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1、按要求作文
怎样对待学习,孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,强调“乐”的重要性;韩愈说“学海无涯苦作舟”,强调“苦”的必然性。
你如何看待学习中的“苦”与“乐”?请结合你的感悟与思考,写一篇文章。
要求:题目自拟,角度自定;文体明确,不得写成诗歌;不少于600字;不得泄露个人信息。
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2、阅读下面的文章,完成下列小题。
柿子是秋季的吉祥果,一直以来 ① , 希望吃了它能够“柿柿顺心”“好柿成双”。但在吃柿子这件事上,有人夸它好吃又营养,也有人说它 ② 。
经常吃柿子,对身体有啥好处?柿子中含有的胡萝卜素,能帮我们抵御蓝光对视网膜的损伤,部分还可以在体内转化为维生素A,不仅能更好地保护眼睛健康,还能促进皮肤的健康。柿子中含有山梨糖醇,山梨糖醇有很强的亲水性,具有渗透作用,可以增加粪便的含水量,刺激胃肠蠕动,促进排便,改善肠道菌群,进而帮我们预防和改善便秘。除此之外,吃柿子还能补充维生素C,一个大磨盘柿子差不多有250克,而一个甜柿子约为150克,吃一个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50%左右,利于身体维持正常的免疫功能。
不过,柿子虽好可别贪吃,毕竟它的热量为74-80kcal/100g,是柑橘类水果的近2倍,碳水化合物高达18%左右,比土豆和红薯还高呢。吃一个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于一大碗米饭了,每天吃太多真的会胖。至于柿饼外面的白霜,并不是商家涂抹的防腐剂,而是柿子被晒成柿饼时,水分逐渐蒸发,果肉里所含的葡萄糖和果糖逐渐渗透到表皮,凝结形成白色粉末。它是可以放心吃的,无需刻意洗掉。因为柿饼水分含量比新鲜的柿子低,糖分含量高,限制了微生物的繁殖,所以 ③ , 一般可达半年以上。
(1)、在文中画横线处补写恰当的句子,使上下文语意连贯。每处不超过12个字。(2)、请结合上述材料,简要概括吃柿子的好处。每点不超过10个字。 -
3、阅读下面的文章,完成下列小题。
少年时代,我唯一熟悉并可以利用的是我祖父的巨大藏书室。在它数以千计的卷帙里面,绝大多数我一点不感兴趣,也永远不会再感兴趣。可是就在这故书堆中,渐渐地,我也发现了另一类东西。一开始吸引我的只是不多的那么几本书;但正是它们,促使我慢慢地将这显得如此无聊的藏书整个翻了一遍,( )终于发掘到自己感兴趣的东西。那不过是一部配有格兰威尔 ① 插图的《鲁滨逊漂流记》,以及两巨册1830年出版的四开的《一千零一夜》的德译本,同样配有插图。这两部书告诉我,在灰色的大海里也可以捞到珍珠。从此我便 ② 地搜寻大厅中那一个个高高的书架,经常在扶梯顶上一坐就是几个钟头,要不便趴在地板上,让周围一摞一摞的书将自己围起来。也是在那个时候,我第一次读到了巴尔扎克的名字。书架上有几册还是他生前出版的十六开蓝色硬纸面的德译本。我没有忘记,我怎样第一次翻开他的作品,却几乎不懂他说些什么。主人公的财务状况竟描写得如此(详/祥)尽,每个月入息多少,从母亲方面得到的遗产是多少,还有希望得到多少遗产,以及欠债多少,等等。我大失所望。我所期待的是充满狂热与纠葛(gé/gě)的事,是前往陌生国度的旅行,或者是甜蜜而冒险的艳遇:谁知没有这一切,却要我去操心一个年轻人,一个还完全陌生的年轻人的钱包!我厌烦地将那本蓝色小书放回原处,从此许多许多年都没再读巴尔扎克,直至很久很久之后重新发现他;这次才是认认真真的发现, ③ 的发现。
(选自《读书:目的和前提》)
后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气:文艺复兴式的红色外表,大理石的门厅,玻璃地板的书库,软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长,其中各种精美的书刊闪着光,宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯,它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光,是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里,我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本,西洋哲学史,古罗马史,希腊悲剧,英国16、17世纪诗剧,等等,进入了一个知识上和情感上的新世界,一片灿烂!
