相关试卷
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1、王晓萌读小学六年级的时候，父亲因中风卧病在床，母亲让她辍学打工。这侵犯了王晓萌的（ ）。A、受教育权 B、人身权 C、财产权 D、人身自由权
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2、面对校园欺凌，正确的做法是（ ）。A、忍气吞声 B、以暴制暴 C、告诉老师或家长 D、网络曝光
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3、下列行为违反《中华人民共和国未成年人保护法》的是（ ）。A、学校开设心理辅导课 B、网吧允许未成年人进入 C、博物馆免费向学生开放 D、社区组织儿童公益活动
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4、《儿童权利公约》规定的四大基本权利是生存权、、受保护权和。
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5、未成年人保护法规定，父母或其他监护人不得对未成年人实施。
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6、《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人的 ， 保障其健康成长。
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7、同学们，通过本单元的学习，我们了解到许多科学家的事迹，并且也感受到他们为追求真理，永不放弃的科学精神。学校即将开展一次“小小科学宣讲员”的活动，请你任选一位科学家，用你喜欢的方式讲述他的故事。
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8、请你从以下三个问题中选择一个，进行小组活动，将调查结果记录下来。(1)、通过了解科学研究的过程和科学家的事迹，你发现了科学家身上有哪些精神品质值得我们学习？(2)、作为一名小学生，你可以通过什么方式学习科学知识？(3)、在古代，人们将自然灾害解释为“天命”，并衍生出一系列的祭祀行为，造成了许多生命的消逝。而伴随着科学研究的发展与科技水平的进步，人类能够比较准确地预测自然灾害，并加以防范。请结合所学知识，简单说明科学发展的作用。
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9、科学家们的童年故事告诉我们（ ）。A、要有学好科学的信心，学好科学文化知识，养成科学的思维方式 B、只要树立梦想，即使不努力也一定能够实现 C、科学家的童年与普通人不同，普通人无法成为科学家
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10、科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家的精神品质。（ ）A、勇于质疑、严谨求实 B、诚实守信、勇于质疑 C、严谨求实、好高骛远
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11、科学技术在生活中发挥着重要作用，科技能够（ ）。A、改变生活方式 B、促进思想变革 C、提升综合国力 D、以上都是
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12、校园美化行动（ 小组合作学习）。
任务要求：
(1)、感恩钥匙：教师访谈，小组分工采访不同岗位的教师，图文记录教师工作故事。(2)、友谊钥匙：最美时光墙，收集小组内“同伴互助”的照片与感言，制作班级展板，让同学们更加深入地了解同学之间的温暖瞬间和真挚友谊。(3)、责任钥匙：文明校园我设计，合作创作校园文明提示牌（如食堂“节约粮食”漫画、楼梯“轻声慢行”标语），同时向其他同学宣传文明校园建设的重要性，带动更多的同学参与到校园文明建设中来，共同营造文明和谐的校园环境。 -
13、魅力校园寻宝记（连续性观察记录）。
任务要求：
(1)、感恩钥匙：寻找“老师的故事”：采访一位老师，询问老师在教学中的期望和遇到的困难。(2)、友谊钥匙：发现温暖瞬间——“同伴微光”：用“镜头式语言”描述同学互助的温暖瞬间。(3)、责任钥匙：解锁美好校园——“校园创想家”：针对学校现状提出改进建议，可附简易设计图。 -
14、讨论题。
班级要排练六一儿童节节目，小红因为动作始终做不到位想退出。此时我们应该怎么做？
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15、哪些行为能真正让老师感受到关心？你还有什么好主意，可以写在横线上。A、发现老师连续上课嗓子沙哑，下课后默默递上一杯温水。 B、交作业时把折角的本子细心压平，方便老师批改。 C、在教师节到来之际，用彩纸折一朵小花，写上“谢谢您教我成长”。 D、午休时看到老师在改作业，主动提醒同学保持安静。
补充：__________________________________________________________________
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16、小刚说：“校园美化是老师的事，和我们无关。”（ ）
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17、小琳主动帮新转学来的同学做值日。（ ）
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18、老师说：“作业要认真写，别应付。”小红觉得：“老师想占用我们玩耍的时间。”【答案】错误；理由：小红误解了老师的意图。老师提醒学生认真完成作业是为了帮助学生巩固知识、培养良好的学习习惯，并非有意占用学生的玩耍时间，小红应理解老师。
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19、校园观察室（填空题）。请你观察，记录下不同场景中教师的工作。
记录单
场景
教师的工作
教室
楼道
操场
办公室
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20、请同学们观察学校或社区的公共场所，找出3处可能发生危险的地方。想一想这些地方可能引发哪些危险？请你为这些公共场所设计一组安全提示牌或一条安全提示语。要求：以图画和文字的方式呈现，能突出提示内容。