相关试卷

  • 1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孔子见老聃归,三日不谈。弟子问曰:“夫子见老聃,亦将何规哉?”孔子曰:“吾乃今于是乎见龙。龙,合而成体,散而成章 , 乘乎云气而养乎阴阳。予口张而不能嗋。予又何规老聃哉?”子贡曰:然则人固有尸居而龙见雷声而渊默发动如天地者乎赐亦可得而观乎?”遂以孔子声见老聃。

    老聃方将倨堂而应,微曰:“予年运而往矣,子将何以戒我乎?”子贡曰:“夫三皇五帝之治天下不同,其系声名一也。而先生独以为非圣人,如何哉?”老聃曰:“小子少进!子何以谓不同?”对曰:“尧授舜,舜授禹。禹用力而汤用兵,文王顺纣而不敢逆,武王逆纣而不肯顺,故曰不同。”老聃曰:“小子少进,余语汝三皇五帝之治天下:黄帝之治天下,使民心一。民有其亲死不哭,而民不非也。尧之治天下,使民心亲,民有为其亲杀其杀而民不非也。舜之治天下,使民心竞。孕妇十月生子,子生五月而能言,不至乎孩而始 , 则人始有夭矣。禹之治天下,使民心变,人有心而兵有顺,杀盗非杀人,自为种而天下耳,是以天下大骇,儒墨皆起。其作始有伦,而今乎妇 , 女何言哉!余语汝:三皇五帝之治天下,名曰治之,而乱莫甚焉。三皇之知,上悖日月之明,下睽山川之精,中堕四时之施。其知僭于蛎虿之尾,鲜规之兽 , 莫得安其性命之情者,而犹自以为圣人,不可耻乎,无耻也?”

    子贡蹴蹴然立不安。

    (节选自庄子《庄子·外篇·天道》)

    【注】①章,绚丽的花纹。意为文采斑烂。②嗋(xié),闭合。③“杀其杀”的“杀”,都同“差”,指礼数上有减少。④心竞,竞争。⑤妇,同“否”。⑥僭,过分、超过。⑦蛎虿(lìchài),一种尾端有剧毒的虫,长尾叫虿,短尾叫蝎。⑧鲜规之兽,很少能让人见到的野兽。鲜,少。规,通“窥”,窥察。

    材料二:

    道有本有末。本者,万物之所以生也;末者,万物之所以成也。本者,出之自然,故不假乎人之力,而万物之所以生也。末者,涉乎形器,故待人力而后万物以成也。夫其不假人之力而万物以生,则是圣人可以无言也、无为也。至乎有待乎人力而万物以成,则是圣人之所以不能无言也、无为也。故昔之圣人之在上,而以万物为己任者,必制四术焉。四术者,礼乐刑政是也,所以成万物者也。故圣人惟务修其成万物者,不言其生万物者。盖生者之于自然,非人力之所能预矣。

    老子者独不然,以为涉乎形器者皆不足言也、不足为也。故大抵去礼乐刑政而惟道之称焉,是不察于理而务高之过矣。夫道之自然者又何预乎?惟其涉乎形器,是以必待于人之言也、人之为也。其曰:“三十辐共一毂,当其无,有车之用。”夫毂辐之用,固在于车之无用,然工之琢削未尝及于无者,盖无出于自然,人之力可以无与也。今之治车者,知治其毂辐,而未尝及于无也。然而车以成者,盖毂辐具,则无必为用矣。如其知无之为用,而不治毂辐,则为车之术固已疏矣。

    今知无之为车用,无之为天下用,然不知所以为用也。故无之所以为车用者,以其有毂辐也。无之所以为天下用者,以有礼乐刑政也。如其废毂辐于车,废礼乐刑政于天下,而坐求其无之为用也,则亦近于愚矣。

    (选自王安石《王文公文集·老子注》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    然则人固有尸A居而龙见B雷声而渊C默D发动E如天地者乎F赐G亦可得而观乎

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、尸,材料一第一段和材料二第一段“盖生者尸之于自然”的“尸”字含义相同,都是名词作状语的用法,指“像尸体一样”。 B、谁,材料一“子生五月而能言,不至乎孩而始谁”和《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”的“谁”,都可以理解为动词,表示询问或盘问。 C、以为,材料一“而犹自以为圣人”和《过秦论》中“据亿丈之城,临不测之渊,以为固”的“以为”意思相同,都可解释为“认为……是”。 D、其,材料一“不可耻乎,其无耻也?”和《五代史伶官传序》中“与尔三矢,尔其无忘乃父之志乎”的“其”,意义和用法都不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、孔子见到老子,感觉自己好像见到了龙,被震惊得合不拢嘴,不能对老子作任何规劝。 B、子贡凭借老师孔子的声望去见老子,结果被老子轻视。老子倨居以待,反复称子贡为“小子”并让他一再走近自己。 C、文中老子否定三皇五帝之圣,认为他们治理天下,是扰乱了天下,让人们不能安其性命。 D、文中引用的“三十辐共一毂”一句出自《道德经》。老子是想借此阐明事物的“有”往往需要通过“无”才能发挥价值和作用。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①三皇之知,上悖日月之明,下睽山川之精,中堕四时之施。

    ②夫道之自然者又何预乎?惟其涉乎形器,是以必待于人之言也、人之为也。

    (5)、请先概括王安石批判老子无为思想的观点,再谈谈你是否认同王安石的观点?结合两则材料陈述理由。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    寻找安详

    郭震海

    秋深,黄昏,风起。苍茫的群山之中,林深似海。

    我轻轻地整了整衣领,有点儿微凉。

    我开始隐隐担心,对身边的老乡说:“马上天黑了,还没找到安详。”

    “快了,再翻过一座山就到了。”老乡说。为了寻找安详,我早上从市里出发,坐了一上午的长途客车,午饭简单吃过,我们开始入山。不曾想这一走就是六个多小时。在遮天蔽日的松柏树下,我们艰难地翻越了四座大山,眼看夜幕低垂,仍看不到有人家的迹象。 

    “你确定我要找的人是在这里吗?他可是个著名的山水画家,名叫安详,安静的‘安’,详细的‘详’。”我说。

    “是哩,他确实叫安详,是不是个画家不晓得,但俺知道,他是个守山人。”老乡说。

    这真的是我要寻找的安详吗?我产生了深深的忧虑。想起他的山水画,下笔灵动,浑然天成,自成一派,如行云流水,功力深厚,在全国书画大展中屡获大奖,被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是,几次颁奖现场,他均是缺席。大家只是通过署名,得知他叫“安详”,除此之外没有任何其他信息。安详是谁?谁是安详?

    只见其画,不见其人。有人说安详住在京城,有别墅,有私家花园;也有人说,安详是一位大学教授,为人十分低调等等。总之被传得神乎其神。

    夜里11点多,我几乎要绝望的时候,终于看到远处的一丝光亮,听到了狗吠声。老乡告诉我,那是守山人居住的防火瞭望塔里,那亮光是塔顶的太阳能电池板发出的。我们朝着亮光走去。

    “安详,安详——”走近了,老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮,我看到从石砌的瞭望塔中走出一个五大三粗的老农。

    他真的是画家安详?我更加怀疑。

    “安详,有人找你。”老乡喊道。

    安详喝住狗问道:“找我有事吗?”

    “您是著名画家安详?”我急切地问道。

    “不,你应该是找错人了。我是安详,但不是画家,更不‘著名’,只是一个守山人。”他的回答如此干脆,让我十分绝望。

    “先弄些水喝,嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷着,毫不客气地向屋里走去。

    瞭望塔内部地方不大,分三层。一层陈设简单而整洁,一个荆条编织的茶几摆在正中,显得原始而古朴,周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头,还有两个新编好的荆条箩筐。

    “快,喝口水,我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们沏茶。金色的花瓣在茶碗里翻腾,满屋子都是花茶的清香。

    品茶深聊,我得知,他确实叫安详,当兵退伍后,被分配到县林业局,来到林业局下属的林场做了守山人。在孤寂的大山中守山,仿佛与世隔绝,苦累不说,主要是极度枯燥,别人干不了几个月就会找种种理由申请调岗,他却自告奋勇上山,带着妻子一干就是三十多年。

    每天清晨,朝霞初现,他和妻子会将一面鲜艳的五星升起,然后烧火做饭、巡山,防火防盗。三十多年里,他在守山的同时,亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山,给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的松柏,按照《字海》给每一株树都用一个汉字命名。山峰是他的家园,松柏就是他亲爱的家人。他可以按拼音确定区域,迅速找到每一株树,并能准确说出它的年龄。

    我听着,不由肃然起敬。

    老乡在一旁笑道:“这算啥!人家安详家两个娃娃都很有出息,儿子研究生毕业,留在上海工作;女儿更厉害,博士,是博士哩,现在工作在深圳。”

    “是吗?”我惊叹道。

    “没啥,我们只是普通人家。”安详的女人接话道,并招呼我们吃饭。

    饭后,我们被安排到三层休息。躺下后,我依然在想,这真是一对了不起的夫妻,这个安详会是我要找的画家安详吗?

