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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
国家喊你减肥了,这事得当真。不少人纷纷将减肥大计提上日程,或是夜跑,或是走进健身房开始锻炼。但一番努力后却 A ——体重一点没变!中国科学院研究人员联合国际团队发表的研究论文《能量补偿与人类肥胖》,提出了一个关键的概念——能量补偿,或许能解答大家的疑惑。
( 甲 )?简单来说,①能量补偿是指人体在进行体力活动后,②为了避免自己不消耗过多能量,③自然调节能量消耗的一种机制。④研究团队分析迄今为止最大的成人总能量消耗和基础能量消耗数据集,⑤在没有进行繁重体力劳动和长期短缺食物的条件下,⑥参与者的总能量消耗与基础能量消耗成正比,⑦而日常活动的能量消耗与基础能量消耗成反比。
也就是说,当我们增加日常活动(比如走路、跑步等)的时候,我们的身体会畴划补充日常活动的消耗,降低基础能量消耗。整体上我们每天总的能量消耗增量低于实际增加的活动产生的能量消耗。比如某人某天总的能量消耗增加了360千卡,可以肯定的是,他当天活动增加的能量消耗绝对不只360千卡。而且研究还发现,能量补偿同性别和年龄几乎无关,主要和体重指数(BMI)有关。BMI越大,( 乙 )。这意味着,BMI较高的人,在相同的运动量下,减肥的过程更加坚难。
每个人的身体状况、生活方式、能量补偿都是不同的,因此制定个性化的减肥计划 B 科学评价自己的BMI和体能水平,听取健康顾问或营养师的专业建议,有助于设计出适合自己的饮食和运动方案。平衡饮食、规律运动是持续减重和保持理想体重的基础。
(1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(3)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、文中第三段存在三个错别字,请指出并加以改正。(5)、一位女性网友在某科普公众号减肥专栏留言:“我今年50岁,体重超重,最近又是跳广场舞又是节食,为什么还瘦不下来?我是不是减肥没希望了?”请你根据以上材料,替小编回复该网友。要求信息准确、语言流畅、简明得体,不超过150字。 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)归有光在《项脊轩志》中,借庭院中枇杷树寄托对亡妻的思念,感慨时光流转的句子是“ , ”。
(2)小语随爷爷居住在一个幽静的庭院中,很少有人来拜访。一天,客人突然登门,小语不禁喜吟杜甫《客至》中的诗句“ , ”。
(3)在唐宋诗词里,“梦”既折射出士人心灵深处的理想追寻,又映照出社会现实的斑驳光影。请写出古诗词中含有“梦”字的两句“ , ”。
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3、阅读下面这首宋词,完成小题。
定风波·进贤道上见梅赠王伯寿①
陆游
欹帽垂鞭送客回。小桥流水一枝梅。衰病逢春都不记。谁谓?幽香却解逐人来。
安得身闲频置酒。携手,与君看到十分开。少壮相从今雪鬓。因甚。流年羁恨两相催。
【注】①1162年~1189年,陆游在福建、江西等地任闲职,作者在赴抚州治所途中,曾上章请求还乡。本词作于1165年。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“欹帽垂鞭送客回”中“欹帽垂鞭”写活了作者送客归来时惆怅、颓唐的情态。 B、“小桥流水一枝梅”的数词既修饰了梅花,还暗含了词人送走朋友之后的孤单。 C、“安得身闲频置酒”用反问表达词人对闲适生活的向往,流露出对现实的无奈。 D、上片借梅抒怀,下片以直接抒怀为主,展现了词人心有不甘又无可奈何的心境。(2)、杨慎评价陆游的诗词“纤丽处似淮海(秦观号淮海居士),雄慨处似东坡”,请结合本词作简要分析。 -
4、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:管子曰:“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者,自古及今,未之尝闻。古之人曰:“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。”生之有时,而用之亡度,则物力必屈。古之治天下,至娥①至悉也,故其畜积足恃。今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也;淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也。生之者甚少,而靡之者甚多,天下财产何得不蹶!
汉之为汉,几四十年矣,公私之积,犹可哀痛!失时不雨,民且狼顾;岁恶不入,请卖爵、子,既闻耳矣。安有为天下阽危者若是而上不惊者世之有饥穰天之行也禹汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?卒然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之?兵旱相乘,天下大屈,有勇力者聚徒而衡击;罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也,远方之能疑者并举而争起矣。
夫积贮者,天下之大命也。苟粟多而财有余,何为而不成?以攻则取,以守则固,以战则胜。怀敌附远,何招而不至!
(节选自贾谊《论积贮疏》)
材料二:方今之务,莫若使民务农而已矣。欲民务农,在于贵粟;贵粟之道,在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官,得以拜爵,得以除罪。如此,富人有爵,农民有钱,粟有所渫。夫能入粟以受爵,皆有余者也。取于有余,以供上用,则贫民之赋可损,所谓损有余、补不足,令出而民利者也。顺于民心,所补者三:一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功。
神农之教曰:“有石城十仞,汤池百步,带甲百万,而无粟,弗能守也。”以是观之,粟者,王者大用,政之本务。爵者,上之所擅,出于口而无穷;粟者,民之所种,生于地而不乏。夫得高爵也免罪,人之所甚欲也。使天下人入粟于边,以受爵免罪,不过三岁,塞下之粟必多矣。
陛下幸使天下入粟塞下以拜爵,甚大惠也。窃窃恐塞卒之食不足用大渫天下粟。边食足以支五岁,可令入粟郡县矣;足支一岁以上,可时赦,勿收农民租。如此,德泽加于万民,民俞勤农。时有军役,若遭水旱,民不困乏,天下安宁;岁孰且美,则民大富乐矣。
(节选自晁错《论贵粟疏》)
【注】①娥(xiān):通“纤”,细致。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。安有为天下A阽危者B若是C而上不惊者D世之有饥E穰F天之行也G禹汤H被之矣。
(2)、下列对文中加点内容的解说,不正确的一项是( )A、“聚徒而衡击”与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”的“衡”均为通假字。 B、“何招而不至”与《齐桓晋文之事》“臣未之闻也”均为宾语前置句。 C、利,“使⋯⋯获利”,名词作动词,与成语“威逼利诱”的“利”用法相同。 D、“人之所甚欲也”与《归去来兮辞》“胡为乎遑遑欲何之”的“之”用法不同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、材料一认为,古往今来,百姓缺吃少穿而国家治理得好的例子,从未听说过。 B、材料一主要运用对比论证,将古代重视积贮与当时忽视积贮的情况进行对比。 C、材料二中,晁错主张从富有的人那里得到财物供政府使用,以减轻百姓赋税。 D、材料二认为,边塞积粮如足够使用五年,那么边地百姓可将粮食送入各郡县。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)失时不雨,民且狼顾;岁恶不入,请卖爵、子,既闻耳矣。
