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1、请把下列情境与恰当的做法连在一起。
当同学有困难时 分享喜悦
当同学犯错时 倾听安慰
当同学高兴时 尽力帮助
当同学伤心时 善意批评
当同学帮助我时 表示感谢
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2、作为父母要为子女们付出，子女们不用为他们分担。
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3、云云认为自己各方面都很优秀，不用同学的帮助。
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4、学会倾听能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
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5、幸福的家庭生活有爸爸妈妈出力就可以了，我们不需要尽量多出力。
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6、我们对别人说话算数， ， 对自己的也要努力做到。
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7、在与他人交流时，能体会到他人的心情，知道他人的 ， 促进相互理解。
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8、劳动是、的过程。
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9、劳动成果是劳动者用和换来的，饱含着他们的心血。
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10、人有两件宝，双手和。
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11、我们在集体中成长，与同学相处时，正确的做法是（ ）。A、湘湘的脚受伤了，同学扶她去上厕所。 B、萍萍家庭条件比较困难，有几个同学不和她玩、忽视她。 C、轩轩在接力比赛中摔倒，导致班级成绩落后，大家都埋怨他、指责他。
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12、弘扬家庭美德从我做起，家庭成员之间应该（ ）。A、互不干预，各自活动。 B、互相体谅，互相帮助。 C、自私自利，唯我独享。
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13、雪天里交通警察指挥交通，手术台上医生专注做手术，这说明（ ）。A、我们只需要尊重这些特殊岗位的劳动者。 B、只有这些岗位的劳动者最辛苦。 C、不同岗位的劳动者都在为社会作贡献。
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14、下列行为中，属于“做好日常小事”的是（ ）。A、小军每天坚持自己叠被子，保持房间整洁。 B、兰兰经常忘记戴红领巾，让爸爸送到学校。 C、小红吃饭时总是剩菜剩饭，不珍惜食物。
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15、为了让父母少操心，下列做法正确的是（ ）。A、不告知父母，独自外出 B、按时作息，整理好学习用品 C、放学后不及时回家，先和同学去广场玩
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16、一把剪刀裁出千年祈愿，一盏花灯点亮万家温情，民间艺术是中华文明的活态传承。班级开展以“民间艺术的魅力”为主题的探究活动，请你参与并完成下面的任务。(1)、任务一：民间艺术我知道
班级转来了一位外地来的新同学，他想了解陕西省著名的民间艺术，请你给他介绍三个。（写出民间艺术的名称即可）
(2)、任务二：是非对错我辨析有同学认为民间艺术就是人们做的手工艺品，你认同这种说法吗？为什么？
(3)、任务三：保护传承我行动民间艺术凝结着广大人民群众的信仰、智慧和力量，保护好、传承好民间艺术，意义重大。作为小学生，我们应该怎样去保护和传承民间艺术？
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17、四年级（2）班准备组织讨论会，探讨家乡在发展过程中存在的问题及解决办法，但有一些同学不愿意参加，他们认为这些都是大人应该考虑的事，小学生不需要管。如果请你来劝说这些同学，你会怎么说？
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18、环卫工人用勤劳的双手装扮着大街小巷，为我们打造舒适整洁的生活环境；医生与时间赛跑、与病魔较量，用仁心仁术守护人民生命健康，还有外卖员、快递员、农民等等。对此，你对劳动者有怎样的认识？请结合所学知识谈一谈。
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19、买东西是有“学问”的，你都知道哪些“学问”？请向同学们分享两点。
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20、课堂上，老师分享了以下案例，请同学们阅读：
星期二下午，小宇向同桌借了一本书，承诺下周五还，到了约定时间他就把书还给了同桌；小宇和小毅约定周末早上一起踢球，周末早上小宇起晚了一点，他就快速收拾好，跑出家门前往踢球地点。
从案例中，我们可以看出小宇具有怎样的品质？他的行为值得我们学习吗？并说明理由。