(选自《上图书馆》)
(1)、文中填入括号里的词语、加点的字形或字音全部正确的一项是( )A、况且 祥 葛(gě) B、并且 详 葛(gé) C、并且 祥 葛(gé) D、况且 详 葛(gě)(2)、下列句子中的破折号和文中画波浪线处的破折号,用法相同的一项是( )A、蜡炬成灰泪始干——李商隐 B、是谁制的蜡——给你躯体? C、原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。 D、烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!(3)、请在文中横线处填入恰当的成语。 -
4、补写出下列句子的空缺部分。
(1)《劝学》中,强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的句子是:“ , 。”
(2)曹操在《短歌行》中化用诗句,表明他对贤才的渴慕之情,就如同姑娘思念情人一样的句子是:“ , 。”
(3)在《归园田居》(其一)中,“ , ”两句运用叠词,由远及近,描写了宁静的田园风光。
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5、阅读下面文段,完成下面小题。
材料一:
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿 , 今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻 , 如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(选自《师说》)
材料二:
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
(选自《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(1)、下面加点实词的解释,不正确的一项是( )A、官盛则近谀 谀:谄媚奉承 B、君子不齿 齿:并列、排列 C、术业有专攻 攻:学习、研究 D、六艺经传皆通习之 通:通达、到达(2)、下面加点词“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:而耻学于师
A、小学而大遗 B、授之书而习其句读者 C、择师而教之 D、则群聚而笑之(3)、下面关于文化常识的叙述,不正确的一项是( )A、“说”是叙事兼议论的文体,一般陈述自己对某事物的见解,可以先叙后议,也可夹叙夹议。我们学过的《马说》也属于这一类文体。 B、韩愈与柳宗元共同倡导的古文运动,实际是以复古为名的文风改革运动,它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。 C、辛弃疾,字易安,号稼轩,南宋豪放派词人,《永遇乐·京口北固亭怀古》是其晚年的作品,他的词具有强烈的爱国主义思想和战斗精神。 D、词,又名“曲子词”“长短句”,一般按字数可分为小令、中调和长调三种,《永遇乐·京口北固亭怀古》属于长调。(4)、下面各句中不含通假字的一项是( )A、虽有槁暴 B、位卑则足羞 C、或师焉,或不焉 D、所以传道受业解惑也(5)、下面对选文的理解与分析,不正确的一项是( )A、《师说》第一段对老师的职责提出了自己的见解:传授道、教授学业、解除疑惑。如果说“传道”是目的,那么“受业”就是手段,最具体的任务就是“解惑”。 B、《师说》第二段用三组对比分层论述,将重点转到批判社会上“耻学于师”的不良风气上来,加之感叹、反问的语气,批判之意直接而鲜明,发人深思。 C、《师说》第三段先提出“圣人无常师”的论断,与开头“古之学者必有师”的观点形成呼应,再援引孔子从师的态度,进一步阐释了新型的师生关系。 D、《师说》第四段说明本文写作的缘由,赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”的做法,并以此为契机,向全社会倡导从师问道的良好学风。(6)、下面句子的翻译,正确的一项是( )A、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?——我学习的是道,哪管他是生在我之前还是生在我之后呢? B、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——因此,不论家里有钱还是没钱,无论年纪大小,道存在的地方,就是老师存在的地方。 C、巫医乐师百工之人,不耻相师。——巫医乐师等近百种类型的工匠们,不以拜别人为师为耻。 D、郯子之徒,其贤不及孔子。——郯子的徒弟们,他们的才德比不上孔子。(7)、下面对《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析,不正确的一项是( )A、“千古江山……雨打风吹去”开头六句吟咏孙权创立的繁荣业绩及其雄才大略,感叹英雄千古难再。 B、“斜阳草树……气吞万里如虎”从回顾刘裕生平,揭示出蓬门陋巷、低微出身,并不妨碍英雄建功立业,表达作者对刘裕的仰慕与崇敬。 C、“元嘉草草”三句,词人直陈史实,寓议论于叙事之中,以刘义隆草率出师北伐遭到惨败的历史教训,警告韩侂胄切勿草率出兵,抗金要做好充分准备。 D、“凭谁问”到结束,运用廉颇的典故,直抒胸臆,表达了自己因为积极备战,不去逢迎权贵而不被重用的愤慨。 -