(2)爵者,上之所擅,出于口而无穷;粟者,民之所种,生于地而不乏。
(5)、请概括两则材料共同强调的三个治国理念,并结合材料内容说明其重要性。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
我们仨(节选)
杨绛
我们沦陷上海,最艰苦的日子在珍珠港事变之后,抗日胜利之前。锺书除了在教会大学教课,又增添了两名拜门学生。但我们的生活还是愈来愈艰苦。只说柴和米,就大非易事。
日本人分配给市民吃的面粉是黑的,筛去杂质,还是麸皮居半;分配的米,只是粞,中间还杂有白的、黄的、黑的沙子。黑沙子还容易挑出来,黄白沙子,杂在粞里,只好用镊子挑拣。听到沿街有卖米的,不论多贵,也得赶紧买。当时上海流行的歌:
粪车是我们的报晓鸡,
多少的声音都从它起,
前门叫卖菜,
后门叫卖米。
随就接上一句叫卖声:“大米要吗?”(读如:“杜米要哦?”)大米不嫌多。因为吃粞不能过活。
但大米不能生吃,而煤厂总推没货。好容易有煤球了,要求送三百斤,只肯送二百斤。我们的竹篾子煤筐里也只能盛二百斤。有时煤球里掺和的泥太多,烧不着;有时煤球里掺和的煤灰多,太松,一着就过。如有卖木柴的,卖钢炭的,都不能错过。有一次煤厂送了三百斤煤末子,我视为至宝。煤末子是纯煤,比煤球占地少,掺上煤灰,可以自制相当四五百斤煤球的煤饼子,煤炉得搪得腰身细细的,省煤。烧木柴得自制“行灶”,还得把粗大的木柴劈细,敲断。烧炭另有炭炉。煤油和煤油炉也是必备的东西。各种燃料对付着使用。我在小学代课,我写剧本,都是为了柴和米。
锺书的二弟、三弟已先后离开上海,锺书留在上海没个可以维持生活的职业,还得依仗几个拜门学生的束脩,他显然最没出息。
有一个夏天,锺书的学生送来一担西瓜,圆圆大为惊奇。这么大的瓜!又这么多!从前家里买西瓜,每买必两担三担。这种日子,圆圆没有见过。她看爸爸把西瓜分送了楼上,自己还留下许多,佩服得不得了。晚上她一本正经对爸爸说:“爸爸,这许多西瓜,都是你的!——我呢,是你的女儿。”显然她是觉得“与有荣焉”!她的自豪逗得我们大笑。可怜的锺书,居然还有女儿为他自豪。
贫与病总是相连的。锺书在这段时期,每年生一场病。圆圆上学一个月,就休学几个月,小学共六年,她从未上足一个学期的课。胜利之后,一九四七年冬,她右手食指骨节肿大,查出是骨结核。当时还没有对症的药。这种病,中医称“流注”或“穿骨流注”,据医书载:“发在骨节或骨空处,难痊。”大夫和我谈病情,圆圆都听懂了,回家挂着一滴小眼泪说:“我要害死你们了。”我忙安慰她说:“你挑了好时候,现在不怕生病了。你只要好好地休息补养,就会好的。”大夫固定了指头的几个骨节,叫孩子在床上休息,不下床,服维生素A、D,吃补养的食品。十个月后,病完全好了。大夫对我说,这是运气。我睡里梦里都压在心上的一块大石头,终于落地。可是我自己也病了,天天发低烧,每月体重减一磅,查不出病因。锺书很焦虑。一九四九年我们接受清华聘约时,他说:“换换空气吧,也许换了地方,你的病就好了。”果然,我到清华一年之后,低烧就没有了。
我们沦陷上海期间,饱经忧患,也见到世态炎凉。我们夫妇常把日常的感受,当做美酒般浅斟低酌,细细品尝。这种滋味值得品尝,因为忧患孕育智慧。
(有删改)
文本二:
游击队员宋二童(节选)
吴伯箫
还是在初当民兵的时候,宋二童跟游击队打扫战场,拾了一个敌人的哨子。那是一个铜制镀镍、亮晶晶的哨子,小孩子拿着玩玩是满好的。可是在一个二十来岁当民兵的宋二童手里有啥用处呢?就是用力扔出去也打不死敌人。——因为终究是胜利品,又是第一次打鬼子的纪念,才把它在意不在意地揣在怀里一个小口袋里。日子一久,战争勤务一忙,慢慢也就忘记了。
但是有一天,邱县城里的敌人出动了,大半是日军。队伍急急忙忙地赶着路,正朝着焦路东边五里地的坞头方向前进。那村庄昨晚住了游击队,宋二童是隐隐约约听到的。正因为这样,他才在刚刚鸡叫的时候,在通县城的大路两旁自动地来放哨警戒。
他背了粪筐,正孤零零地在道南麦地里转呢,不想敌人已偷偷摸摸地来到路前了。“敢情就是找游击队的?”宋二童心里一愣。“到坞头拢总不过六里地,自己没枪,这样早又没人,怎么办呢?”盘算着,在黎明还有些寒意的微风里,他急得满头大汗。
一急,宋二童倒忽然想起了他怀里的哨子来了。
“嘟……嘟……”摸出来先就是一阵猛吹。
奇怪,没想到敌人会这样慌,没想到哨子会有这样大的力量,听惯了哨声的日军刷的一声就站住了。机关枪架起来,派出了搜索的尖兵,一个队长模样的矮子,在蒙蒙亮这样的早晨,还拿出了望远镜四处乱望。其实吹哨子的人离得并不远,顶多不过五十米;只是被齐腰麦垅把他遮蔽得严严的,望远镜也失掉作用罢了。
这意外的成功,使趴在麦地里的宋二童不禁好笑。趁敌人踌躇慌乱的当儿,他又悄悄地顺大路爬了一二百米,依旧静静地隐蔽在麦田里,等候敌人。
敌人为了那一阵哨音,起码蘑菇了二十分钟,才又试探地继续前进。不到二百米,不知哪里又“嘟⋯⋯嘟⋯⋯”地吹起来了。那个队长模样的矮子仿佛很生气,脑袋扭来扭去,嘴里叽哩哇啦地不知说些什么。可是生气有啥用,队伍还不是都得跟哨音停住?自然少不了的又是一阵慌乱。而前面离宋二童的村子焦路就不远了。村里听觉灵敏的狗都咬了起来,“汪,汪汪!”在原想拂晓前秘密包围游击队的“皇军”,这种惊慌骚乱不能不是一件大大的苦恼。
敌人再走,宋二童就又吹。
等敌人断断续续走完那六、七里路,包围了坞头拢的时候,天色已经大明,游击队早就离开村子到别处去了。
当民兵建立了大大小小许多功劳,由于自己恳切请求,宋二童就和他的哨子一齐参加了游击队。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、文本一开篇提及钱锺书的工作,文中也多有对其收入少的奚落,侧面反映了沦陷期知识分子的生存困境。 B、文本一通过圆圆“大为惊奇”“一本正经”等神态方面的细节,突出其见识有限,表现战乱对儿童的影响。 C、文本二中利用哨音扰乱敌人的宋二童,与《荷花淀》中将敌人引入荷花淀的青年妇女们都有以智取胜的胆识。 D、文本一回忆家庭生活,文本二反映正面抗敌,二者都是限知视角,都通过个体生活境遇折射了时代面貌。(2)、关于“柴和米”的叙述,下列说法不正确的一项是( )A、作者详细描述日本人分配给市民吃的面粉和米的构成,用冷静客观的语言表现了沦陷区生活的艰难。 B、作者引“粪车报晓鸡”的歌谣,以轻快的笔调表现市民通过勤劳维持稳定生活秩序的乐观和豁达。 C、为应对物资短缺,作者不得不使用煤饼、木柴、钢炭等多种燃料,还要承担更多工作来维持生计。 D、对“柴”与“米”的有关描述,满是真实生活的画面,看似寻常的细节隐藏着作者的观察和体悟。(3)、文本一中作者写道:“我们夫妇常把日常的感受,当做美酒般浅斟低酌,细细品尝。”请分析这句话的丰富意蕴。(4)、抗战背景下,文本一的知识分子与文本二的战士在抗争方式上既有共性又有差异,请结合文本分析。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:将记忆作为一种集体心态来研究,提供了一种全面的社会和文化观点,这在倾向于集中关注独特记忆的碎片化的记忆研究中往往是缺乏的。从理论上来说(如果不是实践中的话),心态史试图揭示整个社会的精神地平线 , 试图将精英文化和大众文化、官方灌输和心灵习惯联系起来,将它们放在一个完整的文化体系内来理解。这是对记忆史的有益矫正,因为该领域已经不是在相互联系的社会整体视角下来理解记忆。
这种取向强调,集体记忆研究就是对共有认同的探讨,这种认同将某个社会群体统一起来。它还强调,记忆史的关键问题不在于过去是如何被表征的,而在于过去为何被接受或者被拒绝。每个社会都建立了一些关于过去的意象,然而,一个社会要显得有所不同,它建立的这种意象必须操控人们的情绪,鼓励人们去行动。
