相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    在生态学中,边缘效应指的是在两个或两个以上不同性质的生态系统交接重合的边缘地带,由于物质、能量、信息、时机或地域等生态因子或系统属性的差异和协同作用而引起系统某些组分及行为的较大变化。这样的生态边缘地带具有不同于其它地方的显著特点:异质性强、自由度高、信息量大,多种应力在这里交互作用。这些特点为物种群体或个体的生存发展提供了更宽阔的选择余地和空间,并且生态系统中的生物物种潜藏着一种要从自己所处实际生态位向更优生态位逐渐靠拢逼近的趋势,而上述生态边缘地带的环境特征又客观上为实现这种趋势提供了较大的可能性。一般来说,边缘效应带的生产力相对较高。例如,在森林与草原交接、镶嵌的生态边缘地带,其动物、植物、微生物的类别与品种丰富多样,远远胜于森林和草原这两种生态系统各自的中心地带;在河流、陆地、海洋三种不同生态系统交接、重合的生态边缘地带,土地肥沃、物产丰富,特别是水生动植物的群落多种多样,水产品的品种和产量远远大于深海远洋和水流湍急的江河段落。

    边缘效应在自然生态系统中广泛存在,在人类生态系统中也如此,城市发展中也有此效应。环顾全球,繁荣的大城市等各个社会生活的中心地区,几乎都处于生态学意义上的边缘地带——河流生态系统与陆地生态系统、湖泊生态系统与陆地生态系统、海洋生态系统与陆地生态系统交接重合之地;其中特别优越的是海洋、平原与河流三种生态系统交接重合之地。如纽约、伦敦、圣彼得堡、上海、香港、广州……更重要的是,在这些城市,生态边缘效应带来的人文边缘效应——一种开放、包容、创新的城市精神和氛围,使城市处于不断发展中。

    以上海为例,生态边缘效应带来的城市人文边缘效应尤其引人深思。近代上海快速发展,“海纳百川”是对其城市特质的总结。“海纳百川”至少包含两层含义:一是高度开放,二是移民社会。1949年以前,上海居民中85%来自全国各省区;另有大量外国侨民,最多时有15万,涉及40多个国家和地区。移民带来了各种异地技术、理念、资本、管理经验、学术思想等,他们在谋求自身发展的同时,也强有力地推进着上海这座城市的发展与繁荣。由于大量外来经济、文化等汇集和影响,上海这座城市逐渐形成了一些与传统社会不太一样的思维观念和行为模式。如在长期大规模的国际交往中,上海逐渐形成了开阔的世界眼光和国际意识,重视追求效率和速度,对外来事物以及新鲜事物比较敏感,不墨守成规、敢为天下先、开风气之先等。简言之,城市地理位置带来的生态边缘效应,使得城市较之乡村、小城镇或不是处在生态边缘的城市而言,更具开放、包容、创新的活力,可以形成人文边缘效应。

    问题的另一面是,处在具有地理生态边缘效应位置的城市不一定永远具有人文边缘效应。改革开放前后沿海城市的变化就是例证。虽然形成开放、包容、创新的城市精神和氛围与城市的地理位置有一定关系,但是由生态边缘效应过渡到人文边缘效应更重要。人文边缘效应可以巩固和扩大生态边缘效应,如果没有人为的积极融入、缺乏对城市发展规律的把握,再好的地理位置也只能带来短期效应。

    所以,重要的是利用或创造类似地理边缘生态效应的那种环境,培养开放、包容、创新等城市精神特质,使其内化为思维观念,体现、落实在市政管理与规划中。一个具体有效的做法是完善和扩大城市公共空间,丰富和扩展市民的公共生活。在多种多样的人和多种多样的生活中才有可能形成开放、包容、创新的氛围,通过扩大城市公共空间达到城市生态和人文边缘效应,给城市发展提供精神财富和持久动力,这是建设宜居城市的一条可取途径。

    (摘编自吴琳《增大宜居城市人文边缘效应》)

    材料二:

    边缘区指的是相邻地域间具有一定空间范围且直接受到边缘效应作用的边缘过渡区,尤其是自然地理单元与行政地理单元的耦合地带(如位于海陆交接带的国家或地区)。相较于内陆地区,我国沿海地区处于亚欧大陆与太平洋两种异质地理单元间的交接地带,该区域是我国与其他国家间物资贸易和人员往来的桥头堡与中转地,海路运输、陆路运输、内河航运、航空运输等交通信息通道相互衔接,路网密度很大,边缘区位优势明显,利于形成边缘效应。改革开放前后沿海地区城市的发展情况充分说明了主观能动性影响边缘效应的发挥。建国后的30年中,沿海城市在大起大落中向前发展,发展速度低于内陆地区,在全国的地位相对下降,这是人为作用而形成的边缘屏蔽阶段;1978年以来,沿海城市与内陆城市相比,发展状况有了显著变化(见下表)。众所周知,改革开放后,我国实施开放政策,设立经济特区、开放沿海口岸城市等,积极疏导作用通道,拓展有益边缘区,增殖边缘效应,使沿海地区的边缘区位优势和人文资源优势得到充分发挥,经济体制改革政策的实施更是强化了边缘效应的作用程度。

    1949-2000年中国城市发展状况表

    年份

    城市数量

    城市市区人口%

    城市人口密度人/km2

    总计

    沿海

    地区

    内陆

    地区

    总计

    沿海

    地区

    内陆

    地区

    总计

    沿海

    地区

    内陆

    地区

    1949

    132

    69

    63

    100

    68.7

    31.3

    167.8

    217.2

    103.9

    1978

    193

    69

    124

    100

    48.3

    51.7

    214.3

    531.3

    156.2

    1989

    450

    172

    278

    100

    48.4

    51.6

    270.5

    685.6

    172.6

    2000

    663

    295

    368

    100

    51.3

    47.9

    647.8

    1014.5

    489.1

    (摘编自郭荣朝《“边缘效应”与城镇发展空间组合研究》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、相较于单一生态系统的中心地带,不同生态系统交接、重合的生态边缘地带的物种往往更丰富多样。 B、边缘效应是在自然和人类生态系统中普遍存在的现象,全球繁荣的大都市几乎都处于生态边缘地带。 C、处于地理边缘效应带的城市更容易吸纳异质因子,上海这座城市发展繁荣靠的主要是外国侨民力量。 D、地理生态边缘效应可催化形成人文边缘效应,不同的人为作用也会影响地理生态边缘效应的发挥。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、生态边缘地带的生物物种可以凭借环境特点的优势占据更优生态位,从而在生存竞争中赢得更多的发展机会。 B、小城镇以及不处在生态边缘地带的城市,虽然地理位置一般,但如果有利好政策推动,同样也很有发展前景。 C、完善和扩大城市公共空间,市民生活得以丰富,这有利于城市人文边缘效应的形成,进而提升城市的宜居度。 D、材料二的表格显示内陆与沿海城市的人口密度一直差距较大,说明人口密度不能反映政策对城市发展的影响。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一通过从生态边缘效应到人文边缘效应的分析,论证了人文边缘效应是城市发展的持久动力。 B、材料二用表格的方式,便于读者直观地理解研究的结论,强调了边缘区位对于城市发展的重要性。 C、两则材料均运用了举例、对比的论证方法,且通过列举相关统计数据增强论证的效果,提升说服力。 D、两则材料论述“边缘效应”的意义作用时,均先由核心概念的理解诠释入手,进而展开分析论述。
    (4)、请根据材料二的表格信息,概括1978年以来我国沿海城市发展状况的变化。
    (5)、如何利用“边缘效应”促进城市发展?请结合材料谈谈你的认识。
  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

