相关试卷
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1、华华在研究摩擦力大小和什么因素有关时，设计了如图的实验装置，请回答下列问题。
①
②
③
④
(1)、选择装置①②可以研究( )。A、摩擦力大小和物体质量的关系 B、摩擦力大小和拉力的关系 C、摩擦力大小和接触面粗糙程度的关系(2)、关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( )。A、只能测竖直方向的力 B、所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 C、在该实验中，使用弹簧测力计时要匀速拉动，不能忽快忽慢(3)、如果华华想研究摩擦力大小和物体运动方式(滑动、滚动)是否有 关，她选择了装置②④，你觉得合理吗?为什么? -
2、如图，天天正在做“测量一只鞋子的摩擦力”实验，请回答下列问题。
(1)、测量摩擦力的大小要用到的工具是 ，测量时，手应该拉着。在 本实验中，这个工具应该 ( 填 “竖直”或“水平”)放置。(2)、在测量过程中，天天发现弹簧测力计的示数忽大忽小，他应该选 取 ( )作为摩擦力的大小。A、鞋子运动前测得的力 B、鞋子匀速运动时测得的力 C、鞋子快要停下来的时候测得的力(3)、天天把一些黄豆放在鞋底下后再拉动鞋子，他会发现弹簧测力计上的示数变 了。(4)、请举出与在鞋底下放黄豆原理相同的例子：。(写 一个即可) -
3、下列情境是为了增大还是减小摩擦力，请将序号填在正确位置。
①在冰面上撒沙子②垫毛巾拧开瓶盖③鞋底加轮子④给衣服拉链打蜡
⑤给生锈的自行车链条加润滑油 ⑥下雪天给汽车装上防滑链
增大摩擦力： ；减小摩擦力： 。 -
4、当一辆汽车向前行驶时，车轮和地面的摩擦是 ，在急刹车时，车轮 和地面的摩擦是。
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5、交通工具中的许多设计涉及摩擦力，下列说法正确的是 ( )。A、汽车轮胎带有花纹，是为了减小摩擦力 B、磁悬浮列车由于磁力悬浮在空中，增大了轨道对车身的摩擦 C、大部分交通工具安装轮胎，是因为滚动摩擦力比较小
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6、如图所示，将两本书相对放置，使它们一页一 页错开叠在一起，然后尝试把手放在书脊处拉两本书，发 现怎么拉也拉不开，这是因为( )。
A、书太重了 B、书脊太滑了 C、书页之间存在摩擦力 -
7、聪聪用下列笔写字时，笔尖与纸的摩擦方式与其他两种不同的是( )。A、铅笔 B、圆珠笔 C、钢笔
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8、如图所示，用不同的方式拉同一辆小车，下列描述正确的是 ( )。
A、甲方式的摩擦力大 B、乙方式的摩擦力大 C、两种方式的摩擦力一样大 -
9、如图所示是研究小车的运动快慢和具有能量大小之间关系的实验，请回答下列问题。(1)、 将相应序号填入图中对应的方框内。
① 小车的起始位置 ② 木块的质量、大小 ③接触面的光滑程度 ④小车的质量、大小 ⑤小车的运动方式 ⑥斜面坡度的大小
(2)、典典将小车从三个不同坡度的斜面上释放，滑下后撞击水平面上 的木块，每个坡度测试三次，得到如图所示的数据，坡度一的实验中有一个异常数据，请在图中圈出滑行异常的木块。并说一说出现数据异常后该怎么处理? -
10、为了探究运动的小车是否具有能量，天天和同学一起设计了以下实验，请根据所学知识，回答下列问题。
实验次数
斜面的坡度
木块移动的距离
第一次
15度
1.1厘米
第二次
30度
1.6厘米
第三次
45度
2.4厘米
(1)、从实验记录中，可以发现木块移动的距离与( )有关。A、小车运动的距离 B、小车的质量 C、斜面的坡度(2)、在该实验中，改变的条件是 ，实验中记录的是 木块移动的距离远，代表 。(3)、在斜面坡度为15度时，天天在小车车身上加了一个钩码后再重复实验，正常情况下，下列木块移动的距离的数据中不会出现的是( )。A、1.2厘 米 B、1.5 厘米 C、0.6 厘米 -
