相关试卷
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1、观察下图，以下最能体现图片内容的是（ ）。
老师的回答
A、老师没带字典 B、老师不仅给我们传授知识，还教会我们如何获得知识 C、老师想让学生用字典 D、老师在和学生聊天 -
2、完成校园成长日记中“校园面纱大揭秘”任务，做好汇报准备。
“校园面纱大揭秘”任务单
我们组想要了解的是：
我们决定采用的方法是：
在了解的过程中我们遇到的问题：
我们是如何解决的：
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3、玩一玩：每个人在纸条上写一句赞扬、关心或祝福同学的话，然后围成一圈，做“击鼓传友情信箱”的游戏，“友情信箱”传到谁手里，谁就把纸条上的话读出来，然后投入“友情信箱”。游戏结束后，取出“友情信箱”中所有的纸条，在教室里展示。活动后，请把你写的纸条贴在下面的空白处。
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4、在校园与同伴的相处中，一定有令你难忘的故事。发生了什么？你是如何去做的？你有什么样的心情？在自己的校园成长日记中写一写吧。
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5、因为有不同，世界才生动。你我各不同，可以相互补充。红黄蓝绿紫，生活像彩虹。
实践小天地。
请你与伙伴一起观察下列图片，并把你们看到的图像记录下来。你们看到的图像相同吗？若有不同，想一想：为什么观察同一幅图片会看到不同的图像？写下你们的思考。
你看到了什么？
我们看到的是：
我的思考：
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6、我的同伴是：他值得我学习的地方有：和同伴一起读一读这段话吧！
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7、我只愿意和与自己兴趣爱好相同的人交朋友。（ ）
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8、同学们在一起玩就是打打闹闹，没什么好处，也没什么坏处。（ ）
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9、跳高比赛时，大家排斥个子矮的涵涵。（ ）
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10、睿睿忘记打扫卫生导致班级卫生被扣分，大家应该责怪他。（ ）
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11、班级是一个集体，我们要团结合作，共同进步，不让一个同伴落下。（ ）
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12、我很想和玲玲一起玩，但她不理我，我就把玲玲的铅笔盒藏起来。（ ）
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13、下面能体现同学之间相处融洽的是（ ）。A、高年级同学欺负低年级的同学。 B、歌咏比赛中，同学们展示自己的风采。 C、劳动中，同学们都抢着做自己喜欢的劳动。
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14、下列做法不正确的是（ ）。A、芳芳只愿意和与她性格、爱好、习惯、想法一样的人做朋友。 B、打扫卫生时，小强力气大，负责拎水，小艳力气小，负责擦玻璃。 C、小敏特别爱说话，和沉默寡言的小静做朋友后，她学会了安静地倾听。
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15、要和不同的同学相处，我们应该（ ）。A、用理解的眼光看待他人，接纳他人的“不同”。 B、只和与自己情投意合的同学交朋友。 C、在学校和同学友好相处，其他地方就不用管了。
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16、校园情况介绍会：我们可以将自己在课堂中了解到的校园信息，如历史、发展、曾获荣誉等，分享给自己的家人、朋友。
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17、“好人好事我记录”。同学们都在为建设绿色校园而努力。请你搜集在保护校园环境的活动中涌现出的好人好事，选取一件记录下来，并为主人公点赞。
“好人好事我记录”
时间：
地点：
好人好事：
为他（她）点赞：
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18、实践小达人。参照下面的提示牌，设计校园绿色提示牌，让我们的学校更美好。
绿色提示牌
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19、同学们，我们在学校已经生活学习两年多了，相信你们在学校一定有许多收获，选择下面至少一项内容，在括号中打“√”，并写一写你的收获。
我学会了很多知识：
我参加了各种各样的活动：
我认识了很多朋友：
我认识了许多老师：
我养成了很多好习惯：
我还有其他收获：
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20、学校里有校长、老师的管理，卫生、秩序都与我们无关。（ ）