    人人都渴望成为冠军。这是否意味着,只有成为冠军,才值得被认可?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    银杏属于银杏纲银杏目银杏科银杏属,是银杏纲植物现代残存的唯一的树种。银杏属植物                 , 最早的化石可以追溯到1.7亿年前。在约1.2亿年前,无柄银杏出现,此后银杏的形态特征没有发生大的变化,与现生银杏形态(     A    )。银杏属植物在地质历史时期广泛分布于北半球,但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域。所以,对照“活化石”植物通常具有的三个特点,银杏的确可以称作“活化石”植物。

    “活化石”植物                        。相比化石,“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息,是认识植物进化中间环节的重要研究材料。许多“活化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中,“活化石”植物一旦灭绝,这些化合物可能难以再次获得。

    与其他植物相比,“活化石”植物的野生植株数量非常少,且因分布于一个或者多个狭小区域,野外灭绝的风险更高。它们的形态特征长期稳定、遗传多样性低,适应全球环境变化的能力也较低,特别是不少“活化石”植物在自然种群更新上存在障碍,                。所以,保护“活化石”植物(    B    )。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、请在文中括号内填入恰当的成语。
    (3)、语言文字运用I和Ⅱ的两句中都有“一旦”一词,说说二者在用法和表意上的不同。

    (1)这样富有仪式感的美,文人墨客一旦为之抒怀,怎能不留下许多名篇佳句?

    (2)“活化石”植物一旦灭绝,这些化合物可能难以再次获得。

  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    火药是我国古代四大发明之一,火药技术的发展,催生出浪漫的焰火艺术。一般认为,用于燃放焰火的烟花起源于唐代,从宋代开始大规模使用,而后传承至今。文献里有很多关于焰火的记载,这些内容与科学探索、文化艺术紧密联系在一起,印证了焰火设计是一门“交叉学科”。点燃的烟花,经由化学反应在空中绽放不同颜色、不同形状,给人以美的享受。这样富有仪式感的美,文人墨客一旦为之抒怀,怎能不留下许多名篇佳句?“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”,辛弃疾词作《青玉案·元夕》中寥寥数字,就借焰火渲染出元宵节的热闹场面,令人仿佛身临其境。

    如今借助数字技术,焰火表演可以实现各种艺术创意。数字技术帮助设计师进行燃放控制和燃放编程,使焰火成为时间和空间的艺术。(1)从艺术角度来说,(2)不仅焰火设计是为了烘托热闹氛围,(3)更是以焰火为媒介,(4)传扬艺术观念和时代气息。(5)焰火设计为何如此打动人心?(6)我想,这归功于其调动情绪的艺术特质的原因。每一颗烟花都有自己的能量和生命力,点燃后,光、色、声、烟布满夜空,不仅具有视觉冲击力,也有听觉上的震撼力。

    (1)、下列各句中的引号,和文中“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”处的引号作用相同的一项是(     )
    A、鲸轻而易举地就超过了海轮,这是为什么呢?科学家通过仔细研究发现,它的外形是一种极为理想的“流线型”。 B、我常常问李小林:“你爸爸好吗?最近除了治病,还想些什么?你有没有可能记录一点什么?” C、这五个人像五个等待论文答辩的学生一样,毕恭毕敬地坐在台上,观众则像答辩中的导师一样,可以尽情“开火”。 D、有几个“慈祥”的老板黄昏时到附近小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
    (2)、文中第二段标序号的句子中有三处表述不当,请指出并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)一夜风雨,清晨云消雨散,微风轻拂,鸟儿啾啾。小方拍下此景分享到朋友圈,他的配图文字可以使用周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》中的“”。

    (2)小明头脑聪明却沉迷于游戏,学习时马虎大意,班主任用欧阳修《伶官传序》中的“”劝诫他、以免高考失利,追悔莫及。

    (3)松树,苍翠挺拔,四季常青,深受人们的喜爱,文人墨客也常在古诗文中提到它,如“”。

  • 6、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    次韵秀野早梅

    南宋·朱熹

    可爱红芳爱素芳,多情珍重老刘郎

    疏英的皪尊中影,微月黄昏句里香。

    胸次自怜真玉雪,人间何处有冰霜。

    巡檐说尽心期事,肯醉佳人锦瑟傍。

    注:①老刘郎指刘韫,因所居之处有台榭花木之胜,自号秀野。与朱熹唱酬甚多。②的皪,光亮、鲜明的样子,显著。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句互文见义,爱红梅也爱白梅。次句点题,珍重梅花者即多情的老刘郎。 B、颔联写“老刘郎”的酒杯中映照着梅花明亮的影子,诗句里散发着微月黄昏时梅花的清香。 C、颈联写梅花生长绽放在冰雪寒霜的环境中,让人怜惜,照应题目的“早梅”。 D、尾联用典、化用杜甫诗“巡檐索共梅花笑”和“暂醉佳人锦瑟旁”来抒写对梅花的感情。
    (2)、尾句“肯醉佳人锦瑟傍”,有人理解为想要醉倒在佳人锦瑟旁,有人理解为哪肯醉倒在佳人锦瑟旁,你赞同哪一种呢?请说明理由。
  • 7、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    叔向见韩宣子,宣子忧贫,叔向贺之。宣子曰:“吾有卿之名,而无其实,无以从二三子,吾是以忧,子贺我,何故?”

    对曰:“昔栾武子无一卒之田,其宫不备其宗器,宣其德行,顺其宪则,使越于诸侯。诸侯亲之,戎狄怀之,以正晋国,行刑不疚,以免于难。及桓子,骄泰奢侈,贪欲无艺,略则行志,假贷居贿,宜及于难,而赖武之德,以没其身。夫郤昭子,其富半公室,其家半三军,一朝而灭,莫哀也,唯无德也。今吾子有栾武子之贫,吾以为能其德矣,是以贺。若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?