    清晨醒来,红日初升,鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔的上空。

    我吃惊地发现,原来头天晚上我们睡觉的三层,竟然是一个画室,四周墙壁上挂满了山水画,地上的荆条圆筐里塞满了画卷。

    “他就是安详,我确定,他就是我要寻找的著名山水画家安详,……”我对老乡喊着,很兴奋。

    “您就是著名山水画家安详!您知道您的画作有多值钱吗?”我走出防火塔,心情很激动。

    安详正在安静地编织一个箩筐,他抬起头笑道:我说过了,我是安详,但我真不是画家,更非著名’,只是一个守山人。

    “不,您的山水画自成一派,每一幅都是灵动的,山是活着的,松柏是活着的。您知道这是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗?”我说。

    “我是自学绘画,谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁,而是真情。我画上的山峰是现实中的山峰,入画的松柏都是我亲爱的家人。”他说。

    微风吹过,群山茫茫,松柏吟唱。

    他依旧在安静地编着手里的箩筐。

    我抬起头,眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出:苍茫天地间,每一株松柏似乎都有了灵魂。

    (选自《小小说选刊》,有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、“我”对安详的第一次怀疑是著名山水画家会住在大山深处、人迹罕至之地吗? B、“我”对安详的第二次怀疑是守山人会是创作出优秀画作、屡获大奖的画家吗? C、“我”对安详的第三次怀疑是眼前老农般的守山人会是著名山水画家安详吗? D、“我”对安详的第四次怀疑是著名山水画家安详知道自己画作的真实价值吗?
    (2)、下面对小说环境描写的赏析,不正确的一项是(    )
    A、开头不仅交代了故事发生的季节、时间和天气,而且交代了故事发生的地点。 B、对瞭望塔内部的描写交代了守山人简单、质朴的居住环境,而且充满生活气息。 C、红日初升、红旗飘扬除了交代时间的发展,而且预示着寻找安详这件事迎来了新的转机。 D、文末的“松柏吟唱”用拟人的手法回应了安详的话语,松柏是他最亲爱的家人。
    (3)、文中的划线句意蕴丰富,请结合文本加以分析。
    (4)、小说正如文中安详的画作“自成一派”,又不失“灵动”。请从艺术特色的角度进行分析。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    三星堆文化遗址的一些现象已经引起研究者越来越多的关注:现象之一是,三星堆文化时期出现了广汉三星堆这样的大型邑聚,但其下却极少二级、三级的多层次邑聚;现象之二是,自三星堆大型城邑出现、三星堆文化崛起以后,原成都平原乃至于四川盆地星罗棋布的城邑和聚落都消失不见,三星堆文化衰落以后,这些聚落又纷纷出现。

    对于三星堆文化遗址这种异常现象,一些学者进行了不同的解释。于孟洲首先提出,成都平原内三星堆文化聚落的稀少可能与人口东迁峡江地区有关,而三星堆文化以后聚落数量的增加则与峡江地区人口迁入成都平原有关;以后于孟洲又重新审视了三星堆文化的遗址,对先前观点进行了修正,提出三星堆文化晚期通过祭祀与宗教,凝聚并整合了三星堆文化的人口,从而使得聚落数量迅速增长。江章华则认为,三星堆文化聚落模式的形成原因不外乎岷江流域洪水频发、外来文化驱逐了土著的宝墩文化人群、社会趋向集中管理与推行神权政治等;而三星堆文化聚落模式的最后消失不外乎洪水不再频发或治水能力的增强、鄂西人群西迁成都平原、王权与神权的分化等。

    三星堆人口的整体迁出和迁入的解释,恐怕要首先排除。人口从一个地区迁到另一地区,就会在新的地区出现相应文化的聚落并留下遗址,目前我们没有发现这种人口迁徙联动现象的物质证据。不过,在三星堆文化的晚期,的确出现了大量新的文化因素,这种新文化因素才导致三星堆文化晚期的一些变化,导致十二桥文化新因素的出现和形成,以至于有学者提出了将三星堆文化晚期与十二桥文化早期合并作为一个文化“三星堆—金沙文化”的动议。关于三星堆文化晚期的变化,一种可能的推测是,随着商文化的退缩、商王朝国力的减弱或统治模式的变化,原先在长江中游生息的掌握了领先青铜冶铸工艺的族群或社群,有一些因为不同的原因被成都平原的国家所吸引或被强迫,成为包括三星堆国家在内的技术、艺术和社会变革的一种力量。至于洪水的原因,也难以解释四川盆地丘陵地区和周边山区三星堆文化时期聚落的消失现象,因为这些地区不像成都平原那样会有水患的普遍威胁。

    既然三星堆国家的都城圈以外只有极少的聚落存在,推断三星堆国家是中央对地方实施简单掠夺统治的早期国家,应该是一种合理的推测。在这种相对扁平化的统治模式下,统治中心位于成都平原沱江冲积扇的三星堆国家,没有设置等级化的金字塔形的多级聚落体系,而是在都城地区以外设置数量极少的统治据点或军事基地,定期派出武装力量在周边进行打猎、抢劫和杀掠,将猎物、财物和俘虏带回三星堆都城所在地,用于都城地区人们的日常消费、祭祀活动和对外交换。

    (选自孙华《三星堆国家的结构和特征》,有删改)

    材料二:

    ①三星堆—金沙文化是一个发达的区域性文化,那时可能出现了早期国家,但这些认识并不能解释成都平原何以汇聚四方的人、物、技术和观念,从而形成中国青铜时代一个重要的区域文明。对于某地集中出现的外来物品,学界通常认为可能的原因有文化交流、战争、长途贸易等。

    ②三星堆和金沙外来因素的规模和突然性,不是一般的文化交流的结果。

    ③那么,这些外来物品是否可能来自战争和掠夺?在成都平原出土的这个时期的考古材料中,不见与战争和暴力相关的任何现象,三星堆和金沙出土的丰富遗物中甚至没有实用兵器,青铜戈形器刃部厚钝,并不用于战事。

    ④面对三星堆和金沙如此丰富的外来物,人们自然会想到它们来自长途贸易与交换,但我们完全没有这方面的证据。

    ⑤对此,笔者提出一个新的解释框架。

    ⑥从新石器时代到青铜时代,成都平原处于南北向和东西向人群迁徙与文化交流通道的十字路口,外来人群不断进入成都平原,不同的文化在此交汇、交融,催生了新的区域文明。成都平原这个区域文明最鲜明的特征是太阳崇拜。在此表象之后,是成都平原青铜时代的重要遗迹都相互关联,包括三星堆、金沙和大石遗存。三星堆和金沙出土的考古材料大都与太阳崇拜相关,内含天文观念或象征意义,其中一些可能蕴含天文知识。笔者推测成都平原的大石遗存是祭祀活动的场所。大石建筑具有某些特殊功能并被赋予神性,人们可以从中获得知识、神秘力量,或者沟通自然。如此,作为区域文明中心的三星堆和金沙,也可能是一个观测天象、沟通天地、获取神秘力量、具有神性的中心。

    ⑦祭祀活动场所或是具有神秘力量的圣地,不需要军事力量防卫,这样的区域也没有战争。这可以解释为何这个时期的重要遗存都集中于三星堆和金沙这样有限的范围内,为何在如此丰富的考古遗物中没有任何兵器,为何这个早期国家没有广阔的疆域。

    ⑧因为成都平原是一个知识中心或者神圣区域,在没有战争掠夺或长途贸易的情况下,四方的人员、技术、贵重资源、珍稀物品都汇聚于此。成都平原输出的可能是知识形态的而非物化的产品,这是一种更为高级的产品,但在今天我们很难看到它留下的痕迹。又或者,人们携带财物汇聚到成都平原是因为某种宗教目的,在此人们可以沟通自然、获得神秘力量。

