相关试卷
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1、李豆、王明和刘强在不同的学校上学，他们想知道谁跑得快，于是在各自学校的操场上跑了10秒，结果如下表。
姓名
10秒的运动距离(米)
排序
李豆
51
王明
56
刘强
54
(1)、按照从快到慢，在表格中用1、2、3给他们排序。(2)、在这个比较快慢的活动中，最合适的测量工具是（ ）。A、100米软尺 B、100米软尺和秒表 C、20厘米直尺和秒表 D、秒表(3)、下面的方法能科学比较他们运动快慢的是（ ）。A、他们都跑10秒，跑的距离越长，说明跑得越快 B、他们都跑10秒，跑的距离越短，说明跑得越快 C、他们跑的距离差不多，用的时间越短，说明跑得越快 D、场地不同，不能进行比较(4)、由于场地原因，三名同学10秒内跑步选择的运动路线各不相同，选择做（ ）更有利于取得好成绩。A、直线运动 B、先直线运动，后曲线运动 C、曲线运动 D、运动路线不会影响成绩 -
2、(判断)两人在操场上跑步，跑在前面的人一定比后面的人跑得快。( )
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3、班级要在阳阳和光光之间推荐一个人参加运动会短跑比赛，以下方法不合适的是（ ）。A、两个人同时同地起跑，跑50米所用时间短者为快 B、两个人同时同地起跑，看谁先跑到 100 米处 C、在校门口等，看谁早上先到学校
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4、在比较两名同学运动快慢的实验中，在地面铺设软尺的作用不包括( )。A、方便学生走直线 B、便于测量实际走的距离 C、便于更快地获得行走速度
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5、下图比较各种交通工具的速度，按由快到慢的顺序排列的是（ ）。
A、①②③④⑤⑥ B、⑤④③②①⑥ C、①⑥②③④⑤ -
6、比较物体运动的快慢，就是比较它们的大小。
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7、两名同学都沿着直线行走，但出发时间和地点都不相同，可以通过比较相同运动时间内的运动即可。
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8、比较两名同学运动快慢时，在地面铺设 软 尺 的 目 的：方便 学 生 走 ， 便于测量。
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9、我们可以利用测量运动距离，利用测量时间。
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10、运动时间相同时，可以通过比较运动的来判断运动的快慢：距离长，运动 ；距离 短，运动。
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11、高空抛物是一种不文明的行为，而且会带来很大的社会危害，即使是一个很轻的物体，从高处落下也有可能对下方通过的行人造成危险。下列关于高空抛物产生危害的描述中，不正确的是（ ）。
A、所处位置越高的物体落地时具有的能量越大，危害越大 B、物体落到地面时的速度越快，具有的能量越大，危害越大 C、只有从高处抛下的啤酒瓶、菜刀等危险物品才有危害 -
12、其他情况相同时，拥有更大能量的是( )。A、行驶中的列车 B、静止不动的列车 C、准备出发的列车
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13、阅读材料，回答问题。
“飞檐走壁”的乒乓球
我们把乒乓球放入玻璃杯中，轻轻转动玻璃杯，可以看到乒乓球会沿着玻璃杯壁转动起来，并且不会掉下来(如图)。原来，旋转的物体会产生一个远离其运动中心的力————离心力。乒乓球因离心力而紧贴玻璃杯壁，一直沿着杯壁运动。一旦乒乓球停止运动，离心力消失，乒乓球就会掉下来。
乒乓球之所以不会掉下来，是因为（ ）。
A、乒乓球有黏性 B、玻璃杯不够光滑 C、玻璃杯转动过程中，乒乓球跟着一起旋转产生了离心力 D、乒乓球没有受到重力的影响 -
14、下面是某组同学设计的“过山车”轨道图，请你完成下面各题。
(1)、轨道的起点是 ， 终点是。(填字母)(2)、在测试过山车时，小球停滞在A 处，为了让小球顺利走完全程，下列操作最合理的是（ ）。A、把C再抬高一些 B、把 B再抬高一些 C、把D再抬高一些(3)、我们设计的“过山车”是否合格，判断的标准是（ ）。A、美观 B、符合设计者心意 C、制作简单 D、小球能流畅地滚完全部轨道，不脱轨 -
15、(判断)我们可以先搭建“过山车”，再画设计图。 ( )
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16、在设计和搭建“过山车”的过程中，以下做法错误的是（ ）。A、上下层的路线重叠时，下层的路线用虚线表示 B、轨道路线应该有“断口”，让过山车飞出轨道才刺激 C、先从“过山车”的终点开始拼搭
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17、亮亮制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道，则他的“过山车”（ ）设计要求。A、符合 B、不符合 C、不确定是否符合
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18、关于我们制作的“过山车”的要求，下列说法错误的是（ ）。A、轨道的总长应在2米以上 B、轨道中不仅要有直线轨道，还要有曲线轨道 C、小球能滚完全部轨道，不能脱轨 D、轨道的坡度不能变化
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19、设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道线路，要包含轨道和轨道；轨道的长度可以用和来测量。
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20、“过山车”轨道要求：(1)、总长应至少2米。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球能 滚 完全部轨道，不能。(2)、整座“过山车”要。