    (选自《国语》,有删改)

    材料二:

    得杨八书,知足下遇火灾,家无余储。仆始闻而骇,中而疑,终大喜。盖将吊而更以贺也。足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞,以震骇左右,而脂膏滫瀡之具,或以不给,吾是以始而骇也。凡人之言皆曰:盈虚倚伏,去来之不可常。或将大有为也乃始厄困震悸于是有水火之孽有群小之愠 , 劳苦变动,而后能光明。古之人皆然。以足下读古人书,为文章,善小学,其为多能若是,而进不能出群士之上,以取显贵者,盖无他焉。京城人多言足下家有积货,士之好廉名者,皆畏忌不敢道足下之善,独自得之,心蓄之,衔忍而不能出诸口。以公道之难明,而世之多嫌也。一出口,则嗤嗤者以为得重赂。仆自贞元十五年,见足下之文章,蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣,非特负足下也。乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举为灰埃。黔其庐,赭其垣,以示其无有。而足下之才能,乃可以显白而不污,其实出矣。是祝融之吾子也。则仆与几道十年之相知,不若兹火一夕之为足下誉也。虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?于兹吾有望于子,是以终乃大喜也。

    (选自柳宗元《贺进士王参元失火书》,有删改)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    或将大有A为也B乃始厄困C震悸D于是E有水火之F孽G有H群小之愠

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、怀,指归附,与“终苟免而不怀仁”(《谏太宗十思疏》)中的“怀”的意思不同。 B、之,代词,指郤昭子,与“句读之不知”(《师说》)中的“之”的意思和用法相同。 C、乃,指竟然,与“乃不知有汉”(《桃花源记》)中的“乃”的意思和用法相同。 D、相,指帮助,与谚语“吉人自有天相”中的“相”的意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、栾武子虽然在物质上很贫穷,但是很注重自己的品行修养,闻名于诸侯各国。 B、桓子骄纵奢侈,贪得无厌,违法乱纪,集聚财物,借贷牟利,最终遭受灾祸。 C、因为被认为广积财富,王参元成为那些爱好廉洁名声的士大夫交往中忌讳的对象。 D、柳宗元得知王参元家失火首先是感到惊骇,然后是怀疑,最后是感到高兴并向他祝贺。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?

    (2)虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?

    (5)、韩宣子贫穷,王参元家失火,都是不幸的事情,叔向和柳宗元却分别向二人道贺,请结合材料分析叔向和柳宗元分别向对方道贺的原因。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    新湘行记 ——张八寨二十分钟

    沈从文

    汽车停到张八寨,约有二十分钟耽搁,来去车辆才渡河完毕。溪水流到这里后,被四围群山约束成个小潭,一眼估去大小直径约半里样子。正当深冬水落时,边沿许多部分都露出一堆堆石头,被阳光雨露漂得白白的,中心满潭绿水,清莹澄澈,反映着一碧群峰倒影,还是异常美丽。特别是山上的松杉竹木,挺秀争绿,在冬日淡淡阳光下,更加形成一种不易形容的清寂。汽车得从一个青石砌成的新渡口用一只方舟渡过,码头如一个畚箕形,显然是后来人设计,因此和自然环境不十分谐和。潭上游一点,还有个老渡口,有只老式小渡船,由一个掌渡船的拉动横贯潭中的水面竹缆索,从容来回渡人。这种摆渡画面,保留在我记忆中不下百十种。如照风景画习惯,必然作成“野渡无人舟自横”的姿势,搁在靠西一边白石滩头,才像符合自然本色。因为不知多少年来,经常都是那么搁下,无事可为,镇日长闲,和万重群山一道在冬日阳光下沉睡!但是这个沉睡时代已经过去了。大渡口终日不断有满载各种物资吼着叫着的各式货车,开上方舟过渡。此外还有载客的班车,车上坐着新闻记者,电影摄影师,音乐、歌舞、文物调查工作者,画师,医生……以及近乎挑牙虫卖膏药飘乡赶场的人物,陆续来去。近来因开放农村副业物资交流,附近二十里乡村赴乡场和到州上做小买卖的人,也日益增多。这个觉醒是全面的。

    小船渡口东边,是一道长长的青苍崖壁,西边有个裸露着大片石头的平滩,平滩尽头到处点缀一簇簇枯树。其时几个赶乡场的男女农民,肩上背上挑负着箩箩筐筐,正沿着悬崖下脚近水小路走向渡头。渡船上有个梳双辫女孩子,接送另外一批人由西往南。渡头边水草间,有大群白鸭子在水中自得其乐的游泳。初来到这个溪边的我,环境给我的印象和引起的联想,不免感到十分惊奇!一切陌生一切又那么熟悉。这实在和许多年前笔下涉及的一个地方太相象了,可能对它仿佛相熟的不只我一个人。正犹如千年前唐代的诗人,宋代的画家,彼此虽生不同时,却由于某一时偶然曾经置身到这么一个相似自然环境中,而产生了些动人的诗歌或画幅。一首诗或者不过二十八个字,一幅画大不不过一方尺,留给后人的印象,却永远是清新壮丽,增加人对于祖国大好河山的感情。至于我呢,手中的笔业已荒疏了多年,忽然又来到这么一个地方,记忆习惯中的文字不免过于陈旧,触目景物人事却十分新鲜。在这种情形下,只有承认手中这支拙劣笔,实在无可为力。

    我随同那十几个乡下人一道上了小渡船。上船以后,不免有些慌张,心和渡船一样只是晃。

    “慢慢的,慢慢的,站稳当点。你慌哪样!”

    几个乡下人同声笑着说,“不要忙,不要忙,稳到点!”显然的事,我在船中未免有点狼狈可笑,已经不像个“家边人”样子。

    令我显得慌张的,并不尽是渡船的摇动,却是那个站在船头,从从容容在那里当家作事的弄船女孩子。

    她大约有十四五岁的样子,除了胸前那个绣有“丹凤朝阳”的挑花围裙,其余装束神气都和一般青年作家笔下描写到的相差不多。有张长年在阳光下曝晒、在寒风中冻得黑中泛红的健康圆脸。一双辫子大而短,还有双真诚无邪神光清莹的眼睛。两只手大大的,粗粗的,在寒风中也冻得通红。身上穿一件花布棉袄子,稍微大了一点。这正是中国许多地方一种常见的新农民形象,真诚、单纯、素朴,对本人明天和社会未来都充满了快乐的期待及成功信心。新的社会正在起着深刻变化,她也就在新的生活教育中逐渐发育成长。我想起合作化,问她一月收入时,她却笑了笑,告给我:“这是我伯伯的船,不是我的。伯伯上州里去开会。我今天放假,赶场来往人多,帮他忙替半天工。”

    “一天可拿多少工资分?”

