相关试卷

  • 1、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    北斋雨后

    文同

    小庭幽圃绝清佳,爱此常教放吏衙

    雨后双禽来占竹,秋深一蝶下寻花。

    唤人扫壁开吴画,留客临轩试越茶。

    野兴渐多公事少,宛如当日在山家。

    【注释】①此诗作于宋神宗熙宁七年,诗人在兴元府任职。北斋:诗人在府衙内读书休憩的地方。②放吏衙:指免去例行参拜。旧时吏员每天早晚各一次齐集衙门向长官请示公事,称为“衙参”。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、本诗语言清新自然,情感细腻,字里行间充满了对自然的赞美和向往。 B、颔联“双禽占竹”“一蝶寻花”,以细微之景写雨后自然的生机与活力。 C、颈联写诗人唤人扫壁挂画品鉴,留客品茗,与首联“放吏衙”呼应。 D、尾联回忆山居生活,诗人厌恶官场俗务,认为生活要多些野兴而少办公事。
    (2)、诗人“宛如当日在山家”的原因是什么?请结合诗歌内容简要分析。
  • 2、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

       江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合汉沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。

    盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出。渔夫樵父之舍皆可数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。

    昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言,盖有讽焉。夫风无雌雄之异,而人有遇,不遇之变。楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?

    士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖,无所不快,而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!

    (选自苏辙《黄州快哉亭记》)

    材料二:

    子瞻迁于齐安 , 庐于江上。……

    昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水饮之,见者以为仙也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意万物无以易之及其既厌未有不洒然自笑者也。譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

    (节选自苏辙《武昌九曲亭记》)

    【注释】①子瞻:苏轼的字,苏辙是其弟。②齐安:即黄州。当时苏轼被贬谪黄州,苏辙被贬谪筠州。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    方其得A意B万物C无以易之D及其E既厌F未有G不洒然H自笑者也

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、若,相似、像,与《兰亭集序》中“若合一契”的“若”意思相同。 B、指,用手指,与《鸿门宴》中“头发上指”的“指”用法不同。 C、披,敞开,与成语“披怀虚己”“所向披靡”中的“披”意思都不相同。 D、而,表承接,可不译,与《论语》中“温故而知新”的“而”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一运用铺陈的手法写水势的三变,一是为后文蓄势,二是为快哉亭描绘出一个阔大雄伟的背景,以使得小巧玲珑的亭台与雄浑壮观的长江形成鲜明的对照。 B、材料一作者借物抒怀,意在提倡士人远离尘世、自寻其乐,希望他们能胸中坦然,生于世而无往不自得,表达了自己超然物外,“不以物而伤性”的人生态度。 C、“快哉亭”得名“快哉”,是因为在这座亭子里不仅可以观江山形胜,赏水色山光,“快哉”于心;还能凭吊历史,感染古人的流风余韵,使世俗之人称快。 D、材料二苏辙以弟弟的身份,通过饱含感情的回忆,塑造了一个逍遥山水的少年苏轼,并由此引发议论——天下的乐事无穷无尽,而以使人心情畅快的事最叫人喜爱。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?

    (2)惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉。

    (5)、两则材料皆借游历山水阐发人生感悟,请结合两则材料简要概括。
  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    文本一

    被镰刀收刈的时间

    李新文

    刀,在梅溪乡下又被喊做“镰子”——半尺长的木把儿,捏在手里,小巧、轻便,好似抓住一串日子。薄而弯曲的刀片上,带有不少细齿,随意一晃,锋利的光芒呼啸而出,而这锋利,压根不是柴刀的“砍”或朴刀的“剁”可以比拟的。准确说来,是“刈”,与剪刀的裁切不相上下,于轻快中夹杂着几分果断。农忙时节,在稻秆上一走,出现齐整的切口,似与季节做了个了断。

    这样的刀,好像是冲着乡下女人来到这世上的。比如,捏在我娘手里,有着天然的美。那时候她一点都不老。收刈的前一天,我娘准会到下畈的梅子市供销店买几把,顺便砍点肉什么的,随后折回来。镰子的光芒随着手臂的晃动忽闪而出,有点儿浪漫,有点儿迷离,并与嘴角边挂着的笑形成呼应。趁着没人,我将家伙什偷出一把,跑到大门口划格子。不一会儿,地面现出一条条印痕。谁知,几只蚂蚁屁颠颠地窜来,在格子里乱撞。我以为是捣乱,不由分说一顿猛扎,稍不注意,扎到自己的脚趾上,痛得哇哇大叫。娘闻声赶来,用手抚摸我那受伤的部位,一边鼓着腮帮吹气,一边说没事、没事。①好长时间,这情形常在梦里出现,还有一股隐隐的痛从心里漫出。睁开眼,到处是夜色和了无边际的迷茫,以至于我老觉得像一片叶子在异乡的夜里漂浮,找不到回家的路。

    年少时的情景,成为甩也甩不开的记忆。盛夏会用大片的谷物召唤镰刀的到来。这时候,我娘起得早,鸡叫三番便开始张罗茶水、草帽和镰子什么的。随后,掀开门帘朝我直喊:起来、起来了,太阳晒屁股喽!而我最怕刈谷子,一想起白花花的太阳就浑身不自在,像每个毛细孔都在冒汗,因而赖在床上,磨一阵算一阵。

    出门一望,月儿挂在西天上,散发着旷古的清辉。我猜爹娘准是去了门前的四斗丘。那田大,而且紧挨溪水。日里看它,尽是黄得不能再黄的谷子,状若燃烧的火焰。此时的谷物,经过播种、育秧、匀插、分蘖、散叶、圆梗、开花、抽穗、结实等诸多环节后,它们的芳华一展风采。想必天边的月儿受不了谷子引诱,干脆加大皎洁的比例,以营造出物与象、光与影、声与色、时间与空间互为映衬的效果。

    现在,田野叫月光笼罩着,显出无际无涯的宁静。第一件要做的事,是把镰子拿到溪水里泡一阵,以积蓄足够的力量。②娘走到溪边,将镰子一截一截、郑重其事地伸进水里。这一刻,我似乎看见铁的坚硬与水的柔软悄然融合,心照不宣。人的影子和月光漂了一溪,俨若时间里的倒影。不一会,镰子泡好了,取出来,轻轻一划,一片月光哗然破裂,纷纷落向地面。

    一双双赤裸的脚板踩在田泥上,凉沁沁的。还有一股甜腥气在漾,咂一口,通体爽快。或许人只有与土地近距离接触,才闻得到谷物成熟的气味,听得见它们的呼吸。稻田上,镰子一字排开,牵着人的身体在动,一线线耀眼的光芒照亮谷子的归程。月光真是月光,不经意调出最佳角度,将我娘的身子骨定格成一个特写镜头:她的腰背弓着,嘴巴抿着,手里的物器迅速迈进。哧溜,一蔸稻秆离开地面:哧溜,又一把作物到了手里。而钢质般的谷粒声呈发散性传播开来,像宣布一件顶为重要的事儿——开镰了。

