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1、下面是我们和老师之间发生的一些故事。
故事一：老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
故事二：下雨了，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有被淋到，老师的肩膀却被淋湿了。我很感谢老师。
故事三：我在学习上遇到了困难，有些地方没学会。在老师的帮助下，我终于弄明白了。
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情?说出来与大家分享吧。
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2、下列能体现同学相处快乐的是( )。A、自己不爱劳动，就让别的同学代替自己值日 B、歌咏比赛中，展示班级合唱团的风采 C、考试时，同学们互相传递纸条
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3、在学校，我们可以( )(多选)。A、学到很多本领 B、认识不同的老师和同学 C、参加各种丰富多彩的活动
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4、下列不属于学校环境建设出力的是( )。A、吃完香蕉，小军随手把香蕉皮扔在地上 B、看到操场上的饮料瓶，小红主动捡起来，扔进垃圾桶里 C、丽丽和同学一起调查校园垃圾问题
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5、下列说法正确的是( )。A、老师只偏爱成绩好的同学 B、上课是老师的工作，辛苦是应该的 C、老师很辛苦，所以我们要自觉完成作业
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6、现在学习机会多了，小学生不想去学校学习，可以找别的地方学。( )
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7、我们是学校的小主人，要为学校建设提建议。( )
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8、我不喜欢数学老师，他布置的作业我不做。( )
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9、小刚上午被班主任批评了，放学途中他看到了班主任就赶紧绕路避开。( )
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10、课间，有的同学在教室里忙着写作业，老师偏要催促大家到教室外活动一会儿。老师真是多管闲事！( )
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11、 是我们成长的天地。作为学校的一员，我们要为学校。只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得的地方。
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12、如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片。同学之间有很多 ， 又各有。
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13、老师是我们、喜爱的人。我们要用自己的行动去老师。
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14、我们在学校已经生活了两年多。、、……学校的各个角落都留下了我们的和。
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15、我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的 ， 可以学到不一样的东西。
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16、我们的学校生活多姿多彩。在学校，我们不仅学到了 ， 认识了老师和同学，还参加了各种有趣的。
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17、从上学开始，就是我们的引路人，陪伴着我们成长。
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18、知道自己的优势，可以增强学习自信心，让自己学得更好。将下面一个人的优势与学得好的方面用线连起来。
动手能力很强 愿意为别人出主意、想办法
喜欢天文 能画出美丽的风景画
能为他人着想 会做很多小玩具
很喜欢色彩和线条 能说出很多星座的名称和方位
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19、近期，老师给三(2)班的学生布置了一个任务：观察学校或家庭附近的公共设施，了解它们的现状。以下是同学们观察到的现象。
现象一：小区绿化带里供人休息的长椅，时常有小孩在上面蹦跳，导致部分长椅损坏的情况十分严重。
现象二：小区里供小朋友玩耍的秋千歪歪扭扭，使用时有安全隐患。
现象三：街边的公厕经常有人用后不冲水，导致厕所内臭气熏天。有的路灯上被人贴了小广告。
(1)、以上提到的公共设施有。(2)、除了以上提到的，你发现的公共设施被损坏的现象还有哪些?(3)、针对以上同学们观察到的现象，你能提出哪些让大家文明使用公共设施的建议呢?(4)、如果你是某一种公共设施，被伤害了，你想对人们说些什么呢?任选一种公共设施，代表它说说心里话。 -
20、恰逢学校校庆，学校打算开展“美丽校园我的家”的活动，小雨和同学们决定调查校园环境问题，请你帮助他们完成调查活动。(1)、请你针对下面这些校园环境问题写一条标语并写出自己的建议，提醒大家爱护校园环境。
发现的问题
提醒同学的标语
给学校的建议
操场上有废纸
小草被踩踏
(2)、经过调查，调查小组的同学们有了下列想法，请你判断下列想法哪些是正确的，哪些是错误的。在学校，我们共同学习，共同游戏，愉快地生活。 ( )
(3)、当我们发现学校有可以改进的地方时，可以给校长写一封建议书，向校长反映情况。 ( )(4)、学校里有校长管理，校园卫生、美化都与我们无关。 ( )