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  • 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)屈原在《离骚》中用“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”抒发自己心中的郁愤之情,而司马迁在《屈原列传》中认为屈原“怨”的原因是“”。

    (2)《〈论语〉十二章》中,孔子既强调了榜样的良好作用,又强调人要自我反思的两句是“”。

    (3)古诗词中的意象内涵丰富,为文人寄托情感提供了载体,营造了特定的意境,例如“”中的“孤城”便营造了一种苍凉的意境。

  • 2、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    和董传留别

    苏轼

    粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。

    厌伴老儒烹瓠叶 , 强随举子踏槐花

    囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。

    得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦。

    【注】:①董传:字至和,洛阳(今属河南)人,曾在凤翔与苏轼交游,二人感情深厚。②瓠(hù)叶:瓠的叶子,可作菜用。据载,东汉刘昆有学生五百多人,每年春秋两度祭祀,常常准备好各种礼仪并用木瓠的叶子作祭祀品。瓠,葫芦、冬瓜等的总名。③踏槐花:旧时考试是在秋天举行,夏季槐花黄的时节考生们正在忙于温书应考,故有“槐花黄,举子忙”的谚语。④诏黄:诏书。因诏书是用黄麻纸书写,故称。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、整首诗语言既朴素又带有一点诙谐;对仗工整,但又极其注重用典,且用典巧妙。 B、颔联上下两句内容通过这种两两对应的比较,来说明作者一心向上的阳光心理。 C、颈联描绘了当时社会人们普遍对读书人认可度较高,整个社会对“科举”高度重视。 D、作者在诗歌最后继续鼓励并预祝董传能够金榜题名,在世俗之人面前扬眉吐气。
    (2)、明代谭元春《东坡诗选》:“腹有诗书气自华’,使人不敢空慕清华之气,语亦大妙”。请结合诗歌分析首联所蕴含的情感。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    夫人情莫不贪生死,念父母,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦欲苟活亦颇识去就之分矣何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。

    古者富贵而名摩灭,不可记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。

    仆窃不逊,近自托于无能之 , 网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也!

    且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也!身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之,死日然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陋。谨再拜。

    (节选自司马迁《报任安书》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    仆虽怯懦A欲苟活B亦颇识C去就D之分矣E何至F自沉溺G缧绁之辱哉!

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、恶,讨厌、憎恨,与《老子四章》中“物或恶之”的“恶”意思相同。 B、胜,尽、完,与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“胜”意思不同。 C、辞,文辞,与《屈原列传》中“皆好辞而以赋见称”的“辞”用法相同。 D、会,恰逢,适逢,与《苏武传》中“会缑王与长水虞常等谋反匈奴中”的“会”意思相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、司马迁在选文中进一步申明他并不顾念家庭,也不缺少“臧获婢妾,犹能引决”那样的勇气,但轻轻一死,也就同时断送了为之献身效命的事业。 B、司马迁在文中用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故,表现了自己隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心,体现了作者伟岸的人格。 C、司马迁认为自己因为多话而遭受大祸,已是地位卑贱之人,会被人嘲笑讥讽,也没有颜面面对父母,即使是过去很久,这种耻辱只会更加深重。 D、司马迁身受重创之后,悲愤交加,向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情,从“浮沉”“俯仰”“狂惑”等贬语可以看出他完全消极避世的生活态度。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。

    (2)书不能悉意,故略陈固陋。谨再拜。

    (5)、请结合材料第二段和第三段,概括分析司马迁如何阐述自己受腐刑后隐忍苟活的原因。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    小草莓

    [俄]维克托·阿斯塔菲耶夫

    猎人的足迹踏遍各地,没有猎人不去的地方!

    有一次猎人把我带到陡峭的峡谷里,带到刺蔷薇和马林果的荆棘之中。马林果丛里有一只松鸡,我的脚步声惊动了它,我想碰碰运气,朝它开了一枪,还真的打中了,但没有击中要害。我开始追捕这只受伤的松鸡,全然不顾脚下的路。

    我追着松鸡跑到长满越橘的山冈上,脚上穿的胶皮靴子的靴底螺纹都被磨平了。冷不防地,脚下一滑,我向山冈下跌落,背包里的铁锅、勺子、水杯摔得哗啦直响,我的骨头也在咔吧作响。

    说时迟,那时快,眼看还有三俄丈,我就会落入谷底深潭。据说,上帝保护不喝酒的人和聪明人,魔鬼保护醉鬼和蹩脚的猎手。不是别的,正是魔鬼往我这个蹩脚猎手的脚下塞了一大丛刺蔷薇——我踩在树丛上,不再向下跌落了。

    我停住了。喘了一口气后,我望向深潭,这时我才明白,我获得了宽宥,可以继续活下去,真是值得庆幸!我小心翼翼地用手抓住多刺的蔷薇,慢慢地向上攀爬。

    我从这一个灌木丛爬到那一个灌木丛,从这一个石块攀到那一个石块,眼看山顶近在咫尺。这时,我突然看到一株正在开花的小草莓,它生长在苔藓蔓生的石块和刺蔷薇丛当中。

    现在是十月份,已到深秋季节!树叶几乎全部凋落,严寒降临大地,且已经不止一次下过银霜。在这样的季节里,竟然还有一株小草莓在开花!

    我俯下身去,看到在细弱的茎上、在深绿色的叶子下竟开着一朵小白花,它胆怯地望着秋日的世界。圆形的花瓣因霜冻而萎缩,花朵中间露出一颗刚刚结出的草莓果。果实已经变黑,即将死去,小白花也只能再开上一天,最多两天……

    此情此景,使我不禁联想起自己从前遇到的一件事情。那件事情发生在科马利哈火车站。

    当时,我正在等车,突然,好像听到一道口令似的,所有候车乘客的头都转到同一个方向。

    那里出了什么事?噢,是有一个无腿的姑娘正从那边向这里走来。她双手握着两根木拐棍,半截身子支撑在一个革制的长裙式篓子上面。她并没有身穿烂衫,也没有蓬头垢面,更没有酒气熏天。她是这样的不一般,所以大家都屏住呼吸凝视着她。

    她头上戴着一顶特别显眼的绿色贝雷帽,帽檐下面露出淡黄色的鬈发和一双蓝色的眼睛,上身穿着卡普纶短衫,嘴唇上涂着口红——口红涂得浓重、鲜艳,轮廓夸张,仿佛带有挑衅的意味。

    有一位上了年纪的妇女与这个姑娘并肩而行,可能是她的母亲。她们俩一直在交谈。这个衣着华丽、嘴唇鲜红的姑娘扮出一副对周围惊愕面孔不屑一顾的表情,她只专注于母女之间的谈话。

    就这样,她们走过月台,走过注视着她们的人群。要是姑娘始终保持这种不依赖他人的骄矜神态,该有多么好啊!然而到了月台尽头,姑娘就必须跨越铁轨了。姑娘轻盈的身躯跨过一道铁轨,又跨过另一道铁轨,到了第三道,她的裙式篓子不知为何卡在了铁轨上,并从姑娘的身体上脱落。霎时间,姑娘失去了依托,摔在轨道之间沾满油污的石块上。绿色贝雷帽掉了下来,淡黄色鬈发松散开来,遮盖住了姑娘的面颊和双眸。

    不知什么人放肆地大声笑了起来,随即有人冲着他斥骂。

    在嘈杂声中,那位妇女把姑娘抱了起来,安放到篓子上,又抖掉贝雷帽上的尘土,给姑娘重新戴好,并精心地把鬈发收拾妥帖,然后她们继续向前走去。

    姑娘在跃过最后一道铁轨后,转过脸向我们投来一瞥……

    从那时起,她那回眸一瞥的目光深深刻在了我的记忆里。这目光中充满鄙视与傲慢,即使姑娘长大,成为中年女士,她的目光依旧不会改变。但是从那稚嫩的碧蓝眼睛里,我可以读到——在挑衅和傲慢的背后,深深地、深深地埋藏着孤立无援的痛苦。

    我分明知道,把这个姑娘与那株不该在那时开花的小草莓做比较,实在是太牵强和平庸了。但有什么办法呢?姑娘和小草莓总是同时在我的记忆中浮现——小花没有结出果实,姑娘领略不到幸福!