将记忆与心态史结合起来考虑,需要学者们给予记忆某种“无法无天”的品质,超越观念、意识形态、官方和大众的表征等领域,去考察那些关于过去的意象如何得到内化和改变。记忆的这种品质,使自己不仅能够寄身在纪念碑和博物馆里,也存在于人们如何以及为何如此行动的方式里。这种历史研究的任务不仅仅在于探讨事情发生之后人们如何回忆过去,也在于探讨记忆如何构造了行为和思想。
换句话说,这意味着将记忆置于一种更宽泛的史学研究当中,认识到了社会时间的多元并存特征。在某种意义上,这个论点将我们带回到哈布瓦赫的经典作品《记忆的社会框架》,该书的基本理念就是“社会时间的多样性”。不同的记忆以各种方式发生联系,原因在于人们以各种方式结合成团体。这种研究路径将记忆视为一种文化惯例,它跟其他惯例一道,构成了社会的精神地平线。
心态、记忆这两个概念质疑了人们喜欢的一些关于以往历史如何被重建的假设,从而极大地拓展了史学研究和想象的“地盘”。
(摘编自阿龙·康菲诺《记忆与心态史》)
材料二:20世纪80年代,中国的口述史学开始真正与国际接轨,译介西方理论与方法的同时,广泛运用口述访谈方法收集资料,诞生了几部重要的代表作,冯骥才的《一百个人的十年》便是其中之一。20年后,这位关切民族文化命运的作家,为散布于四野的民间文化传承人书写口述史,留存民间文化遗产档案。他本人也直言:“实际上,一切遗产的意义都是记忆,或者说都是为了记忆。”
《一百个人的十年》运用与传统文学创作方式迥然不同的口述实录,将视角凝聚在一批普通人身上。将描述对象锁定在平民身上,平民历史的理念贯注其间,由此形成了口述实录文学的一个建构原则:摒弃宏大叙事,关注平民的平凡生活,关注特定时代里普通人的心灵。冯骥才将特定时代的经历者放到主体地位,自己则作为倾听者和记录者,忠实地表达他们的生活和情感。
20世纪末,面对现代化进程中日益被边缘化和濒临消亡的民间文化,冯骥才发起了中国民间文化遗产抢救工程,为民间文化整理家底,建档立案。在这项庞大的抢救民族民间文化遗存的工作中,传承人成为文化工作者关注的对象。民间文化的代表人物是传承人,文化记忆和技艺凝结在他们身上。那些无形的记忆和技艺,是非物质文化遗产的核心价值所在。传承人依靠口口相传、口传身授等方式来承继民族文化的基因,密码和钥匙都在这些名不见经传的艺人、歌师、舞者、工匠、绣娘、祭师等小百姓身上。因而,传承人是非物质文化遗产的载体,抢救、保护他们以及他们的记忆,是遗产保护工作首要的任务。
在冯骥才开展的传承人口述史中,《中国木版年画传承人口述史》具有一定的特殊意义。这套丛书为中国民间艺术的龙头年画记录了完整的口头史料,全国现存19个年画产地31位艺人及相关知情人的生活史、年画艺术史被全面调查、整理、出版。这些自发传承民族民间文化的乡土艺人作为中国民间文化创造集体中的一分子,是最普通的小百姓,具有鲜明的代表性。而有着平民历史之称的口述史,用来记录传承人无形的记忆与技艺,具有得天独厚的优势,可以最大限度地保持遗产的原真性。并且,文化学者通过一种学术方法将传承人置于主体的地位,以一种人本的方式触摸我们的文化基因。
冯骥才说,他现在还保留着当初写《一百个人的十年》时的采访录音。那时收到有关信息的人,都是那个特定时代的亲历者,他从中选择了200多人进行采访。及至抢救民间文化遗产,岌岌可危的传承现状促使他和其他文化学者们展开地毯式普查,对于代表性传承人尽量全部采录口述史。
“那种面对面的对话,创造了一种思想的现场。”冯骥才认为口述访谈是一个心灵交流的过程。面对受访者,要关照他们的心灵,以仁爱之心为出发点去倾听和记录。正如朱正琳所言:“因此,请倾听别人的评说,你会因此发现自己善良。一个个故事不仅仅是历史,它们会给我们带来那永恒星空(如康德所言)所带来的同一种信息。”
(摘编自郭平《从口述实录文学到非遗传承人口述史——冯骥才口述史方法的共性与嬗变》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、将记忆作为一种集体心态来研究,体现了对共有认同的探讨,这一研究提供了一种全面的社会和文化观点。 B、一个社会所建立的关于过去的意象能够操控人们的情绪,鼓励人们去行动,才能让这个社会显得有所不同。 C、将记忆与心态史结合起来研究,不仅探讨事后人们如何回忆,也探讨记忆与人们行为、思想之间的关系。 D、社会时间具有多元并存的特点,这使得不同的记忆以各种方式发生联系,人们也由此以各种方式结成团体。(2)、根据材料内容,下列关于冯骥才的口述实录和口述史的说法正确的一项是( )A、《一百个人的十年》以普通人为描述对象,摒弃宏大叙事,体现了冯骥才口述实录文学创作的平民意识。 B、口述实录和口述史虽然采用迥然不同的创作方式,但都鼓励文化工作者重视记忆对触摸文化基因的意义。 C、冯骥才认为,传承人是民间文化的代表人物,应将抢救、保护传承人的记忆置于遗产保护工作的优先地位。 D、冯骥才开展的传承人口述史研究,倾向于关注那些自发传承民间文化的乡土艺人,存在一定的局限性。(3)、下列对材料相关内容的分析与评价,不正确的一项是( )A、材料一“从理论上来说(如果不是实践中的话)”括号里的内容起补充说明的作用,体现了论述语言的严谨性。 B、材料一第三段用“无法无天”修饰记忆的品质,运用了夸张的修辞手法,突出了记忆品质不循常规的特点。 C、材料二第一段以时间为线索,展现中国口述史学从引进西方理论与方法到本土化研究的发展脉络,思路清晰。 D、材料二引用学者的话作结,表明倾听不仅是一种口述访谈的方法,更是一种优秀的品质,渗透着人文关怀。(4)、如何理解材料一中画横线的“精神地平线”的含义?(5)、中国民间文化遗产抢救工程将聘请你参与整理当地的民间文化家底,任务是采访女书文化传承人。请设计三个采访问题,并结合材料分别说明提问理由。 -
7、阅读下面的文字,完成小题。
杨柳
丰子恺
因为我的画中多杨柳树,就有人说我喜欢柳树;因为有人说我喜欢柳树,我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心,为什么喜欢杨柳?到底与杨柳树有什么缘?其答案了不可得。原来这完全是偶然的:昔年我住在白马湖上,看见人们在湖边种柳,我向他们讨了一小株,种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”,因此常取见惯的杨柳为画材,因此就有人说我喜欢杨柳,因此我自己似觉与杨柳有缘。假如当时人们在湖边种荆棘,也许我会给屋取名为“小荆棘屋”,而专画荆棘,成为与荆棘有缘,亦未可知。天下事往往如此。
但假如我存心要和杨柳结缘,就不说上面的话,而可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿,或者说我爱它的如醉如舞,或者说我爱它像小蛮的腰,或者说我爱它是陶渊明宅边所种的,或者还可援引“客舍青青”的诗、“树犹如此”的话,以及“王恭之貌”“张绪之神”等种种古典来,作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由,也是很容易的。天下事又往往如此。
也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话也是随便的,空洞的。仿佛我偶然买一双黑袜穿在脚上,有人问我“为什么穿黑袜”时,就对他说“我喜欢穿黑袜”一样。