    (摘编自施劲松《中国青铜时代的三星堆》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、三星堆文化遗址主要集中在广汉城内,而在广汉以外的城市发现的三星堆遗址则较少,这种现象引起了研究者更多的关注。 B、从材料一不同学者的解释中,我们可以得出这样一个认识:三星堆文化与宝墩文化同时而早于十二桥文化和金沙文化。 C、由于不能够解释成都平原何以成为中国青铜时代重要的区域文明,所以对于三星堆—金沙文化的认识是需要进一步完善丰富的。 D、大石建筑被人们赋予了一定的神性,表现在人们通过大石建筑与自然沟通、获得神秘力量,并用其开展宗教和祭祀活动。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A、三星堆文化崛起以后,原成都平原的聚落消失不见,三星堆文化衰落以后,平原的聚落又出现。这可能跟暴力的劫掠和杀戮有关。 B、根据江章华的说法可知:洪水频发期间,三星堆文化聚落模式形成。洪水不再频发期间或治水能力增强后,三星堆文化聚落模式消失。 C、三星堆埋葬坑出土了相当数量的青铜戈形器,但因其刃部厚钝,不能用于战事,所以这类青铜戈形器并不实用。 D、不论是新石器时代,还是青铜时代,成都平原始终是人群迁徙或聚集的区域,外来人员为这里带来了技术、贵重资源和珍稀物品。
    (3)、下列选项,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(    )
    A、三星堆出土的金壳竹杖,长1.42米,直径2.3厘米,其上有用双钩法錾刻出人头、鸟、鱼和羽箭构成的纹饰。 B、三星堆埋藏坑出土了大量的象牙,一号坑13根,二号坑60根,三号坑104根,四号坑47根,七号坑62根。 C、丹麦西兰岛出土了一件青铜马车,后面的两轮车上有一个直径24.4厘米的代表太阳的青铜圆盘。 D、考古人员运用新科技手段测定出三星堆有六个祭祀坑的碳十四考古学年代数据均集中于距今3200—3000年间。
    (4)、关于三星堆文化遗址形成原因的研究,材料一和材料二有何异同?
    (5)、材料二第六段运用了哪些推理形式?请写出推理类型及推理过程。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    郁达夫生活的故都,朱自清漫步的荷塘,史铁生呆过的地坛,姚鼐登临的泰山……大地山川、风物美景、人文古迹、生活居所,留下了我们的生活轨迹,对我们产生深远的影响……

    以上材料触发了你怎样的联想与思考?请以“我与这个世界”为话题,或讲述故事,或表达思考,写一篇文章,不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成各题。

    探寻珠江源,需要登顶马雄山,才能从珠江源水汽的迷雾中走出,必须再往上爬。其实,①便捷的交通工具已带着人们到达海拔2000多米的高度,②只是翻过一座山脊,③就会立刻感知到淡淡的空气中弥漫着的花香和水汽沾湿皮肤时的轻柔和温润。

    马雄山刚下过一场小雨,山上的植物都挺直了胸膛。一阵微风袭来,枝叶轻摇,几朵白云浮在头顶,仿佛伸手就能摘下来。在神奇的马雄山,目光所及,珠江源绚烂的马缨花、杜鹃花、山茶花A____。无数紫色、白色、黄色的小花竞相绽放,使我们眼前的一切变得瑰丽多彩。

    朝着山顶继续前行,越往上走植物的品种就越少,除了伏地松,最后(甲)。这里一年四季强风劲吹,有时霜雪漫天,有时B____,有多少植物经受得起如此严酷的考验?于是,只剩下了伏地松。在贫瘠的土地上,伏地松将根系深深扎在土壤里,拼命地汲取、储存;遇到旱季,如同乳汁般一点点释放出来,保证了珠江源头的活水丰盈。

    假若马雄山上没有这些伏地松,(乙)?

    ……

    马雄山起雾了,乳白色的雾气先是从山脚涌起,直接漫过整个山峦。一山的伏地松淹没其中,此起彼伏,仿佛无数个健儿在波涛中击水,形象极了。

    雾中的马雄山、雾中的伏地松,被赋予了象征意义,成了吉祥的符号。

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子中的“仿佛”与文中加点的“仿佛”,意义和用法相同的一项是(    )
    A、仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。(史铁生《我与地坛》) B、微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》) C、我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪。(鲁迅《故乡》) D、洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。(马克•吐温《登勃朗峰》)
    (3)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,不得改变原意。
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,每处不超过10个字。
  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、看万山红遍,层林尽染; , 百舸争流。(毛泽东《沁园春•长沙》)
    (2)、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,。(曹操《短歌行》)
    (3)、少焉,月出于东山之上,。白露横江,水光接天。(苏轼《赤壁赋》)
    (4)、柔情似水,佳期如梦,。(秦观《鹊桥仙•纤云弄巧》)
    (5)、在《梦游天姥吟留别》中,李白借用两种动物的声音,描写登山途中惊骇之景的两句是“”。
    (6)、古往今来,许多文人面对绵长的历史或浩瀚的宇宙常常感叹生命短暂或个体渺小,请结合所学诗文,如“”。
  • 7、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    送马尊师

    李端

    南入商山松路深,石床溪水昼阴阴。

    云中采药随青节 , 洞里耕田映绿林。

    直上烟霞空举手,回经丘垄自伤心。

    武陵花木应长在,愿与渔人更一寻。

    【注】①马尊师即马道士,是诗人李端的朋友。②青节:指竹子,一说为道教的青色旗幡。

    (1)、下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、友人南入商山,松林环绕,且天气阴晴不定,前行崎岖不易。 B、颔联展现了隐士在云中采药、在绿林下耕田的日常生活场景。 C、诗人与友人挥手送别,马尊师在烟雾缭绕的山林中渐行渐远。 D、尾联使用典故“桃花源”,由现实的商山转入想象中的武陵。
    (2)、请简要分析本诗所表达的思想感情。
  • 8、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。……

    古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。……

    圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

    李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

    (节选自韩愈《师说》)

    材料二:

    见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌,受谏而能诚,虽欲无进,得乎哉?小人反是,致乱而恶人之非己也,致不肖而欲人之贤己也,心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼已也。谄谀者亲,谏争者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉?……

    礼者,所以正身也;师者,所以正礼也。无礼,何以正身?无师,吾安知礼之为是也?礼然而然,则是情安礼也;师云而云,则是知若师也。情安礼,知若师,则是圣人也。故非礼,是无法也;非师,是无师也。不是师法,而好自用,譬之是犹以盲辨色,以聋辨声也,舍乱妄无为也。故学也者礼法也夫师以身为正仪而贵自安者也。

    (节选自《荀子•修身》)

    【注】①修然:整饬端庄的样子。②存:察。③愀然:忧虑恐惧的样子。④介然:意志坚定的样子。⑤菑然:灾害在身的样子。菑,同“灾”。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    故学也A者B礼法也C夫师D以身E为正F仪而贵G自安者也

    (2)、在文言文学习中,如要了解实词“师”,制作词语卡片,完成下列词语积累卡片。

    词语

    例句

    意义

    十年春,齐伐我。

     

    者,所以正礼也。

    道也

    以……为职业的人

    (3)、下列对材料中加点词语用法的解说,不正确的一项是(    )
    A、而,表转折关系,与《劝学》“吾尝终日而思矣”中的“而”表示的语意关系相同。 B、耻,以……为耻,意动用法,与《桃花源记》中“渔人甚异之”中的“异”用法相同。 C、于,相当于“被”,与《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”用法相同。 D、自省,意为反省自己,与《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”的“自信”结构相同。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

    ②好善无厌,受谏而能诫,虽欲无进,得乎哉?

    ③无师,吾安知礼之为是也?