    “嗨,这也算钱吗?你这个人——”她于是抿嘴笑笑,扭过了头,面对汤汤流水和水中白鸭,不再答理我。像是还有话待我自己去体会,意思是:“你们城里人会做生意,一开口就是钱。什么都卖钱。一心只想赚钱,别的可通通不知道!”我不免有一点儿惭愧起自心中深处。到乡下来,才明白还有许多事事物物,人和人相互帮助关系,既无从用工资分计算,也不必如此计算。

    一位向我提出了个问题,“同志,你是从省里来的,可见过武汉长江大铁桥?”

    “看见过!那里有万千人笼夜赶工,电灯亮堂堂的,老远只听到机器哗喇哗喇的响,忙得真热闹!”

    “办社会主义就是这样,好大一条桥!”

    “你们难道看见过大铁桥?”那中年妇人问。

    ……说下去,我才知道电影队来放映电影时,大家都从电影上看过大桥赶工情形。我想起自治州百七十万人,共有三百四十万只勤快的手,为一个共同目的而进行生产劳动,长年手足贴近土地,再累些也不以为意。

    在一般城里知识分子面前,我常常自以为是个“乡下人”,习惯性情都属于内地乡村型,不易改变。这个时节,才明白意识到,对于乡下的人事,我知道的多是百八十年前的老式样。至于正在风晴雨雪里成长,起始当家作主的新人,如何当家作主,我知道的实在太少了。

    一九五七年五月作

    (有删改)

    [注]1934年,沈从文从北京返回湘西故里,写下《湘西散记》,抒发他“无言的哀戚”。1957年沈从文再回湘西,写下此文。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、第一段详写了各式货车、各色人及人来人往等生活情形,极富生机活力,充满浓郁的湘西风情,表现出了时代的觉醒。 B、作者登上小渡船后被同船的乡下人笑,这笑是对在船中的我略显狼狈的真实反映,也饱含着他们对陌生人的善意。 C、在“多少工资分”的对话中,作者通过对女孩的语言、神态、心理描写,表现了弄船女孩的单纯和当地民风的淳朴。 D、文章结尾作者说对“起始当家作主的新人,如何当家作主,我知道的实在太少了”,表明了作者对新社会感到迷茫。
    (2)、关于文中小船渡口的这个段落,下列说法不正确的一项是(     )
    A、小船渡口、青苍崖壁、赶乡场的男女农民、渡船女孩的描写呈现出独具特色的湘西美景。 B、作者感到惊奇和熟悉,是因为作者眼前所见到的与曾经笔下的自然环境和人物十分相似。 C、古人用诗和画将清新壮丽的美景再现给后人,而我因手中之笔荒疏多年且拙劣无法做到。 D、本段文字人景情融合,自然中透出情韵,平淡中见真诚,增强了作品的文学性和可读性。
    (3)、本文的女孩和《边城》中的翠翠都生活在湘西,年龄相仿,但二者又有所不同,请分别谈谈作者笔下这两个形象的意义。
    (4)、如果要为文中划线语句撰写语言鉴赏札记,请列出鉴赏要点并简要分析。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    讨论人工智能是否应具有法律主体地位的前提要件,是人工智能能否构成主体或者说人工智能是否具有主体性。主体是个具有特定指称的哲学概念,倘若人工智能无法从哲学上证成主体,那么也难以从法律关系上赋予其主体资格。

    然而,即使是具有较强自主性和独立性、表现出一定情感意识的生成式人工智能,离具备主体地位也相差甚远。只有人,并且是有目的、有意识地认识或者改造世界的人,才构成主体。由人而来的主体,既可以是个体,也可以是群体、组织机构,乃至整个社会,但必须有具体的、实践的人的存在与在场。

    人作为主体最本质的规定性是主体性,主体性最重要的内容是人的创造性与实践性,即主观能动性或者说自我意识。这是人之为人、人为主体最根本的特征。到目前为止,人工智能包括生成式人工智能虽然表现出日益强大的学习能力和一定的自主行为能力,但其所解决的问题仍只是封闭场景下的计算求解问题,无法对外界环境自行设定目标或计划,进行自主能动的反馈,远远没有“进化”出自我意识或者说能动性,因此人工智能并不具备人所特有的那种主体性,也就无法构成主体。

    更进一步,人工智能也不能构成法律主体或有限法律主体。《有限法律主体:人工智能法律地位的合理选择》提出,民事主体从“人可非人”到“非人可人”的历史演变,反映民事主体去脸庞化与去伦理化的特征。但任何拟制主体的根基都可以追溯到人的存在或在场。这非但没有与唯有人作为主体的理论相违背,反而强化唯有人才可作为主体的理念。一方面,公司、社团等法人的建构,可以视为复数人的集合,法人作为法律主体的核心要素仍是享有权利义务并承担一定责任的人;另一方面,非人组织构成法律主体的哲学根基,并非主张一种强的人类中心主义,而只是在强调最底线的人文主义,即有人的存在或在场。对完全自动化、脱离或独立于人而存在的人工智能赋予法律主体地位,在根本上背离了这一哲学宗旨。

    (摘编自李凌《“人工智能是否应具有法律主体地位”的伦理审思》)

    材料二:

    生成式人工智能在人机交互领域展现出的强大自主性和泛化能力,让人们越来越感觉到与人工智能的交流就像是和另一个人交谈。那么,当一台智能机器能够和我们进行具有理性和情感特征的语言交流时,机器是否也会影响我们的“人性”呢?人性,通常指的是人类独特的理性、意识、自我反思、道德情感和价值观等特质。从这个意义上看,生成式人工智能本身并不具有人性,但其在与人类的语言交互中,通过识别人类意图、回应认知和情感需求来满足人类欲望,无疑会深刻影响人们的理性、情感和道德判断。生成式人工智能如何影响人性,是人类在新人工智能时代需要重点考虑的问题之一。

    回答这个问题,我们需要认识到,生成式人工智能在人机交互中呈现一种新的自主性。传统的人机交互中,人工智能更多被视为一种工具,而生成式人工智能与人类的关系已经不限于工具与工具使用者之间的关系,人工智能成为具有一定自主性和目标导向性的积极参与者,这种新形态的人机交互将逐渐深刻地影响人性。

    与生物主体的漫长进化之路相比,人工智能每一次的技术进步几乎都会赋予自主性更多新内涵,让我们对“机器能否像人一样行动”这个问题有了新的认识。在人工智能的早期发展阶段,是否能够展现自主性、社交性、反应性和主动性,成为衡量其是否具有主体性的关键标准,这些特征构成了人工智能的弱自主性。随着技术的发展,我们开始期待人工智能展现出更多的“人类特质”,比如能够自主学习、与人社交、对环境变化作出灵活反应,甚至能主动解决问题。这种强自主性概念包含知识、信念、意图和责任感等人类特有的复杂特质,人工智能的行为不仅仅是简单的反应,而是有目的、有计划的行动。