6、下面对《家族》《男女有别》两章内容的理解,不正确的一项是( )A、中国的家是一个事业组织,家的大小是依着事业的大小而决定的。如果事业大,超过了夫妇两人所能担负时,家的结构就变成了单系的差序格局。 B、我们普通所谓大家庭和小家庭的差别是在结构上,而费孝通称中国乡土社会的基本社群为“小家族”,也是想从结构的原则上去说明中西社会里“家”的区别。 C、Spengler提出了两种文化模式:阿波罗式和浮士德式。中国乡土社会是阿波罗式的,现代社会却是浮士德式的。 D、中国乡土社会男女有别原则,使得男女间不仅在生活上加以隔离,如男女授受不亲,而且不向对方希望心理上的契洽。
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7、阅读下面文字,完成下面小题。
党八股的第二条罪状是:装腔作势,借以吓人。有些党八股,不只是空话连篇,而且装样子故意吓人,这里面包含着很坏的毒素。空话连篇,言之无物,还可以说是幼稚;装腔作势,借以吓人,则不但是幼稚,简直是无赖了。鲁迅曾经批评过这种人,他说:“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西,随便什么时候都是不怕人家批评的,因为科学是真理,决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西,表现在党八股式的文章和演说里面,却生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠装样子吓人;以为这一吓,人家就会闭口,自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西,不能反映真理,而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人,它只是老老实实地说下去和做下去。从前许多同志的文章和演说里面,常常有两个名词:一个叫做“残酷斗争”,一个叫做“无情打击”。这种手段,用了对付敌人或敌对思想是完全必要的,用了对付自己的同志则是错误的。党内也常常有敌人和敌对思想混进来,如《苏联共产党(布)历史简要读本》结束语第四条所说的那样。对于这种人,毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的,因为那些坏人正在利用这种手段对付党,我们如果还对他们宽容,那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志;对于这类同志,就须使用批评和自我批评的方法,这就是《苏联共产党(布)历史简要读本》结束语第五条所说的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”,一方面是没有分析对象,一方面就是为着装腔作势,借以吓人。无论对什么人,装腔作势借以吓人的方法,都是要不得的。因为这种吓人战术,对敌人是毫无用处,对同志只有损害。这种吓人战术,是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段,无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个,那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的,那更是卑劣的念头,不待说的了。总之,任何机关做决定,发指示,任何同志写文章,做演说,一概要靠马克思列宁主义的真理,要靠有用。只有靠了这个才能争取革命胜利,其他都是无益的。
(节选自《反对党八股》)
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;①还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,②总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
(节选自《拿来主义》)
(1)、请简要梳理毛泽东在分析第二条罪状时的论证思路。(2)、文中两处划线句都使用了反讽的表达技巧,请结合文本分别分析其表达效果。 -
8、阅读下面材料,完成下面小题。
材料一:
当前乡村社会的发展和变化,对乡土文学的概念内涵产生了新的挑战。自1990年以来,随着大量农民进入城市,乡村生活方式有了极大的改变,传统乡村生活的状貌正在逐渐失去。从文学角度来说,随着乡村社会的变化,传统乡土文学作品会进一步减少,很可能难以作为一种文学类型或文学题材而继续存在。
据此,有一些批评家认为乡土文学已经失去了生存的基础,面临消亡。其实不然,乡土文学是一个有丰富内涵的概念,即使是在传统乡村逐渐消逝的背景下,它也有存在的一席之地。它并不随乡村面貌的改变而消逝,而是在不断的发展和演变中拓展自己、转换自己。具体说,在乡土社会发生巨大转变的今天甚至是不久的将来,“乡土精神”应该成为“乡土文学”最基本的核心,构成这一概念的灵魂。
乡土精神的内涵主要体现为三个方面。一是对乡土的热爱和关注,这是乡土精神的基础和重要内容。只有对乡村和乡村人的关爱,才能呈现出乡土的内核。二是对乡土文明生活方式和核心价值观的向往与认同,这是一种基本的精神姿态,或许它不是现代的,但却是与乡土内在关联的。当然,它的内涵具有一定的发散性,如对人类生态的关注,对现代文明缺陷的批判等,都是与之相关联的主题。三是对一些美好乡土文化价值观的揭示和展示,而“乡土文化”这一概念中包含有多元因素,文学应该张扬其中的美善一面,它的基本内容包括对自然的热爱和尊重,人与自然的和谐;对人类质朴人性的认同,张扬人自身的力量和价值;强调人情、人伦,对人类精神价值表示尊重。