    一株稻秆要经历多少风雨磨砺,才长出硕壮的姿态?一穗谷粒,融入农人几多辛劳、汗水和憧憬……这些对我来说,无异于一道难上加难的数学题。只是,娘亲口告诉我:刀要捏紧,秆要抓牢,脚要张开,心要放空,才像刈禾的样子。兴许,这是开镰的要领,亦是她多年的心得。

    起先,我满以为镰刀不过是见惯不怪的物件。长大后,一翻许慎的《说文解字》,才知,镰者,锲也。用时下的话讲即杀伐的意思,从古代打仗的武器转化为今天收刈粮食的器具,不单砍伐的对象发生变化,连光芒也柔和了许多。这么说吧,从砍头到劳作,所蕴含的精神意义和价值取向出现了根本性的改变。彼此间,③可能都会流血,但前一种是恐怖的,叫人不忍目睹;后一种却是温和的,宁馨的,说不准还是诗意的凸显。至少,我先前被镰刀刈伤后,不是很痛,尤其经我娘的抚摸,那种酸酸的痒痒的感觉,不可名状。与此同时,还有一股温暖贯穿身心。也许因了这份温暖,我的生命注定与镰刀有关。

    要说,我娘未必不是在这种温暖的力量牵引下,走向一个个日子的。每年一度的收刈,她总是起早摸黑,播种、育秧、春插、施肥、间稗……把无数的思绪和汗水撒向田垄,在生命的版图上踩出一串串脚印。等到扬花、抽穗时节,又在稻田边抚摸着一穗穗谷粒,兴奋的目光里,看得见一个个日子移动的痕迹。

    设若以时间为参照系,我敢肯定,每个乡下女人一生的作品不外乎两部:④一部是满田的禾稼;另一部,是她们的儿女。

    (有删改)

    文本二

    金黄的稻束

    郑敏

    金黄的稻束站在割过的秋天的田里

    我想起无数个疲倦的母亲

    黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸

    收获日的满月在高耸的树巅上

    暮色里,远山围着我们的心边

    没有一个雕像能比这更静默

    肩荷着那伟大的疲倦,你们

    在这伸向远远的一片

    秋天的田里低首沉思

    静默。静默。历史也不过是

    脚下一条流去的小河

    而你们,站在那儿

    将成为人类的一个思想

    (1)、下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文本一标题将时间比作“被镰刀收刈”的作物,暗示传统农耕文明消亡的必然结局。 B、文本一“镰刀”既是农耕工具,也是母亲生命历程的见证者,承载着代际传承的隐喻。 C、文本一通过“我”的视角回望童年生活,用回忆片段构建出“我”对母亲与土地的深厚感情。 D、文本二写母亲的脸是“皱”与“美丽”的,既讴歌母亲的辛勤劳动,也感叹时光流逝。
    (2)、下列对文本一中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①中的“痛”既指上文脚被镰刀扎到的身体疼痛,也指下文“我”找不到回家的路的内心悲痛。 B、句子②写娘收割前把镰子泡进水里,“一截一截”“郑重其事”富有画面感,使母亲形象更鲜活。 C、句子③用对比手法写“砍头武器”和“劳作器具”可能都会流血,意在强调劳作时充满血腥、危险。 D、句子④解释乡下女人一生的“两部作品”,赞美在土地上辛勤劳作的女性,也展现了母爱的伟大和无私。
    (3)、请赏析文本一的语言特色。
    (4)、两则文本都写了收获时节劳作的“母亲”,假如要拍摄以“劳动·母亲”为主题的视频短片,你负责拟写视频的分镜头脚本,请你结合文本一画波浪线部分和文本二完成下列表格。

    分镜头脚本(20秒)

    背景音乐特点

    特写镜头

    (2个)

    ②镜头一:

    镜头二:

    远景镜头

    (1个)

    视频解说

    (不超过50字)

    50字)

  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    ①2024年12月4日,“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录(以下简称“代表作名录”)。我们在庆祝的同时,也可能会产生些许不解之惑:为何中华民族的节日传统需要寻求国际认可?为何在民众日常生活中依旧活跃的节日实践,需要申报非物质文化遗产(以下简称“非遗”)保护的名录?之所以会有这些疑惑的存在,是因为我们对非遗保护中“遗产”的深层含义与“保护”的最终目标阐述得尚不充分。

    ②谈及“遗产”,人们惯用“向后看”的思维方式,从历史的视角认知遗产的价值和意义,将其视为过去时代的遗留物。然而,著名文化遗产研究者大卫·罗文塞尔为我们提供了一个截然不同的视角,即“遗产根本不是历史;虽然它借鉴了历史研究,并使其活跃起来,但遗产是对过去的颂扬,而非探究,它不是为了揭示实际发生了什么,而是为了适应今天的目的而对过去的一种信仰”。基于这一视角,我们可以理解,遗产并非历史的简单复刻,而是人们基于当下的需求和目的重释历史并赋予其新意义的产物。这一遗产的含义是符合联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》(以下简称《非遗公约》)对非遗的界定的。

    ③在《非遗公约》的框架下,非遗作为用来指涉活态遗产的概念,“不仅代表着从过去继承下来的传统,而且也代表着不同文化群体参与的当代乡村实践和城市实践”(《何谓非物质文化遗产?》)。这意味着,每个时代的文化主体都在与既往传统互动的过程中,以具有时代特征的创造性实践丰富着非遗的内涵与表现形式,使其始终处于一种活跃且持续生产的状态。春节在中国民众日常生活中的活态存续,是其作为遗产项目列入代表作名录的基本标准。申遗工作不仅不与之矛盾,反而为其在当代社会的传承与发展开辟了新的契机。这一契机与实施非遗保护的最终目标紧密相连。

    ④保护春节,首先是要保护春节在民众生活传承中多样共生且极具活态的存续力,这是非遗保护基本理念——过程性保护的要求。这种保护理念强调的是保护“世代传承或传播非物质文化遗产所涉及的过程,而非具体表现形态的产物”(《何谓非物质文化遗产?》)。从这种理念出发,我们应清醒地认识到:作为代表作名录的项目,春节的保护与传承,既不能停滞在对其当代最终形态或静态成果的保护,也不能趋向于全盘溯源或复古式的恢复实践,而应是在充分尊重春节实践主体的前提下,通过多元行动方的协同实践,推动系统化保护措施的实施,使其可以兼具所涉阶段的全面性和针对项目特质的适应性,以此维系主体实践的活态性和春节的存续力。

    ⑤过程性保护是一个持续动态的实践过程。把握这一过程尺度的关键,在于充分认知春节在所属主体生活中的文化意义和社会功能,即春节不仅是辞旧纳新的节点、亲人欢聚的场合,更是中国人将对时间流转、家国一体等理念的认知纳入节庆生活以便传习的情感实践与知识生产。想要实现这种认知,既需要落实实施非遗保护的最终目标,即通过相关知识与技能的世代相传,增强社会凝聚力、激发认同感与责任感,也需要鼓励并引导民众逐步养成“文化自觉”的意识,主动探究春节的来历、形成的过程、所具有的特色和它发展的趋向,明晰对春节文化意义与社会功能的“自知之明”,就是在维护深植于民众心中的认同纽带。