    (摘自《树号》陈淑贤、张大本译)

    文本二:阿斯塔菲耶夫描绘大自然的作品具有浓厚的抒情色彩,往往采取自叙体,以主人公“我”的所见、所闻、所感、所思为主线,被认为继承了屠格涅夫、普里什文、巴乌斯托夫斯基的自然哲理散文传统。

    ……

    作者一面担忧自然资源被破坏、生态平衡失调,同时也在担忧人的精神世界的失衡。在他看来,人如果丧失了对大自然的爱,也必然丧失人性的善。“我写大自然的作品既是为了孩子,也是为了成年人。我想让人们懂得:我们周围的一切,从绿色的草地到孱弱的小鸟,从原始森林的野兽到种满庄稼的田野,直到我们赖以呼吸的天空和供给我们温暖的阳光——这一切的一切都是我们生命的一部分,也就是说,是我们本身,因为人类是大自然的儿子,当然就属于自己的地球——母亲,须知我们是她的灵魂,她也永远活在我们的心中,没有地球——母亲,我们是无法生存的。”

    (摘自社会评价)

    (1)、下列对文本相关内容理解不正确的一项是(     )
    A、“我”在恶劣的环境和糟糕的境遇下突然看到这株小草莓,给“我”的精神带来了巨大的冲击,“我”被这顽强的小生命折服了。 B、文中两次提到无腿姑娘身上带着“挑衅”意味,表明姑娘在命运的磨难面前不屈服的顽强意志,这让作者感到无比的惊叹和由衷的赞赏。 C、无腿姑娘过铁轨时摔倒,“不知什么人放肆地大声笑了起来”,体现了人性的复杂和恶,作者为生活在这样的社会感到愤怒和惋惜。 D、小草莓和无腿姑娘的故事是作者亲身经历、亲眼所见,除此之外两者并没有更多的关联,所以作者直言把两个故事放在一起“太牵强和平庸”。
    (2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章标题“小草莓”既是文章的主人公,又是无腿姑娘的陪衬,它明知即将死去却依然开出白花结出果实,留给读者充分的联想和思考。 B、作者极善描写,善于把自然事物人格化,文中的小草莓顽强坚韧,在深秋的峡谷,经过银霜洗礼,毅然开花结果,显示出独特的细腻和活力。 C、本文取材于作者自身的经历,采用自叙的方式进行创作,着眼点是人的心灵,用看似没有温情的冷酷语言抒发着极其深刻且浓厚的情感。 D、文章没有精心编织的情节,似散文,又似小说。这种无拘无束的结构和行文方式使作者得以随心所欲地概括生活真实,表达内心感受。
    (3)、阿斯塔菲耶夫极善描写,有评论者说:“无论是原始森林的夜晚,还是奥巴里哈河上的垂钓,一经他的点染,便显示出一种独特的细腻和活力”。请结合文本简要赏析。
    (4)、《小草莓》最后一段“我分明知道,把这个姑娘与那株不该在那时开花的小草莓做比较,实在是太牵强和平庸了”,却还是将姑娘与小草莓关联起来,为什么?请结合文本,谈谈你的理解。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    日常生活中很多信息都以电信号的形式出现。例如,人们发送的一条简讯、对着话筒说出的一句话,又或是电视机播放的画面……最初都是搭载着跳动的电流来传递的。但如果想让光承载信息,再通过细细长长的光纤以最快速度传输到目的地,就需要将电信号转变为光信号。若想顺利实现这个转变,硅基调制器是关键一环。

    通常来说,传输的原始电信号被称为调制信号。用来接替电信号、搭载信息继续在光链路上前进的光被称为载波,它通常由激光器产生,具有高方向性、高相干性、高能量密度等特点。当硅基调制器将准备传输的信息调制到载波上,便实现了电信号到光信号的转变,调制后携带信息的载波被称为已调信号。该信号一旦形成,便可以欢畅无碍地“奔跑”在光路上,将信息传输到目的地。

    那么,中间这个转变的过程,是如何由硅基调制器来实现的呢?

    为了与现代成熟的互补金属氧化物半导体(CMOS)集成工艺兼容,制造高集成度、低成本的光芯片,科学家通常使用硅作为制造调制器的基底材料。硅基调制器最常用的一种机制是硅的载流子色散效应——这种效应是指对掺杂硅施加电压后,硅的载流子浓度会发生变化,从而导致折射率发生变化。基于这种载流子色散效应,科学家们设计出了多种调制器的结构,最常用的一种结构是马赫—曾德尔干涉型硅基调制器(MZM)。为了说明这种调制器的工作原理,我们先假设待传递的信息是一串由0和1组成的二进制序列,相应地,电信号就是在高电平和低电平之间切换的变化电压。

    马赫—曾德尔干涉型调制器有两条同样长度的光波导(硅光芯片上让光通行的链路)。将电信号通过金属电极加载到其中一条硅波导(硅材料的光波导)上,其折射率将发生变化。由于光在介质中的传输速度为光速除以折射率,那么光在硅波导中的传播速度也会随着折射率的变化而变化,这就实现了电对光的控制过程。将光载波均匀地分成两束,其中一束光通过加载了电信号的硅波导,而另一束光通过不加电信号的硅波导,让这两束光分别通过各自的波导后再合到一起。由于两束光的传播速度不同,它们合束后,光强大小不再等于分束前的大小。如果选取适当的波导长度,使得在电信号是高电平时合束后的光信号强度是0,在电信号是低电平时合束后的光信号强度是1,那么当电信号变化时,输出的光信号强度也会发生相应的变化,要传输的信息就从电信号上转移到光信号上,整个电光转换过程完成。

    近年来,硅基光电子技术发展迅猛。其中,硅基调制器作为核心器件,性能也获得了飞速提升。

    2004年,英特尔公司成功研制出首个马赫—曾德尔干涉型硅基调制器。该设备采用金属氧化物半导体(MOS)结构,电光带宽达1GHz。尽管它的调制效率较低,但这一成果标志着硅基光电子技术进入实用化阶段。该公司又于2007年研发出高速MZM调制器,采用了反向偏置载流子耗尽型PN结结构,并利用行波电极大幅提高带宽,达到20GHz,支持30Gbit/s信号传输。同年,IBM公司开发出基于正向偏置PIN结的调制器,实现了更高的调制效率,但其带宽不足。

    为了简化制造工艺并提升性能,2011年,有研究团队引入横向PN结结构,通过优化电极设计实现40Gbit/s信号传输。此后,插指型PN结的应用进一步增大光场与耗尽区的接触面积,带来调制效率和速率的双重提升。在2022年的研究中,硅基MZM首次被验证能够在复杂的空间辐照环境中稳定工作,为未来在航空航天领域的应用奠定了基础。

    随着带宽需求的快速增长,高阶信号调制技术逐渐成为研究热点。通过串联PN结并采用单驱动结构,研究人员设计出可以传输50Gbit/s信号的单驱动MZM,并通过IQ调制与偏振复用技术,实现112Gbit/s到224Gbit/s的超高速信号传输。这些研究展示了硅基调制器在未来数据中心与骨干通信网络中的巨大潜力。

    在对电光带宽的追求上,加拿大麦吉尔大学团队通过创新的分段式电极设计,实现41GHz到67GHz的带宽提升,支持高达360Gbit/s的单波信号传输。与此同时,国家信息光电子创新中心研究团队通过改进制造工艺,将硅衬底掏空以降低损耗,成功制备出60GHz带宽的调制器,可实现高效的PAM-4信号传输,支持800Gbit/s光电混合集成发射机。

    从最初的实验室研究到如今的产业应用,硅基调制器已成为光通信领域不可或缺的核心技术。随着技术的持续进步,它将在推动全球信息化进程中发挥更大的作用。

    (摘自王兴军   唐一祎《硅基调制器,未来前景如何》)

    材料二:

    硅基调制器的应用场景非常广泛。在长距离光通信中,如海底光缆的跨洋传输,硅基调制器通过波分复用技术,将不同信号调制到不同波长的光载波上,实现大容量和高速率的通信;而在短距离传输中,如数据中心内部的数据交换,硅基调制器则发挥着低延迟、低损耗的优势,确保数据的快速传递。

    除了光通信领域,硅基调制器在医疗、音视频、工业控制等多个领域中也展现了其独特价值。在医疗设备监控中,硅基调制器可以实现数据的实时高效传输,提高医疗服务的质量;在音视频传输领域,其能够支持高速下载和播放,满足大众对品质内容的需求;在工业控制中,它的应用则使得数据采集和传输更为灵敏和高效。这些应用的推广,展示了硅基调制器在推动信息化进程中的重要角色。

    硅基调制器的发展历程也可谓波澜壮阔。从2004年英特尔研制出首个MZM开始,硅基光电子技术不断迭代更新。如今,研究者们已经成功实现了带宽达到360Gbit/s的高效传输,未来的硅基调制器将在更高的速率、更低的能耗和更小的尺寸等方面继续努力。这一设备的技术进步,不仅推动了光通信技术的进步,还为实现更高效的信息化社会提供了可能性。

    未来,硅基调制器仍面临诸多挑战,主要包括如何提升信号传输的速率、降低能耗和缩小尺寸等方面。随着数据传输速率的剧增,如何在满足高带宽需求的同时,确保能效的提升,成为研究者们亟待解决的问题。此外,硅基调制器如能进一步精简尺寸,将极大便利与微电子器件的集成,推动更小型光电系统的实现。

    在产业化进程中,构建标准化的生产流程将是硅基调制器迈向大规模应用的重要一步。通过实现设计、工艺、测试与封装的标准化,可降低生产成本,使得硅基调制器在更多应用场景中得到推广。

    (摘自《硅基调制器:未来光通信的希望与挑战》)

    (1)、下列关于材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、硅基调制器是搭载着电流传递信息的电信号转变为让光承载信息通过光纤传输的光信号的关键一环。 B、硅基调制器将准备传输的信息调制到载波上,实现了电信号到光信号的转变,因此被称为已调信号。 C、硅基调制器的工作原理是,通过控制电信号在高电平和低电平之间切换,实现电对光的控制,完成电光转换。 D、硅基调制器在研发中遇到了调制效率低、带宽不足的技术难题,研究人员始终不懈努力逐步进行优化提升。
    (2)、下列对材料一论证的相关分析,正确的一项是(     )
    A、文章着眼全球信息化的时代背景,论述硅基调制器成为了光通信领域的核心技术,将在信息领域发挥越来越重要的作用。 B、文章围绕硅基调制器的工作原理展开论述,思路清晰条理分明,论据充分观点鲜明,将抽象的原理讲述得形象生动,易于理解。 C、文章后半部分讲述硅基调制器从实验室研究到产业应用的过程,说明硅基调制器在光通信领域不可或缺的地位。 D、文章综合运用事实论证、道理论证、对比论证等多种论证方法,全面论述硅基调制器在未来有着广阔而远大的前景。
    (3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、硅的载流子具有色散效应,因此科学家将硅作为制造调制器的基底材料,并设计出了多种调制器的结构。 B、光通信中硅基调制器实现电对光的控制是通过光的折射率变化影响光的传输速度从而改变光强大小进行的。 C、马赫—曾德尔干涉型硅基调制器的研制标志着硅基光电子技术进入实用化阶段,但其调制效率较低,最终被取代。 D、随着硅基光电子学与产业的快速发展,硅基调制器的性能将会进一步提升,在信息领域发挥越来越重要的作用。
    (4)、硅基调制器在光通信应用中具备哪些优点?请阅读材料加以概括。
    (5)、未来,硅基调制器的发展需要解决哪些问题?请结合材料一、材料二的内容分析概括。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    近期,“摘了眼镜后,听力下降”相关词条登上某社交平台热搜榜。不少“近视星人”在评论区称,自己不戴眼镜时,确实有时会“既看不清也听不清”。

    那么,          ?11月25日科技日报记者就此采访了相关专家。

    重庆医科大学第一临床学院眼科教研室主任、重庆医科大学附属第一医院眼科执行主任胡柯告诉记者,人类主要通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等系统接收外部信息,各个感官系统并非孤立存在,而是相互关联的。不同器官获得的信息会传入大脑中各自对应的中枢,在经过动态、复杂的整合分析处理后,大脑最终会形成对事物的全面感知。

    胡柯介绍,人在交流时,眼睛能看到对方的体态、表情、口型等,这些视觉信息可帮助人们更好地理解对方表达的意思。           , 视觉系统接收信息的能力减弱,人们会不由自主地想努力看清。这时,大脑会将更多的注意力分配给视觉系统,对听觉系统的关注相对减少,所以会出现听力“打折”的感受。

    “但这种感受只是短期的,不代表听力真的下降,不必过分担忧。”胡柯补充,①眼睛逐渐适应不戴眼镜的状态,②大脑会重新分配注意力给各个感官系统,③以帮助人们听清外部声音。④他以视觉障碍者为例进一步解释,⑤当人的视力彻底消失甚至大幅度下降时,⑥大脑中枢和各感官系统在经过长期的训练、适应和相互作用后,⑦对听觉信号的处理效率会有所提升,⑧听力反而会变得比以往更敏捷。

    (1)、文中画波浪线部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (3)、请分析文中加点字“打折”的表达效果。
  • 7、阅读下面这首宋词,完成下题。

    南乡子集句【注】

    苏轼

    怅望送春怀,渐老逢春能几回。花满楚城愁远别,伤怀,何况清丝急管催。

    吟断望乡台,万里归心独上来。景物登临闲始见,徘徊,一寸相思一寸灰。

    【注】集句:旧时作诗方式之一。截取前人一代、一家或数家的诗句,拼集而成一篇,是一种艺术的再创造形式。苏轼的这首词大概作于贬谪黄州时期。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、上片前两句,作者虽逢春,但由春日的归去不由联想到自己年华的流逝,悲从中来。 B、“闲”字写出了作者面对春日的美好景物,内心无官一身轻的闲适之情,笔意清新。 C、“徘徊”不仅承接上文,同时还表明词人此时心态,烦忧在心头盘旋,令人哀感无穷。 D、词中各句虽大多取自他人诗句,但经“伤怀”“徘徊”连接,自然流畅,无拼凑的痕迹。
    (2)、这首诗用了哪些方式来抒发作者的情感?请结合词句简要分析。
  • 8、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    孔子名丘,字仲尼,姓孔氏,生鲁昌平乡陬邑,其先宋人也。年十七,鲁大夫孟厘子病死,诫其嗣懿子曰:“孔丘,圣人之后。吾闻圣人之后,虽不当世,必有达者。今孔丘年少好礼,其达者欤?吾即没,若必之。”及厘子卒,懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。

    孔子贫贱,及长,尝为季氏史,料量平;尝为司职吏,而畜蕃息。孔子长九尺有六寸,人皆谓之“长人”而异之。孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子,孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“今楚,大国也,来聘孔子,孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。

    孔子之时,周室微而礼乐废,诗书缺。追迹三代之礼,序书传,上纪唐虞之际,下至秦缪,编次其事。古者诗三千余篇,及至孔子,去其重,余三百五篇,孔子皆弦歌之。礼乐自此可得而述,以备王道,成六艺。孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。

    孔子年七十三,鲁哀公十六年四月己丑卒。葬鲁城北泗上弟子皆服三年弟子及鲁人往从冢而家者百有馀室 , 因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢,至于汉二百馀年不绝。

    太史公曰:《》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十馀世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣!