有人更习惯于用“乡土文化”来指称乡土文学的内涵,实际上,乡土精神比乡土文化更合适。乡土文化内涵的指向性更单一,也更保守;乡土精神则更抽象,与传统乡土生活方式之间的关系要间接和深远。换言之,乡土精神虽然以乡土为基础,但它并不局限于传统乡土文化,它能够吸收现代精神的因素,对传统乡土文化有扬弃和现代的改造重生。比如说,乡土文化的丰富内涵中包含一些粗俗低级的内容,也有很多滞后于时代的因素,但是乡土精神对这些因素和内容是拒绝和批判的,它更侧重于乡土文化中积极的、与现代因素相融合的一面。
——摘编自贺仲明《乡土精神:乡土文学的未来灵魂》
材料二:
党的十八大以来,众多围绕脱贫攻坚,反映农村变革的新时代乡村现实题材创作应运而生。一些优秀作品既自觉承续百年乡土文学的写作传统,又结合新时代的具体特征,以农村和农业的发展历史为背景,多维度展现了农村的时代变迁,成功塑造出一系列鲜活饱满的时代新人形象。
在总结成绩的同时,我们也要看到乡村现实题材创作中暴露出的问题:一是主题先行式的政策图解。文学的主题思想需要通过具体的艺术形象传递出来。当下一些乡村题材创作者背离形象思维的规定性,随意支配人物、安排情节,致使作品流于概念化、公式化。二是走马观花式的旅游书写。一些作家以游客的心态走进乡村,自认为了解了乡村,熟悉了农民,其实“深扎”得还远远不够。三是消费主义式的猎奇化、景观化叙述。一些作家为满足大众的猎奇心理,故意采用极端化的叙事方式,将乡村塑造成一派“田园”或“荒原”景象,以来吸引眼球或赚取流量。这些做法,都无法客观真实地呈现中国乡村正在发生的历史性巨变。
中国作协主席铁凝在全国新时代乡村题材创作会议上强调:“新时代的新乡村,召唤着我们迈开双脚走进去,但走进去不是单向的观看。作家不是游客,我们要在这个过程中更新我们的知觉结构,掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野。”如何在继承传统的基础上,寻找到与新时代乡村现实“适配”的表达,是当前至关重要的文学课题。时代乡村题材创作者应着重把握以下几点:
一要融入新时代。一个时代有一个时代的文学,一个时代有一个时代的乡情与乡愁。作家只有准确把握时代发展大势,静下心来,深入思考,由乡村观照中国,以乡村认识时代,才能肩负起时代的重托。
二要熟悉新乡村。新时代的新乡村,无论是自然环境层面还是社会治理层面,无论是物质生活层面还是文化建设层面,都在发生着翻天覆地的变化。作家必须真正做到深入生活、扎根人民,不仅要“身入”,更要“心入”“情入”。
三是塑造新农民。新时代乡村的主角是农民,农民不是抽象的符号,而是一个一个具体的人,有血有肉,有内心的冲突和挣扎。因此,新时代乡村题材创作在塑造典型、刻画“新人”时尤其要注意,努力实现“人的文学”与“人民文学”、宏大叙事与个体叙事、历史逻辑与美学价值的辩证统一。
——摘编自赵振杰《乡村题材创作:拿出反映时代巨变的文学表达》
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、随着传统乡村生活方式的改变,传统乡土文学作品作为一种文学类型或文学题材也就难以继续存在。 B、作家要结合农村和农业发展背景,准确把握时代发展大势,才更容易创作肩负时代重托的优秀作品。 C、乡土精神要更抽象,与传统乡土生活方式之间的关系间接和深远,因此它能够吸收现代精神的因素。 D、塑造新农村新农民形象,实现“人的文学”与“人民的文学”,成为新时代乡村题材作品的最大目标。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、乡土文学具有发展性,它能够在传统乡村生活发生极大改变的社会背景下,仍有存在的一席之地。 B、乡土文学作品不是概念化、公式化的,要有鲜活饱满的艺术形象,才能反映真实深刻的主题思想。 C、乡土精神具有开放性,它能继承发展传统乡土文化,也可以接纳其中粗俗低级、陈旧落后的因素。 D、如果一味取悦读者,迎合市场趣味,会使乡村题材作家无法创作出能够反映时代巨变的优秀作品。 -
9、阅读下面的文字,根据要求作文。
无论走多远,家乡总在牵动着我们的情思:名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯,在这里经历鲜活的体验,留下生命的印痕,有许多难以割舍的记忆。
请以“记忆中的家乡”为话题,写一篇记叙文。
要求:(1)题目自拟,用规范汉字书写,不少于800字;(2)抒发真情实感,不得抄袭,不得套作,不得透露个人相关具体信息。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。
乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。我们当然记得不少提倡乡村工作的朋友们,把愚和病贫联结起来去作为中国乡村的症候。关于病和贫我们似乎还有客观的标准可说,但是说乡下人“愚”。却是凭什么呢?乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭,慌了手脚,东避也不是,西躲又不是,司机拉住闸车,在玻璃窗里,探出半个头,向着那土老头儿,啐了一口:“笨蛋!”——如果这是愚,真冤枉了他们。我曾带了学生下乡,田里长着包谷,有一位小姐,冒充着内行,说:“今年麦子长得这么高。”旁边的乡下朋友,虽则没有啐她一口,但是微微的一笑,也不妨译作“笨蛋”。乡下人没有见过城里的世面,因而不明白怎样应付汽车,那是知识问题,不是智力问题,正等于城里人到了乡下,连狗都不会赶一般。如果我们不承认郊游的仕女们一听见狗吠就变色是“白痴”,也就自然没有理由说乡下人不知道“靠左边走”或“靠右边走”等时常会因政令而改变的方向是因为他们“愚不可及”了。“愚”在什么地方呢?