实际,我向来对于花木无所爱好;即有之,亦无所执着。这是因为我生长穷乡,只见桑麻、禾黍、烟片、棉花、小麦、大豆,不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称,但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过,只因见时它们往往使我失望,不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花,曾使尚书出名的红杏,曾傍美人醉卧的芍药,或者象征富贵的牡丹。我觉得它们也只是植物中的几种,不过少见而名贵些,实在也没有什么特别可爱的地方,似乎不配在诗词中那样地受人称赞,更不配在花木中占据那样高尚的地位。因此我似觉诗词中所赞的名花是另外一种,不是我现在所看见的这种植物。我也曾偶游富丽的花园,但终于不曾见过十足地配称“万花如绣”的景象。
假如我现在要赞美一种植物,我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关,只是我这几天的所感,一时兴到,随便谈谈,也不会像信仰宗教或崇拜主义地毕生皈依它。为的是昨日天气佳,埋头写作到傍晚,不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘来飘去,飘出许多弯度微微的S线来,觉得这一种植物实在美丽可爱,非赞它一下不可。
听人说,这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上,它也会活起来,后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培,只要有阳光、泥土和水,便会生活,而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,杨柳树不要吃人家的东西,因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多,越要吃得好,就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处,只供观赏的,似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵,是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处,而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西,且有木材供人用,因此被人看作“贱”的。
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和他亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。
自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳”,或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态,便是“下垂”。不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条做春的主人呢?只为别的树木都凭仗了春的势力而拼命向上,一味求高,忘记了自己的根本,其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的,只有垂杨。
这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下,乡村到处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了,反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、文中前两个自然段都说“天下事往往如此”,体现作者对世事的认识与思考,说明天下的事情都存在着偶然性。 B、文中写现实中所见的名花与诗词中差别较大,这让“我”感到失望,认为“万花如绣”的景象不过是诗人的虚构。 C、柳树的“贱”主要体现在两方面,一是插一根枝条就能长成大树,不需要“吃得好”;一是有木材供人用。 D、结尾写西湖似乎太高贵,反而不适合栽植杨柳,这里使用了反语,明写杨柳的不宜栽种,暗含对西湖的批判。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、本文前半部分没有正面写杨柳,而是重点交代作者对待花木的态度,并旁征博引,体现了作者深厚的文学底蕴。 B、根已被斫,还在作最后一刻威福的花木,可隐喻爱慕虚荣的人,从而也体现了作者超越世俗名利的人生追求。 C、“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”,生动形象,营造了温馨的氛围,意在赞美杨柳优美的姿态、蓬勃的活力。 D、文中多处使用对比手法突出杨柳的形象,如将杨柳和牡丹花、葡萄藤以及别的一味求高的树木进行对比。(3)、文章为何问“我”“到底与杨柳树有什么缘”?请简要分析。(4)、下图是丰子恺的漫画《杨柳岸晓风残月》,画的是在天色未明、斜月高挂之时,农夫在水田中弯腰插秧的情景。请结合文本内容,赏析这幅漫画的妙处。
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8、阅读下面的材料,根据要求写作。
当你捧着手机欢笑或哭泣时,你就是大数据汪洋里的一条小鱼,正按着别人指定的方向游动。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
《哪吒之魔童闹海》成中国影史首部百亿票房电影,并跻身全球影史票房前20名,创造了新的里程碑。更令人震撼的是,与榜单上很多电影的票房大多来自全球市场不同,《哪吒之魔童闹海》的这一百亿几乎都来自中国本土市场。中国超大规模市场的活力与潜力,有了最直观、最生动的体现。
“我参与了一个百亿工程。”观众的戏谑里,满是自豪。导演饺子说“掂起脚去够中国动画电影特效‘天花板’”的出发点,是决不辜孚观众的期待。创作者以匠心泡制巨作,观众以票房给予直接反馈,这种双向奔赴、良性互动,令人感动。
文化产业讲究“慢工出细活”,这两年的一系列现象级文化产品,(甲)。①《哪吒之魔童闹海》耗时5年半,超4000人参与制作,②特效镜头约2000多个。③片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景,④需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果,⑤反复打磨六七十遍团队才通过。《黑神话:悟空》开发周期超过6年,为了让玩家体验到高水准的画面与性能,制作团队投入海量美术资源。
在追求效率、速成的现代社会,肯下慢功夫不可多得,奉行长期主义更A 。无论是文化产品、文艺作品还是科技、产业领域的创新,如果肯下慢功夫,终能有所收获,甚至走向完美和极致。我们引以为傲的纯电动新能源汽车,(乙):“混动路线都没普及,纯电路线怎么可能走得通?”但因为认定了汽车智能化、绿色化大方向,国家政策坚定支持,一代企业家坚定投入,一点点积累技术优势,深挖消费者需求,挺过了最艰难时期,迎来了国产新能源汽车的高光时刻。
从“哪吒”动画到新能源汽车,看似十万八千里,而成功背后的逻辑B , 都是长期主义的胜利。今天的中国,正在成为创作者、创业者、创新者的乐土,干事创业正当时。
(1)、文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、文中标序号的句子有两处表述不当,请指出并进行修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、请将文中画波浪线的语段压缩为一句话,不超过50个字。 -
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中描写游子望乡,想着归乡之路绵延无尽的句子是:“ , 。”
