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1、幸福生活是爸爸妈妈给的，我们自己不用奋斗。
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2、要实现“每天坚持读20分钟课外书”的小目标，需要（ ）。A、偶尔读一次 B、把读书当日常小事认真做 C、让别人替自己读
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3、同学说“我们现在生活已经很幸福了，不需要再奋斗了”，这个观点（ ）。A、正确，幸福不用再努力 B、错误，幸福生活需要一代代接续奋斗 C、正确，奋斗是大人的事
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4、中国航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这种精神属于（ ）。A、懒惰逃避的精神 B、奋斗精神薪火相传的体现 C、只适合大人的要求
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5、八步沙“六老汉”在荒漠中吃干馍、住草屋，用“一棵树，一把草”的方法治沙，最终让沙漠变绿洲。他们的行为体现了（ ）。A、怕苦怕累的精神 B、团结奋斗、坚持不懈的精神 C、只为自己着想的自私
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6、彭士禄爷爷被称为“核潜艇之父”，他带领团队用计算尺和手摇计算器，经过艰苦奋斗让中国拥有了第一艘核潜艇。这说明（ ）。A、幸福生活是天上掉下来的 B、奋斗能创造伟大成就 C、只有科学家才需要奋斗
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7、主题：“劳动最光荣——身边的劳动者”调查
任务：
(1)、分组调查：一组采访社区劳动者（如保安、保洁阿姨），记录他们的工作时间和辛苦之处；二组收集“劳动创造物品”的例子（如铅笔来自伐木工、纸张来自造纸工）；三组拍摄家人劳动的照片（如妈妈做饭、爸爸修家具）。(2)、制作手册：将调查结果做成《劳动最光荣》手册，包含“劳动者画像”“劳动成果树”“我的劳动承诺”三部分。(3)、情景剧表演：小组合作演一演“一天没有劳动者会怎样”（如没农民没粮食、没工人没文具），体会劳动的重要性。 -
8、(1)、场景1：劳动节“致敬劳动者”活动策划
班级要办劳动节活动，你可以提议 ， 理由是。
A．给校园清洁工送手写感谢卡 B．只布置教室不劳动 C．嘲笑同学做家务慢
(2)、场景2：采访家人的劳动故事采访爸爸/妈妈：“您小时候过劳动节吗？那时人们怎么庆祝？”记录回答：（示例：妈妈说她小时候学校组织捡麦穗，帮生产队干活）。
(3)、场景3：“我的劳动小能手”实践本周尝试一项新劳动（如洗袜子、浇花），完成后填写：
劳动内容：；
遇到的困难：；
解决办法：；
感受：。
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9、你知道的劳动节庆祝活动（至少两种）：、（如学校劳动体验、社区合唱展演）。
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10、你做过的一项家务劳动（如整理衣柜、洗碗）： ， 做这件事的要领是 ， 我的收获是。
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11、内容：水稻种植户、家电维修员、C919客机工人、养殖专业户、理发师、园林设计师、油菜田农户、电力工人
类别
劳动者（填名称）
农业劳动者
工业劳动者
服务业劳动者
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12、所有物品都是工人创造的，农民和服务人员不创造东西。
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13、整理自己的衣柜、叠衣服不算劳动，只有大人干活才算。
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14、没有电力工人抢修设备，我们可能会停电，影响生活。
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15、劳动只能由大人做，小学生不用参与。
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16、劳动节只是用来放假的，不用了解它的意义。
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17、“人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好”这句话说明（ ）。A、劳动只需要双手 B、劳动能创造美好生活 C、大脑比双手重要
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18、下列属于服务领域劳动者的是（ ）。A、水稻种植户 B、家电维修员 C、飞机制造工人
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19、农民通过辛勤劳作，主要为我们提供（ ）。A、汽车、飞机 B、蔬菜水果、米面粮油 C、理发、导游服务
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20、人们最初设立劳动节是为了（ ）。A、庆祝丰收 B、纪念劳动者争取到合法权益 C、放假休息