    ⑥我国在国家级实施非遗保护不过20年,但在既往民族民间文化保护传统的基础上,非遗保护已经造就了令人瞩目的文化传承与传播热潮。我们面对热潮,通常会提醒自己要保持冷静的思考,尤其是在积极推动春节的传承与发展的同时,我们也要对春节保护实践可能经历的“泛非遗化陷阱”及其携带的潜在风险保持足够警惕,确保春节的传续和发展不被简化或曲解。

    ⑦“泛非遗化”是在非遗保护热潮中逐渐显现的一种倾向,是指在文化生产过程中过度宽泛地诠释和应用非遗概念。依据《非遗公约》的明确界定,非遗指被相关社区、群体或个人视为其文化遗产组成部分,且“在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中,被不断地再创造,为这些社区和群体提供认同感和持续感”(《保护非物质文化遗产公约》)的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。而“泛非遗化”则可能忽略上述界定对主体赋权、活态实践、社区为重等核心特质的强调,泛化地将非遗等同于具有历史积淀的文化实践或文化产品。

    ⑧《(中庸》有言:“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”让我们携手并进,为保护和传承包括春节在内的中华优秀传统文化贡献智慧与力量,共同书写非遗保护的新篇章。

    (摘编自康丽《我们为何要过“非遗”春节》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、谈及“遗产”,人们惯用“向后看”的思维方式,即保守主义,从历史的视角认知遗产的价值和意义,将其看作过去时代的遗留物。 B、非遗的内涵与表现形式,因各时代文化主体与传统互动中的创造性实践而持续更新,使其始终处于一种活跃且持续生产的状态。 C、通过多元行动方的协同实践,推动保护措施的系统化,春节的保护与传承可以兼具所涉阶段的全面性和针对项目特质的适应性。 D、我国的非遗保护已造就了文化传承和传播热潮,我们仍需警惕“泛非遗化陷阱”及其携带的潜在风险,避免春节传续与发展被简化或曲解。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、春节申遗成功展现了深厚的文化内涵和生命力,体现春节商业价值和文化价值并行不悖。 B、文章第②段对“遗产”进行解释时,多使用关联词,体现论证的逻辑性和语言的严密性。 C、文章论述了“非遗”春节的保护与活态传承,提出共同书写非遗保护新篇章的愿景。 D、文末的引用强调尊重不同文化的多样性,与“和羹之美,在于合异”的观点不谋而合。
    (3)、下列选项不能支撑第④段观点的一项是(     )
    A、福建政府不仅注重当地土楼建筑外观的保护,还在春节期间积极支持村民传承“摆围龙宴”“走古事”等传统习俗。 B、某旅游城市将传统庙会改造为“旅游发展主题活动”,通过定时定点的歌舞表演、商品展销和灯光秀吸引游客。 C、“非遗”木雕传承人通过“师徒制+职业教育”模式,既保留传统技艺精髓,又培养出掌握3D建模技术的新生代匠人。 D、寒山寺通过“寺院+社区+学校”模式,将除夕钟声祈福发展为集文化体验、学术研究、数字传播于一体的文化生态系统。
    (4)、请简要分析本文的论证思路。
    (5)、请结合文章内容,简要分析“泛非遗化陷阱”的主要特征及其对文化传承的潜在危害。
  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    本试卷阅读Ⅱ文本二中提到“散文写作当然要追求情趣,追求文笔美,语言的锤炼是十分重要的;但具有决定性的却是文章结构美的营造”。

    材料讲的是文学创作的原理,但对我们如何追求美好生活也有启示。请以“人生之美的营造”为话题写一篇文章,表达你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,文体不限,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    民以食为天,食物归根结底来源于植物的光合作用——将二氧化碳转变为葡萄糖等营养物质。已有科学家将二氧化碳固定的途径导入到了异养型的微生物中,让它们晒晒太阳、喝喝“西北风”就管饱。我国的科学家       A        , 抛开了细胞的桎梏,只选取对反应有用的酶进行催化,实现了从二氧化碳直接合成淀粉。这是一项典型的合成生物学的研究思路:首先是画好①“图纸”,通过计算生物学从6000多个化学反应和生物合成途径中,设计出一条只需要11步反应的从二氧化碳到淀粉的人工路线;其次是进行②“施工”,先从来自动物、植物、微生物等31个不同的物种的62个酶中选出10个并加以改造,然后再利用二氧化碳进行淀粉合成;最终是进行③“装修”,对淀粉的结构口感等细节进一步优化,使其更符合自然的状态。植物来源的食物可以替换,动物来源的肉可以吗?对于合成生物学而言,这也并不是       B       。南京农业大学的科研团队在实验室用20天的时间培养猪肌肉干细胞就得到了5克培养肉。这些“人造肉”在口感和成分上都非常接近传统的肉类。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、请概述加点词语在文中的含义,对每个词语的概述不超过12个字。
    (3)、请给文中提到的“人造肉”下一个定义,不超过50个字。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文科的价值追求以“真善美”为核心,其基础是事实判断、道德判断与审美判断。就目前AIGC(生成式人工智能)大模型的发展水平来看,事实判断还有困难,道德判断与审美判断               , 这使得AIGC大模型在文科领域存在巨大局限性。

    AIGC大模型所依赖的是互联网数据库,其中的信息泥沙剧下,很多内容并非事实,甚至充满偏见与缪误,或包含恶搞内容充斥其间。AIGC大模型难以甄别这些内容。就目前来看,国产AIGC大模型DeepSeek在进行事实判断时,仍然存在错误。例如,基于一些公开数据,竟然得出“‘80后’死亡率突破5.2%”的结论。

    如果说事实判断               , 道德判断与审美判断则多由主观因素决定。善恶、美丑中蕴含的辩证关系,须通过学习与阅历才可认知。例如,评价《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多、《水浒传》中的宋江等人物,需要更深厚的人文关怀和开阔的文化视野,这正是目前AIGC大模型无法做到的。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、文中画波浪线的句子有两处错别字和一处语病。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在历史的长河中,众多帝王开创基业时往往励精图治,守成阶段却鲜有人能持之以恒。魏征在《谏太宗十思疏》中,用“”精准道破这一现象。

    (2)《阿房宫赋》中“”两句一针见血地表明,秦朝灭亡的根本原因并非来自外部势力,而是其自身的腐朽。

    (3)阳春三月,小明与友人登上峨眉山,俯瞰壮丽山川,胸中豪情万丈,不禁吟诵起古诗“”来抒发情感。

  • 9、阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

    南园十三首(选二)

    李贺

    其五

    男儿何不带吴钩,收取关山五十州

    请君暂上凌烟阁 , 若个书生万户侯?

    其六

    寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。

    不见年年辽海上,文章何处哭秋风?

