相关试卷
- 人教版（新课程标准）2017-2018学年一年级上册道德与法治第四单元测试卷
- 人教版（新课程标准）2017-2018学年一年级上册道德与法治第三单元测试卷
- 人教版（新课程标准）2017-2018学年一年级上册道德与法治第二单元测试卷
- 人教版（新课程标准）2017-2018学年一年级上册道德与法治第一单元测试卷
- 人教版品德与社会三年级上册第二单元第一节我学会了同步练习
- 人教版品德与社会三年级上册第二单元第二节向“谁”学同步练习
- 人教版品德与社会四年级下册第一单元第一节我的家乡在哪里 同步练习
- 人教版品德与社会四年级下册第一单元第三节浓浓的乡土情 同步练习
- 人教版品德与社会四年级下册第一单元第二节家乡的美景家乡的人 同步练习
- 人教版品德与社会四年级下册第四单元第一节通信连万家 同步练习
-
1、丽丽觉得邻里之间和睦相处，我们的生活才能和谐美好。她是这么想的，也是这么做的，所以多次受到邻居的表扬。请举例说一说在日常生活中我们能为邻居做些什么？（不少于四点）
-
2、为了解决交通发展带来的问题，下列属于环保节能的措施有（ ）。
①爸妈上班经常驾驶私家车或者打出租车
②骑自行车③乘坐公共汽车
④提倡绿色、低碳出行A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
3、我们小学生上学，健康安全环保的最佳出行方式是（ ）。A、步行 B、骑摩托车 C、打出租车 D、要求爸爸开小汽车接送
-
4、1963年3月5日，毛泽东主席为沈阳部队某部因公牺牲的英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后，全国广泛开展学习雷锋的活动。这说明（ ）。
①我们处处得到他人帮助，我们也应该帮助他们
②人人有爱心，社会才温暖③不管别人是否需要，我献出爱心就可以了
④雷锋是一个充满爱心乐于助人的人A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
5、在学习和生活中都有规则，离开了规则社会就会一片混乱，这说明（ ）。A、规则是为了方便管理人而制定的 B、规则是学习、生活正常运转的保障 C、规则限制了人们的自由 D、守规则要自觉
-
6、串门的学问有很多，李玉到邻居串门时做法恰当的是（ ）。
①主动敲门
②向长辈问好
③玩到很晚
④帮邻居做家务A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
7、我们都希望把自己的家乡建设得更好，下面做法正确的是（ ）。
①小河边立一块警示牌
②在村子里随便倒垃圾
③人人讲文明，讲礼貌
④村民们一起学习发家致富的知识A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
8、小丽看到邻居的朋友和同学吵架，她应该（ ）。A、不理会 B、及时劝阻，化解矛盾 C、帮朋友打架 D、骂朋友不讲团结
-
9、实验小学三（2）班的班风好，大家团结友善相处，人人感到快乐，是因为他们（ ）。
①共同学习，一起开展活动
②不让一个人落下③人人学做“温情的大雁”
④觉得会玩才是快乐A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ -
10、“明山宾卖牛”的故事告诉我们（ ）。A、明山宾太傻 B、买牛的人反悔了不讲诚信 C、做人诚实会吃亏 D、诚实守信是中华民族的传统美德
-
11、婷婷总结了自己的几个特点，她觉得不属于自己的优点的是（ ）。A、做事认真负责，严格遵守班规 B、喜欢帮助别人，经常借作业给同桌抄 C、开朗大方，主动给老师打招呼 D、诚实守信，答应了别人的事能说到做到
-
12、与自己“不同”的同学相处，你认为做法合适的是（ ）。A、用理解的眼光看待他人，接纳他人的不同 B、先试着相处，不行就算了 C、不和他们交朋友 D、只和志趣相投的同学做朋友
-
13、我们总会有不足和缺点，我们应该怎样对待这些不足和缺点呢？（ ）A、顺其自然 B、可能自己确实不怎么聪明 C、不用把这些放在心上 D、试着改进自己，让自己变的更好
-
14、你（或你家）帮助过邻居吗？请简单分享一下某一次过程。
-
15、与邻居相处，下列做法正确的是（ ）。A、小强家来客人了，晚上吵到楼下邻居睡觉 B、赵小军家的东西很多，他们把杂物堆放在公共楼道里。 C、邻居王奶奶下到三楼就累了，汤盈盈去搀她下楼。
-
16、暑假，如果你和爸爸妈妈要去大连旅游，最合适的出行方式是（ ）。A、公交车 B、火车 C、轮船
-
17、为了使家乡的特产更加出名，销量更好。作为家乡的一员，我们可以（ ）。
①为家乡特产设计广告语
②录制视频为家乡特产做宣传
③为家乡特产设计有特色的包装
A、①② B、①③ C、①②③ -
18、下列做法不正确的是（ ）。A、刘阿姨经常在小区里的健身器材上晒被子 B、张一帆把自家的垃圾放进指定的垃圾桶 C、周建民和伙伴们喜欢在广场上玩游戏
-
19、和同学约好一起出去玩。但家里突然有事，你应该（ ）。A、直接爽约 B、不管家里的事，继续去玩 C、及时和同学说明情况并表示歉意
-
20、要和“不同”的同学相处，我们应该（ ）。A、用理解的眼光看待他人，接纳他人的“不同” B、在学校和他们友好，到了其他地方不友好也没事 C、先试试能不能相处，如果不行，那就互不搭理