    (5)、《荀子•修身》认为从师学习应谨遵师命,请结合《师说》中有关从师学习的论述,谈谈你的看法。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    我的遥远的清平湾(节选)

    史铁生

    我插队的时候喂过两年牛,那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。

    我们那个地方虽然也还算是黄土高原,却只有黄土,见不到真正的平坦的塬地了。从洛川再往北,全是一座座黄的山峁或一道道黄的山梁,绵延不断。在山上拦牛的时候,我常想,要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛,山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林,就好了。和我一起拦牛的老汉总是“唏溜唏溜”地抽着旱烟,笑笑说:“那可就一股劲儿吃白馍馍了。”

    和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里,“白”发“破”的音,我们都管他叫“破老汉”。他爱唱,可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候,破老汉用镢把挑起一捆柴,扛着,一路走一边唱;“崖畔上开花崖畔上红,受苦人过得好光景……”声音拉得很长,虽不洪亮,但颤微微的,悠扬。

    我们那地方突出的特点是穷,越是穷地方,农活也越重。春天播种;夏天收麦;秋天玉米、高粱、谷子都熟了,更忙;冬天打坝、修梯田,总不得闲。单说春种吧,往山上送粪全靠人挑。一担粪六、七十斤,一早上就得送四、五趟;挣两个工分,合六分钱。在山上干活渴急了,什么水都喝水。天不亮,耕地的人们就扛着木犁、赶着牛上山了。太阳出来,已经耕完了几垧地。火红的太阳把牛和人的影子长长地印在山坡上,扶犁的后面跟着撒粪的,撒粪的后头跟着点籽的,点籽的后头是打土坷垃的,一行人慢慢地、有节奏地向前移动,随着那悠长的吆牛声。吆牛声有时疲惫、凄婉;有时又欢快、诙谐,引起一片笑声。那情景几乎使我忘记自己生活在哪个世纪,默默地想着人类遥远而漫长的历史。人类好像就是这么走过来的。

    清明节的时候我病倒了,腰腿疼得厉害。队里再开会时,队长提议让我喂牛。社员们都赞成:“年轻后生家,不敢让腰腿作下病,好好价把咱的牛喂上!”在那个地方,唯一能够代替人力的牛简直是宝贝。老乡让我喂牛,我心里很感动。

    陕北的牛也是苦,有时候看着它们累得草也不想吃,“呼嗤呼嗤”喘粗气,身子都跟着晃,我真害怕它们趴架。尤其是当年那些牛争抢着去舔地上渗出的盐碱的时候,真觉得造物主太不公平。

    每天晚上,我和破老汉都要在饲养场上呆到十一、二点,一遍遍给牛添草。喂牛,苦不重,就是熬人,夜里得起来好几趟,一年到头睡不成个囫囵觉。五更天给牛拌料,牛埋下头吃得香,我坐在牛槽边的青石板上能睡好几觉。“要不回窑睡去吧,二次料我给你拌上,”老汉说,“这营生不是后生家做的,后生家正是好睡觉的时候,”破老汉说,然后“唉唉——”地发着感慨。我又迷迷糊糊地入了梦乡。

    秋天,在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了,地里光秃秃的,山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰,可以躺在沟门上睡觉;或是把牛赶上山,看书。山坡上绽开了一丛丛野花,淡蓝色的,一丛挨着一丛,雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑;野鸽子从悬崖上的洞里钻出来,“扑楞楞”飞上天;野鸡“咕咕嘎嘎”地叫,时而出现在崖顶上,时而又钻进了草丛……我很奇怪,生活那么苦,竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪,也许是因为这些鸟太小也太少,不过多半还是因为别的。譬如:春天燕子飞来时,家家都把窗户打开,希望燕子到窑里来作窝;很多家窑里都住着一窝燕儿,没人伤害它们。谁要是说燕子的肉也能吃,老乡们就会露出惊讶地眼神,瞪你一眼:“咦!燕儿嘛!”仿佛那无异于亵渎了神灵。

    看牛顶架实在也是一项有益的娱乐,给人一种力量的感受,一种拼搏的激励。闲了一冬,十几头犍牛、公牛都积攒了气力,是重新较量、争魁的时候了。我的红犍牛处在新秀的位置上,开始对老黑牛有所怠慢了。我悄悄促成它们决斗。它们拉开了架势,对峙着,用蹄子刨土,瞪红了眼睛,慢慢地接近,接近……猛地扭打到一起。这时候需要的是力量,是勇气。红犍牛占据了有利地形,逼得老黑牛步步退却,只剩招架之功。新秀连胜几局,老黑牛便自愿到旁边回忆自己当年的骁勇去了。

    我至今还记得这么件事:有天夜里,我几次起来给牛添草,都发现老黑牛站着,不卧下。别的牛都累得早早地卧下睡了,只有它喘着粗气,站着。我以为它病了。走进牛棚,摸摸他的耳朵,这才发现,在它肚皮底下卧着一只小牛犊。小牛犊正睡得香,响着均匀的鼾声。牛棚很窄,各有各的“床位”,如果老黑牛卧下,就会把小牛犊压坏。我把小牛犊赶开,老黑牛“噗通”一声卧倒了。它看着我,我看着它。它一定是感激我了,它不知道谁应该感激它。

    那年冬天,我的腿忽然间用不上劲了。回到北京,我常常记起牛群在土地上舔食那些渗出盐的情景,于是就又想起破老汉那悠悠的山歌:“崖畔上开花崖畔上红,受苦人过得好光景……”如今,“好光景”已不仅仅是“受苦人”的一种盼望了。老汉唱的本也不是崖畔上那一缕残阳的红光,而是长在崖畔上的一种野花,叫山丹丹,红的,年年开。

    哦,我的牛群,我的遥远的清平湾……

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、文章开篇叙写了作者插队时对黄土高原的想象和期盼,体现出当地生活环境的恶劣。 B、山歌“崖畔上开花崖畔上红,受苦人过得好光景……”是破老汉对生活的无奈自嘲。 C、清平湾人不逮食“小田鼠”“野鸽子”等小动物,体现了山村人与自然的和谐共生。 D、划横线句子展现了作者对清平湾百姓生活的思考,小场景浓缩着了人类的前行历程。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、本文多处使用叠词,如“唏溜唏溜”“呼嗤呼嗤”“咕咕嘎嘎”等,生动形象,富有生活的气息。 B、作者运用了多种感官从多种角度对山里的场景进行了细致的描绘,体现了陕北风情与时代风貌。 C、文中通过语言、神态、动作、心理等描写,塑造了“破老汉”乐观坚韧、淳朴善良的人物形象。 D、文中第八自然段选择典型画面,以灵活细腻的笔法,写出了清平湾秋天的美丽动人和生机盎然。
    (3)、请鉴赏第四自然段中划波浪线的句子。
    (4)、作者在最后一段,特意强调“我的牛群”。请结合文本分析作者为什么特意强调“我的牛群”。
  • 10、阅读下面的文字,完成各题。

    书香中国建设是一场自上而下发展起来的公共文化活动,这决定了它是以城市为中心所开展的公共文化活动。以书香慰藉城市中栖息之人的灵魂,看上去充满了理想主义的诗性色彩,是海德格尔所提倡“诗意的栖居”在现代城市化推进中的大胆尝试。然而,深入探究会发现,书香中国这样的尝试并非空想而来,而是有着深厚的文化基础和悠远的文化传统,它是用一种结合古典传统和现代人文理想需要去创造的基层文化体系。这种书香文化正在以城市公共文化服务为桥梁,渗入城市形象、城市空间等方方面面,并逐步传播至乡村。山区学校中的图书角或是乡村地区拔地而起的乡村文化地标“农家书屋”见证着这一传播过程。但纵观阅读资源供给和公共服务的完善程度,城市目前仍然处于中心。

    中国古代素有“诗书继世”“耕读传家”的文化传统,这种带有书香气息的传统往往以家训、族训的方式在宗族间传递,有着深厚的乡土中国烙印。在中国历史上,许多大家族都将重视阅读写进家训之中。比如中国近现代史上出过核物理学家钱三强、物理学家钱学森、力学家钱伟长、学者钱锺书、历史学家钱穆、语言文字学家钱玄同等名人,被民间誉为“一诺奖、二外交家、三科学家、四国学大师、五全国政协副主席、十八两院院士”的钱家,其家族的《钱氏家训》中对子孙后代有着明确的要求,即“子孙虽愚,诗书须读”。书香文化往往同读书出仕、光宗耀祖的家族文化紧密相连,是在个体和家族小团体中发生的。书香中国建设则从整体性的角度去培养一种新的阅读文化传统,使个体的个人化阅读和公共空间的公共阅读之间得以平衡。著名学者、阅读推广人朱永新的一个观点得到广泛推崇,即“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”。当个人精神与民族精神相联系时,个体阅读的意义变得宏大了,即便是私人的阅读,也被纳入民族精神、民族文化素质、民族文化自信的范畴中。“诗书继世”“耕读传家”的古典传统被现代公共阅读文化丰富了内涵,成为一种适应现代国家和城市要求的公共文化传统。