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子询问弟子的治国志向,他首先从自己谈起,“ , ”,以温和自谦的态度为谈话营造了轻松、亲切的氛围。
(3)古往今来,文人墨客们凭借生花妙笔,把对大自然的敬畏与热爱,都化作了笔下的激昂文字,寄于山峰的高峻中,如:“ , 。”
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11、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
司马迁
秦观
子长少不羁,发轫遍丘壑。晚遭李陵祸,愤悱思远托。
高辞振幽光,直笔诛隐恶。驰骋数千载,贯穿百家作。
至今青简上,文彩炳金雘①。高才忽小疵,难用常情度。
譬彼海运鹏,岂复顾矰缴②。区区班叔皮③ , 未易议疏略。
【注】①金雘:指丹黄,引申为雕饰。②矰缴:系着丝绳射鸟用的短箭。后用来比喻陷害他人的手段或诡计。③班叔皮:东汉时期著名史学家班彪的字,班固的父亲。班彪、班固曾批判司马迁疏略。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、全诗表达方式多样,叙述司马迁的经历,议论其文学地位,抒情表意,层次丰富。 B、开篇以时间为线,从司马迁少时起笔,至“晚遭李陵祸”,逻辑清晰,结构严谨。 C、全诗语言凝练,如“振”字,生动地展现了司马迁文辞之力,极富于感染力。 D、全诗风格豪放,笔力雄健,用词大气,如“驰骋数千载”,尽显豪迈之情。(2)、本诗表达了诗人对司马迁怎样的情感态度?请结合全诗简要分析。 -
12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
丁未,(重耳)即位为晋君,是为文公。怀公故大臣欲与其徒谋烧公宫,杀文公。始尝欲杀文公宦者履鞮知其谋,欲以告文公,解前罪,求见文公。文公不见,使人让曰:“蒲城之事,女斩予祛①。其后女为惠公来求杀我。惠公与女期三日至,而女一日至,何速也?女其念之。”宦者曰:“臣不敢以二心事君倍主,故得罪于君。且管仲射钩桓公以霸今以事告而君不见祸又且及矣。”于是见之。
文公修政,施惠百姓。赏从亡者及功臣。从亡贱臣壶叔曰:“君三行赏,赏不及臣,敢请罪。”文公报曰:“夫导我以仁义,防我以德惠,此受上赏。辅我以行,卒以成立,此受次赏。矢石之难,汗马之劳,此复受次赏。若以力事我而无补吾缺者,此复受次赏。三赏之后,故且及子。”晋人闻之,皆说。
二年春,秦军河上,将入王。赵衰曰:“求霸莫如入王尊周。周晋同姓,晋不先入王,后秦入之,毋以令于天下。方今尊王,晋之资也。”晋乃发兵,入襄王于周。周襄王赐晋河内、阳樊之地。
(节选自《史记·晋世家》)
材料二:
楚子及诸侯围宋,宋公孙固如晋告急。先轸曰:“报施救患,取威定霸,于是乎在矣!”于是乎蒐②于被庐,作三军。谋元帅。赵衰曰:“郤穀可。臣亟闻其言矣,说礼乐而敦诗书。诗书,义之府也。礼乐,德之则也。德义,利之本也。君其试之!”乃使郤穀将中军。
晋侯始入而教其民,二年欲用之。子犯曰:“民未知义,未安其居。”于是乎出定襄王③ , 入务利民,民怀生矣,将用之。子犯曰:“民未知信,未宣其用。”于是乎伐原以示之信,民易资者,明征其辞④。公曰:“可矣乎?”子犯曰:“民未知礼,未生其恭。”于是乎大蒐以示之礼,作执秩⑤以正其官。民听不惑,而后用之。释宋围,一战而霸,文之教也。
(节选自《左传》)
【注】①袪:袖口。②蒐:检视兵马、阅兵。③定襄王:让周襄王王位安定。④明征其辞:是个倒装句,即“其辞明征”,即说话老实可信。⑤执秩:掌爵位俸禄之官。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。且管仲A射钩B桓公C以霸D今E以事告而君F不见G祸H又且及矣。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、敢,表冒昧的谦辞,与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中的“敢”意思相同。 B、军,名词活用作动词,驻扎,与《鸿门宴》“间至军中”中的“军”用法和意思不同。 C、乃,于是,与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”中的“乃”意思不同。 D、如,往,到⋯⋯去,与《赤壁赋》“纵一苇之所如”中的“如”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、宦者履鞮得知怀公旧臣的阴谋后,想告发此事来赎以前的罪过,晋文公起初拒绝接见,并派人责备他。 B、晋文公的赏赐有等级和次序,壶叔虽没有补救主公错误的功劳,但用苦力侍奉,将受到第三等的奖赏。 C、赵衰认为郤穀具备深厚的道德修养和文化素养,这些品质对于领导军队至关重要,所以推荐郤穀担任元帅。 D、子犯指出,要使用民力应该让百姓懂得诚信,晋文公就在攻打原地的过程中向百姓展示了守信的原则。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)惠公与女期三日至,而女一日至,何速也?
(2)辅我以行,卒以成立,此受次赏。
(5)、两则材料中晋文公的形象有哪些相同之处?请简要概括。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
女儿的高原
崔英春
李世平家有两个宝贝,一个是远方的闹闹,一个是家里的玉米。闹闹是女儿的小名,他和媳妇在25岁得的。玉米是只泰迪犬,女儿上班后买的。
2年前,“油二代”李世平开始在敦煌基地享受退休生活;4年前,闹闹妈开始常驻兰州娘家,照顾生病的父亲;7年前,“油三代”闹闹大学毕业,开始在花土沟上班。一般时候,娃和爸的距离是500公里,娃和妈的距离是1400公里。去年,爸爸住进了西安的新房子,娃和爸的距离就成了2000公里。
一家三口跨着三个省的日常就这么开始了。妈妈想娃了,就每天晚上给娃打电话。爸爸想娃了,就每天帮娃遛遛狗。娃想爸妈了,就下班后发起视频连线,云上聚。
花土沟远得很。但,娃和花土沟不远。娃周岁生日都是在花土沟过的呢。这鸟不拉屎的地方,把那么小的娃带上去,几近壮举。奶奶多年后还心有余悸:“哎哟哟,我娃差点夭折在那里。”
1995年夏天,位于敦煌的青海油田职工总医院诞生了一名女婴,足有8斤重,真是羡煞旁人。第二年,产假到期的新妈妈张海萍一步三回头地上了花土沟,一别就是2个月。妈妈想娃想得心尖疼,奶奶横下一条心,带着尿布、奶瓶,抱着娃上了油田班车,出敦煌,过沙漠,翻大山,颠颠簸簸很远的路带娃找妈妈。
可刚过当金山,娃就有缺氧反应,哭闹不止;总算到了,又吐又拉,都脱水了。医院离得远,娃差点丢了小命。奶奶叹气:娃这些年怎么喂都不胖,是那次伤了本儿了。
花土沟早早就给了娃“颜色”看,可娃长大了还是一心想去。那里除了漫天漫地的黄沙,啥也没有。可是有爸爸!
娃10岁那年,一放寒假就和妈妈上了班车。到了花土沟,还是不见爸爸,又向荒漠深处走了10公里,直到天际线上冒出一个小点点。那是爸爸的铁皮房子。
门上挂着的牌子褪了色——“青海油田采油一厂砂西作业区综二站”。爸爸管9口井,太偏了,都没有输油管线连过来,只能单井罐收油。包井人最大的责任就是保证油品安全。每滴油都是宝贵的。爸爸每天跑井,收油,装车。干完活,两个临时工走了,剩下他哪也不去。盗油分子猖獗得很,打电话威胁:“把油拉那么干净干吗?也不给我们留点,你小心点!”爸爸照样收油,斤两不丢。
他死死守着9口井,整整3年没回家。
爸爸包井的事上了《尕斯湖》杂志。9口井的小油流汇进油田的大油流,滋养着西部的工业、民生和国防。娃觉得,爸爸是个英雄。
60多年前,第一批勘探队员九死一生登上英雄岭。60多年后,从大城市回来的娃眼泪开了闸:“不干了,真不干了。”
2017年夏天,娃再次坐上班车回到久违的花土沟。此时的她,是长江大学应届毕业生李梦泽,一名崭新的青海石油人!