    (节选自《史记·孔子世家》,有删改)

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    葬鲁城A北泗上B弟子皆服C三年D弟子及鲁人E往从冢F而家者G百有H馀室

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“且”,将要。与文中第二段“孔子贫且贱”中的“且”含义不同。 B、“师”,拜/以……为师,与《师说》中“古之学者必有师”的“师”含义相同。 C、“以”,在。与《老子四章》中“故有之以为利”的“以”含义不同。 D、“《诗》”,《诗经》。与《论语十二章》中“《诗》可以兴”的“《诗》”含义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、鲁大夫孟厘子临终前要求他的儿子懿子拜孔子为师,他死后,懿子和南宫敬叔一起去向孔子学习礼。 B、孔子家境贫寒,社会地位低贱,曾经在季氏的门下做过管理仓库的小官,出纳钱粮计量公平准确。 C、孔子创作了三百零五篇诗歌,并配乐歌唱。孔子把《诗》《书》《礼》《乐》作为教材来教育弟子。 D、司马迁认为孔子虽是一介布衣,却努力承担社会责任,推广学术,辨明“六经”要旨,是当之无愧的圣贤。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)吾闻圣人之后,虽不当世,必有达者。

    (2)孔子之时,周室微而礼乐废,诗书缺。

    (5)、文中为刻画孔子的形象用了哪些方法?请结合材料简要分析。
  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    大卫·科波菲尔(节选)

    狄更斯

    第二天早上下楼时,我发现我姨婆的一只胳膊搁在茶盘上,水罐往茶壶里倒的水都满出来了,整块台布都泡在了水中,直到我进来才把她从沉思中唤醒。我敢断定,她想的一定是关于我的事,因此更加焦急地想知道,她要把我怎么样。

    吃完早饭,姨婆就皱着眉头,交叉起双手,①从容地朝我打量着,她那么全神贯注。我想用继续吃饭来掩盖我的不安。可是我的刀子落在了叉子上,叉子又绊到刀子上。切下的咸肉还没送到嘴里,肉的碎片却飞到了空中。

    “喂!”过了很久,姨婆才开口说话。

    “我已给他写了信了。”

    “给——”

    “给你的后爸,”姨婆说,“我给他写了封信。”

    “他知道我在哪儿吗,姨婆?”我大吃一惊,问道。

    “我告诉他了。”

    “你要——把我——交给他吗?”我结结巴巴地问道。

    “我还说不上来,我们还得看一看。”

    我一听这话,心都凉了,变得心情沉重。

    谋得斯通先生的回信终于来了。他第二天要亲自来谈我的问题。第二天,我坐在那儿计算着时刻。我就这样坐在那儿,等待着那张阴沉的脸来吓唬我,他人还未到,我已经时刻心惊胆战了。

    天色已经很晚了,姨婆刚吩咐备饭,接着便突然惊叫起来,说是驴子又来了。只见谋得斯通小姐坐在驴背上,像是故意似的,走过那片神圣不可侵犯的草地。

    “滚开!”姨婆在窗口摇头挥拳嚷道,“不许来这儿!滚!哼!你这个大胆的东西!”

    谋得斯通小姐只是无动于衷地四下观望,姨婆看了气得简直发了昏,一动不动。趁着这机会,我告诉她这人是谁。“我可不管他是谁!”姨婆继续嚷道,做出绝不是表示欢迎的姿势,“滚开!珍妮特,让驴子掉头,把它牵走!”珍妮特抓住驴的缰绳,谋得斯通先生则想赶它前进,谋得斯通小姐用一把阳伞敲打珍妮特,一些来看热闹的小孩使劲地叫嚷着。姨婆突然发现了那个赶驴的坏小子,于是便冲到出事地点,朝他扑过去,一把抓住他,把他拖进花园,拖得他外衣都蒙住了头,两只脚跟直在地上拖着。姨婆抓住他不放,一面喊珍妮特去叫警察来逮捕他。因为这坏小子是闪转腾挪的能手,而姨婆对此却一窍不通,所以没过多久,这小子便呼喊着跑开了,还得意扬扬地把驴子也牵走了。

    后来还是珍妮特向她通报了客人的姓名。

    “我要走开吗,姨婆?”我战战兢兢地问道。

    “别走,少爷。”姨婆说。说完她就把我推到靠近她的一个角落里,用一张椅子把我拦在里面,就像是监狱或法庭上的审判栏。我一直都站在那儿,看到谋得斯通姐弟俩走进了房间。

    “哦!”姨婆说,“开始的时候,我还不知道跟谁闹矛盾呢。不过我是不允许任何人骑着驴子踏上那片草地的。”

    “你这种规矩,对陌生人来说,有些不合适的。”谋得斯通小姐说。

    “是吗?”我姨婆说。

    谋得斯通先生大概害怕战事重起,连忙插嘴说:“特洛伍德小姐!”

    “对不起,”姨婆用锐利的目光看着他说,“我故去的外甥有一个遗孀,娶这个遗孀的谋得斯通先生,就是你吧?”

    “是我。”谋得斯通先生说。

    “特洛伍德小姐,接到你的信,我觉得为了表白我自己,更为了表示对你的尊敬——”

    “谢谢你,”我姨婆说,仍用锐利的目光盯着他,“你用不着考虑我。”

    “我觉得应该亲自来一趟为好,尽管出门有着诸多不便,”谋得斯通先生接着说,“这个淘气的孩子,居然丢下朋友和工作,出逃了。世界上所有的孩子中,我相信,再也找不出比他更坏的了。”

    “这话太过分了!”我姨婆立即说。

    “可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。

    “你还是先说说那体面的职业吧,”姨婆说,“要是这孩子是你的亲生儿子,你也会要他去学那门职业吗?”

    “要是他是我弟弟亲生的,”谋得斯通小姐插嘴说,“那我敢担保,他的性格脾气就会完全不同了。”

    “我的亡妻很爱她第二个丈夫,小姐,”谋得斯通先生说,“她完全信赖她的第二个丈夫。”

    听这番话时,②姨婆两眼严厉地盯着说话的人。

    “你要跟他走吗,大卫?”

    我回答说,我不要跟他走,同时求她不要让我走。

    “这孩子我倒要留下碰碰运气看了。不过你的话,我是一句也不会相信的。”

    “特洛伍德小姐,”谋得斯通先生站起身来,回答说,“要是你是个男子汉——”

    “什么!胡说八道!”姨婆嚷道,“你快给我住嘴!”

    “再见了,先生,”姨婆说,“再见!跟你也再见了,小姐,”姨婆突然转身对谋得斯通小姐说,“要是再让我看到你骑着驴子走过我的草地,我就要敲下你的帽子!就像你肩膀上长有一颗脑袋一样,毫不含糊!”

    不过,谋得斯通姐弟并无任何挑衅表现。姨婆的脸也就渐渐舒展开来,③一双坚定明亮的眼睛显出愉快的样子。

    就这样,开始了我的新生活。我从来没有清清楚楚地想过有关我自己的一切。我心里只有两件事最清楚。一是旧日的布兰德斯通的生活已经变得很遥远——仿佛在一片遥远的迷雾之中;二是我在谋德斯通格林比货行的生活,永远被一幅帷幕挡着。即使在本书中,我也只是用一只不情愿的手,把那幅帷幕揭开一下,接着便急急忙忙地把它放下来。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     )
    A、从“整块台布都泡在了水中”可以看出,“我”的到来对姨婆的影响;写“我”吃饭时的慌乱,意在表现“我”在陌生环境中的拘束和紧张。 B、“我坐在那儿计算着时刻”“等待着那张阴沉的脸来吓唬我”,表现了“我”对即将发生的事情既充满希冀又担心恐惧的心理。 C、面对谋得斯通的到访,姨婆说“谢谢你”,表达了对谋得斯通大老远来访的谢意;“你用不着考虑我”则表明了她对待事情的态度。 D、结尾说“只是用一只不情愿的手……把它放下来”,是因为谋得斯通-格林比货行的那段生活充满悲苦与辛酸,给“我”带来了难以愈合的创伤。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、“用一张椅子把我拦在里面,就像是监狱或法庭上的审判栏”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出命运被人主宰的无奈。 B、文章写谋得斯通小姐骑着驴,像是故意走上姨婆门前的草地,面对驱赶又无动于衷,从侧面表现出她的傲慢无礼。 C、文章对“我”的心理刻画十分细腻,既有直接描写,如“心都凉了”“心情沉重”等,也有间接描写,且在行文中清晰地呈现了“我”的心理变化。 D、小说主体部分主要讲述姨婆与谋得斯通姐弟围绕“我”的抚养权问题产生尖锐矛盾的故事,情节跌宕起伏,一波三折。
    (3)、狄更斯在其小说创作中注重叙事的技巧,请简要分析本文在叙事方面具有哪些特征。
    (4)、文中三次描写姨婆的眼神,请简要说明每次描写的情境,并整体分析作者这样安排的用意。
  • 10、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    实践是检验真理的唯一标准,已成为各行各业干事创业的衡量指数。在全面深化改革的当下,回头梳理“实践是检验真理的唯一标准”的源起流变,有利于统一思想认识,集中力量办大事。