其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字。我绝不敢反对文字下乡的运动,可是如果说不识字就是愚,我心里总难甘服。“愚”如果是指智力的不足或缺陷,那么识字不识字却并非愚不愚的标准。智力是学习的能力。如果一个人没有机会学习,不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。我们是不是说乡下人不但不识字,而且识字的能力都不及人呢?
(1)、请赏析文中画横线部分文字的语言特点。(2)、下列句子中的“还是”与文中加点的“还是”,意义和用法相同的一项是( )A、是你对同类的爱,还是对痛苦的绝缘? B、早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很。 C、原来他还是我的同乡呢! D、无论是风吹雨打还是阳光照耀,他都能随遇而安。(3)、根据这两段内容,下列符合作者观点的一项是( )A、乡下人在城市生活所需的知识上可能不及城市里人知道的多。 B、乡下人愚的原因之一是他们的学习能力不足。 C、乡下人没有机会学习,不识字,因此在智力上不及城里人。 D、文字下乡,帮助乡下人多识字,就能改变乡下人“愚”的看法。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
此后十四句,在借助语言的音韵摹写音乐的时候,白居易兼用各种生动的比喻以加强其形象性……由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人 ① 。弹奏至此,满以为已经结束了,谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量,无法压抑,终于如“银瓶乍破”,水浆奔流,如“铁骑突出”,
刀枪轰鸣。把“凝绝”的暗流突然推向高湖,达到高潮,即收拨一画, ② , 一曲虽终,而回肠荡气、 ③ 的音乐魅力,却并没有消失,如此 ④ 地再现千变万化的音乐形象,已不能不使我们敬佩作者的艺术才华,但作者的才华还不仅表现在再现音乐形象上,更重要的是音乐形象的千变万化,为下面的诉说身世作了音乐性的渲染,展现了琵琶女起伏回荡的心潮。
(1)、请依次在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中画横线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。 -
12、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久,不在一朝一夕的依恋的句子是“ , ”。
(2)白居易《琵琶行并序》中,“ , ”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。
(3)我们跃上巍峨华山,“秀色横千里,归云积几重”,杜甫“ , ”(《登高》)的自身之苦和国运之恨让我们感同身受。
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13、阅读下面两首诗词,完成各小题。
念奴娇·赤壁怀古
【宋】苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(1)、下列对这两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、《念奴娇·赤壁怀古》体现了苏轼豪放派词风的特点,全词跌宕起伏,情景交融,既有历史的宏大叙事,又有个人情感的细腻抒发。 B、《赤壁》开篇借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹,看似平淡,实为不平,为后文抒怀作了有力的铺垫。 C、《赤壁》三四句说周瑜的获胜是偶然机遇所致,仅凭一时侥幸并不是定国之策,颇有史论之味,见解独到。 D、两首诗词的作者都对同一人物和历史事件产生了共同的兴趣,挖掘出历史给当朝统治者以借鉴。(2)、这两首诗词都运用了周瑜的典故,试分析作者所抒发情感的不同之处。 -
14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
文段一:
白居易,字乐天,幼聪慧绝人,襟怀宏放。年十五六时,袖文一编,投著作郎顾况。况能文,后进文章无可意者。览居易文,不觉迎门礼遇。贞元十四年,始以进士就试,礼部侍郎高郢擢升甲科,吏部判入等,授秘书省校书郎。章武皇帝纳谏思理,渴闻谠言,二年十一月,召入翰林为学士。三年五月,拜左拾遗,居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造。拜命之日,献疏言事。居易与河南元稹相善 , 同年登制举,交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾,翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪,居易累疏切谏。疏入不报。六年四月,丁母陈夫人之丧,退居下邽。九年冬,入朝,授太子左赞善大夫。十年七月,盗杀宰相武元衡,居易首上疏论其冤,急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事。会有素恶居易者,掎摭居易。执政方恶其言事,奏贬为江表刺史。诏出,中书舍人王涯上疏论之,言居易所犯状迹,不宜治郡,追诏授江州司马。
