相关试卷
-
1、苹果、樱桃等果实的果皮多肉多汁，非常美味。对植物来说，果皮主要起到的作用是( )。A、吸收阳光 B、保护和传播种子 C、吸收水分
-
2、如图所示是同学们在劳动基地收获的番茄，它属于植物的( )。
A、果实 B、种子 C、茎 -
3、在记录凤仙花生长情况时，科科发现凤仙花在生长过程中，茎的变化是( )。A、一直匀速生长 B、起先长得快，后来长得慢 C、起先长得慢，后来长得快
-
4、劳动基地的一棵小树苗被虫蛀了，科科发现树上枝条的茎被虫蛀后，会导致枝条上的花逐渐枯萎。花逐渐枯萎的主要原因是( )。A、茎不能再吸收养分 B、茎不能再传输养分 C、茎不能再进行光合作用
-
5、科科小组种的凤仙花慢慢长大，科科和同学们想做“探究茎的运输作用”实验，下列操作合理的是( )。A、选择带叶的绿色植物，且颜色越深越好，方便观察 B、直接将整株植物浸入红墨水中 C、选用白色花朵的植物，便于观察颜色变化
-
6、 科科将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。这两组种子的发芽情况是( )。A、乙先发芽 B、甲先发芽 C、无明显差异
-
7、莉莉小组的同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验中得知，她研究影响大豆发芽的因素是( )。
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
向阳处
20℃
不充足
A、阳光 B、空气 C、水分 -
8、科学老师讲解种子里面最重要的是胚，种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚的组成部分中不包括( )。
A、胚根 B、种皮 C、胚芽 -
9、在学校的劳动基地，各个小组的同学都种植了不同的植物，大家都对自己小组种植的植物进行了细致地观察。莉莉小组在观察蚕豆种子发芽实验中，发现被浸泡过的种子都露出了白色的“小尖芽”。这些小尖芽会发育成植物的( )。
A、根 B、茎 C、叶 -
10、在学校，发生电器着火时，用水扑灭是最好的方法。
-
11、如果在学校发现有人触电，要在第一时间用手把他拉起来。
-
12、劳动课上，有同学认为将种子完全泡在水里，发芽速度会更快。
-
13、科科在记录凤仙花生长日记时发现，凤仙花不同阶段植株高度的变化速度大体是相同的。
-
14、傍晚，劳动基地的灯亮了，灯亮说明有通过了灯丝。
-
15、橡皮、干木块不导电，我们称它为。
-
16、劳动基地的凤仙花盛开时，科科和同学们一起解剖了一朵花，他们发现一朵凤仙花可以分为、花瓣、雄蕊、雌蕊几个部分。
-
17、凤仙花的茎输送水分的方向是。(填“由上往下”或“由下往上”)
-
18、在劳动基地，科科观察到凤仙花种子发芽的过程中，发育成凤仙花的茎和叶。
-
19、科科和同学们合作制作一个玩具小屋，为了让玩具小屋更加明亮、美观，他们打算给小屋安装照明电路。他们希望电路中有两个小灯泡，两个小灯泡可以独立亮和灭，不受另外一个小灯泡的影响。(1)、以下是大家设计的电路图，其中明显不合理的方案是(选填“甲”“乙”或“丙”)，该方案中闭合开关，小灯泡会迅速发烫甚至烧坏，这种情况被称作(选填“短路”“断路”或“通路”)。针对这个问题，可以在这个方案的位置或位置(选填“①”“②”“③”或“④”)处增加一个小灯泡，让这个电路恢复正常。
注：以上电路示意图中，“
”表示电池，“
”表示开关，“
”表示小灯泡。(2)、经过讨论，大家认为最符合设计要求的方案是。 -
20、小华组装了一个电路，如图甲所示，开关闭合以后小灯泡没有亮起来，电路出了故障。于是小华做了电路检测器，准备对导线、小灯泡等进行检测。
(1)、小华在使用之前，把2个检测头相互接触一下，这样的目的是。(2)、小华用电路检测器检测小灯泡时，方法如图乙所示，此时小灯泡的亮灭情况是( )A、1号灭， 2号亮 B、1号灭，2号也灭 C、1号亮，2号也亮(3)、请在图丙中，用铅笔代替导线，画出正确的检测方法。(4)、按照正确的检测方法，小华获得了下表的检测结果，可以排除的故障是( )检测部位
检测器的小灯泡亮灭情况
导线
亮
小灯泡
亮
A、电池没电了 B、导线接触不良 C、小灯泡坏了(5)、电路检测器也可以检测物体的导电性，小华想检测一下不同类型的水(自来水、纯净水、盐水)的导电性。请你协助他一起完成实验，并回答下列问题。
①根据图中小灯泡的发光情况，小华知道属于绝缘体的是(选填“自来水”“纯净水”或“盐水”)。
②结合实验分析，为什么不能用湿手去摸开关或插座?
。
(6)、利用电路检测器还可以检测接线盒中的电路连接情况，下表记录了一个接线盒接线柱之间的电流通断情况。符合表格中测试记录的是 ( )1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
✔
✔
✔
断路
✔
✔
✔