    在人机交互过程中,生成式人工智能应被视为具有一定自主性和目标导向性的参与者,而不仅仅是机械响应人类的指令。与人类进行交流对话的过程中,生成式人工智能通过不断监控和注意人类对话者的语言来理解掌握人类的目的意图,甚至能够感知到其中的情绪变化以及潜在态度,进而在某种程度上影响人类参与者的认知、情感和价值观。比如,一个人在与生成式人工智能的长期接触中,如果感受到智能机器在描述事实和理解自身意图方面的可靠性,那么会对人工智能产生一定的信任感,由此,智能机器蕴含的一些价值观必然会潜移默化地影响人类。

    人性既坚韧又脆弱。当我们与一个非人类的超级人工智能长期交互相伴时,必然会影响人类个体的思维认知和情感品格,人性脆弱性被利用的机会显著增加。我们对人工智能的关注不应该局限于机器与人的价值观对齐,更应探究其对人性的潜在影响。未来的人工智能将成为我们生活中更加智能、更加贴心的伙伴,同时也存在其对人性欲望的过度满足和扭曲的问题。我们需要确保人工智能技术进步增进人类福祉,而非削弱人性的核心价值。

    (摘编自殷杰《人工智能如何影响“人性”》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、人工智能能构成主体或者说人工智能具有主体性是人工智能具有法律主体地位的必要条件。 B、人成为主体的最根本的特征是人具有创造性与实践性,也就是主观能动性或者说自我意识。 C、人工智能没有人类的理性、意识、自我反思、道德情感和价值观等特质,因此不具有人性。 D、人工智能通过监控和注意人类的语言来理解掌握人类的目的意图,对人类认知产生了深刻影响。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、如果论证人工智能具有法律主体地位,应该先从哲学上予以证明。 B、法律主体可以由非人组织构成,说明在法律中并不强调人的存在。 C、随着人机交互关系继续发展,人工智能将不再是服务于人的工具。 D、人工智能满足人类所有需要,成为人类生活中智能、贴心的伙伴。
    (3)、下列选项不能体现材料二第四段中提到的人工智能的强自主性的一项是(     )
    A、人工智能对生物科学信息做出分析,帮助科学家发现新的蛋白质分子。 B、智能医疗诊断系统根据病人的症状、医学知识和数据为病人提供治疗建议。 C、智能家居系统根据人的口令设置,自动调节房间灯光的明暗和窗帘的开合。 D、自动驾驶汽车在复杂交通情境和伦理风险下制定并选择最佳的行动方案。
    (4)、根据材料一,为什么说人工智能不应具有法律主体地位?
    (5)、最近,“智能向善”入选“2024年十大流行语”,引起了公众对科技伦理的讨论与关注。请根据材料,谈谈“智能向善”对我们发展人工智能有哪些启示。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写作。

    日常生活中,我们总倾向于做出“最优”的选择;但很多情况下,我们未必做了“最优”的选择。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文化传统与传统文化不同,它不具有形的实体,不可抚摸,仿佛无所在;但它却     A      , 既在一切传统文化之中,也在一切现实文化之中,而且还在你我的灵魂之中。如愿套用一下古老的说法,可以说,文化传统是形而上的道,(甲);道在器中,器不离道。

    文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活,成长于民族的重复实践,形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来,文化传统就是民族精神。

    一个民族有一个民族的共同生活、共同语言,从而也就有它们共同的意识和无意识,或者叫共同心理状态。民族的每个成员,正是在这种共同生活中诞生、成长,通过这种语言来认识世界、体验生活、形成意识、表达愿望的。因而,生活对于他们就是一片园地,语言对于他们便是一种工具。大凡在这种生活里不存在的现象和愿望,由这种生活导不出的方式和方法,为这种语言未曾表达过的意念,用这种语言无法道出来的思想,自不会形成为这一民族的共同心理;纵或民族的某个或某些成员有时会酿出某些独特的心理,也往往由于禁忌、孤立等社会力量的威慑,不是迅速销声匿迹,就是陷于孤芳自赏,而很难挤进民族的共同圈子里去;除非有了变化着的共同生活作后盾。①唯有那些为这一民族生活所熟悉、所孕育、所崇尚的心理,②就能时刻得到鼓励和提倡,③包括社会的推崇和个人的向往,④而互相激荡,⑤成为巨大的精神财富和物质力量。这样,     B      , 暑往寒来,文化传统于是乎形成。

    (乙)。时间在前进,生活在交替,经验在累积,知识在更新,传统中某些成分会变得无所可用而逐渐淡化以至衰亡;生活中某些新的因素会慢慢积淀、并经过筛选整合而成为传统的新成分。但是必须注意,文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不会发生一蹴而就的奇迹;虽在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。

    A处:                                        B处:

    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

    甲处:

    乙处:

    (3)、文中标号的部分有两处表述不当,请指出其序号并作修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。

    标号:____________修改:____________________________________

    标号:____________修改:____________________________________

    (4)、第3段中画横线的句子总结了生活、语言与民族成员的关系,使用了暗喻的修辞手法。请写一个句子来表达高中学习、高考与高中生的关系。要求:语意完整,使用暗喻;暗喻贴切,表达流畅。
    (5)、文中画波浪线部分是如何通过准确的语言表达体现思维的缜密的?请简要分析。
  • 12、补写下列句子中的空缺部分。

    (1)沉迷游戏的小王请李老师写一幅字,用来告诫自己要防微杜渐,不能玩物丧志。李老师欣然写下了《五代史伶官传序》中的“”。

    (2)漫步郊外,江水曲折地绕着原野流淌,月光如细密的冰珠,洒在开满鲜花的树林,此番美景让小张不禁吟出了《春江花月夜》中的诗句:“。”

    (3)“以声写声”是古人描摹音乐的一种手法,在唐代诗歌中并不少见,比如“”。

  • 13、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    书愤五首(其二)

    [宋]陆游

    白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

    厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空。

    细雨春芜上林苑 , 颓垣夜月洛阳宫。

    壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄!