(节选自《旧唐书·白居易传》)
文段二:
仆自到九江,已涉三载。形骸且健,方寸甚安。下至家人,幸皆无恙。长兄去夏自徐州至,又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱,此一泰也。江州风候稍凉,地少瘴疠。湓鱼颇肥,江酒极美。其余食物,多类北地。仆门内之口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给。身衣口食,且免求人,此二泰也。仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。
微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。
(节选自白居易《与元微之书》)
(1)、文段一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。居易自以逢A好文B之C主D非次E拔擢F欲G以H生平I所贮J仰酬K恩造
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、始,意为“才”,与《琵琶行(并序)》中“千呼万唤始出来”中的“始”词义相同。 B、相善,指彼此交好,此处的“相”与《短歌行》中“枉用相存”中的“相”词义不相同。 C、信,意为“随便”,与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”词义相同。 D、去,表示空间上的距离,与《归园田居》中“一去三十年”的“去”词义不同。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、白居易自幼聪明过人,十五六岁时创作的文章就得到了顾况的赞许,对他礼遇有加。 B、白居易与元稹交好,元稹被贬时他多次上疏极力劝谏,但奏疏却被扣留,不能报。 C、白居易家里人丁不少,亦能衣食自给。而所居江州环境宜人、酒食美妙、风景秀丽。 D、白居易给元稹写信,不知不觉已是拂晓,结尾反复呼唤元稹“微之微之”,情真意切。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会有素恶居易者,掎摭居易。执政方恶其言事,奏为江表刺史。
(2)大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。
(5)、白居易在《〈琵琶行)并序》中写道“予出官二年,恬然自安”,结合选文二,概括具体让他“恬然自安”的事。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
旅途风尘
彭荆风
天还没亮,地处云贵高原的某汽车小站就已经人声喧哗,很热闹了。
我们乘坐的那辆长途客车,昨晚已约定在今天七点钟开车,现在还只有六点,车里就坐满了人。
七点还差一刻,天就亮了。驾驶员试了试刹车,问道:“人都到齐了?”
“齐了,开车吧!”好几个声音像合唱队似的,不约而同地叫了起来。
“这里还有一个同志没有来呢!”坐在最后一排的一个老大妈说道。
驾驶员不满意地扫了那几个说“齐了”的人一眼,大声说道:“旅客们,请再查对一下人数,不要丢下了人!”
一会儿,一个拖着两根长辫子的年轻姑娘,提着一个小包匆忙地赶来了。她刚上车,刚才说“齐了”的那几个人又像合唱队似的同声喊了起来:“同志,你快点好不好?大伙都在等你一个人呢!”
“是吗?”她腼腆地抬起手腕,看了看表。“我没耽误嘛!现在七点还差五分呢!”
那几个合唱队员的嘴被堵住了,只有一个穿着件青灰色夹克的人,还在好强地咕哝着:“你早来一点,还不是可以早一点开车。”
姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红晕,她却宽容地没有理会。
当她低声说了句:“对不起。”要我从座位上站起来给她让路时,我这才注意地看了她一眼:她上身穿着一件褪了色的黄军衣,下身却穿的是一条蓝布裤子,看来不久前,她是在部队中工作的呢!
在旅途上,部队同志相见时,会立即引起一种战友相见的亲切感情,我立即给她让了路。她看了看我胸前的那几个纪念章,明白了我也是部队上的。
车开了,这条路上山高路险,车子颠簸得比较厉害。我回头看了看那位姑娘,她那略带病容的脸庞显得更加苍白了,两道眉毛也几乎皱在了一起。看来,她是个身体很弱的人,她正在晕车呢!
这天,我们车子到达那个中途歇宿的山城时,已经是黄昏了。车门一开,那个穿青灰色夹克的人,首先和他那一伙人像一阵旋风似的拥出了,受了他们的影响,我也手忙脚乱地跟着挤出了车门,去寻找旅馆。
旅社的确很难找,等我费尽力气找到一个过夜的床铺时,天已经完全累了……我遇见那位姑娘提着那沉重的小提包,缓慢地拖着疲倦的步子走过来。我问道:“找到旅馆了么?”
“没有。我最后下车,到处都被先来的人住满了。幸好那边很远的地方有家老乡愿意留我过夜。不然真是又要在街头上露营呢!”