    书香中国的倡导需要探索城市公共文化所应具备的民族性,这种民族性带有中华民族传统和特色,是东方化的。倡导阅读中华传统经典成为书香中国建设民族性的要义所在。只是书香中国倡导的回归经典阅读,不再是古代科举为了读书仕宦,韦编三绝式读经典,也不是康德式审美无功利的读书修身。这一切依然由政府和公共文化机构进行主导,中国图书馆学会组织编辑了《中华传统文化百部经典》丛书,邀请专家学者用导读的方式解读文学、历史学、哲学、医学等中国古代经典书籍,结合这些书籍在全国进行巡展和讲座。和私人阅读相比,这种公共阅读文化活动的主体更大。因此,书香中国的阅读是为了让每一个个体从这些经典书籍中传承优良文化传统,从而提高国民素质、涵育民族精神。

    书香中国是通过公众阅读活动的发生来建构公众阅读文化。近年来,全民阅读活动也逐渐从宏大主题转向日常生活,让读书成为一种生活方式,成为越来越多城市居民的选择。从前期城市书香文化的建设来看,多以政府、高校、民间组织开展读书月、读书节等活动为主,尽管从宏观层面来看,书香中国建设的协同性增强,有更多的部门和社会力量参与到书香中国的建设中,但落实到个人而言,阅读的热潮不应局限在少数优秀阅读推广人或是读书爱好者之中,而应蔓延到各年龄各职业的人群中。近年来,城市里的24小时书屋、儿童绘本馆、网红书店在人们的视野中逐渐变多,甚至在这些公共文化空间停驻也变成了一种阅读行为,似乎在将阅读变成一种生活美学,将书香弥漫城市的愿景变为现实。但书香中国所要倡导的阅读美学不仅仅是阅读空间变化带来的日常美学,或是以读书来附庸风雅、装点门面,而是每一位城市居民在日常生活中通过阅读让个人的精神生活更加丰满,让城市文化慢慢沉淀,厚重起来,从而形成一种具有城市特色的公共文化传统。因此,在现有城市书房、特色书店、图书馆特色空间的硬件基础上,持续丰盈城市书香的内涵是未来书香城市建设的重要方向。

    (摘编自滕紫微、田雷《浅议书香中国建设与城市公共文化建设》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、书香中国建设是以城市为中心而开展的自上而下的公共文化活动,与乡村的基层文化的关联性不大。 B、书香中国突破了个体和家族小团体的局限,正以城市公共文化服务为桥梁,渗入城市发展建设之中。 C、书香中国倡导的回归经典阅读,是由政府和公共文化机构进行主导,它比私人阅读活动的主体更大。 D、本文立足书香中国建设,探讨古代耕读传统、现代阅读推广活动等对城市公共文化建设产生的影响。
    (2)、下列选项提及内容不完全符合第二段中“耕读传家”的古典传统的一项是(    )
    A、南北朝时期颜之推所作《颜氏家训》中有“空守章句,但诵师言,施之世务,殆无一可”之说。 B、唐末五代章仔钧所作的《章氏家训》中明确提出“传家两字,曰耕与读;兴家两字,曰俭与勤”。 C、宋仁宗颁布劝耕劝读政策,鼓励士人、农家子弟参加科举考试,而且规定必须在本乡读书应试。 D、明代诗人徐勃诗中有云“半榻暮云推枕卧,一犁春雨挟书耕”,把“耕”与“读”恰当结合起来。
    (3)、请简要梳理文章的行文脉络。
    (4)、请结合材料以及下列图表分析佛山市图书馆是如何构建公众阅读文化的。

    2024年佛山市图书馆主馆周末活动速览(节选)

    活动名称

    参与方式

    粤语绘本故事会

    关注“岭南方言文化博物馆”微信公众号报名

    “文脉绵延 古镇流芳•佛山十大传统文化展”开展

    公益展览,免费参观

    艺术有声|“先声计划”[注]电影短片展

    公益展览,免费参观

    《名著荐读》21天阅读打卡

    扫码选择“小学版”或“初中版”进入话题互动

    [注]“先声计划”:该计划旨在集结华人影视青年创作者,为他们打造一个具有艺术水准和个性的展示平台。

  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    生活中,有不少人喜欢收藏,或为回忆、习惯,或为爱好、乐趣。但在更新迭代越来越快的时代,收藏还有必要吗?

    以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    词有一种特殊的美感特质,跟诗不一样。诗歌是一种直接的感发,是言志的。最早刊行的词集——《花间集》编选的目的是给诗人文士在歌筵酒席之间娱宾遣兴的。这些歌词与诗形成一种背离,是背叛。因为( 甲 ),可是早期的词是给歌女写的歌词,叫她去歌唱,不是言我的志。

    这样既没有言志价值也没有载道理想的歌词有什么意义和价值?大家理智上虽未想出一个道理来,却有一种感觉,就是李之仪在《跋吴师道小词》里写的:“(小词)语尽而意不尽。”,意思都说完了,它的情味还有,不尽之处就让人    A    。这很多的联想一个是它语言的微妙,还有一个是写作者身份的微妙,我说是“双重性别”。《花间集》五百首歌词,作者统统是男子,而里边的歌词却大都是用女子口吻写的,女子的形象、女子的感情、女子的语言,这就是“双重性别”。就性别文化而言,对于男性自带一种科第仕宦的预期,作者有此预期,读者也有此预期,所以对男性所写的女性就(    乙    ),这是“双重性别”作用所以形成的性别文化背景。屈原就以美女自比写出了“众女嫉余之蛾眉兮”,             , 这里都有借“蛾眉”而来的托喻,是诗人写自己的才华不被人欣赏,这就是“双重性别”的作用。

    还有“双重语境”的作用。“语境”就是语言的情境,你在什么样的情境说的这句话。在晚唐五代,干戈扰攘,但有两个地方能保持    B    :一个是南唐,一个是西蜀。而且他们的君主都是浪漫的,都喜欢文学和歌舞。“日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦”,冯延巳写的是伤春小词,可张惠言说他是“忠爱缠绵”,饶宗颐教授说这是“具见开济老臣怀抱”,为什么?那就是因为冯延巳身处的环境。冯延巳是在宴乐之间演唱这些歌词,可他身为南唐宰相,身负国家安危,朝廷里有党争,进不可以攻,退不可以守,所以他忧思烦乱。他显意识说不出来的话,就写在这小词之中,无意识中双重的语言环境,而读者也因为他有这种双重的语言环境,说他是“忠爱缠绵”,说他是“    C    ”。可见,小词给读者很丰富的联想,一个是因为它有“双重性别”,一个是因为它有“双重语境”。

    (1)、在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”,意义相同的一项是(   )
    A、今天天气这么好,我就是要去公园晒晒太阳。 B、小明真是倔强,你越是不让他做的事,他就是越要去做。 C、我的意思就是他的意思,你不用再去找他问了。 D、她是个好姑娘,就是有一样,她总是丢三落四的。
    (3)、请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (4)、请在文中划波浪线的空格处,仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确、贴切,语意完整连贯,不超过25个字。
    (5)、班上开展了一次诗词鉴赏活动,需要你向同学们解说一下什么是“双重语境”。请结合材料,简要概括“双重语境”的含义。不超过60字。
  • 13、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、元旦当天,小语和同学相约到白云山看日出以迎接新的一年。当看到天边的云彩形成一条线,颜色奇异,随后又变得五彩斑斓时,同学们不禁想起姚鼐《登泰山记》中描写类似景象的两句:“。”
    (2)、小雯从小就喜欢写作,但最近在写作时遇到困难,想要放弃,语文老师用《谏太宗十思疏》中的“”两句鼓励她继续坚持。
    (3)、鸥鸟是古人诗歌中常见的意象,或可表达淡泊宁静的心境,或可表达闲适归隐的追求,如诗句“”。
  • 14、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    姑苏有赠