    [注]①张巡:唐朝将领,安史之乱时死守睢阳数月,督战时“嚼齿皆碎”,后被俘,不屈而死。②上林苑:汉时旧苑,它和“洛阳宫”当时都已被金人占据。

    (1)、下面对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗的开头以“白发”“卧”交代了诗人年迈力衰、不受朝廷重用而只能偏居泽中的处境。 B、颔联用典,诗人自比苏武、张巡,表明自己久处厄穷但依然保持着天地可鉴的孤忠情志。 C、颈联先写上林苑的生机勃发,再写洛阳宫的凄清没落,通过对比表达了盛衰无常的感慨。 D、全诗着力于自我表达,由己而人,再由人而景,最后又回归自己,笔力雄健,一气呵成。
    (2)、《书愤五首(其一)》的尾联(“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”)与本诗的尾联在抒情方式与情感内涵上有何差异?请简要分析。
  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。

    屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以晧晧之白,而蒙世俗之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石,遂自投汨罗死。

    屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称。然皆屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。

    (节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

    材料二:人臣之义,以忠正为高,以伏节为贤。故有危言以存国,杀身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江比干不悔于剖心然后忠立而行成荣显而名著。若夫怀道以迷国,详愚而不言,颠不能扶,危则不能安,虽保黄耈,终寿百年,盖志士之所耻,愚夫之所贱也。

    今若屈原,膺忠贞之质,体清洁之性,直如砥矢,言若丹青,进不隐其谋,退不顾其命,此诚绝世之行、俊彦之英也。而班固谓之“露才扬己,竞于群小之中,怨恨怀王,讥刺椒、兰 , 苟欲求进,强非其人。不见容纳,忿恚自沉”,是亏其高明,而损其清洁者也。昔伯夷叔齐国守志,不食周粟,遂饿而死。岂可复谓有求于世而恨怨哉?且诗人怨主刺上曰:“呜呼小子,未知臧否。匪面命之,言提其耳!”风谏之语,于斯为切。然仲尼论之,以为大雅。引此比彼,屈原之词,优游婉顺,宁以其君不智之故,欲提携其耳乎?而论者以为“露才扬己”“怨刺其上”“强非其人”,殆失厥中矣。

    (节选自王逸《〈楚辞章句〉序》)

    [注]①椒、兰:“椒”指大夫子椒,“兰”指令尹子兰。②这几句诗出自《诗经·大雅》,表达了一个功勋卓著的老臣对君王不听劝谏的忧愤。③厥中:这里指公允。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    是以A伍子胥不恨B于浮江C比干D不悔于E剖心F然后忠立G而行成H荣显I而名著

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、短,诋毁的意思,和《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法相同。 B、颜色,指脸色,与文中“形容”“凝滞”“世俗”等词都属于古今异义词。 C、祖,效法、继承,与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”的“斗”用法不同。 D、让,指谦让,与《苏武传》“如惠语以让单于”中的“让”意义不同。
    (3)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )
    A、不凝滞物                                   不拘 B、人又谁能以身察察                      迩事父 C、遂自投汨罗死                            而告成功 D、不能扶                                   知明而行无过矣
    (4)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、面对浊世,屈原认为真正的圣人应坚守自己的品行,而渔父则主张圣人的品行应随着世事的变迁而不断改变。 B、王逸认为人臣的本分就是像伍子胥、比干这样为保全节义而殒身不恤,否则,即便有百岁之寿,也会被耻笑看轻。 C、班固认为屈原投江的悲剧有其自身原因,比如喜欢炫耀自身的才华,经常与小人一争曲直,并且讽刺朝中官员。 D、王逸虽然认可文学具有劝讽主上的功能,却也认为推崇屈原从容平和委婉和顺的劝讽言辞,大概是有失公允的。
    (5)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。

    (2)故有危言以存国,杀身以成仁。

  • 15、阅读下面文字,完成下面小题。

       

    ——病期琐事

    孙犁

    (1)这种鸟儿,在我的家乡好像很少见。童年时,我很迷恋过一阵捕捉鸟儿的勾当。但是,无论春末夏初在麦苗地或油菜地里追逐红靛儿,或是天高气爽的秋季,奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿的时候,都好像没有见过这种鸟儿。它既不在我那小小的村庄后边高大的白杨树上同黧鸡儿一同鸣叫,也不在村南边那片神秘的大苇塘里和苇咋儿一块筑窠。

    (2)初次见到它,是在阜平县的山村。那是抗日战争期间,在不断的炮火洗礼中,有时清晨起来,在茅屋后面或是山脚下的丛林里,我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。可是,它们飞起来,迅若流星,在密密的树枝树叶里忽隐忽现,常常是在我仰视的眼前一闪而过,金黄的羽毛上映照着阳光,美丽极了,想多看一眼都很困难。

    (3)因为职业的关系,对于美的事物的追求,真是有些奇怪,有时简直近于一种狂热。在战争不暇的日子里,这种观察飞禽走兽的闲情逸致,不知对我的身心情感,起着什么性质的影响。

    (4)前几年,我病了。为了疗养,来到了多年向往的青岛。春天,我移居到离海边很近,只隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。有很长的一段时间,我一个人住在这里,清晨黄昏,我常常到那杨树林里散步。有一天,我发现有两只黄鹂飞来了。

    (5)这一次,它们好像喜爱这里的林木深密幽静,也好像是要在这里产卵孵雏,并不匆匆离开,大有在这里安家落户的意思。

    (6)每天,天一发亮,我听到它们的叫声,就轻轻打开窗帘,从楼上可以看见它们互相追逐,互相逗闹,有时候看得淋漓尽致,对我来说,这真是饱享眼福了。

    (7)观赏黄鹂,竟成了我的一种日课。一听到它们叫唤,心里就很高兴,视线也就转到杨树上,我很担心它们一旦要离此他去。这里是很安静的,甚至有些近于荒凉,它们也许会安心居住下去的。我在树林里徘徊着,仰望着,有时坐在小石凳上谛听着,但总找不到它们的窠巢所在,它们是怎样安排自己的住室和产房的呢?

    (8)一天清晨,我又到树林里散步,和我患同一种病症的史同志手里拿着一支猎枪,正在瞄准树上。

    (9)“打什么鸟儿?”我赶紧过去问。“打黄鹂!”老史兴致勃勃地说,“你看看我的枪法。”

    (10)这时候,我不想欣赏他的枪技,我但愿他的枪法不准。他瞄了一会儿,黄鹂发觉飞走了。乘此机会,我以老病友的资格,请他不要射击黄鹂,因为我很喜欢这种鸟儿。

    (11)我很感激老史同志对友谊的尊重。他立刻答应了我的要求,没有丝毫不平之气。并且说:

    (12)“养病么,喜欢什么就多看看,多听听。”

    (13)这是真诚的同病相怜。他玩猎枪,也是为了养病,能在兴头儿上照顾旁人,这种品质不是很难得吗?