我感到有些不安,一到地方,我们只顾自己忙着抢旅馆去了,却忘记了在车上还有一个身体弱、正在晕车的女同志。作为对同志的关怀,我们做得很不好啊!
第二天早上,到七点钟时人们都已经自动在车厢里坐得整整齐齐的了,只有那个姑娘还没有来。
这可引起了那个穿青灰色夹克的人的话题,他嘲弄地说道:“女同志嘛,总有些啰唆事情,起了床,还要梳辫子呀!还要擦粉呀!她在把自己打扮得漂漂亮亮的,可没想到有这么多人在等候她一个人……”
七点十分又过了,才看到那位姑娘头发蓬松地匆忙跑了过来。一看到全车人那不耐烦的脸色,她就知道是自己迟到了,像犯了罪似的低下头,走进车厢里来。
她迅速在自己的座位上坐了下来,喘着气解释道:“就是那讨厌的背心难穿,二三十个扣子,一个扣子要扣好几分钟。”
穿青灰色夹克的人,仍然不肯放松:“那是什么漂亮背心?不穿也可以嘛!”
中午,我们的车子在山脚下的一条小河边停了下来,旅客们也都下了车休息。
那位姑娘一个人坐在一棵柳树下。在汽车上颠簸了这一上午,她的脸色更苍白了。我走过去问道:“你原来是XX部队的么?”
她这一路上都是沉默寡言的,这时也许是由于兴奋了,话也就像打开闸门的流水滔滔不绝地涌了出来。她告诉我:在抗美援朝刚开始的时候,她就参加志愿军到了朝鲜,最后一次战斗是在上甘岭打的。有天晚上,前沿打得很激烈,她背着一颗四十多斤的炮弹,在陡峭湿滑的山坡上爬行着,快要接近阵地时,一颗子弹打进了肩膀,她一阵昏迷,当时就连人和炮弹一同摔下了山沟里……
坐在我们周围的人越来越多了,也许是旅途寂寞谁都想听故事,但我却看到他们的脸上都显出了一种惊讶的神色,谁能想到:这个外貌文静的姑娘,却是个曾在炮火纷飞的战场上出生入死的人呢!
“伤口都治好了么?”我问道。
她低垂下眼睛,忧郁地说道:“肩膀上的伤口是好了,背脊骨却还要穿着矫形背心长期疗养。我的一个哥哥在云南边疆工作,那边气候好,他来信要我到他那里去。这次就是去我哥哥那里。
哦!我明白了,我完全明白了。可是我们却不了解她的痛苦,有些人还冷酷地讽刺嘲弄她。这些人真不像个新社会的公民。我抬起头向周围看了看,那些“合唱队员”们也坐在离我们不远的一棵柳树下听着我们谈话呢!奇怪,这时候他们都失去了平常那种高谈阔论、嘲笑一切的“气概”,脸上都是白一块、红一块的似乎有什么事使他们不安,那个穿青灰色夹克的人嘴唇一动一动地想说什么,却又没有说出来。
傍晚,汽车又到了一个中途歇宿的小站。当我们正茫然地在街头上徘徊时,那个穿青灰色夹克的人已快步从一家旅馆里奔了出来,对着她说道:“同志,你是不是还没有找到旅馆?我们已为你订好了一个房间。”
“为我?”她的眼睛睁得大大的,感到很突然。怎么也想不到这些人会关心起她来。
那些“合唱队员”们一窝蜂地拥上来,接过她的手提包,拥着她就往旅馆里走去。
第二天早上,要开车的时候我才想起来应该设法为她换一个座位,出乎我的意外,她已安然在第一排的窗户边坐好了,那个穿青灰色夹克的人正坐在她原来的座位上呢!看见我,他向我笑了笑,我也亲切地向他笑了笑。
汽车又在那平坦的公路上飞驰着,朝霞刚洒满天边,公路旁的草丛和树梢上还挂着一颗颗晶莹的露珠,秧田里那嫩绿的秧苗已长得很高了,绿茵茵的就像一块块新织的绒毯铺在那广阔的田野里。这时,有人伏在车窗上轻声哼起了一支歌,歌词是叙说人们在幸福的生活里,怀念起那些为他们战斗过的英雄们……
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、面对乘客的咕哝指责,姑娘那略带病容的美丽脸庞露出了一片红晕,说明她认识到了自己的错误而惭愧。 B、驾驶员核查旅客人数时,一部分人不约而同的回答齐了,体现了他们等待的不耐烦,内心的急躁。 C、当发现姑娘找不到旅馆只能寄宿在很远的老乡家里时,我为此感到不安,也表现出了我的与众不同。 D、穿青灰色夹克的人尽管表面上是一个自私爱发牢骚的人,但其实也是一个明白事理、知错能改的人。