    俞德邻

    画楼珠翠列娉婷,辽鹤重来失故城

    商女不知宁有恨,徐娘虽老尚多情。

    一帘花雨谈幽梦,双桨莼波急去程。

    却倚阊门重回首 , 笳声呜咽暮云横。

    【注】①俞德邻(1232-1293),宋末元初诗人。作此诗赠旧识歌女。②辽鹤,《搜神后记》记载,丁令威学道成仙后化为白鹤回到故乡,一少年欲张弓射杀,白鹤盘旋而歌:“有鸟有鸟丁令威,去家千年今始归。城郭如故人民非,何不学仙冢累累!”③阊门,姑苏城西门。重,zhòng,难。

    (1)、下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、起句破题,写诗人在姑苏精美的画楼里见到了佩珠戴翠的歌女们,既点明了题赠之地,又引出了所赠之人,诗句颇有画面感。 B、首联借丁令威的典故,表达了诗人重游故地再见故人的感慨,后文的“急去”与“重来”相应,又写出了离别时的不舍之情。 C、颔联化用杜牧《泊秦淮》的诗句表达委婉的讽喻,虽然世事变迁,“商女”已成“徐娘”,但她对历史的沧桑仍旧木然无知。 D、“一帘花雨”写诗人能与旧知重叙过往的心情,“双桨莼波”写诗人与旧知离别匆匆而依依不舍,用语清新淡雅,深婉感人。
    (2)、后人言此诗“以花月之缘为载体,传缅怀故国之情思”,请结合诗歌简要分析。
  • 15、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    赵王封其弟为平原君。平原君好士,食客尝数千人。有公孙龙者,善为坚白同异之辩,平原君客之。孔穿自鲁适赵,与公孙龙论臧三耳 , 龙甚辨析。子高弗应,俄而辞出,明日复见平原君。平原君曰:“畴昔公孙之言信辩也,先生以为何如?”对曰:“然。几能令臧三耳矣。虽然,实难!仆愿得又问于君:今谓三耳甚难而实非也谓两耳甚易而实是也不知君将从易而是者乎其亦从难而非者乎?”平原君无以应。明日,谓公孙龙曰:“公无复与孔子高辩事也!其人理胜于辞,公辞胜于理。辞胜于理,终必受诎。”

    齐邹衍过赵,平原君使与公孙龙论白马非马之说。邹子曰:“不可。夫辩者,别殊类使不相害,异端使不相乱。抒意通指,明其所谓,使人与知焉,不务相迷也。故胜者不失其所守,不胜者得其所求。若是,故辩可为也。及至烦文以相假,饰辞以相惇,巧譬以相移,引人使不得及其意,如此害大道。夫缴纷争言而竞后息,不能无害君子,衍不为也。”座皆称善。公孙龙由是遂绌。 

    (节选自《资治通鉴》)

    材料二:

    兒说 , 宋人,善辩者也,持“白马非马也齐稷下之辩者。乘白马而过关,则顾白马之赋。故籍之虚辞,则能胜一国;考实按形,不能谩于一人。

    夫新砥砺杀矢,毂弩而射,虽而妄发,其端未尝不中秋毫也,然而莫能复其处,不可谓善射,无常仪的也。设五寸之的,引十步之远,非羿、逄蒙不能必全者,有常仪的也。有度难而无度易也。有常仪的,则羿、逄蒙以五寸为巧;无常仪的,则以妄发而中秋毫为拙。故无度而应之,则辩士繁说;设度而持之,虽知者犹畏失也,不敢妄言。今人主听说,不应之以度而说其辩;不度以功,誉其行而不入关。此人主所以长欺,而说者所以长养也。

    (节选自《韩非子·外储说左上》)

    【注】①臧三耳,奴隶有三只耳朵。②兒说,人名。③白马非马,《公孙龙子·白马论》中记载:“白马非马,可乎?曰:可。曰:何哉?曰:马者,所以命形也;白者,所以命色也。命色者非命形也。故曰:白马非马。”

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    今谓三耳甚难A而实非也B谓两耳甚易C而实是也D不知君将从易E而是者乎F其亦从难G而非者乎?

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、序,有序排列,与《过秦论》“序八州而朝同列”中的“序”用法相同。 B、服,使信服,与现代成语“以理服人”“心悦诚服”中的“服”用法相同。 C、冥,闭着眼,与《阿房宫赋》“高低冥迷,不知西东”中的“冥”意思不同。 D、所以,表原因,与《兰亭集序》“所以游目骋怀”中的“所以”意思用法不同。
    (3)、下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、公孙龙原是平原君的门客,擅长论辩之术,他与孔穿辩论奴隶有三只耳朵的问题,辩辞十分精微,孔穿最终没有应对。 B、平原君询问了孔穿对于公孙龙辩论的看法,又听取了邹衍关于辩论的观点,认为他们说得都有道理,就贬退了公孙龙。 C、宋国人虽然善辩,能证明“白马非马”,但在骑白马经过关隘时,依旧要交纳白马的税,这说明言辞的胜利没有意义。 D、韩非子认为,比试射箭必须设立固定的箭靶,否则,射中“秋毫”目标的人并不比射中“五寸”箭靶的人技术更精妙。
    (4)、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    ①夫缴纷争言而竞后息,不能无害君子,衍不为也。

    ②故籍之虚辞,则能胜一国;考实按形,不能谩于一人。

    (5)、韩非子和邹衍都谈及“辩论”,两者的侧重点有何不同?请简要概括。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    偷马贼

    艾芜

    半夜过后,隔壁店里忽地吵闹起来,原因是打失一匹马。不久又听见说:马已找回来了,贼却打在山那面躺着。大家都一时嚷着高兴的声音。

    我的店老板却来掀醒了我,小声说:“你去看看吧,不晓得哪个倒了霉,说不定就是老邓……唔,不管他是哪一个,你把这药给他,止止痛也好。”随即将一个小纸包递给我。

    他这样好善的举动,不免使我颇为奇异。可是我又不好问他帮助强盗的原因,只好听凭他的吩咐做去。

    我差不多找到了天亮,要不是那个打伤的人在草丛中叫我,真没法寻着他哩。等我从他鼻血模糊的脸上认出到底是谁时,我吃惊得了不得。原来他并不是我们意料中的偷马贼,却是常常看见的老三,一个矮矮的,小个子,又瘦又黄,风都吹得倒的家伙。平日在找工作的当儿,总受着这样的拒绝:“你不行吧,一丁丁气力!”

    这时他见了我,对我的问话也不回答,也不伸手接我的药,只是抬起头,问我道:“他们都知道了吗?”

    “什么?”

    “我偷马的事哪。”

    他现着十分嗔怪的神情。我就随口说道:“这怎么不知道?不知道,我怎会来呢?”

    他才闭一闭眼睛,满足地舒一口气,好像刚完成一件大事那么似的。

    他接着药,不马上擦,又问我道:“他们说我什么没有?”

    “说你?没有!只晓得一个偷马的倒了霉就是。”

    “怎么?那些人连我老三都不认得么?”

    他脸上现出失望和不快,仿佛大大受了委屈。

    天亮得很快,我看见他摊在草中的脚腿,皮肉烂糟糟的,糊着红黑的血迹,便责备他说:“你还只管问这些做什么?快弄你的伤呀……你不痛么?”

    “痛?我们干……这一行道的……怕什么……痛呢?”

    他咬着牙齿,偏竭力做出一个偷马贼的英雄样子。但话声却是破碎的,令人觉得加倍可怜,亦复可笑。

    “你为什么要干这样的事呢?……养好伤,去做点正经事吧!……偷马!不是你我干的呀!”

    他静静躺着,让我用药粉擦他的伤口,听见我这番话,便笑了一笑,略带讥刺地说道:“你真是个老好人!……我先前也同你一样想哪:做点正经事……噗,什么是正经事呀?……到后来,才明白,那全是傻里傻气的……你看我怎么样?一向不是饿得皮包骨了么?人家还不肯让我做活路。你倒在路上,一丝丝气了,我敢打赌,也没人给你一口米汤!”

    他的话倒有几分道理,但他的神情却激怒了我,便没好声好气地驳他道:“你要是一直这样干下去,包你还有拳头吃的。你看看你自家吧!经得起几回打?……凡事做得才做,不要糊里糊涂地瞎来!这一次,怎么样?……你就收手,改邪归正,别人也不肯请你了……”

    “唔,你好好擦吧!老哥,你不明白哪!”他竭力微笑着,现出诚恳的样子。“我请问你,啥人叫你拿药来的?……自然,我明白,那是你老板。……他为啥要这样讨好呢?……我告诉你,就因为这里有个偷马贼呀!……如果是什么抬滑竿的,他肯管这笔闲账么?”