长发飘飘、细皮嫩肉的梦泽,迈开两条大长腿走在小镇上。路还是那条路,房子还是那些房子,爸爸常来买生活必需品的小超市还在。看哪哪亲。
被妈妈的眼泪召回来的梦泽,干上石油才发现,工作可不是小时候来做游戏过家家,“真高真险真艰苦”的现实并不好玩。
坐在皮卡车里跑井的梦泽,天天翻山越岭,车外黄沙飞扬,车里哪哪都冒着土。大老远从外面回来,好像就是为了吃土,心里好崩溃。
体重不到百斤的梦泽,跟着师傅换盘根、擦油泥、平井场。油泥一锹一锹铲也铲不完;紧盘根使出吃奶的劲,盘根还是纹丝不动。眼泪一颗一颗砸进地面的沙子里,一点痕迹都没有。
穿了好几层棉衣还直发抖的梦泽,在冬天的小站干活。小站藏在深沟里,全天不见太阳,冻得梦泽耳朵疼、脚也麻,下了班往队部走,腿怎么也抬不起来,原来是木了。
晚上瘫倒在宿舍床上的梦泽,饭也不想吃,红着眼圈给爸爸打电话:“不干了,真不干了。
同学们也有没回来的,人家在外面下了班想逛街逛街,想吃好吃的吃好吃的。我在这种地方干啥呀?”说着说着,泪如雨下。
娃是全家人的心尖尖,小时候跟着奶奶,没受过委屈,要星星就给星星的。长大一点,爸爸带着去过北京,去过山东,送去外面大城市上大学。给娃起个诗情画意的名字叫“梦泽”,就是想娃将来能过上好生活。娃在大学品学兼优,是优秀学生会干部。娃的梦想是做名律师,找个喜欢的城市定居。可冥冥之中,娃听从召唤,回了花土沟。
干石油的都苦,青海油田最苦。老天总是把石油藏在荒凉艰苦的地方,好像故意难为人。爸爸硬着心哄娃:“再坚持坚持,再坚持坚持。真英雄还是假英雄就看能不能坚持,爸爸就是这么坚持过来的。爷爷就是这么坚持过来的。我娃没问题的。”
梦泽洒泪的地方叫英雄岭,在天地间横卧着,在深沟险壑交错着。整座山体是亿万年前洪水退去留下的。60多年前,第一批勘探队员为找石油,九死一生登上英雄岭。路太难走了,能上来的都是英雄。
后来,第一批钻井队“开”进来,第一批采油工“开”上来,梦泽的爷爷和战友带着朝鲜战场的伤疤和军功章“开”进来,开荒种地,创建农场,保证石油人能活下去、干下去。
这些人当时的年纪就是娃现在的年纪。没有一股英雄气,干不了石油的。
和世界上海拔最高的井站在一起,顶着高原最强烈的阳光,娃身姿挺拔,把自己也站成了一口井。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解与分析,正确的一项是( )A、文章开头写李世平家的主要成员,并交代了李世平和女儿“油二代”“油三代”的身份,字里行间传达出了一家人的自豪感。 B、虽然花土沟早早就给了李梦泽“颜色”看,但她却最终留在了花土沟,因为那是父亲工作过的地方,她想像父亲一样成为英雄。 C、李梦泽“冥冥之中”听从召唤,这里的“冥冥之中”既包含她的成长与油田关系密切,也蕴含着她对油田深切的情感。 D、爸爸硬着心哄娃:“再坚持坚持。”他相信李梦泽是“没问题的”,而且通过她的坚持与努力,将来一定会“过上好生活”。(2)、下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )A、文中以“娃”称呼李梦泽,含有爱怜、心疼的意思,拉近读者与人物的距离,更能引发读者的共情。 B、文中细节描写富有深意,如写李梦泽的眼泪在沙子里一点痕迹都没有,就体现了她内心的坚韧。 C、结尾“把自己也站成了一口井”使用比喻手法,凸显了李梦泽不畏困难、坚守高原油井的决心。 D、文章以“女儿的高原”为题,“高原”既实指海拔的高度,也虚指“女儿”精神上所达到的高度。(3)、本文旨在从正面讴歌油田人的精神,却在文中插入李梦泽“不干了,真不干了”的话语。这样处理有何好处?请简要说明。(4)、阅读洋溢着革命豪情和建设热情的文学作品,往往会让人产生一种崇高感。本文是如何让读者获得崇高感的?请简要说明。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的,已如上面所说。当屋顶是四面坡的时候,屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中,屋顶素来是不受重视的部分,除掉穹隆顶得到特别处理之外,一般坡顶都是草草处理,生硬无趣,甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国,古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革,如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端,两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的,并且是我们民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。
……
这一切特点都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样,一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱,因而沿用的惯例,成了法式。在西方,希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”,成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架,成为斗拱,成为一“间”,成为个别建筑物的框架;怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓;怎样结束瓦顶;怎样求得台基、台阶、栏杆的比例;怎样切削生硬的结构部分,使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物;怎样布置并联系各种不同的个别建筑,组成庭院:这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化,它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰之间,个别建筑物和个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互关系,所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩(架在屋架或山墙上面用来支持椽子或屋面板的长条形构件,也叫桁或檩条。)、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽(戗脊上兽形装饰构件)、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等,那就是我们建筑上的“词汇”,是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)
材料二:
屋顶本是建筑上最实际必需的部分,中国则自古,不殚烦难地,使之尽善尽美。使切合于实际需求之外,又特具一种美术风格。屋顶最初即不止为屋之顶,因雨水和日光的切要实题,早就扩张出檐的部分。使檐突出并非难事,但是檐深则低,低则阻碍光线,且雨水顺势急流,檐下溅水问题因之发生。为解决这个问题,我们发明飞檐,用双层瓦椽,使檐沿稍翻上去,微成曲线。又因美观关系,使屋角之檐加甚其仰翻曲度。这种前边成曲线,四角翘起的“飞檐”,在结构上有极自然又合理的布置,几乎可以说它便是结构法所促成的。
如何是结构法所促成的呢?简单说:例如“庑殿”式的屋瓦,共有四坡五脊。正脊寻常称房脊,它的骨架是脊桁。那四根斜脊,称“垂脊”,它们的骨架是从脊桁斜角,下伸至檐桁上的部分,称由戗及角梁。桁上所钉并排的椽子虽像全是平行的,但因偏左右的几根又要同这“角梁平行”,所以椽的部位,乃由真平行而渐斜,像裙裾的开展。
角梁是方的,椽为圆径(有双层时上层便是方的,角梁双层时则仍全是方的)。角梁的木材大小几乎倍于椽子,到椽与角梁并排时,两个的高下不同,以致不能在它们上面铺钉平板,故此必须将椽依次地抬高,令其上皮同角梁上皮平,在抬高的几根椽子底下填补一片三角形的木板称“枕头木”,如图。