    【注】①五十州:指当时被藩镇割据的山东及河南、河北五十余州郡。②凌烟阁:唐太宗为表彰功臣所建的楼阁。③辽海:指辽东地区,当时战事频繁。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、其五“凌烟阁”功臣的荣耀与书生难封万户侯的境遇形成反差,引发诗人不平之意。 B、其六“老雕虫”的“老”字,有终老纸笔之意,暗含诗人困守书斋之中的无限辛酸。 C、两首诗的意象互相呼应,“吴钩”“玉弓”象征武力,“关山”“辽海”指代战场。 D、两首诗都塑造了“书生”形象,但一显一隐,共同构成诗人对自我命运的深刻观照。
    (2)、其五以“何不”开篇,其六以“何处”作结,请结合诗句分析两处表达各有何意味。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    知赣州寺簿洪公伋,以书来曰:“从祖文敏公由右史出守是邦,今四十余年矣。伋何幸远继其后,官闲无事,取文敏随笔纪录,自一至四各十六卷,五则绝笔之书,仅有十卷。锓木于郡斋,用以示邦人焉。想像抵掌风流,宛然如在,公其为我识之。

    仆顷备数宪幕,留赣二年。至之日,文敏去才旬月,不及识也。而经行之地,笔墨飞动,人诵其书,家有其像,平易近民之政,悉能言之。有诉不平者,如诉之于其父;而谒其所欲者,如谒之于其母。后十五年,文敏为翰苑,出镇浙东。仆适后至滥叨朝列相隔又旬月竟不及识。而与其子太社梓,其孙参军偃,相从甚久,得其文愈多。而所谓《随笔》者,仅见一二,今所有太半出于浙东归休之后,其不尽见也。可以稽典故,可以广闻见,可以证讹谬,可以膏笔端,实为儒生进学之地,何止慰赣人去后之思。仆尝于陈日华尽得《夷坚十志》与《支志》《三志》及《四志》之二,共三百二十卷。就摘其间诗词、杂著、药饵、符呪之属,以类相从,疏为十卷,览者便之。仆因此搜索《志》中,欲取其不涉神怪,近于人事,鉴戒而佐辩博,非《夷坚》所宜收者,别为一书,亦可得十卷。

    寺簿方以课最就持宪节,威行溪洞,折其萌芽,民实阴受其赐。愿少留于此,他日有余力,则经纪文敏之家。子孙未振,家集大全,恐驯致散失,再为收拾实难。今《盘洲》《小隐》二集,士夫珍藏墨本已久,独《野处》未 , 寺簿推广《随笔》之用心,愿有以亟图之可也。嘉定壬申仲冬初吉,宝漠阁直学士、太中大夫、临川何异谨序。

    (节选自《容斋随笔·总序》)

    【注】①文敏公:南宋文学家洪迈,谥号“文敏”,著有《容斋随笔》《夷坚志》等。

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    仆适A后B至C滥叨D朝列E相隔F又旬月G竟H不及识。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、悉,全、都,与《桃花源记》“悉如外人”的“悉”意思相同。 B、宜,应该,与《出师表》“不宜妄自菲薄”的“宜”意思不同。 C、资,指提供帮助,与司马光《资治通鉴》中的“资”意思相同。 D、“独《野处》未焉”与《劝学》“风雨兴焉”的“焉”用法不同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、洪伋写信告诉何异,自己有幸在洪迈之后担任赣州寺簿,闲暇时整理并刊印了洪迈的《随笔》,希望何异能为之作序。 B、何异曾在赣州任职两年,虽未与洪迈谋面,但对洪迈的政绩和影响有深入了解,并对其著作《随笔》给予高度的评价。 C、何异从《夷坚十志》等书籍中摘录诗词杂记等内容,分类整理成十卷,又搜集不涉神怪、近于人事的书籍以方便读者查阅。 D、洪伋因在赣州期间政绩斐然而将执掌监察之职,何异希望他能继续推动洪迈著作的传播,并整理洪迈的家族文集大全。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)想像抵掌风流,宛然如在,公其为我识之。

    (2)愿少留于此,他日有余力,则经纪文敏之家。

    (5)、作为《容斋随笔》的序文,本文高度评价了文敏公的作品,请结合文本概括其作品的主要价值。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    天因农人而长

    孟德明

    才过了正月十五,就感觉白天一日日变长了。太阳慷慨地暖洋洋起来,吹动的风温和了许多,此时,树木还未发芽,田间的小草似醒未醒,正在地里舒展腰身。而大平原的原野就有了农人三三两两晃动的身影,他们数念着世代沿传的农谚,有的在查看冬小麦返青的长势,有的在琢磨积蓄一冬后地里的墒情,预备种上那些会有好收成的作物,有的在掘开土地,敲打土坷垃,准备种上早春的第一茬青稞。一年里,他们早早地捕捉到春的脚步,占据依然有几分料峭的春天。田间劳作是农人亘古的坚守和依赖。

    在农村长大的我,十九岁之前没有离开过那片冀中大平原上的土地。农家的清晨是分外诱人的。多少年的清晨,我总是被那些唧唧鸣叫的麻雀叫醒。院里的枣树枝头,我从窗户的缝隙间看见这些小家伙的身影。它们占据着枝头,明亮的圆眼睛,头部颈部栗色的羽毛透着亮光,俨然一支支跃动的花朵。再看屋子里,父母早就没有了影子,渐渐地我才知道,这时,父母早已在地里劳作了大半个时辰。多少回,我想早醒,看他们究竞是几时起来的,但困顿中的我却一直没有捕捉到这个时间。于是,每天里他们早起的身影和那唧唧喳喳的麻雀叫声始终谜一样诱惑着我。

    待长大些后,我就能感受到农村人早起的经历了。麦收时节,是农民一年中的大事,麦子暮秋播种,发芽后经冬历春,耕耘浇灌,乡亲们对得来的这份好收成格外珍惜。而麦收收获期短,又在雨季,每一分一秒,对农人都是珍贵呢。农忙时,每家每户男女老少齐上阵,连我这样的小劳力,都会加入紧张热烈的麦收行列。

    “麦收了——下地了——”在一个早上,母亲一阵急促的喊声把我唤醒,我便能听出她内心那种收获的喜悦。那是经历一个冬季后,对于收获的期盼。听母亲的喊声,我就能断定今年的麦收又是个好年成。我揉着惺忪的眼睛,还沉浸在睡梦里。这时天还灰蒙蒙的,向外望去,天空像个透亮的瓷盘,上面撒着点点星星。只在东面,透着些许白光。而此时,村子里也有了隐隐的人叫声,马嘶声。我知道,一定是哪个勤劳的乡亲先在地里喊起了号子,拉开了麦收的第一镰。

    走到村南最大的那块麦田,立时就有泛着麦香的气息扑入鼻孔,送入肺腑。此时,虽然看不清人,却能从远远近近的笑语声,鼓劲的喊号声,感觉到乡亲们沉浸在劳动的忙碌中了。我们找到自家的地块,放下水壶和干粮,抽出早已磨好的镰刀,每人抄起一把,朝已经熟透的麦子割去。麦子在手的晃动中就有了沉实的感觉。那些还在睡梦中的小虫被搅醒了,乱飞着,扑到脸上,撞在身上。父亲手中的镰刀有节奏地发出割断麦根的“刷刷”声。再看天,这时被东边的银亮镀染后,又亮了许多,但地里还是灰蒙蒙一片。①又过了半个时辰,天色逐渐泛着青光,好像一盏马灯被慢慢拨亮,变得明朗起来。我感觉好累,胳膊早已忙活得发酸。再看父亲,早已到了麦田中间,身后,是整齐放倒的麦子。不知道什么时候,我的夹袄已经被汗水湿透了。伸起腰时,酸痛的感觉,再看手上,也被镰刀磨出泡来了。看到原本身体不很强壮的父亲忙碌的样子,我一次次忍下来,坚持下去。天终于大亮了,再看地里,各家各户都收下了大半块地的麦子。远处有人吆喝着,表达那份喜悦。