    他见我惊异地盯着他,便更加兴奋起来。

    “你不明白吗?偷马贼的招牌,在这边是值钱的。你要是懂得,就该向我道喜,因为我正好昨晚上挂起来的。”说着,就摸摸他领口边的衣纽,好像那上面正吊有一个牌子似的,“流这些血,算什么,倒是应该的哪!你不看见那些生意人吗?开店子上匾额时,还要挂一道红。”

    我见他太高兴,心里起着反感,便冷冷地说道:“一个偷马贼应该硬朗,结实,个子高大……像你是不行的!就是挂起了招牌,有什么用处呢?。”

    他一点也不生气,只是微笑道:“你说得对!……可是,我会再干第二次么?”

    “啐!那你简直是疯子!哪有刚刚开张,就关起店子来!”

    他顺手搔一搔头,乏力地笑着:“唔,你擦过去一点吧!……我不说,你是永远不会明白的……我问你,老邓、大老杨他们,在你们店子里又吃又喝,付过账没有?……不止你老板不收,就是全山谷,以及几百里地方,凡是做老板的,总和我们偷马贼拉拢,事事讨好!……原因在哪里呢?”

    这一来,我如梦初醒,明白我老板的善举了,同时,却又不服老三这种先知一般的神气:“处处逞狠?为什么你又挨打了?”

    “不是那样说呀!”他略微窘迫地笑,“人多为强,狗多为王。我一个人,怎么能敌住那许多人呢?……要是我也人多,那就开抢了,还用得着偷?……那时候,这个招牌,也就该改成抢马贼了,嘿嘿。”他又拿手摸一摸他的衣襟口。

    随后,他见我沉默着,就自言自语地,现出盘算的神气。

    “现在,就怕不知道!……唔,不会不知道的,不会不知道的!…… ”

    虽然我已明白一切了,但仍旧觉得他的样子总像个发痴的人,便不禁微微笑了起来。于是,他瞟我一眼,正起面孔说道:“你不要笑!……你想想我们这辈子人,一落下娘胎,就连针尖大的地方也没有,谁也不肯让你插脚下去。到处都听着这样的话:老哥,请让开!……妈的,这世道简直岩石一样,总是容不下你我!……我该怎么样呢?那还消说,只要裂出一条缝,我就要钻进去。……一个精灵鬼走尽天下,为了什么呢?无非是寻那裂缝罢了。只有你们这批老实拐子,不懂得这个,人家要你,就活,不要你,就活不下去,半点不由己,这样做人有什么味道呢?……我呢,三分不像人,七分不像鬼,硬朗结实,更一点说不上。可是,从明天起,在这几百里内,谁敢不赊我老三的账?这就是我老三寻着一条裂缝,钻进去了。”

    “好的,你钻进去了。一旦人家把裂缝补好,那你又怎么办呢?”

    “补好?不会的!”他突然现出狞恶的样子,“既然找着这条裂缝,那一定要把它捶得更开些,更宽些!”

    这时,我蓦地感得这个弱小人物的高傲,在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情,是用不着任何人的怜悯的。

    后来,等我要离开这个山谷时,他已吃得油光满面,变成矮壮的汉子了,并且常常骑在没鞍子的马上,往来山中。对我也不再称老哥,只轻佻地笑道:“老弟,老蹲在一个地方,会发霉呀!去找找裂缝吧!”

    (节选自《南行记》,原载于1936年《大公报》)

    (1)、下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、店老板叫“我”去照顾偷马贼,可见在这乱世中,善意始终是维系人与人关系的重要纽带。 B、老三因偷马身受重伤,但他却不太在乎,因为他相信偷马贼的“招牌”能够帮他改变命运。 C、当地人面对偷马贼的态度,与《阿Q正传》中,未庄人得知阿Q做贼后对他心生敬畏类似。 D、“我”本分老实,找不到“裂缝”,老三不甘困苦,发现并利用“裂缝”,二人对比鲜明。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说使用第一人称叙事,真实、自然地呈现了老三的晦暗而扭曲的世界,语调冷静克制,表现了作者面对当时社会现实的深沉思考。 B、小说用简洁的神态描写刻画人物,如“满足地舒一口气”“脸上现出失望和不快”,生动传神地写出老三对偷马成名的重视和向往。 C、大量对话构成小说主要情节,言语中看似不经意的细节却能描摹出人物心理,如“我告诉你”“我们偷马贼”等就体现了老三的得意。 D、小说以“偷马贼”为题,讲述老三的发家史,刻画了以他为代表的盗匪形象,具有强烈的传奇色彩,给读者带来了独特的审美体验。
    (3)、在与老三交谈的过程中,“我”的心理发生了怎样的变化?请结合材料简要梳理。
    (4)、有人认为,小说结局应改为老三原本的生存状况并没有发生改变,这样会更有艺术表现力。你是否赞同?请结合文本谈谈你的理解。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    数字游戏传播文化由浅入深的三重境界可被概括为“符号、知识与观念”。符号境,是指活用文化元素与形式,以视听表现、美学风格、文艺作品等方式呈现文化符号;知识境,即在游戏中置入并传播人文、地理、历史、民俗等方面的知识和信息;观念境,指通过游戏叙事和互动,呈现和传递文化思想、风俗习惯、价值观念等。近期的爆款《黑神话·悟空》游戏在三重境界中赋予自身以独特美学和厚重内涵,让海外玩家感受到别样的东方魅力。

    《黑神话》的游戏景观、物品、武器装备大量取材于真实的中国名胜古迹、文物和艺术品,赢得中外玩家的广泛赞誉。声音设计上,创新而成功地采纳了民族乐器和陕北说书等元素。在战斗系统方面,《黑神话》分别设计了根基、棍法、奇术、身法、毫毛和变化六个体系,大量灵感来源于《西游记》原著。战斗交互方面,《黑神话》创新设计出一套围绕棍棒的动作模组和攻击方式,其丰富程度和可玩性超越了此前任何动作游戏中的棍棒武器。《黑神话》完全有可能成为继武侠小说、香港功夫片之后,再度风靡世界并形成中式动作美学与格斗风格的新标杆。

    《黑神话》的故事灵感来源于小说《西游记》。同时,游戏的关卡与叙事采用了箱庭设计方式,而非近年流行的开放世界架构。这种做法缩减了玩家探索空间和游玩进程的自由度,但能够更好地以章回制的形式聚焦游戏叙事,玩家也能更沉浸地按照创作者的设计思路去体验主线故事剧情。游戏中的影神图包含203个可互动角色的图鉴信息和专属故事,其中有名称的小妖90个、头目55个、妖王26个、其他人物32个,其中既有《西游记》原著中的角色如杨戬、猪八戒、黑熊精、牛魔王、土地公、蜘蛛精等,也有原创性游戏角色如被砍头的灵吉菩萨、靡道人、刀狼教头等。这为海外玩家进一步了解主线叙事外的文化知识提供了契机,使他们可以更准确地理解游戏乃至《西游记》的叙事逻辑和价值理念。

    《黑神话》通过个体形象建构和双重故事结局两种方式,传递了中华传统文化视角下的自由观和命运观。游戏主角“天命人”同样也是历经九九八十一难才重新寻回自由,获得抗争天命、超越自我的机会。他所继承发扬的精神内核,是原著中孙悟空对自由的追逐和对命运不公的抗争,既奠基于中国传统文化,又获得了跨越国界的欣赏和认同。其次,游戏的双重结局设定也巧妙地助推玩家进行了关于自由和命运母题的沉浸式体验和自反性思考。如果玩家未曾留意游戏中的暗示、没找到隐藏的梅山关卡,那么在击败大圣残躯后会被戴上紧箍。不熟悉西游故事的海外玩家在此时常常喜出望外,以为戴上了王冠,获得了“加冕”;而中国玩家此刻则愤懑不平——为何历经千辛万苦,我再次被紧箍束缚?天命究竟是何意?中国玩家们将这个结局称为“假结局”。玩家们公认的“真结局”,是要找到在梅山已等待数百年的杨戬,再以法天象地身击败四大天王和杨戬化身,获得大圣传承的第六根,并最终击败大圣残躯。此时,天命人就不会再戴上紧箍,而是跳出因果轮回,遵循了自由意志。这样意味深长的双结局安排和叙事手法,委婉而又明确地昭示着哪一个才是游戏主创期待玩家达成的结局,以及反抗命运、追寻自由有多么可贵。海外玩家们最终也明白了这一点。