    (14)有一次,在东海岸的长堤上,一位穿皮大衣戴皮帽的中年人,只是为了讨取身边女朋友的一笑,就开枪射死了一只回翔在天空的海鸥。一群海鸥受惊远飏。被射死的海鸥落在海面上,被怒涛拍击漂卷。胜利品无法取到,那位女人请在海面上操作的海带培养工人帮助打捞,工人们愤怒地掉头划船而去。这给我留下了深刻的印象。回到房子里,无可奈何地写了几句诗,也终于没有完成,因为契诃夫在好几种作品里写到了这种人。我的笔墨又怎能更多地为他们的业绩生色?在他们的房间里,只挂着契诃夫为他们写的褒词就够了。

    (15)惋惜的是,我的朋友的高尚情谊,不能得到这两只惊弓之鸟的理解,它们竟一去不返。从此,清晨起来,白杨萧萧,再也听不到那种清脆的叫声。夏天来了,我忙着到浴场去游泳,渐渐把它们忘掉了。

    (16)有一天我去逛鸟市。那地方卖鸟儿的很少了,现在生产第一,游闲事物,相应减少,是很自然的。在一处转角地方,有一个卖鸟笼的老头儿,坐在一条板凳上,手里玩弄着一只黄鹂。黄鹂系在一根木棍上,一会儿悬空吊着,一会儿被拉上来。我站住了,我望着黄鹂,忽然觉得它的焦黄的羽毛,它的嘴眼和爪子,都带有一种凄惨的神气。

    (17)“你要吗?多好玩儿!”老头儿望望我问了。

    (18)“我不要。”我转身走开了。

    (19)我想,这种鸟儿是不能饲养的,它不久会被折磨得死去。这种鸟儿,即使在动物园里,也不能从容地生活下去吧,它需要的天地太宽阔了。

    (20)从此,有很长一段时间,我不再想起黄鹂。第二年春季,我到了太湖,在江南,我才理解了“杂花生树,群莺乱飞”这两句文章的好处。

    (21)是的,这里的湖光山色,密柳长堤;这里的茂林修竹,桑田苇泊;这里的乍雨乍晴的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,这是一种极致。

    (22)是的,它们的啼叫,是要伴着春雨、宿露,它们的飞翔,是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡,安居乐业的所在。

    (23)各种事物都有它的极致。虎啸深山,鱼游潭底,驼走大漠,雁排长空,这就是它们的极致。

    (24)在一定的环境里,才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥,这就是景物一体。典型环境中的典型性格,也可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。

    (选自《孙犁文集》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、“我”回忆童年时曾迷恋捕鸟却好像没有见过黄鹂,表达了对年少时不注意观察周围事物的悔恨。 B、第二段视听结合,以动写静,生动形象地写出了“我”在抗战时期初见黄鹂的美好而深刻的印象。 C、“我”观赏黄鹂和老史打黄鹂都是为了养病,为了愉悦自我,但两人对黄鹂的美的感受截然不同。 D、“我”在太湖看到了黄鹂的全部美丽后,对眼前人与自然和谐相处的美好画面发出了由衷的赞叹。
    (2)、对于第(14)段,下列说法不正确的一项是(     )
    A、第三句连用了两个“被”字,写出了海鸥遭到射杀、被剥夺生命的无辜和悲惨。 B、中年人为博女友一笑而射杀海鸥的自私和工人的愤怒、“我”的无奈形成对比。 C、最后两句采用反问和反语的修辞手法,强烈地表达了对丑恶现象的抨击与贬斥。 D、本段插叙海鸥被射杀的事件,是为了引出后文对黄鹂受惊吓后一去不返的叙述。
    (3)、作者的感情因黄鹂而产生了多次变化,请梳理概括。
    (4)、有人认为,文章最后两段所写内容和黄鹂没有直接关系,可以删去。你是否认同?请说明理由。
  • 16、阅读下面文字,完成下面小题。

    材料一:

    实践不仅是检验真理的标准,而且是唯一的标准。毛主席说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践,才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说:“只能”“才是”,就是说,标准只有一个,没有第二个。这是因为,辩证唯物主义所说的真理是客观真理,是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此,作为检验真理的标准,就不能到主观领域内去寻找,不能到理论领域内去寻找,思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准,正如在法律上原告是否属实,不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准,必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性,否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动,是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此,正是实践,也只有实践,才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实,充分地说明了这个问题。

    门捷列夫根据原子量的变化,制定了元素周期表,有人赞同,有人怀疑,争论不休。尔后,根据元素周期表发现了几种元素,它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样,元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说,而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据,不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星,而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候,当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候,哥白尼的太阳系学说才被证实了,成了公认的真理。

    马克思主义之所以被承认为真理,正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说:“马克思列宁主义之所以被称为真理,也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候,而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”(《实践论》)马克思主义原是工人运动中的一个派别,开始并不出名,反动派围攻它,资产阶级学者反对它,其他的社会主义流派攻击它,但是,长期的革命实践证明了马克思主义是真理,终于成为国际共产主义运动的指导思想。

    (摘编自普通高中语文选择性必修中册《实践是检验真理的唯一标准》)

    材料二:

    “一语不能践,万卷徒空虚。”这是习近平总书记《在2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》中引用的一句古诗(见《求是》杂志第13期)。这句诗出自林鸿的《饮酒》,其完整表述为:“儒生好奇古,出口谈唐虞。倘生羲皇前,所谈乃何如。古人既已死,古道存遗书。一语不能践,万卷徒空虚。我愿但饮酒,不复知其余。君看醉乡人,乃在天地初。”

    “一语不能践,万卷徒空虚”的原意是如果连一句话都不能付诸实践,纵然读万卷诗书也只是枉然。此句旨在阐述知与行的关系,强调读书的目的在于指导实践,只会死读书而不能有效运用的人,学问再多也是纸上谈兵。显而易见,习近平总书记引用这句话的目的,就是要求广大党员干部把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿“不忘初心、牢记使命”主题教育全过程,在知行合一中主动担当作为,从而使主题教育取得扎实成效。

    在中国传统哲学中,对知行范畴的讨论主要围绕知行的难易、先后、轻重、分合等问题展开,形成了独具特色的知行观。重行传统肇始于先秦时期,儒家学派的创始人孔子就有“君子耻其言而过其行”“君子欲讷于言而敏于行”“敏于事而慎于言”等论述,提出君子应当言行一致、以行为本。荀子对于重行讲得更为透彻,“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。”用层层递进的论证方式,将“行”置于最高层次,使“行”成为检验“知”的标准。

    从先秦到汉唐,中国哲学重行传统已经形成,但对知行关系的深入探究,则主要来自于宋明理学家的阐发。程颐首倡“知先行后”说,后朱熹修正这种观点,提出“知行常相须,如目无足不行,足无目不见。论先后,知为先;论轻重,行为重”,此为“知轻行重”说的核心观点。至明中叶,“天下事势,如沉疴积痿,所望以起死回生”,在此背景下王阳明提出“知行合一”说,提出“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成”,力图达到“知”与“行”、“心”与“物”融为一体的境界。

    知行合一凝结着中国传统文化独有的哲学智慧,也体现了马克思主义认识论和方法论的有机统一。毛泽东在《实践论》中提出了辩证唯物论的知行统一观,即“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度”,从而创造性地发展了“知行合一”学说。后来,毛泽东在《改造我们的学习》中又提出,“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”习近平总书记也提出,“知是基础、是前提,行是重点、是关键。必须以知促行、以行促知,做到知行合一。”这些都充分体现了共产党人把改造主观世界和改造客观世界结合起来的可贵品格。