    通常来讲,主观见之于客观的活动即为实践,在社会生活中,是指人们开展的一切自觉自我活动。内在的意识与生命本身的碰撞推动了人类的发展,在具体的社会生活中,外化为各类关系结构形成的解放式活动。实践的基本特征:客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式:经济、政治、军事、教育、文化、卫生、体育、司法等活动。

    真理是社会发展具有的必然要求和必然规律。对标准的拿捏,存在主观性,为防止偏差,在现实中要强化客观规律的把握,掌握正确的分析方法。凡是科学的理论,都不会害怕实践的检验。相反,只有坚持实践是检验真理的唯一标准,才能够使伪科学、伪理论现出原形,从而捍卫真正的科学与理论。

    1977年“两个凡是”方针在全国掀起轩然大波,为解决当时的实际困境,解放思想,1978年5月11日,《实践是检验真理的唯一标准》在《光明日报》发表。实践是检验真理的唯一标准,是在结合当时研究的社会背景下,开展的具有突破性意义的大讨论,而作为思想上新的征程也由此开始。

    实践是检验真理的唯一标准,对社会的发展有着强大的理论价值与实践意义。理论作为一种工具,帮助人们预判事物未来的发展趋势,提高决策的科学性与实用性。实践是检验真理的唯一标准,在理论价值上是被无数事实验证过的,本身就是一个真理性的真理,其理论价值积极作用于人们的生产生活,对社会各成员的生存、发展有必然的推动作用。

    实践是检验真理的唯一标准,具有丰富的实践意义,具体的内涵指向,体现在人、国家、社会的三维解构上。

    马克思曾经提出人的思维是否具有客观的真理性,需要实践去检验。坚持“实践是检验真理的唯一标准”的过程,本身就是一项不断验证真理服务于个人的过程,在前人的经验基础上,人们在当下的生活实践中,置身于这一理念,受惠于它,并且也作用于它,换句话说,人是主体,也是客体。在国家层面,我国在历史上多次经历深重灾难,甚至几度面临亡党亡国,这些血的教训告诉我们,只有坚持马克思主义才能取得胜利,只有坚持中国共产党的领导才能创造辉煌。实践是检验真理的唯一标准,在国家层面上会越来越丰富充实。在社会层面,实践是检验真理的唯一标准,是适用于社会的各个领域的,对不同的群体发展,亦有着针对性的指导意义。

    在新时代,再次论述“实践是检验真理的唯一标准”,是富有意义的。在日常生活中将之内化于心,外化于行,真真正正服务于人的干事创业,只有如此,才能实现人的全面发展,社会的进步。

    (摘编自苏恒朝《再论实践是检验真理的唯一标准》)

    材料二:

    纵观现当代哲学理论,对官方和市民社会产生重大影响的,中国1978年由“实践是检验真理的唯一标准”文章发表引发的思想解放运动与美国第一个本土哲学——实用主义同在此列。虽然产生的国别不同,但两种思潮对国家时代精神贡献了强大的塑形力量。

    虽然“实践是检验真理的唯一标准”这篇文章是在1978年正式发表,但是这一命题蕴含的基本原理在马克思主义哲学中早已得到阐述。马克思在1845年就提出:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”

    实用主义的思想来源主要体现在以下几个方面。达尔文进化论。实用主义认为主体会依环境的要求调试和反应。实验心理学。从皮尔士的怀疑——信念的探索方法到杜威的存疑——提问——假设——推论——检验五步思维法,都讲究科学的实验过程。经验论传统。实用主义认为传统的经验范围狭窄,而先验的概念和范畴脱离事实,因此主张用经验主义一元论取代传统二元论。把世界上一切事物之间的关系、人对事物的感受等都当作是经验。经验范围的扩大,对实用主义对实践的理解和整个理论性质起到决定性的影响。

    粉碎“四人帮”后,中国的思想空气依然压抑,文章一经《光明日报》刊发,起到了振聋发聩的作用,引发了一场关于真理标准的大讨论。在讨论中涉及的诸多问题都是党和国家、人民群众关心的问题,对这些问题的回答为中国选择何种政治路线、怎样建设社会主义拨开迷雾。经此后,中国的社会主义发展焕然一新。党的十一届三中全会之后,全国的工作重心从“以阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建设上来。同时,哲学与政治分离开来,社会思潮从万马齐喑走向开放和多元。

    十九世纪七十年代,美国资产阶级急需一种既能代表美国民族精神,又能适应时代发展的哲学。在此背景下,实用主义哲学应运而生。经过几十年的发展,美国哲学在世界哲学中获得了独立地位。实用主义对美国有着深远影响;学科建设方面,人文科学如社会学、法学等端正了研究对象,创新了方法论,自然科学技术发明层出不穷;社会制度构建方面,信奉民主分权,提倡改良渐进;社会文化方面,宣扬机会均等、追求个性等。可同时需要看到的是,正是因为实用主义追求的功利倾向和资本追逐利润的本性是一致的,它也为赤裸裸的金钱交易,投机、欺诈等人性堕落行为提供了说辞。

    (摘编自定光莉《“实践是检验真理的唯一标准”与实用主义之比较》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、实践是检验真理的唯一标准这一重要思想,经过了时间的检验,成为指导人们集中力量办大事的纲领,以及衡量各行各业干事创业的依据。 B、每个人所持的标准有主观性,所以我们必须强化对客观规律的把握,掌握正确的分析方法,这样才能有效拿捏标准,为检验理论提供重要抓手。 C、实践是检验真理的唯一标准,具有强大的理论价值,这一理论可以对事物的过去和未来做出推导和预测,对人们的生产生活产生积极重要的作用。 D、“实践是检验真理的唯一标准”与美国的实用主义都对社会产生了重大影响,这促使这两种思潮对国家时代精神贡献出强大的塑形力量。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、通常的“实践”是指人们开展的一切在具体社会生活中形成的自觉自我的活动,它具有三个基本特征和众多基本形式。 B、1978年《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》,对社会的发展有着强大的理论价值与实践意义,也标志着我国思想领域开始了新的征程。 C、我国历史上经历的许多血的教训,正是实践是检验真理的唯一标准的有力证明。步入新时代,我们更要牢牢抓住这一思想理论,使之服务于我们的事业。 D、从思想渊源来看,实用主义的思想也来源于经验传统论,它在肯定传统的经验和先验的同时,在发展中进一步扩大了经验的范围。
    (3)、下列选项,不能作为论据论证“实践是检验真理的唯一标准”观点的一项是(     )
    A、李时珍见到人们误食曼陀罗后出现手舞足蹈的现象,决定以身试药,最终发现它有麻醉和致幻等作用,并将其写入《本草纲目》,后人们将之用于制造麻醉剂。 B、俄国十月社会主义革命胜利以后不久,列宁指出:“现在一切都在于实践,理论由实践赋予活力,由实践来修正,由实践来检验。” C、门捷列夫根据原子量的变化,制定了元素周期表,有人赞同,有人怀疑,后来根据元素周期表发现的几种元素,化学特性刚好符合元素周期表的预测。 D、伽利略对物体下落速度与重量成正比这一论断产生怀疑,他在比萨斜塔上将不同重量的物体同时抛下,结果发现它们同时触地,由此证明了自由落体定律。
    (4)、两则材料在论证中都引用了马克思的观点,请简要分析二者的不同。
    (5)、请结合材料二,简要概括“实践是检验真理的唯一标准”与实用主义两种思潮在各自国家产生的影响。
  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “丈夫为志,穷当益坚。”——《后汉书·马援传》

    “君子见几(机)而作。”——《易·系辞下》

    请结合以上材料,以“坚守与变通”为主题,写一篇议论文 , 体现你的认识与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    你从庐山寄来的信收到了,多谢你面对美景分给我一些石皴松翠。若干年前,我们锦绣河山的彩色照片经久不衰 , 大大小小我收到很多,可以说五岳俱全,三江皆备,庐山的横岭侧峰,更是不一而足。乍见初逢,喜多于愁,看久了,就觉得画面上缺少一点什么。你道为何?那些画面全是空镜静景,没有一个游人!松盖之下,泉流之旁,危径之上,翼亭之内,______?没有!然而没有!