    (摘编自曹书乐等《玩法为器,文化为魂:<黑神话·悟空>的国际传播与游戏推动文化走出去的创新机制》)

    材料二:

    《小二黑结婚》成稿于1943年5月,出版后很快就成了畅销书,另一方面还出现了一个把它改编为戏剧和其他文艺形式上演的热潮。由于赵树理把小说的手抄本提前给了襄垣县一个农村剧团,所以当书还未出版时,秧歌剧《小二黑结婚》就已经提前在襄垣县上演了。书出版后,在太行和太岳根据地,各地的剧团把它改编为各剧种上演的浪潮就一浪高过一浪,并迅速向更多的地区扩展。据不完全统计,截至1966年,全国共有2000多个剧团把它改编成30多个剧种及曲艺上演,内地和香港还将它数次拍成了电影和舞台艺术片。这种现象说明《小二黑结婚》除了具有广泛的社会影响外,还具有很强的艺术再生性。

    小说的再生性源于其情节的拓展性和意义的丰富性。《小二黑结婚》改编的潜力大、再生性强主要体现在以下几方面:其一,   A  。《小二黑结婚》描写了一对青年男女恋爱结婚的故事,他们在追求婚姻自主的过程中,既受到各自家长的阻挠,又遭遇社会邪恶势力的摧残,可谓磨难重重,最后在人民政府的支持下才喜结良缘。这一过程曲折、人物众多、矛盾尖锐、结局圆满的爱情故事最适宜于改编成戏剧上演。其二,   B  。几个主要人物不仅性格鲜明,而且与传统戏剧中常见的角色存在着明显的对应关系,小二黑是小生,小芹是花旦,三仙姑是彩旦,小二黑妈是老旦,区长是须生,二诸葛是丑角,金旺和兴旺是净角,如此等等。众多性格鲜明的人物既符合戏剧脸谱化的要求,又行当齐全,演起戏来必然热闹好看。这一切都为顺利改编戏剧创造了条件。其三,  C  。小说对小二黑同二诸葛、小芹同三仙姑、小二黑与小芹同金旺兄弟之间的矛盾着墨较多,但冲突激化不足。对二诸葛同三仙姑、村民同金旺兄弟之间的矛盾只是一笔带过,这些都为戏剧改编留下了充分的拓展余地,比如,小说中对两场斗争会只是间接提及,写得简略平淡,结局是在村长的调解下不了了之。1951年北京人艺将《小二黑结婚》改编为话剧时,就大大增加了斗争会的戏份,正面表现了小二黑与小芹同金旺兄弟面对面斗争的精神。其四,   D  。小说原本对大黑涉笔不多,但改编为话剧时则增加了大黑反对父亲为弟弟收留童养媳的情节。另外小说中一些无名无姓的村民也为戏剧改编时提供了增加人物的可能。话剧中就增加了大力支持小二黑与小芹为争取自主婚姻展开斗争的村民三元和小永,豫剧中就增加了同情他们的二嫂和小莲等。

    (摘编自许纪庸《通俗小说的明珠——纪念<小二黑结婚>发表70周年》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、爆款游戏《黑神话》,从符号、知识与观念三个层面让海外玩家领悟到东方传统文化的魅力。 B、文化符号是游戏中最浅的境界,其中包括了文化景观、物品、武器、战斗体系、声音设计等。 C、《黑神话》的设计方式缩减了游玩进程的自由度,让玩者按《西游记》的章回顺序体验剧情。 D、《小二黑结婚》出版后十分畅销,以襄垣县剧团为代表的众多剧团把它改编成多个剧种上演。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、《黑神话》游戏中的某些角色来源于《西游记》,这说明《西游记》的叙事逻辑有利于构造游戏架构。 B、在《黑神话》游戏中,海外玩家以为“戴上紧箍”就是成功“加冕”,这说明东西方文化存在着差异。 C、小说中的人物个性鲜明,类似于戏剧人物的脸谱化,这可以让小说人物与戏剧中常见的角色一一对应。 D、《小二黑结婚》的改编成功,说明再生性很强的小说能带动相关文化产业链,促进文化事业繁荣发展。
    (3)、下列选项中,不适合填入材料二相应位置的一项是(   )
    A、A处:小说中内含的戏剧元素多 B、B处:小说的人物个个身上有戏 C、C处:小说中的矛盾拓展空间大 D、D处:小说塑造的群像特点鲜明
    (4)、下列选项中,最不适合作为支持材料二第二段观点的论据的一项是(   )
    A、《三国演义》塑造了众多性格鲜明的人物形象,矛盾冲突尖锐,后来被改编成多款电脑游戏。 B、曹雪芹所写《红楼梦》的前八十回,人物矛盾关系仍有拓展空间,给后人的续写留下了可能。 C、小说《琅琊榜》主人公以病弱之躯智博奸佞,最终昭雪冤案,被改编成电视剧深受大众欢迎。 D、香港电视剧《天地争霸美猴王》基于原著情节,加入了很多创新的内容,强化了杨戬的戏分。
    (5)、游戏《黑神话·悟空》的故事灵感来源于小说《西游记》,游戏在海内外的爆红说明小说《西游记》的再生性很强。请结合材料对此简要分析。
  • 18、阅读下面的材料,根据要求写作。

    面对当下激烈的就业竞争,许多学生和家长开始更加重视毕业后的就业率和职业稳定性,由此衍生出“高考填报志愿是否应以就业为先”的讨论。有人支持以就业为主要考量。也有人反对以就业为主导的观点。教育的首要目的是自我实现和知识的探求。学生应根据自己的兴趣和潜力选择专业,这样才能在长远中实现个人的最大潜能和满足。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在家里找不到某样东西,问父母,他们却说:“我怎么知道?你自己不会找吗?”

    点奶茶时问朋友要冰的还是热的,朋友却说:“这还用问吗?大冬天我喝冰的干吗?”

    看到这些对话,你会不会觉得父母或朋友有些?明明直接给出答案就可以,却一定要用反问句来怼你一下。这样做的结果往往是,反问的一方激起另一方的怒火,把简单的沟通变成吵架,严重破坏和谐的气氛。

    从修辞手法的角度来看,(甲)。也就是说,“反问”的关键不在于得到答案,而是强调语气,表达情绪。因此,我们之所以会在某些场景下对“反问”感到生气,是因为感觉自己被无故攻击。偶尔的“反问” B  , 毕竟谁都有心情不好的时候,但有些人却把“反问”当成习惯,这对自己和他人的伤害都是巨大的。

    为什么有的人就是不能好好说话?原因可能有这些:

    习惯反问的人,或许本身就成长于这样的家庭环境中。神经科学家布鲁斯认为:①一个人童年时期经历创伤会储存在大脑中,②和成长过程中的其他事件一起,③构成他(她)的应激反应系统。④不过,⑤人类在学说话的过程中,⑥本身也很依赖“模仿”这种方式。因此,语言习惯会有一定的迁移性。

    此外,“反问”可能是一些人的心理防御方式。他们之所以习惯用“反问”回答问题,是因为过度识别他人话语中的攻击性。这在心理学上被称为“敌意归因偏差”,即把一些非敌意性的表达,(乙),于是采取“反问”来防御伤害。

    最后,有些“习惯性反问”可能是固定情境下的“习得性无助”。比如在网上,经常看到有妻子吐槽老公“一做家务,就好像失去生活常识”,一遍又一遍地问:“衣服洗完要晾吗?”“门口的垃圾要扔吗?”诸如此类的答案显而易见的问题。这种情况下,人就容易陷入习得性无助,觉得自己怎么做都不对,因此更容易消极应对,用“反问”的方式来释放攻击性。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (3)、文中倒数第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
    (4)、请指出画波浪线处使用的修辞手法及其表达效果
    (5)、文中多处“反问”二字加了引号,有人觉得有必要,有人觉得过于累赘。你的看法是什么?请简要说明理由。
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《春江花月夜》中的“”两句,把江、月、花三个意象联系在一起,描绘出一种梦幻般的意境。
    (2)、贾谊在《过秦论》中,用“”两句表明秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥的重要威慑作用。
    (3)、《望海潮》中两句“”写出了钱塘江水的澎湃浩荡与广阔无垠,有苏轼“卷起千堆雪”的雄壮感。
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