    一个季节的日程,农人像巧匠样排得满满的。而在最炎热的夏季也是白天最长的时节,我知道天是为农人而长的,为的让他们在田地里多做些操持,为的让庄稼多汲取光热,好拔节好灌浆。每到这个时节,农人们会扛起锄头,走进正在茁壮生长的庄稼地里,弯下腰,去除草,去耘土。这时,阳光像洒火样直泻到地上。他们赤裸着晒成古铜色的脊梁,一锄锄地插进板结的土里,插进芜杂的草里,②任汗水从头上从身上滴下,很快浸入庄稼的叶子上,滑落到泥土里。身后,才锄下的草就已经发蔫,松动的土壤那样匀整。

    一年年,农人会精心安排每一天。他们知道,时令中的每天都如此珍贵,不误农时。他们会在意每一分每一秒,早披星星晚迎月亮,午顶白花花的阳光,在操劳中把每一日拉长,在时间里,播撒世代的汗水和希望。

    (有删改)

    文本二:

    文章的气脉(节选)

    王先霈

    汉语中“散文”的“散”字,很容易使人产生松散、散漫的印象,好像写散文可以信马由缰。这实在是一种极大的误解。散文写作当然要追求情趣,追求文笔美,语言的锤炼是十分重要的;但具有决定性的却是文章结构美的营造,有了结构美,一篇散文才成为完整的艺术品。一篇散文,个别字句有毛病,还不难修饰,结构散乱,就很难改进了。散文的结构可以自由、活泼,但不能松散。营造散文的结构美,在构思的时候就要有整体感 , 开篇就要种下中间展开、发挥的种子,结尾又要响起前面旋律的回声。也就是说,散文写作要讲究文章的气脉。

    “文章气脉”本是中国古代文学理论特有的术语,我觉得它也适用于中国以外的文学现象,适用于各种现代散文的写作和欣赏。气脉包括气势和脉络两层意思,两者有所区别,又密切相关。古代文学理论中对“气”的论述很多,既指作家创作时的心理状态、活跃的思想和充沛的情感,也指在文本里运动着的试图与读者对话、打动读者心灵的精神之流。关于脉络,明代王夫之使用过“文脉”的概念。他说,③文脉绝不能像傀儡戏中牵动的细绳,而要像人身上的经脉,藏在肌肉里面,从脚跟、脚趾到头顶,贯穿全身。有了这种文脉,文章就成为有机的整体。

    古今中外的优秀的散文都应该具有气脉。萧伯纳的《贝多芬百年祭》很有气势,其中的议论又涉及精神的流动与文章结构的关系,虽然没有用“气脉”这样的术语,虽然讲的是音乐而不是文学,却很符合中国古人对气脉的要求。萧伯纳要谈的是贝多芬的人格,这人格是体现在他所创作的乐曲之中的。文章的开头说:

    一百年前,④一位虽还听得见雷声但已聋得听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人最后一次举拳向着咆哮的天空 , 然后逝去了,还是和他生前一直那样地唐突神灵,蔑视天地。

    这个开头很有些突兀,让贝多芬如一座雕塑矗立在读者面前,给读者以震撼,文章也就立即具有了气势。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、文本一结合成长中的“我”的观察与感受,展现了农民日常劳作的场景,赞美了他们的勤劳智慧以及顺应自然的生活方式。 B、文本一麦田割麦场景的描写中,作者通过多维度的感官呈现,将视觉、听觉与味觉相结合,为读者营造出身临其境之感。 C、文本一结尾“在操劳中把每一日拉长”具有深意,表明农人希望通过精耕细作增加生命厚度,凸显了劳作对农人的意义。 D、文本二首先纠正了对散文的误解,由此强调语言美的重要性,然后引入“文脉”的概念,并借王夫之的说法支撑个人观点。
    (2)、下列对文本中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①中用“马灯”比喻逐渐明朗的晨光,其中“拨亮”这个动词生动形象地展示了天色变化的过程。 B、句子②中汗水“滑落到泥土里”的细节,将农人与庄稼联结,表现了农人劳作的艰辛和与土地的联系。 C、句子③中王夫之用经脉比喻文脉,说明文脉是一个隐秘的贯穿全文的网络,强调文章应是有机的整体。 D、句子④用震撼的词句表现了贝多芬的抗争精神,这表明古今中外优秀的散文作家都具有“气脉”的观念。
    (3)、请根据文本二的内容,简要说明“文章气脉”的主要内涵。
    (4)、王先霈指出散文创作“在构思的时候,就要有整体感”,这一创作主张在文本一中是如何得到印证的?请简要分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    古蜀文明作为南方文化系统长江上游的一个重要文明中心,与中原文明有着许多明显的不同,同时又有着比较密切的关系。无论从文献记载还是从考古资料看,古蜀文明与中原文明相互之间的文化交流和影响都是源远流长的。

    三星堆出土器物中,陶盉陶豆接受了二里头文化的影响,铜尊铜罍则显示出受到了殷商青铜礼器的影响。这起码说明两点:一是古蜀与中原的文化传播与交流在夏代甚至更早就开始了,二是这种文化传播和交流在殷商时期变得更加密切。正如俞伟超先生所说:“从总体看,三星堆的遗存,主要是相当于商时期的。这时期的蜀文化,已接受了大量商文化的影响。在青铜工艺方面,最突出的是有大量商式戈与商式的罍和尊。”这展现了在造型艺术和青铜铸造工艺方面,具有高超水平的古代蜀人对商文化中青铜礼器的模仿,而这种模仿主要是仿造罍和尊,其他礼器极难见到,说明这是有所保留和有选择的模仿,是不失主体的一种文化交流。俞伟超先生指出:“早期蜀文化和早期巴文化是分别位于成都平原至川东及三峡一带的两支青铜文化,但其文化面貌有很多相似之处,因而又共同构成了一个独特的大文化圈(区)。”可谓是很有见地的看法。

    (摘编自黄剑华《三星堆文明与中原文明的关系》)

    材料二:

    置于更为宏观的时空体系中,三星堆高等级物质文化遗存具有“突发性”特点。在成都平原,较三星堆文化更早的宝墩文化中缺乏青铜、金器等器物的技术基础。此类复杂技术无法在短时间内独立发明,必然与其他区域存在交流。三星堆文化特征的形成除了本土创新的因素外,来自外部的资源、技术及文化观念发挥了关键作用,以体系化的概念呈现的这些外部联系便是三星堆文明的互动网络。

    以往关于三星堆的研究呈现一定的“内倾化”趋向,即聚焦于三星堆本体的描述和分析,凸显其文化特性,由此进一步加深其“神秘”的文化印象。向外的联系虽有学者关注,但主要依托区域间器物的相似性,囿于资料有限,缺乏深入解读。基于多学科方法,系统化复原各类高等级遗存的来源脉络,构建全面的互动网络是三星堆研究亟待补足的方面。