这个曲线在结构上几乎不可信的简单和自然,而同时在美观方面不知增加多少神韵。飞檐的美,绝用不着考据家来指点的。不过注意那过当和极端的倾向常将本来自然合理的结构变成取巧与复杂。这过当的倾向,外表上自然也呈出脆弱、虚张的弱点,不为审美者所取,但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美,无形中多鼓励这种倾向。南方手艺灵活的地方,过甚的飞檐便是这种证例。外观上虽是浪漫的姿态,容易引诱赞美,但到底不及北方的庄重恰当,合于审美的最真纯条件。
屋顶曲线不止限于挑檐,即瓦坡的全部也不是一片直坡倾斜下来,屋顶坡的斜度是越往上越增加。
这斜度之由来是依着梁架叠层的加高,这制度称作“举架法”。这举架的原则极其明显,举架的定例也极其简单,只是叠次将梁架上瓜柱增高,尤其是要脊瓜柱特别高。
使檐沿作仰翻曲度的方法,在增加第二层檐椽,这层檐甚短,只驮在头檐椽上面,再出挑一节,这样则檐的出挑虽加远,而不低下阻蔽光线。
总的说起来,历来被视为极特异神秘之屋顶曲线,并没有什么超出结构原则和不自然造作之处,同时在美观实用方面均是非常的成功。这屋顶坡的全部曲线,上部巍然高举,檐部如翼轻展,使本来极无趣、极笨拙的屋顶部,一跃而成为整个建筑的美丽冠冕。
(摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》)
(1)、根据材料内容,下列关于中国建筑屋顶的说法,不正确的一项是( )A、与其他体系建筑不同,中国建筑中屋顶向来很受重视,坡顶一般会精心处理,不会草草了事。 B、中国古代的匠师很早就发现并利用了屋顶的装饰性,《诗经》及后世诸多诗词歌赋中对屋顶的装饰性也多有体现。 C、在中国几千年文明的长河中,屋顶的发展成为中国建筑最主要的特征之一,深受广大人民喜爱。 D、南方的飞檐将本来自然合理的结构变成取巧与复杂,外观上虽浪漫,但不如北方的飞檐庄重恰当。(2)、下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是( )A、材料一先将中国建筑与其他体系建筑对比,突出中国建筑屋顶的特点;又论证了中国建筑有独特的“文法”和“词汇”。 B、材料一运用比喻论证,用“词汇”与“文法”生动形象地阐述了中国建筑的构成要素与规则。 C、材料二剖析“庑殿”式屋瓦的飞檐结构,论证了飞檐基本上由结构法促成,且兼具美观与实用的特性。 D、两则材料都和中国建筑相关,材料一侧重阐述屋顶在中国建筑中的地位,材料二则聚焦于屋顶的结构及美学方面的价值。(3)、下列选项符合中国古代建筑“文法”特点的一项是( )A、五步一楼,十步一阁,廊腰缦回,檐牙高啄。 B、栏杆拍遍,无人会,登临意。 C、半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。 D、独上高楼,望尽天涯路。(4)、请结合材料二,从实用性和结构的角度,简要概括中国建筑屋顶曲线的形成原因。(5)、结合材料一关于中国传统建筑“文法”与“词汇”的论述,分析以下文本是如何体现传统建筑的结构逻辑的。“只见正门五间,上面桶瓦泥鳅脊;那门栏窗隔皆是细雕新鲜花样,并无朱粉涂饰;一色水磨群墙,下面白石台阶,凿成西番草花样……”“行不多远,则见崇阁巍峨,层楼高起,面面琳宫合抱,迢迢复道萦纡,青松拂檐,玉栏绕砌,金辉兽面,彩焕螭头。”
(节选自《红楼梦》第十七回)
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15、阅读下面的材料,根据要求写作。
《师说》强调了师者“传道受业解惑”的重要性,在现代社会,网络成为人们获取信息与知识的重要平台。有人认为网络学习便捷高效,足以取代传统的教师教学;也有人觉得教师的作用无可替代。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?结合你的生活体验,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
古人云:“江山之好,亦赖文章为助。”天下名胜,多以文字传名。桃花源的千载盛名,与东晋著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关。这篇收入中学课本的妙文,让桃花源名闻天下。
桃花源面临沅水,背倚群山,景色优美,身处此境,让人有 A 之感。桃花源适合慢游,景区大、景点多,名胜古迹星罗棋布,如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源,就如同进入大自然的怀抱,在这些自然风景与历史遗迹中,感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览,需要静下心来仔细看、慢慢品,真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名,不了解陶渊明,没读过《桃花源记》,到这里不过是游山玩水, B 地满足一下视觉上的享受。游桃花源,其实重在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中,②陶渊明重点不是写景,③就是通过描写一处人间乐土,④寄托自己对内心理想的向往之情。
(甲),原因主要有两方面:一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行,说明这里交通不便。桃林尽处有一座山,只能容一人通过的小山口才是进出之路,说明桃花源很可能是三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂,陆路隐蔽,(乙),但是因为水的涨落深浅发生变化,他所做的标记最终失去了作用,后人也再难探寻桃花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花源开发历史久远,在当地早已声名远播,陶渊明想要借助这个乡村,构筑自己心中的理想王国。
桃花源隐匿于山水之间,百姓们耕耘劳作,自给自足,淳朴善良,固守着自己的生活方式,独享清净自由的快乐人生,真正是人们向往的远离世事的安乐之所。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中第二段标序号的部分有两处表达不当,请指出序号并作修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4)、请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(5)、请你仿照文中画波浪线的句子,从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、句式基本一致。赤壁 岳阳楼
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17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评:“知终无可奈何也,故借此意于悲风之中。”据此推断,它点评的句子是“ , ”。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀和诸侯会盟之事,他说:“ , 。”
(3)“天下兴亡,匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运和民众疾苦的句子,如“ , ”。
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18、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
卜算子·席间再作
葛立方
袅袅水芝①红,脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。
草草展杯觞,对此盈盈女。叶叶红衣当酒船,细细流霞②举。
【注】①水芝:荷花的别称。②流霞:神话中的仙酒,此处指美酒。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“红”既写荷花颜色之美,也写荷花开放之盛;“袅袅”写荷花随风摆动的样子,表现出其体态之轻盈。 B、“西风”“淡烟”“疏雨”等既交代荷花生长的自然环境,又衬托出荷花“袅袅”“盈盈”的生动情态。 C、“草草展杯觞,对此盈盈女”两句表现了词人面对美丽的景色和多情的女子,有点失态地举杯邀饮。 D、词的上片写荷花,正面描写与侧面描写相结合;下片写人物的活动,同时将写荷花和写饮酒结合了起来。(2)、这首词与李清照《声声慢》(寻寻觅觅)在叠词运用方面有何异同?请简要分析。 -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