11、通过橡皮槌敲击音叉实验，我们发现重重地敲击音叉，音叉振动的幅度
， 获得的能量 ：通过撞击实验，我们发现斜面坡度越大，小车所具有的 能量越 ， 撞击木块行驶的距离越 。
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12、任何物体工作都需要 。如果没有能量，自然界就不会有运动和 ， 也就不会有 了。
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13、为什么不允许高空抛物，哪怕是一支铅笔。这是因为( )。A、落下来的物体都很硬 B、从高处落下，到地面时速度很大，具有很大的能量 C、这些物体下落时，受到的重力越来越大
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14、下列关于能量的说法错误的是( )。A、狂风具有能量而微风没有能量 B、能量能存储在燃料、食物和一些化学物质中 C、不运动的物体也可能存储着能量
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15、我们经常在公路边看到一些限速标志，下列关于限速的原因说法正确的是( )。
A、为了让驾驶员集中注意力 B、因为汽车行驶速度越快，发生紧急情况时越难刹车 C、因为汽车行驶速度太慢，对汽车发动机有损害 -
16、下列事物所具有的能量形式与其他两项不同的是( )。A、飞行的子弹 B、行驶的汽车 C、燃烧的蜡烛
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17、运动的物体具有能量，下列物体具有动能的是( )。A、放在桌上的铅笔盒 B、掉落在地上的粉笔 C、正在飞行的飞机
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18、下表是某部门经过调查和统计后得到的青少年龋齿率调查表，仔细分析并回答问题。(调查的总人数为1660人，分别来自农村和城市)
年龄
(周岁)
农村
城市
总人数(人)
患龋齿人数(人)
龋齿率
总人数(人)
患龋齿人数(人)
龋齿率
14
46
19
41%
58
12
21%
15
342
235
69%
286
115
40%
16
315
206
65%
352
121
34%
17
102
53
52%
159
42
26%
(1)、青少年一般在 岁以后乳牙全部换成恒牙。(2)、通过比较与分析，能够知道( )。A、城市青少年龋齿率高于农村 B、城市青少年龋齿率低于农村 C、城市和农村的青少年龋齿率差不多(3)、 为了预防龋齿，我们不能( )。A、早晚刷牙 B、定期检查牙齿 C、吃太多糖 -
19、当我们细细咀嚼馒头时，会尝到甜味，华华猜测这是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔里的唾液使馒头变甜的，请你根据生活经验，帮助华华回答下列问题。(1)、华华把馒头放入嘴巴，馒头变碎了，这是口腔中 的作用， 一会儿馒头 变湿润柔软了，这是 的作用。(2)、咀嚼米饭时会越嚼越甜的原因是( )。A、口腔中的唾液使食物中的淀粉分解为蛋白质 B、口腔中的唾液使食物中的淀粉分解为麦芽糖 C、口腔中的唾液使食物中的淀粉分解为葡萄糖(3)、华华对馒头进行了进一步研究，她把碘酒滴在没有咀嚼过的馒头上，发现馒头变成 了 ；再将碘酒滴在长时间咀嚼后的泥状馒头上，馒头变成了 (前两空均填“深蓝”或“淡蓝”)，这说明馒头中 的含量变少了。(4)、华华查阅资料后发现，原来唾液中有一种叫“唾液淀粉酶”的物质，它可以将 食物分解，这说明口腔 (填“有”或“没有”)消化作用。
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20、观察下面的牙齿分布图，根据不同的牙齿形状，将对应的牙齿名称填入括号 内，并把牙齿名称与相应的作用用直线连接起来。
