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1、下列历史人物为抵抗侵略，率军在东南沿海平定匪患的事迹是（ ）
A、平定大、小和卓叛乱 B、从荷兰殖民者手中收复台湾 C、台州九战九捷 D、土尔扈特部回归祖国 -
2、“方朝廷在故都（北宋东京）时，实仰（依靠）尔南财赋”，“苏湖熟，天下足。”上述材料所反映的经济现象是（ ）A、文景之治局面 B、经济重心的南移 C、开元盛世局面 D、手工业的兴盛
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3、下图是某同学整理的一组大事表。这组大事可用于研究（ ）
A、明太祖强化皇权 B、顺治帝初定天下 C、康熙帝巩固统一 D、乾隆帝抵御侵略 -
4、清代有一位军机大臣这样形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”这首诗说明（ ）A、军机大臣整天无所事事，靠绘画消磨时光 B、军机大臣拥有处理全国军政要务的最高权力 C、军机大臣听命于皇帝，按皇帝的旨意记录、传达 D、军机大臣替皇帝处理军政要务，要有自己的创意
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5、“剑指青山山欲裂，马饮长江江欲竭。精兵百万下江南，干戈不染生灵血。”从元朝大将伯颜的这首《奉使收江南》诗中，能够得出的正确历史信息是（ ）A、成吉思汗统一了蒙古 B、蒙古灭了西夏和金 C、朱棣结束了元朝的统治 D、元朝完成了全国的统一
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6、图示法是我们学习历史的一种好方法，下面示意图正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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7、郭靖和杨康是金庸先生的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。他们名字中的“靖”、“康”与下列历史事件有直接联系的是（ ）A、西夏的建立 B、金灭北宋 C、澶渊之盟 D、元朝建立
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8、“兴东北，建大金。占辽朝，灭北宋。战南宋，归元兵”是描述哪一民族的兴衰史（ ）A、女真 B、党项 C、蒙古 D、契丹
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9、明朝是继汉唐之后黄金时期。明代无汉之外戚、唐之藩镇、宋之岁币，天子守国门，君王死社稷。而明朝灭亡的标志是（ ）A、明末农民起义爆发 B、李自成率军攻占北京 C、吴三桂引清军入关 D、清朝统治者迁都北京
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10、唐朝的繁盛吸引世界各地的人们不远万里来到中国，唐朝兼容并蓄外来文化，并不断与其他国家进行文化交流。下列事件能说明这一现象的是（ ）
①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④ -
11、下列事件发生的的时间，不是在宋代发生的是（ ）A、毕昇发明了活字印刷术 B、指南针开始应用于航海 C、开封城内有艺人在“瓦子”里说书唱曲 D、海上丝绸之路进入鼎盛时期
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12、唐朝政局可用下图表示，图中“？”处应为（ ）
A、唐太宗统治前期 B、唐太宗统治后期 C、唐玄宗统治前期 D、唐玄宗统治后期 -
13、农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具有（ ）
A、①② B、③④ C、①④ D、②③ -
14、唐元和年间（806年—820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（ ）A、中书省 B、门下省 C、尚书省 D、吏部
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15、我国历史上的“和同为一家”指的是（ ）A、汉朝和匈奴的关系 B、唐朝和新罗的关系 C、唐朝和靺鞨的关系 D、唐朝和吐蕃的关系
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16、唐太宗在《帝范》中明确指出：“国之匡辅，必待忠良，任使得其人，天下自治。”对此，他采取的措施是（ ）A、重视人才，任用贤能 B、裁撤冗官，整顿吏治 C、废除苛捐杂税，减轻农民负担 D、合并州县，考核官员
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17、横线处的标题对应正确的是（ ）
隋唐时期：
隋朝的统一与灭亡
从“贞观之治”到“开元盛世”
盛唐气象
唐朝的中外文化交流
安史之乱与唐朝衰亡
A、统一多民族国家的巩固和发展 B、政权分立与民族交融 C、繁荣与开放的时代 D、民族关系发展和社会变化 -
18、下图是我国古代一项著名的水利工程。
下列对它的表述正确的选项是（ ）
①该工程是隋文帝下令开凿的
②开凿目的是加强南北交通，巩固统治
③该工程以长安为中心
④它是古代世界上最长的运河
A、②④ B、①② C、①④ D、②③ -
19、阅读材料，回答问题。
材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——刘向《战国策•蔡泽见逐于赵》
材料二：高祖曰：“……（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
——摘编自魏收《魏书》
(1)、材料一中的“商君”是谁？结合所学知识指出，材料一中的“平权衡、正度量、调轻重”是什么改革措施？“商君”的改革起到了什么积极的效果？(2)、材料二中的“魏主”指谁？请根据所学知识再列举一项其改革的措施。材料二中的改革在民族关系方面起到了什么积极作用？(3)、结合所学知识，分析这两次改革取得成功的共同原因。 -
20、阅读材料，回答问题。
材料一：当周室笼络天下的时候，尚且害怕外界的袭扰；抵御袭扰的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障。
——译自《左传·僖公二十四年》
材料二：公元前606年，楚庄王……一直打到洛水边，“观兵于周疆”（在周都洛阳陈兵示威）。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问“鼎之大小轻重”，意欲移鼎于楚。
——译自《左传·宣公三年》
材料三：
“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》
汉武帝以后，地方上的诸侯越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。
材料四：“非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。
——张岱年等的《中国文化概论》
材料五：政治上接受主父偃的建议，实行“推恩令”，解决了王国问题；思想上接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建正统思想……
(1)、根据材料一指出，材料一涉及的是什么制度？谈谈“周室”实行该制度的目的。(2)、根据材料二并结合所学知识指出，楚庄王问鼎中原是以什么名义号令诸侯的？这段材料又反映出了当时怎样的社会特征？(3)、根据材料三指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？(4)、据材料四、五，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异?分析秦朝、汉朝采取这些思想措施的根本目的。(5)、综合以上材料，请简要概括周代至秦汉时期中央与地方关系的发展趋势。