    多学科方法的介入是考古学的重要发展方向。互动网络的构建涵盖资源、技术、文化多个层面,是探索人文与科技融合的理想议题。在具体实施方法上,以风格、技术、原料三层次结合为中心,分别从时间、空间两方面建立数据库,开展对比研究。例如讨论某地青铜器的产地,狭义的文物产地聚焦于铜器具体的制作地点。但铜器所用铜、铅、锡原料来源可能各有不同,工艺技术或是多地融合,设计风格常汇聚本土与外来等不同因素。

    三星堆互动网络多以高等级物质文化遗存的流动体现,且以青铜器最为重要,其他还包括金器、玉器、绿松石、朱砂、象牙、海贝等。以青铜器为例,可基于铅同位素和微量元素分析等科技方法,探索其原料来源。从空间视角来看,三星堆铜器与同时期的殷墟及长江流域其他区域的铜器群普遍流行使用极为特殊的高放射性成因铅原料。这表明三星堆处于宏大的金属资源流通网络中,其铜器所用原料源于这一网络。就时间视角而言,我们进一步建立涵盖古蜀地区各时段铜器的科技数据库,发现三星堆铜器所用原料与其后古蜀地区原料明显不同。技术方面,三星堆铜器工艺技术呈现多源化特征,其基本工艺体系脱胎于中原地区的范铸体系,同时分铸、铸接技术发达以适应其复杂的造型风格。以大量铜箔饰为代表的器物显示出发达的锻打工艺,在亚欧大陆中、西部更为流行。尊、罍等容器的内外壁凹凸相应的技术特征属长江流域特点。铜器风格本土特色鲜明,大量的人面形象和场景化的造型表达与中原等区域的造型体系迥然不同。但若将铜器分解,可见其造型、纹饰的许多基本元素与中原等地联系密切。如神坛等器物上的尊、觚形象,纹饰系统中的云雷纹等母题均源自中原地区。

    三星堆2、3、8号坑发掘出土的驭兽顶尊跪坐人像最能凸显三星堆铜器的多元融合特征。整器由三部分组成,下部为青铜神兽、中部为跪坐之人、上部为人头部所顶之尊。我们认为这一器物是对现实场景的艺术化表达。对应的场景是祭祀礼仪之人骑乘大象,头部顶尊,尊中盛装海贝。这一场景中,进献之人属三星堆本土要素,所顶之尊为长江流域风格,尊中所盛海贝来自南方热带海域。在同一件器物中,可见多地的器物、人物、资源、动作特征等,并以三星堆观念重新组合形成全新的艺术风格。在青铜器最为重要的器类中重复表现此类场景,可见资源流通对社会的重要性。

    文物的产地、珍稀资源的流动、技术与观念的交互并非互动网络探索的终点。基于互动网络探索三星堆文明的兴衰及其在中华文明多元一体格局中的价值与意义是更为宏观的研究目标。

    (摘编自黎海超《多学科视角下三星堆互动网络的探索》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、早期蜀文化和巴文化对应区域并不一致,但文化面貌多有相似,二者与同时期的中原文明形成明显差异。 B、“三星堆互动网络”是指三星堆文明与其他区域文明在资源、技术以及文化观念等方面存在的广泛联系。 C、三星堆出土的驭兽顶尊跪坐人像融合了多种文化特征,是南方人到蜀地进献海贝等贵重物品的场景再现。 D、从多学科视角着手系统构建三星堆遗存与其他文化的互动网络,将有助于了解三星堆文明的兴衰及影响。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、三星堆文化中青铜加工技术高超,而宝墩文化缺乏相应技术基础,可见三星堆文化并非由宝墩文化发展而来。 B、以往“内倾化”的研究聚焦于三星堆本体的描述和分析,以此凸显其文化特性,因而研究结论缺乏科学依据。 C、三星堆互动网络的构建涵盖资源、技术、文化等多个层面,这种研究思路体现出人文与科技融合的发展趋势。 D、三星堆铜器与中原地区铜器所用原料相似,却与其后古蜀地区铜器原料不同,说明三星堆铜器来自中原地区。
    (3)、下列对两则材料的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、材料一列举陶盉陶豆受二里头文化影响、铜尊铜罍受殷商青铜礼器影响的史实,证明三星堆文明与中原文明关系密切。 B、材料一引用俞伟超先生关于三星堆遗存和早期巴、蜀文化的学术观点,加以简要评析,增强了文章的权威性和说服力。 C、材料二以青铜器为例,指出文物研究不能局限于文物具体的制作地点,而要将风格、技术、原料三层次结合起来考虑。 D、材料二对三星堆铜器工艺技术进行细致分析,意在强调三星堆铜器多元融合的特征,并凸显资源流通对社会的重要性。
    (4)、材料一发表于2001年,材料二发表于2025年,两则材料体现了三星堆文化研究的传承与创新,请简要分析。
    (5)、有学者指出“三星堆考古发现为中华文明多元一体提供了重要佐证”,请结合两则材料简要分析这一主张的合理性。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    《雄狮少年》“废柴逆袭”的叙事架构。深深契合大众文化中的爽感逻辑——小人物的起点越低,遭受的屈辱越多。其在获得成功时所携带的爽感能量就越大,作品就越能震撼人心。值得注意的是,以往同类型的“燃系动漫”在叙述主角们历经磨砺、完成任务、取得成功后,往往会在一片高燃氛围中结尾。然而,《雄狮少年》并非“大团圆”结局,而是别出心裁,创造性地对普通人经历高光时刻后继续奔波的人生实相予以展现;舞狮大赛夺冠后,阿娟并没有一举成名,依旧默默无闻,不得不前往上海打工,饱尝心酸。作为一部以励志成长为精神内核的影片,它有意展现“咸鱼翻身”的童话式逆袭与粗粝残酷的现实风景之间的断裂。那么,结尾的处理是否造成了审美上的割裂与突兀?是否象征现实生活对少年热血的无情“打脸”?是否意味着阿娟对舞狮梦想的追寻毫无意义?其实不然,舞狮虽然没有改变阿娟“打工人”的命运,却从内而外改变了阿娟自己。通过舞狮,阿娟无论是身体还是精神均获得了自我成长,也拥有了面对坚硬现实的充盈力量。

    (1)、“咸鱼翻身”原说“咸鱼反生”,是粤语读音,但后来多用作“咸鱼翻身”。请简要分析词语这样流变的好处。
    (2)、某个电影展映活动准备以国风为卖点为《雄狮少年》制作宣传海报,拟于海报上撰写对联,上联为“废柴逆袭,燃系动漫倾情奉献。小人物直面苦难”。请结合文本内容,补全下联。
  • 14、阅读下面的文字,完成各小题。

    是的,仿佛一夜间,冬天就猝不及防地来了。寒流席卷了全国,一向温暖的南方也完全不能幸免。随着冬天一起来的,还有每天都见不到几面的太阳公公,只能用一身正气抵挡的寒冷,能把人吹到秃头的大风和令人莫名忧郁的阴天。冬天仿佛自带着催眠魔咒,让人们躲在被窝,提不起精神,情绪低落,容易烦躁,脑子也昏沉沉的,仿佛得了“感冒”;但同时心理上紧张、易怒、焦虑、抑郁……负面情绪却慢慢出现,这就是冬季抑郁的症状,俗称“冬季心理流感”。

