相关试卷
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1、当班级组织活动时，你会（ ）。A、找借口不参加。 B、积极参与并主动帮忙 C、只在一旁观看
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2、判断题，用“正确”“错误”表示。(1)、在班级活动中，自己想做什么就做什么，不用考虑他人。(2)、积极参与班级值日，认真打扫卫生是对班级负责的表现。(3)、为了在考试中取得好成绩，可以抄袭同学的答案。(4)、发现班里的桌椅坏了，应该及时告诉老师。(5)、在班级讨论中，要认真倾听其他同学的发言。
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3、作业主题：寻找“最美家乡角落”。
作业内容：
(1)、和家长一起商量，确定家乡具有代表性的打卡地点，如古桥、特色民居、历史悠久的庙字等。这些地方能展现家乡的文化底蕴和独特风貌。(2)、与家长一起拍摄或绘制“家门口的美丽一角”。(3)、配一句介绍，可以是童谣式、儿歌式等多种形式的介绍（如“窑洞门前唢呐响，蓝天绿草好风光”）。 -
4、作业主题：家乡声音模仿秀。
作业内容：
(1)、声音收集：利用周末，在家长陪同下，走进家乡的不同地方，如集市、公园、老巷子等，用心聆听并寻找家乡独有的声音，比如集市上此起彼伏的吆喝声、公园里爷爷奶奶唱的地方戏曲声、老巷子里传统手工艺人招揽生意的呼喊声。(2)、模仿练习：确定要模仿的声音后，回家进行练习。仔细回忆声音的音调、节奏、音色，不断尝试模仿。可以对着镜子观察自己的表情和动作，让模仿更形象。(3)、集赞打卡：可以在课间让同学们猜猜模仿的是什么声音，得到同学的认可后，可以用“声音模仿秀集赞卡”集费。声音模仿秀集赞卡
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5、作业主题：探家乡物产特色，制作物产探秘卡。
在寻觅家乡物产的基础上，可以继续探究家乡物产的秘密。找一找这些物产的独特之处，问一问身边的人为什么喜欢它，还可以学习它的制作过程等。探秘卡上，可以画图画，可以写流程，图文并茂，记录下每一份物产的独特魅力。
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6、作业主题：寻家乡物产身影，续写儿歌。
请同学们利用课余时间，先观察自己家的餐桌上或者超市（早市）售卖的商品里，有哪些是家乡特有的物产，然后尝试续写一首儿歌，表达对家乡的热爱之情。
寻物产，赞家乡
家乡什么多？水多。
千条渠，万条河，
鱼满筐，虾满箩。
莲藕甜了心窝窝！
． ．．．．
我的家乡什么多？
莲藕甜了心窝窝！
． ．．．．
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7、在家人的帮助下，上网查一查，或者通过当地电视节目了解一下自己家乡的先进人物，并选出一个名人，将他的故事用文字或图画的形式记录下来。
家乡的名人
我通过查到的家乡名人是
我了解到的名人故事：
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8、身边默默奉献的家乡人，虽然平凡但也伟大。
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9、老师不仅教授我们知识，还关心我们的生活，是可亲可敬的家乡人。
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10、家乡的名人一定是在科学领域有突出成就的人。
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11、出租车司机给我们提供出行方便，我们要礼貌对待他们。
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12、学校的保洁阿姨打扫卫生是为了挣钱，不用尊重她们的劳动。
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13、我们要尊重每-位在自己岗位上默默奉献的家乡人。
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14、每天送奶是送奶工的工作，不需要感谢。
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15、只有作出巨大贡献的家乡名人才值得尊敬，普通人不值得。
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16、在学校里，教给我们知识和本领，可亲可敬。
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17、我们要从小事做起，为家乡作。
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18、在生活中，身边很多人常常带给我们和。
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19、你心中理想的家乡是什么模样？快用你喜爱的方式制作一张心愿卡，尽情描绘家乡的未来盛景吧！倘若希望家乡真能如想象中那般美好，我们又可以从哪些方面付诸行动呢？
心愿
我的行动方案
1．爱护环境，不乱扔垃圾。
2．好好学习。
3．
4．
5．
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20、请同学们和爸爸妈妈一起，用画笔记录家乡的新变化！可以画一画家门口新建的公园、地铁站，或是智能快递柜等有趣的新事物。完成后，把作品带到学校和小伙伴分享，看看谁画的家乡最有创意！
家乡新变化