    我不是餐菊的隐士、吐霞的诗人,________。还记得当年在华山,刊心刻骨的不是天外三峰,仙人一掌,而是在那高傲的公路下面卑微的便道上,一辆一辆独轮车,上面放着一袋一袋粮食,由一个一个农夫推着,到什么地方去缴纳。这一列车队好长,恐怕公路有多长它就有多长吧?推车的人,赤着上身,猫腰虎步,脊椎隆起抖动。这种独轮车的车轴发出急迫的响声,路远载重,它的响声激昂,把整个车队响成无数悲嘶的蝉,这是我记忆里的华山。

    你的信完全没有提到“人”,我对“人”的兴趣与日俱增 , “人”的差异与雷同,“人”的适应与反抗,“人”的外貌与内心,我这样的态度也许未免辜负河岳,倘若不问苍生问西湖,岂不更失之偏执?

    (1)、文中加点的成语,使用不恰当的一项是(     )
    A、经久不衰 B、不一而足 C、刊心刻骨 D、与日俱增
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (3)、文中画波浪线的句子可以改写成:“赤着上身的推车人弯着腰,迈着沉重的步伐前进着。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “欢迎来到天宫课堂!”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富的“天宫课堂”第一课正式开讲。在大约60分钟的时间里,老师们介绍了空间站工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。当一件件太空用品的面纱被掀开、一个个太空实验的原理被揭晓,曾经遥不可及的距离也变得 (1) , 印象里“高大上”的科学也变得 (2) 。来自中国科技馆地面主课堂和广西、四川、香港、澳门4个地面分课堂的孩子们如饥似渴,在这场特殊的“天地对话”中收获颇丰。太空课堂 (3) 的背后,是中国航天事业的 (4) 。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”,从“天和筑穹”到“墨子传信”,从“北斗联网”到“天舟穿梭”……每一次腾空而起,(     )。他们以太空授课的方式,把底气、志气、骨气播撒在胸中,把中国梦、航天梦昂扬到心里 , 把知识技能印进脑海里,浩瀚太空的探索里一定会有越来越多的中国足迹。

    (1)、在文中横线上填上恰当的成语。
    (2)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(     )
    A、一个国家坚持不懈地进取,一代代航天人前后相续地跨步 B、是一个坚持不懈的国家的进取,也是一代代前后相续的航天人的脚步 C、一个坚持不懈的国家的进取,一代代前后相续的航天人的跨步 D、是一个国家坚持不懈的进取,也是一代代航天人前后相续的脚步
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、把底气、志气、骨气昂扬在胸中,把航天梦、中国梦播撒到心里 B、把底气、志气、骨气播撒在胸中,把航天梦、中国梦昂扬到心里 C、把底气、志气、骨气撒播到胸中,把中国梦、航天梦昂扬到心里 D、把底气、志气、骨气昂扬到胸中,把中国梦、航天梦播撒到心里
  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《过秦论》中,“”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。

    (2)《五代史伶官传序》引用《尚书》中的“满招损,谦得益”,结合庄宗得天下、失天下的史实,得出“”的结论。

    (3)《书愤》中“”两句只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人的恢复之志具体化。

  • 15、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    江夏送友人

    李白

    雪点翠云裘,送君黄鹤楼。黄鹤振玉羽,西飞帝王州。

    凤无琅玕实,何以赠远游。裴回相顾影,泪下汉江流。

    [注]琅玕(láng gān):中国神话传说中的仙树,其果实如珍珠。裴回:徘徊。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗的一、二句点出了送别友人的时节和地点,照应题目,营造了离别的氛围。 B、诗人在黄鹤楼上举目眺望,看到空中有只黄鹤正向西方的帝王州展翅飞去。 C、面对友人远游,诗人留恋难舍却又遗憾无奈,只能对着自己的影子徘徊落泪。 D、这首诗移情于物,想象丰富,构思巧妙,体现了李白诗歌的浪漫主义特色。
    (2)、请结合诗歌内容,解释“黄鹤”和“凤”这两个意象的内涵。
  • 16、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    上问魏征曰:“人主何为而明?何为而暗?”对曰:“兼听则明,偏信则暗。昔尧清问下民,故有苗之恶得以上闻。舜明四目,达四聪,故共、鲧、驩兜不能蔽也。秦二世偏信赵高,以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异,以取台城之辱。隋炀帝偏信虞世基,以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳,则贵臣不得壅蔽,而下情得以上通也。”上曰:“善。”上谓谏议大夫褚遂良曰:“卿犹知起居注 , 所书可得观乎?”对曰:“史官书人君言动,备记善恶,庶几人君不敢为非,未闻自取而观之也。”上曰朕有不善卿亦记之邪对曰臣职当载笔不敢不记黄门侍郎刘洎曰借使遂良不记天下亦皆记之上曰:“诚然。”二十一年夏五月庚辰,上御翠微殿,问侍臣曰:“自古帝王虽平定中夏,不能服戎狄。朕才不逮古人,而成功之,自不谕其故,诸公各帅意以实言之。”群臣皆称:“陛下功德如天地,万物不得而名言。”上曰:“不然。朕所以能及此者,止由五事耳。自古帝王各疾胜己者,朕见人之善若己有之。人之行能不能兼备,朕常弃其所短,取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀,退不肖则欲推诸壑,朕见贤者则敬之,不肖者则怜之,贤、不肖各得其所。人主多恶正直,阴诛显戮,无代无之。朕践祚以来,正直之士,肩于朝,未尝黜责一人。自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。此五者,朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰:“公尝为史官,如朕言,得其实乎?”对曰:“陛下盛德不可胜载,独以此五者自誉,盖谦谦之志耳。”

    (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、上曰/朕有不善卿/亦记之邪/对曰/臣职当载/笔不敢不记/黄门侍郎刘洎曰/借使遂良不记天下/亦皆记之/ B、上曰/朕有不善/卿亦记之邪/对曰/臣职当载/笔不敢不记/黄门侍郎刘洎曰/借使遂良不记/天下亦皆记之/ C、上曰/朕有不善/卿亦记之邪/对曰/臣职当载笔/不敢不记/黄门侍郎刘洎曰/借使遂良不记/天下亦皆记之/ D、上曰/朕有不善卿/亦记之邪/对曰/臣职当载笔/不敢不记/黄门侍郎刘洎曰/借使遂良不记天下/亦皆记之/
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、炀帝,是隋二世皇帝杨广的谥号,含贬义,体现了后人对其恶政伤民的评价。 B、起居注,指我国古代帝王的言行录,是修史的重要依据,常设专官来掌管。 C、“成功过之”与“知明而行无过”(《劝学》)两句中的“过”字含义不同。 D、“比肩于朝”与“比权量力”(《过秦论》)两句中的“比”字含义相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、魏征指出尧、舜因广开言路而成千古圣君,秦二世、梁武帝、隋炀帝因偏信一人而身死国灭后,顺势提出了“兼听则明、偏听则暗”的观点。 B、褚遂良没有同意唐太宗查看起居注中的言行记录,作为史官,他对君主言行都会如实详尽记载,“不虚美,不隐恶”,得到了唐太宗的认可。 C、自古以来,历代皇帝都看重中原的华夏民族,轻视少数民族,唐太宗却做到了平等地爱护他们,是他创造盛世、使“四方服悦”的原因之一。 D、唐太宗与大臣们的议论会经常聚焦历代王朝兴衰成败,避免重蹈前朝的治政之失;在与大臣们的论治中,太宗能够做到兼听众议,从谏如流。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)是故人君兼听广纳,则贵臣不得壅蔽,而下情得以上通也。