    (摘编自2019年7月17日《光明日报》刘舒《一语不能践,万卷徒空虚》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、社会的实践是检验真理的标准,而且是唯一的标准,再也没有第二个标准。 B、门捷列夫和哥白尼的研究实践从科学史角度进一步证明了理论建设的重要。 C、“不忘初心、牢记使命”主题教育要求广大党员干部知行合一,主动担当。 D、中国传统哲学知行观经历了从先秦到汉唐到宋明的发展,形成了鲜明特色。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、辩证唯物主义关于客观真理的论断,决定了检验真理的标准必须是把主观与客观联系起来的实践。 B、无论是哪一种真理,凡是被承认为真理的,必然是经过了长时间实践的检验与证实而得到公认的。 C、朱熹所持有的“知行合一”观在知行观的发展上有重要意义,为“知轻行重”说的提出奠定了基础。 D、作为中国传统文化哲学智慧的代表,“知行合一”说与辩证唯物论相结合之后得到了创造性的发展。
    (3)、下列选项不符合“实践是检验真理的唯一标准”这一论断的是(     )
    A、法国科学家提取海藻中的碘元素时,偶然发现了沉淀在母液背后的深褐色的溴的液体。 B、中国天眼FAST探测到纳赫兹引力波存在的关键证据,证实了爱因斯坦相对论的预言。 C、植物学家、病理学家、动物学家研究证明了“所有细胞都来源于先前存在细胞”的论断。 D、毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的产物。
    (4)、两则材料都大量使用了引用论证,简要分析其好处。
    (5)、结合材料,谈谈“知行合一”学说对高中生学习的启示。
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    费孝通先生在《乡土中国》一书中提出,乡土社会是以“血缘”为纽带的稳定社会。走亲戚的传统习俗反映出人们对“血缘”关系的重视,而当前许多年轻人却不愿意同亲戚互动和交往,这种“断亲”现象反映出传统观念和现代生活理念的对撞。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成小题。

    ①当谈及真菌时,你会想到什么呢?是美味的餐桌上的菌菇汤?还是拯救了万千生命的青霉素?抑或是药店里             的冬虫夏草?真菌在我们的生活中             , 每个人或许都有对于真菌的不同理解。英国生态学家默林·谢尔德雷克则把他与真菌的种种奇遇,写成了《菌络万象》一书。该书以优雅的文笔将科普常识向读者             , 内容极具启发性,获得了2021年英国皇家学会科学图书奖。

    ②在书中首章,作者经由自己前往意大利“猎取”松露的一次冒险,引出了对于真菌的思考。在作者眼中,真菌是一种精通“诱惑”的生物。以松露为例,这种真菌会散发独特的味道,吸引动物将其吞下,并经由动物的粪便得以繁衍。更多的真菌则选择释放化学信号,“勾引”植物与之共生。

    ③书中最             , 还是对于真菌复杂独特地下网络的介绍。人们餐桌上那些被切成一片片的多汁蘑菇多数都出自真菌露出地表的部分,但这些部分只是庞大菌丝体网络的一小部分。当真菌的孢子落到适宜生长的表面时,将会分散开来,在泥土中爬行去寻找自己的表亲。在这些菌丝触及自己的同类时,融合就开始了。伴随着菌丝间的相互黏合,菌丝体纳入另一个更大的网络之中:成为了真菌复杂地下网络的一部分

    ④世界上超过90%的植物选择了与真菌共生。书中提到,白色半透明植物水晶兰很早就失去了通过光合作用获得能量的能力,(     甲     )?这个问题一直困拢着植物学家。直至1960年,瑞典植物学家比约克曼发现,水晶兰可以从周边其他植物身上获取养分得以存活,其营养通道很可能就是那些深埋地底的菌丝。后来,这一猜想得到了证实,进而启发了其他学者:既然植物与真菌的共生是如此常见,(     乙     ),那么,这一网络是不是也能为其他植物供给养分呢?这一猜想经由实验证实,被提练为“木联网”概念。与真正的互联网一样,这一由真菌构成的木联网 , 不仅能够传输水分与营养,更是植物之间的信息通道

    (1)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(     )
    A、弥足珍贵       无处不在       娓娓道来       引人入胜 B、凤毛麟角       俯拾皆是       娓娓道来       心驰神往 C、弥足珍贵       俯拾皆是       侃侃而谈       引人入胜 D、凤毛麟角       无处不在       侃侃而谈       心驰神往
    (2)、文中画波浪线的各句,没有语病且标点符号使用正确的一项是(     )
    A、是美味的餐桌上的菌菇汤?还是拯救了万千生命的青霉素? B、当真菌的孢子落到适宜生长的表面时,将会分散开来,在泥土中爬行去寻找自己的表亲。 C、伴随着菌丝间的相互黏合,菌丝体纳入另一个更大的网络之中:成为了真菌复杂地下网络的一部分。 D、这一由真菌构成的“木联网”,不仅能够传输水分与营养,更是植物之间的信息通道。
    (3)、文中第④段有两处错别字,请找出并加以改正。
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (5)、文中第②段的“诱惑”“勾引”很有表现力,请指出其修辞手法并分析表达效果,再以“青春”为本体运用同一修辞手法写一个句子。
  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)刘老师以《石钟山记》中的相关语句为例讲解以声写声的手法,如苏轼先写鹳鹤的叫声“”,接着写水上发出的巨大声响“”。

    (2)近日气温陡升,让人觉得燥热难耐。小明不禁吟诵周邦彦《苏幕遮》中“”两句,妈妈说古人消暑静心的办法真好。

    (3)古人常将“冰雪”写入诗中,用来比喻心志的忠贞与品格的高尚,如“”。

  • 20、阅读《红楼梦》中的这首词,完成小题。

    唐多令·柳絮

    林黛玉

    粉堕百花洲 , 香残燕子楼。一团团、逐对成球。飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流。

    草木也知愁,韶华竞白头!叹今生、谁舍谁收?嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留。

    【注释】①百花洲:在姑苏山上,林黛玉是姑苏人,借以自况。②燕子楼:相传是唐代薄命女子关盼盼所居之处。

    (1)、下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、“粉堕百花洲,香残燕子楼”以柳絮飘零起笔,并联想到唐代薄命女子关盼盼,奠定了全词的哀婉基调。 B、“球”一语双关,既描摹柳絮粘连成团的自然形态,又谐音“逑”,表配偶之意,暗含对美好爱情的渴望。 C、“草木也知愁,韶华竟白头”移情于物,将自身韶华不再、漂泊无依的感叹寄寓在飞满柳絮的草木之上。 D、“嫁与东风春不管”写柳絮被无情抛弃的境遇,直抒胸臆,表现林黛玉无力对抗命运而自暴自弃的心理。
    (2)、词中林黛玉以柳絮自比,抒发了寄人篱下的感伤。她为何会有这种情感?请结合《红楼梦》中的其他情节简要分析。
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