    为什么会有“冬季心理流感”呢?一方面是因为气候变化。冬天气温较低,我们的户外活动量大大减少。日照少、光线不足,下丘脑的松果体分泌的褪黑素失调,导致生物节律紊乱和内分泌失调,从而造成困倦、身体疲劳、食欲减退、睡眠障碍、情绪低落等症状出现。      。在学习工作的紧张节奏中左支右绌,容易产生各式各样的负面情绪。

          ?每天用15分钟晒太阳,晒太阳能有效缓解冬季抑郁情绪。其次,有氧运动能调整植物神经功能,缓解紧张、易怒、焦虑等状态,适当提高运动频率还能增强大脑啡肽的浓度,让人保持饱满的精神状态。另外,冬季要注意加强营养,改善饮食结构,适当补充维生素D,少吃点甜食。再次,      。获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手。

    最后,进行自我CBT干预。CBT是一种常见的心理干预方法,即认知行为疗法。它主要是通过改变元认知来帮助人们调节情绪。它其实很简单,就像是写一篇分上下篇的日记。先写写自己的情绪状态如何,现在在想什么。然后试着去解释,为什么我会产生这样的情绪和想法。最重要的是,在写下日记之后,暂停一段时间,然后再回头去看之前写下的东西。此时,要将自己假想成一个陌生人,你对这些文字有什么看法呢?把这些看法写下来。最后简单比较一下,做一个小的总结。研究发现,这样的自我干预对于轻微的情绪问题有着很好的效果。而每当我们感到自己想法、情绪难以控制时,在沉浸于情绪中之前,我们可以拿出手机或者纸笔,把此时此刻的想法诚实地记录下来。等待一段时间后再去回看,看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪。这样坚持下来可以一步步地提升对自己情绪的控制力。

    (1)、下列句子中的省略号与文中第一段中加点的省略号,表达效果相同的一项是(     )
    A、“你还没娶媳妇吧?”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。(《百合花》) B、在生命的高度和广度上,他一直在探索自己的边界,直到他生命戛然而止的那一天……(《“探界者”钟扬》) C、房里又热又闷,风推着关紧的门,炉子里嗡嗡地叫,厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……(《装在套子里的人》) D、全县的干河万流,淤塞的河渠,阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚,绘成了详细的排涝泄洪图。(《县委书记的榜样——焦裕禄》)
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
    (3)、文章第四段交替使用第一人称和第二人称,试分别分析其表达效果。
  • 15、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《项脊轩志》中,通过描写大母说作者他日可用太常公曾用之象笏上朝的话,表达了作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子是:“。”

    (2)柳宗元《种树郭橐驼传》中侧面烘托郭橐驼精于种树的两句是:“。”

    (3)《石钟山记》中,写石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因是:“。”

  • 16、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    寿章参政

    陈耆卿

    声名早已压人寰,手握枢机鬓未斑。

    嘉会宛如鱼在水,远猷直放马归山。

    风生帷幄深沉处,春在边陲广莫间。

    闻说吴儿眠正熟,月明夜户不曾关。

    【注】①嘉会:昌盛的际会。②广莫:辽阔空旷。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是(     )
    A、这是一首祝寿诗。根据诗意,祝寿的对象是曾担任过参政的章姓官员。 B、首联盛赞章参政威名赫赫,非只一日。他虽然执掌国政,但是年纪未老。 C、颔联以如鱼得水喻章参政深受君主器重,在他的谋划下,边境没有硝烟。 D、颈联承上,写章参政庙堂决策议论风生;到了春天,边疆一片辽阔空旷。
    (2)、本诗尾联与《念奴娇·赤壁怀古》中“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发”三句在艺术手法上有异曲同工之妙,请结合内容简要分析。
  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    汉之兰台及后汉东观,皆藏书之室,亦著述之所。多当时文学之士,使雠校于其中,故有校书之职。后于兰台置令史十八人,又选他官入东观,皆令典校秘书,或撰述传记。盖有校书之任,而未为官也,故以郎居其任,则谓之校书郎;以郎中居其任,则谓之校书郎中。至魏,始置秘书校书郎。隋校书郎十二人,炀帝初,减二人,更增为四十人。大唐置八人,掌雠校典籍,为文士起家之良选。其弘文、崇文馆,著作、司经局 , 并有校书之官,皆为美职,而秘书省为最。

    (节选自《通典·职官八》)

    材料二:

    初,禹锡既冠,举进士,一幸而中试。间岁,授太子校书。官司闲旷,得以请告奉温凊。是时年少,名浮于实,士林荣之。贞元二十一年春,德宗新弃天下,东宫即位。时有寒俊王叔文,因间隙得言及时事,上大奇之。超拜起居舍人,遂阴荐丞相杜公为度支盐铁等使。翌日,叔文兼充副使。未几特迁户部侍郎赐紫贵振一时。愚前已为杜丞相奏署崇陵使判官,至是改屯田员外郎,判度支盐铁等案。初,叔文北海人,自言猛之后,有远祖风,惟东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元以为信然。三子者皆与予厚善,日夕过,言其能。叔文实工言治道,能以口辩移人。既得用,自春至秋,其所施为,人不以为当非。上素被疾,至是尤剧,诏下内禅,自称太上皇,后谥曰顺宗,东宫即皇帝位。是时,太上久寝疾,宰臣及用事者都不得召对。于是,叔文首贬渝州,后命终死。宰相贬崖州。予出为连州,又贬朗州司马。行年七十有一,身病之日,自为曰:不夭不贱,天之祺兮;重屯累厄,数之奇兮。天与所长,不使施兮;人或加讪,心无疵兮。寝于北牖,尽所期兮;葬近大墓,如生时兮。魂无不 , 庸讵知兮!

    (节选自刘禹锡《子刘子自传》)

    材料三:

    国朝以进士擢第为入官者千仞之梯,以兰台校书为黄绶者九品之英。其有折桂枝,坐芸阁 , 非名声衰落,体命坎坷,不十数岁,公卿之府,缓而登之。

    (节选自唐·符载《送袁校书归秘书省序》)

    【注】①弘文、崇文馆,著作、司经局:四者与秘书省都是国家藏书之所。崇文馆、司经局属太子府。②猛:王猛,前秦政治家、军事家。③屯:同“迍”,艰难。④黄绶:古代官员系官印的丝带叫绶,低级官吏使用黄色丝带。⑤芸阁:秘书省的别称,此指校书处。

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    未几A特B迁C户部D侍郎E赐F紫G贵H振一时

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、寻,副词,不久,与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“寻”意思相同。 B、铭,一种韵文,常用骈句;文中之铭还有《诗经》《楚辞》的语言特征。 C、之,音节助词,无实义,与《项脊轩志》“久之”的“之”用法相同。 D、步,动词,慢走,与《离骚》“步余马于兰皋兮”的“步”用法不同。
    (3)、根据文意,下列理解和推断,不正确的一项是(     )
    A、汉代的“校书郎”是指承担“校书”任务的一类人,唐代的“校书郎”是一种官职,二者都负责典籍的校正工作。 B、王叔文得到唐顺宗重用,开始推行自己的治国措施,但在顺宗去世后,遭到贬谪,刘禹锡因与其有牵连亦遭贬谪。 C、刘禹锡年过七十,感时日无多,在自撰的铭文中慨叹上天赐予他才能却不能施展,表示任由诽谤而内心始终无瑕。 D、唐朝视进士及第为登上仕途的高梯,视校书郎为九品官职中的翘楚;刘禹锡年少时广受士人羡慕可能与此有关联。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)三子者皆与予厚善,日夕过,言其能。