    (2)陛下盛德不可胜载,独以此五者自誉,盖谦谦之志耳。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    亮 剑

    都梁

    西北风钻进了晋西北的群山,在山峰和沟谷间尖利地呼啸着,似乎把裸露的岩石都冻裂了。路边几棵孤零零的槐树在严寒的侵袭下,时而传来树枝的折裂声,偶尔一截粗大的树枝被寒风刮落到地上,砸在潜伏的战士们的背上。

    战士们一动不动地趴在公路两侧的土沟里,他们身上盖着枯草,既能御寒又能隐蔽。李云龙看见路边的草都在微微颤动,他知道这是身穿单衣的战士们在寒风中被冻得发抖。部队已经进入潜伏位置三个小时了,李云龙也冻得两排牙在不停地撞击,他隔着单衣摸摸肚皮,手感有些不对,肚皮怎么硬邦邦的?好像五脏六腑全冻结在一起了,他自嘲地想:穿上铠甲啦,鬼子的刺刀也捅不进去。

    日军的汽车队出现了,头车的驾驶棚顶上架着两挺歪把子机枪。车厢里满载着荷枪实弹穿着黄色粗呢大衣戴着皮帽的日本鬼子,而卡车竟有十几辆。这时,随风传来了日军士兵的歌声。

    懂些日语的政委赵刚脸色倏变,轻声道:这是关东军军歌,老李,情况有变,这不是日本驻山西的部队,是刚调进关的关东军。兵力得有两个中队,和咱们的兵力对比差不多是一比一,干不干?李云龙注视着开近的车队,牙一咬发狠道:狭路相逢勇者胜,干!敌人把胸脯送到咱们的刺刀尖前,咋能把刺刀缩回来?李云龙一挥手,警卫员拉响了预先埋好的地雷。

    路边的枯草在一瞬间被掀开,一排排雪亮的刺刀出现了。部队潮水般冲上公路,顷刻间,刺刀相交的铿锵声,枪托击中肉体发出的闷响声,濒死者的惨叫声,杀得兴起的吼声响成一片……

    按照战前团党委的决定:团长、政委应坚守指挥位置,绝不允许参加白刃战。可战斗一打响,李云龙三两下就把单军装脱下来,抄起鬼头刀赤膊冲上去。赵刚制止不及,一时也按捺不住,拎着驳壳枪冲出去。

    李云龙的第一个对手是个日本军曹,两人对视着兜了几个圈子。李云龙双手握刀,刀身下垂到左腿前,刀背对着敌人,而刀锋却向着自己,几乎贴近了左腿。鬼子怎么也想象不出以这种姿势迎敌有什么奥妙,他不耐烦了,呀的一声倾其全力向李云龙左肋来个突刺,李云龙身形未动,手中的刀迅速上扬咔嚓一声,沉重的刀背磕开了敌人手中的步枪,刀锋从右至左,从上而下斜着抡出了一个180度的杀伤半径,军曹的身子飞出了两米开外。

    赵刚虽然参加过不少次战斗,但这种硬碰硬的白刃战还是第一次碰上,眼前这种血淋淋的场面使他感到震惊。在他看来,日军士兵的身高虽普遍矮小,但每个士兵都长得粗壮敦实,肌肉发达,脸上都泛着营养良好的油光。相比之下,八路军战士身材单薄,脸上也呈现出营养不良的菜色,两个国家经济实力的悬殊,体现在单兵素质上,这使赵刚感到痛心。但赵刚也同时发现,独立团的战士身上有一种共同的气质,就是出手凶狠果断,有种敢和敌人拼命的劲头,一出刺刀就痛下杀手,很少使用格挡等以求自保的方式,招招都要和对手同归于尽。搏斗中,有的战士腹部已被刺刀豁开,但仍然发着狠地将刺刀向敌人捅去。一个身中十几刀、浑身血肉模糊的战士,已经站不起来了,他双手握着攻刀卧在地上,只要见到穿翻毛皮鞋的脚就狠命地砍,有两个正在对刺的日本兵都在猝不及防中被他砍断脚腕,一头栽倒,看得赵刚眼眶发热、血脉贲张。

    赵刚拎着驳壳枪,望见二连长张大彪正和日军中尉对峙,举枪就要打,被李云龙拦住了:老赵,千万别开枪,咱们今天玩儿的是冷兵器,我李云龙不能让鬼子笑话咱不讲规矩。赵刚不屑地说:和鬼子讲什么规矩?我看你脑子有病,时间紧迫,快开枪打死这个鬼子,赶快打扫战场……

    李云龙固执地说:不行,白刃战有白刃战的规矩,我李云龙往后还要在这一带混呢,不能让鬼子笑话我的部队没拼刺刀的本事,这有损我的名誉。现在是单打独斗,大彪要不行我再上。

    张大彪和日军中尉转眼间已过了五六招,两人身上的军装都被刀锋划得稀烂,鲜血把军装都浸透了,李云龙两腿叉开,双手拄着鬼头刀在旁边若无其事地观战,嘴里还啧啧评论着:我说大彪,你还行吗?不行就换人!张大彪把砍刀抡出一片白光,嘴里说着:团长,你先歇着,不劳你大驾了,我先逗这小子玩会儿,总得让人家临死前露几手嘛。只见他一侧身躲开了对方的突刺,身子扑倒在地,砍刀贴着地皮呈扇面掠过,日军中尉突然惨叫一声,顿时失去支撑点,一头栽倒在地上。张大彪闪电般翻腕就是一刀,日军中尉的脑袋和身子分了家。

    白刃战用了十几分钟就结束了。是役,独立团一营阵亡358人,仅存30多人。日军阵亡371人,两个中队全军覆没。日军驻山西第一军司令官莜家义男得到消息时正下围棋,他先是震惊得说不出话来,随后又暴怒地抽出军刀将围棋盘砍成碎片,他愤怒的是,穷得像叫花子一样的八路军竟敢率先攻击一流的关东军部队……

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文章首段运用比拟手法描写了西北风的凛冽,体现出自然环境的恶劣,营造了紧张的氛围,为接下来的伏击战提供了背景。 B、“五脏六腑”仿佛“冻结在一起”的李云龙,自嘲穿上了鬼子的刺刀也捅不进去的铠甲,表现了他作为八路军将领的乐观与幽默。 C、小说善于运用个性化语言表现人物,“狭路相逢勇者胜,干!”李云龙“土匪式”的语言体现出其血性方刚的特点。 D、本文以赵刚的视角展开故事叙述,“震惊”“痛心”“血脉贲张”等复杂心理变化侧面塑造了八路军战士们撼人心魄的英雄群像。
    (2)、对文本中李云龙和赵刚关于白刃战中是否用枪的争论,下列说法不正确的一项是(       )
    A、李云龙不赞成用枪,白刃战有白刃战的规矩,只有用实力打垮敌人,才能震撼侵略者。 B、赵刚认为,时间紧迫,开枪打死敌人,快速结束战斗,保存实力,不用和鬼子讲什么规矩。 C、在紧张的战斗描写中插入争论,使情节陡生波澜,为下文两个日军中队全军覆没作铺垫。 D、张大彪与日军中尉决斗的结果,印证了李云龙的主张,凸显了中国军人英勇无畏的形象。
    (3)、“己不如人,勇于亮剑”是“亮剑精神”的内核,请结合文本分析文中体现的“亮剑精神”。
    (4)、本文与《荷花淀》同样都是写伏击战,但特点不同,请选取三个角度简要分析。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态是我们赖以生存生活的基础,是人的生活之需、生存之要、生命之本,是与生命活动和人类活动息息相关的自然背景。