沛公入秦,宫室帷帐狗马重宝妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏,沛公不听。良曰:“夫秦为无道,故沛公得至此。为天下除残去贼,宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓‘助桀为虐’。愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。
项羽欲击沛公项伯夜驰至沛公军私见良欲与俱去。良曰:“臣为韩王送沛公,今事有急,亡去不义。”乃具语沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”良曰:“沛公诚欲背项王邪?”沛公曰:“鲰生说我距关毋内诸侯,秦地可王也,故听之。”良曰:“沛公自度能却项王乎?”沛公默然,曰:“今为奈何?”良因要项伯见沛公。沛公与伯饮,为寿,结婚,令伯具言沛公不敢背项王,所以距关者,备它盗也。
(节选自《汉书·张良列传》)
材料二:
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”
沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”
(节选自《鸿门宴》)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。项羽A欲击B沛公C项伯夜驰D至沛公E军F私见良G欲与H俱去。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、助桀为虐,桀,夏末暴君;该词比喻帮助恶人做坏事,文中是对沛公的批评。 B、要,同“邀”,邀请,与《桃花源记》中“便要还家”的“要”意思相同。 C、间,秘密地,与《庖丁解牛》中“彼节者有间,而刀刃者无厚”的“间”意思不同。 D、度,估计、预计,与《琵琶行并序》中“秋月春风等闲度”的“度”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、张良认为因刘邦先前励精图治,所以军队才能入秦,借此劝诫刘邦不要留在宫室贪图享乐,要驻军霸上。 B、刘邦与项伯饮酒,并嘱咐项伯告诉项羽,说他不敢背叛项王,之所以驻扎军队。是为了防备其他强盗进入。 C、鸿门宴会时,项羽军队和刘邦军队相距四十里,刘邦留下了张良,和手下几名将领从芷阳抄近道回到军中。 D、刘邦走后,项羽接受了张良进献的白璧,范增则用剑敲碎了玉斗·并表达了他对项羽的不满和对未来前途的担忧。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)鲰生说我距关毋内诸侯,秦地可王也,故听之。
(2)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。
(5)、樊哙在两则材料中出现的次数不多,但却给人留下了鲜明的印象。请结合两则材料,简要分析其人物形象。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
戏痴李老三
韦名
城不大,如一大铁锅平放地上,锅沿四周是高高的山,锅底略略平缓的地方便是城。城里人戏称为锅城。锅城人好戏,由来已久,城志载曰:“梨园婆娑,无日无之……举国喧阗,昼夜无间。”
早年,大凡城里庙会、祭祀或富人家红白喜事,无不搭台唱,热热闹闹。当年的锅城戏是无日不演,看戏呢,则是通宵达旦。
可自锅城人热衷于办企业挣大钱,锅城演戏几近销声匿迹。城南李老三却是热衷依旧,不仅爱听,更爱唱。李老三,原名李阿山,独喜潮剧《柴房会》,因钦敬戏里正直、善良、诙谐、幽默的李老三而改名。《柴房会》是一出经典潮剧,讲的是小商人李老三夜宿客栈柴房,半夜遇鬼魂莫二娘,正直善良的李老三同情莫二娘的悲惨遭遇,毅然助其复仇的故事。戏里李老三《柴房会》身兼三角,一会儿是声音洪亮朴实、字正腔圆的男声念白,一会儿又是悲戚戚、哭啼啼的女声唱。台下的李老三早年听遍了四邻八乡《柴房会》,每每听完看完,回家又学又评,十足一个戏痴。
戏痴李老三足足等了30年,找了一个同样是戏痴的女人。女人喜听喜看却不会唱。闲暇时,李老三一字一句教女人学念学唱。低矮的泥砖房里,常常传出《柴房会》精彩片段。清汤寡水的日子里,女人和李老三夫唱妇随,常引来邻居驻足听戏。夫妻俩纵然艰辛,生活却因戏而精彩。日子就在这一唱一和中悄悄流逝。
一日,农闲在家的李老三夫妇又在家拉开架势。
女声:不怕,奴自藏于大哥伞下,便能去得。
男声:天地不公,世道崎岖,恶人自在,屈死无事,我老三越思越想,就是身无盘缠,一路上我求爹爹拜奶奶,忍饥受饿当花子,哪怕是剥破脸皮风霜苦,定教冤魂吐气把贼诛。
女声:大哥仗义恩德难忘,等候来生犬马报还。
……
夫妻二人边走边唱。走着,唱着,女人忽然软绵绵地靠在了李老三的肩臂上。女人走了。李老三右手持着一把红伞,一直为女人撑着。送走了女人,李老三收藏了红伞和黑戏包。伞是女人先前买的道具,戏包是李老三和女人手牵手逛街时一起看中买的。李老三相信,女人自藏于伞下。李老三自此只听戏不唱戏。
在锅城,李老三靠着录音机,一个人孤零零地听了几年戏后,经不住儿子劝说进城了。那是一个锅城根本无法比拟的真正的城。在城里,李老三先是靠录音机听《柴房会》。录音带换成了光盘,李老三不仅有声听,还有得看。
莫二娘:(入室,见室中有异,又闻蚊帐内鼾声,揭帐探视)啊!是何方狂汉,酣睡在帐中?(莫用手一拂,老三翻身下床)
李老三:哎呀!怎么静静跌落眠床下?(老三坐地搔首狐疑)
……
看着电视里李老三初遇鬼魂莫二娘,在二丈高的竹梯上蹿下跳,欲逃无路,惊恐万状,李老三目不斜视,想唱又不张口,一动不动,呆呆坐上半天,恍若隔世。
一日,李老三在报上看到城里大戏院请了一著名潮剧团连演三天,戏目有《柴房会》。看到《柴房会》三个字时,李老三的眼直了。《柴房会》开演那晚,李老三收拾齐整,带着收藏多年的红伞和黑戏包,一人持两票早早到大戏院。“还有一位呢?”李老三进场时,服务员问。李老三看了看年轻的服务员笑笑没吭声,径直入场。偌大的戏院,李老三第一个进场。走到8排正中1、2号位置,李老三在1号位坐下,把红伞和黑戏包小心翼翼地放在2号位置。红伞和黑包在空无一人的大戏院里格外显眼。
戏开演了,“为生计,走四方……”,戏里李老三朗朗上口的开场白震慑了满满一戏院的“潮粉”。李老三在座位上身体微微前倾,聚精会神,竖耳聆听,右手却不忘抚着2号座位的红伞黑包。
莫二娘:尊一声,我的我的……大恩人!
李老三:叫一句,我的我的……冤鬼魂。
……
台上,李老三和莫二娘边走边唱。台下,李老三听着看着身子忽然一软,斜靠在了2号位上。戏痴李老三走了。他是伴着带来的红伞和黑包里自己画的一张工笔老妇人像,安详地走的。
戏还在唱。
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说标题“戏痴李老三”,有揭示主人公性格特点的作用,同时“戏痴”二字又暗示了小说的主要情节,能激发读者的阅读兴趣。 B、开头描写锅城的地理形势,介绍锅城人喜爱演戏、看戏的民间风俗,这些环境描写为李老三这一人物形象的塑造奠定了坚实基础。 C、李老三在妻子去世时一直为她撑着红伞,他相信妻子就藏在红伞下,在戏院看戏时仍带着红伞,这样写的目的是表现他有迷信思想。 D、李老三夫妇热爱潮剧《柴房会》,妻子是演此戏时离开了人间,李老三是看此戏时离开了人间,他们之间的爱情与对潮剧的热爱相互交融。(2)、关于文中李老三在大戏院看《柴房会》这一事件,下列说法不正确的一项是( )A、李老三带着红伞和黑戏包早早入场,并且把它们放在旁边的座位上,体现了他对妻子深深的思念。 B、李老三进场时面对服务员的询问只是笑笑没吭声,表明他沉浸在即将看到《柴房会》的激动情绪中,无暇回答。 C、李老三在座位上身体微微前倾、聚精会神聆听,右手抚着旁边座位的红伞黑包,说明他很专注于演出,同时也心系妻子。 D、李老三在戏曲声中离去,陪伴他的是与戏曲相关的红伞、黑包里的老妇人像,这些细节进一步丰满了他重情重义、痴迷于戏的形象。(3)、小说中三处戏文的呈现有哪些作用?请简要分析。(4)、小说为什么把戏里角色李老三与戏外戏痴李老三对照着写?请结合作品内容简要赏析。