    (2)不夭不贱,天之祺兮;重屯累厄,数之奇兮。

    (5)、材料一说校书郎是士人步入仕途的“良选”“美职”,请结合材料二、三概括其可能的原因。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    种菜记

    陈毓

    李兰戴上了眼镜,这是她自己做梦都没想到的。在她的认知黑,眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件,也因此,李兰把自己的好视力归结为读不进书的缘故,她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。多年后,当李兰戴上近视眼镜的时候,她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。

    李兰在农科城的农业智慧园上班,再说具体点,是在那儿种菜。

    “上班”也是一个新鲜的词,把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开;可具体到“种菜”这件事,又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气,脸蛋上有太阳红,风里来雨里去,披星戴月,要平地、点种、除草、护苗、施肥,当然,也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂,戴白帽子、白手套和口罩,鞋子也要套在靴套里。李兰上班第一天,既紧张又兴奋,出了一脸一身汗,汗水叫她更紧张,一会儿担心弄乱了工装,一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配,好在她藏在层层的包装里,外人轻易看不见。

    李兰是从参加培训的一百多个女工中挑选到这个岗位上的。拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比,好像比不成。比如,同样是面对种子和土地,现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起,投放进一个个有规格的容器中,放种子的位置不能有毫厘之差,放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久,熟能生巧,李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔,又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前,被她点种后再缓缓地传送到下一个点位,那里是一个个高大的玻璃箱体,不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促,快速发芽、生长,又像训练过的最好的兵阵,整齐一致。

    那种整齐也叫李兰惊讶,惊讶这些发生和她有关。她想,幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝,长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边,隔着巨大的玻璃,她看得清每一棵菜,棵但又像双胞胎孩子一样难以区分,菜们该碧绿碧绿,该红红,该紫紫,开花结果,呈现菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼,西红柿一串一串沉甸甸地悬垂。枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验,识得几样菜品。但此刻眼前的西红柿,颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念,她不知道自己点种的小小容器里:还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字,可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿,引不起味觉上的共鸣,毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。

    直到有一次,李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前,买了一盒自己种的西红柿,咀嚼之后,她惊讶地得出结论:“挺好吃。”想到自己以前在王上村种的西红柿,那时她也给西红柿分类,大的、圆的、红的、品相好的,是要卖的,价格会定高;小的、不那么圆与红的,就便宜一点卖;样子不好看的、开裂的,她则带回家,熬一大锅西红柿酱,蘸馒头拌面条裹米饭,有时候一天的饭食里都有西红柿。此刻刚吃过盒子里工艺品般的西红柿,李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过,它们从种子开始,就没见这风雨雷电,没有飞蝶蛲虫咬,没有外界的一粒尘埃一滴泥水,甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套,只黑帽子,这样种出的西红柿还需要清洗吗?李兰再一次感到迷茫。

    李兰看见自己端西红柿盒子的手,手指纤细,很白。李兰的脸也变白了,她的脸很少晒到太阳,她工作的地方和那些植物一样,风吹不着雨淋不了,太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大,李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了,于是戴上了眼镜。

    戴上了眼镜的李兰用发小的话说,是文文弱弱的,像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边,这是园区新辟的,将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密,在团团花簇中,李兰看清了几棵旺长的油菜苗,正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏,油菜苗得雨露滋润,散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边,取下眼镜,低头深呼吸,仰脸大吐气,那样子,很像是一个肺被闷久了的人。

    (原载2023年11月13日《文艺报》)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(       )
    A、李兰戴上了近视眼镜,她深深地感受到读书确实能够改变视力,并使自己更有涵养。 B、无论是在王上村田地里劳作还是在农业智慧园上班,李兰都会出汗,只是原因不同。 C、文中说李兰的工作与在王上村种菜“比不成”,表达了作者对高科技进入农业的无奈。 D、李兰在品尝了自己种的西红柿后,发现非常好吃,这使她对自己的工作更有信心了。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文中多次将李兰在农业智慧园种菜与她在王上村种菜进行对比,寓意深刻,发人深省。 B、,文中对李兰在农业智慧园种菜过程中的一些动作描写,展示了高科技农业的发展状况。 C、文中描述了李兰的心理变化过程,写出了她内心从紧张、兴奋到惊讶、迷茫的过程。 D、文章借李兰身体上的变化,表达了对智慧农业带来农村工作环境的改变的极度赞美。
    (3)、小说结尾说李兰“很像是一个肺被闷久了的人”文中有多处地方体现了她“闷”的感受,请找出并概括相关描述。
    (4)、你的学习小组要编写语文读本中的一个单元,请从《哦,香雪》《风景谈》中选择一篇和本文组成单元,并从人文主题和文学体式的角度给出组合的理由。
  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人说:活着,最重要的就是让自己开心。“让自己开心”真的是“最重要的”吗?

    对此你有怎样的思考和感悟?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    (田)晓霞牺牲的消息洪水巨浪一样将孙少平击倒,使他陷入了彻底的绝望。孙少平一下把右手的四个指头塞进嘴巴,用牙齿狠狠咬着,脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字,巨浪排山倒海般向眼前涌来……他收起自动伞,在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地越过选煤楼,沿着铁路向东面奔跑。他任凭雨水在头上脸上身上漫流,两条腿一直狂奔不已。他奔过了东边的火车站。他奔出了矿区。

    他一直奔跑到心力衰竭,然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里。东面驶来的一辆运煤车在风雨中喷吐着白雾,车头如小山一般急速奔涌而过——他几乎和汽笛的喧鸣同时发出了一声长嚎……

    孙少平伏在泥水中,绝望地呻吟着。大雨在头顶哗哗浇泼,满天黑色的云朵,潮水般向北涌去。铁道那面的黑水河,发出呜咽似的声响。远处,矸石山那里,矸石噼噼啪啪在向深沟中滚落。滚落!整个大地都在向深渊滚落!……不知过了多少时候,当孙少平满身泥浆返回宿舍,那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子,都吓住了,谁也没敢问他个长短

    (1)、文中画横线的句子“他几乎和汽笛的喧鸣同时发出了一声长嚎……”,若将“长嚎”改为“喊叫”,表达效果会有怎样的变化?请谈谈你的理解。
    (2)、语言文字运用Ⅰ和语言文字运用Ⅱ中两处画波浪线的句子都使用了省略号,请分析省略号所产生的作用。

    (1)云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、海南椰子鸡火锅……

    (2)滚落!整个大地都在向深渊滚落!……

    (3)、下列句子中的“长短”与文中加点的“长短”,意思和用法相同的一项是(     )
    A、他太关心你了,老是跟我打听你的长短。 B、它一扬一顿,甚至声音的长短,都像是合着节拍的。 C、出门在外,家人都担心不已,唯恐有个长短。 D、人各有长短,互相学习,才能共同提高。
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