    文学是人学,文学距离人自身最近,以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要内容,而生态文学很好地体现了这些特征。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题,推动社会反思,承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。

    在中国,生态文学拥有悠久的历史。古代的生态文学作品主要以诗歌和散文为主。从《诗经》《楚辞》对自然景物特别是植物细致而生动的描写,到山水田园诗,以及陶渊明的名篇《桃花源记》,都可以说是古代的生态文学。古人所写的一系列景物记、游记等,从战国时的《山海经》到北魏郦道元的《水经注》,从唐代柳宗元的《小石潭记》到明代的《徐霞客游记》,这些记述山川河流、游历感悟,描写花鸟虫鱼、动物植物和大千世界的作品,构成了中国古代生态文学的基本面貌。

    从中国古代生态文学的理论背景看,其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想,这是中华优秀传统文化的厚重积淀,也是中国传统思想观念的重要组成部分,它们构成了中国生态文学的哲学和美学基础。在今天,推动中国生态文学的发展,继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要。

    中国生态文学具有独特性,其描写的题材和内容纷繁复杂、形式多样,尤其是反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多,涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等,蔚为兴盛。由于存在生态环境破坏和自然资源滥采等现象,反映生态问题的报告文学也随之出现。徐刚的《伐木者,醒来》、陈桂棣的《淮河的警告》、叶多多的《一个人的滇池保卫战》,都旨在揭示生态毁坏以及水资源、大气和河流污染的危害。生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动物文学。在动物文学里,动物小说一枝独秀,从姜戎的《狼图腾》到杨志军的《藏獒》都曾引起强烈的社会反响。而在儿童文学中,沈石溪和黑鹤等人的动物小说,拥有广泛的少儿读者。为江河湖海洋等“泛生命体”作传是生态文学的一个重要方面,比如徐刚的《长江传》,哲夫的“江河三部曲”以及王若冰的《渭河传》等。

    在中国,生态文学是基于经济社会发展大局而勃兴的一种文学样式。生态文学注重表现人与自然和谐,美美与共的美学思想。绿水青山就是金山银山,林田湖草是一个生命共同体,人和自然万物是一个命运共同体,新发展理念为中国生态环境治理提供了保障。对生态保护、绿色发展这些主题的表现,自然而然地成为生态文学责无旁贷的责任和使命,由此我们看到了许多正面描写生态文明进步的文学作品。

    生态属于全人类,生态文学是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本,可以丰富和充实世界生态文学宝库。今后,中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法,创作出更多体现绿色发展理念,反映绿色中国、美丽中国建设成就,赞美绿水青山,讴歌美好生活的作品。同时,生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为,推动人们思想和社会观念的变革,提高全社会的生态文明素养。

    (摘编自李朝全《生态文学的中国表达》)

    材料二

    中外生态文学源于对生态问题的关切。生态文学以生态系统的整体利益为最高价值。批判穷奢极欲,探究人类与自然的关系是其永恒的主题,揭示生态危机的人性与文化根源则是其终极目标。生态危机本质上是人与自然关系的异化,而生态文明则是人类文明发展的一个新的阶段,即工业文明之后的文明形态,是超越工业文明的共生文明,其中要义是回归人与自然的和谐状态。

    生态文学考察和表现自然与人的关系,发出的是人类“诗意地栖居”的心灵诉求,其核心就是要恢复人与自然的良性互动关系,对危及人类生存的种种困境给予审美的解答,以期通过对话的方式重构人与自然的和谐关系。“生态伦理之父”利奥波德的大地伦理,指出“大地共同体的所有成员应当是平等的,人类应当放弃征服者的角色,对每一个大地成员保持尊重乃至敬畏”。很显然,生态文学的创作与传播有助于夯实生态文明建设的精神基础。生态文学在关注人类生存、探究人性危机、谋求人类合作及构筑人类共同价值基础等方面的作用不可小觑。因此,人类应树立生态世界观,从生态学角度来把握世界的总体联系和发展规律。在中西文化间,生态思想资源是互相交叠的,尤其在生态伦理方面,这在中西生态文学及相关著述中有着极为丰富的表征和阐述。如史怀泽在《文明的哲学:文化与伦理学》中提出“敬畏生命”的生态伦理思想,将伦理学范畴由人类扩展到自然界所有生命。我国古代也一向重视人与自然界的和谐共存,“天人合一”“和合共生”等哲学理念和智慧已内化于中华民族的精神血脉,这在古代叙事文学、隐逸文学和当代书写中均有着丰富的呈现。

    (摘编自王玉明、冯晓英《生态文学的当代价值》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、文学的社会责任是反映现实、抚慰人生、启发思考,重要理念是以人为本、生命至上,生态文学是文学的一个分支。 B、“天人合一”是人与自然和谐共处的思想,包括道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等理念。 C、曾引起社会强烈反响的《狼图腾》《藏獒》等动物小说,一度在生态文学中一枝独秀、异彩纷呈。 D、作者引用史怀泽“敬畏生命”的思想,是为了证明与中国“天人和一”“和合共生”等理念一致。
    (2)、根据材料内容,下列说法与推断不正确的一项是(     )
    A、如果要研究中国先秦的生态文学,可以借助《诗经》《楚辞》等重要的文学资源。 B、中国古代生态文学的哲学与美学基础,就是指厚重的中华优秀传统文化。 C、生态伦理学之父提出的“大地伦理”理念,核心就是人与自然界的其它生命是平等的。 D、人与自然关系的异化包括生态危机、人对自然的穷奢极欲以及人类成为自然征服者的角色等。
    (3)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一论证结构严谨,提出生态文学这一概念后,从历史发展、理论背景、题材内容等方面突出了生态文学的中国表达。 B、材料一运用了例证法,作者列举《诗经》《楚辞》《山海经》《小石潭记》等作品,展示了生态文学悠久的历史与丰富的写作内容。 C、材料一最后一段采用了归谬法,通过鞭挞滥杀野生动物、破坏生态环境的恶劣行为,倡导生态文学反映绿色中国、美丽中国建设成就。 D、材料二采用了引证法,借利奥波德的相关表述,指出生态文学追求恢复人与自然的良性互动,通过对话重构二者的和谐关系。
    (4)、请结合材料一、二的内容,简要分析生态文学与生态文明的不同。
    (5)、请结合材料一的内容,简要分析“生态文学的中国表达”的内涵。
  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    本试卷现代文阅读I中提到,高科技是“新质生产力”的核心特征之一。在21世纪的浩瀚星空中,科技如同璀璨的星辰,照亮了人类前行的道路;而人文,则是那温暖的月光,温柔地引领着我们的心灵归途。科技推动人文进步,人文引导科技发展,需寻找平衡,实现和谐共生。

    这引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    炎症,就是平时人们所说的“发炎”,表现为红、肿、热、痛和功能障碍。炎症是以防御为主的天然的局部反应,一般而论,          。可以设想,如果没有炎症反应,细菌感染就无法控制,损伤永远也不能愈合,对机体可能造成严重的危害。作为机体面对损伤、感染或外界刺激时所启动的一种精妙而复杂的防御机制,炎症宛如一场精心编排的免疫“交响乐”,在维护健康与修复受损组织之间奏响和谐的旋律。          :急性炎症通常是快速发生的短期反应,特征为红肿、热痛和功能障碍;而慢性炎症则持续时间较长,可能导致组织破坏和器官功能丧失。

    炎症可以是由感染引起的感染性炎症,也可以是由其他因素引起的非感染性炎症。因此,           , 治疗方法包括使用抗炎药物、抗生素或免疫抑制剂等手段来控制其影响。总之,炎症是一个复杂且重要的生物学过程,在维护健康方面扮演着关键角色,但同时也需要注意其潜在的危害。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、下列各句中的引号和文中“交响乐”的引号用法相同的一项是(     )
    A、毛主席说:“一切反动派都是纸老虎。” B、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。 C、“中国梦”已经成为一个广泛讨论的话题。 D、他真是个“聪明”的人,总是把事情搞砸。
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