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说注重人物形象的刻画,运用了语言、外貌、动作、神态等描写手法,刻画出了姑娘和穿青灰色夹克的人的鲜明形象。 B、小说用“合唱队员”来称呼车上的部分旅客,生动地刻画了这些人风趣幽默的样子,意在刻画小人物的人生百态。 C、小说写战争没有宏大血腥的细节场面描写,而是通过小姑娘的叙述轻描略写,这与本文的风格基调相协调吻合。 D、小说以一支歌的歌词内容作结尾,意味深长,深化了小说的主题,讴歌了为人民而战斗的英雄们。(3)、小说中的“姑娘”有怎样的形象特点?请结合文本简要分析。(4)、小说行文叙事巧妙,构思颇具匠心,请结合文本相关内容赏析其中的“构思匠心”。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国乡土社会的基层结构是一种“差序格局”,是一个“一根根私人联系所构成的网络”。这种格局和现代西洋的“团体格局”是不同的。在团体格局里个人间的联系靠着一个共同的架子;先有了这架子,每个人结上这架子,而互相发生关联。生活相依赖的一群人不能单独地、零散地在山林里求生。在他们,“团体”是生活的前提。可是在一个安居的乡土社会,人们并不显著地需要一个经常的和广被的团体。
社会结构格局的差别引起了不同的道德观念。在“团体格局”中,道德的基本观念建筑在团体和个人的关系上。团体是个超于个人的“实在”,对个人的关系就象征在神对于信徒的关系中,是个有赏罚的裁判者,是个公正的维持者,是个全能的保护者。我们如果要了解西洋的“团体格局”社会中的道德体系,绝不能离开他们的宗教观念的,宗教的虔诚和信赖不但是他们道德观念的来源,而且是团体的象征。在这样的神的观念下,派生出两个重要观念:一是每个个人在神前的平等;一是神对每个个人的公道。
与此相反,在以自己为中心的社会关系网络中,最主要的自然是“克己复礼”,“壹是皆以修身为本”,这是“差序格局”中道德体系的出发点。从己向外推以构成的社会范围是一根根私人联系,每根绳子被一种道德要素维持着。社会范围是从“己”推出去的,而推的过程里有着各种路线,最基本的是亲属:亲子和同胞,相配的道德要素是孝和悌。向另一路线推是朋友,相配的是忠信。孔子曾总结说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。”
在差序格局中并没有一个超乎私人关系的道德观念,孝、悌、忠、信都是私人关系中的道德要素。但是孔子却常常提到“仁”字,一方面他一再地要给仁字明白的解释,而另一方面却又屡次对这种道德要素“欲说还止”。每当他积极地想要说明仁字是什么时,他却又退到了“克已复礼为仁”“恭宽信明慧”这一套私人间的道德要素了。孔子的困难是在“团体”组合并不坚强的中国乡土社会中并不容易具体地指出一个笼罩性的道德观念来:“团体”缺乏,“天下归仁”就是一个无法清晰解释的观念。以私人关系维系的社会形态中,仁这个观念只是逻辑上的总合,一切私人关系中道德要素的共相。所以凡是要具体说明时,还得回到“孝悌忠信”那一类的道德要素。
不但在我们传统道德系统中没有一个像基督教里那样不分差序的爱的观念,而且我们也很不容易找到个人对于团体的道德要素。在西方团体格局的社会中,公务、履行义务,是一个清楚明白的行为规范。而这在中国传统中是没有的。现在我们有时把“忠”字抬出来放在这位置上,但中国传统意义上的忠君并不是个人与团体的道德要素,而依旧是对君王私人间的关系。团体道德的缺乏,在公私的冲突里更看得清楚,就是负有政治责任的君王,也得先完成他私人间的道德。
(摘编自费孝通《乡土中国》)
材料二:
道德乃是生活在一定社会环境中的人们的反思和选择的产物。人类并非天生完美,更谈不上是一种始终向善的生物。资源的有限、利益的排他、人情的纠缠,往往会影响我们,使我们即便懂得了道德的知识和原则,也依然不能按照这些知识和原则所提出的道德要求来行动。所以,我们不是“天生地”或“必然地”就生活在一个道德的世界中。我们赖以存在的道德世界,以及我们具体实施的道德活动,实质上,全是我们在“讲道德”与“不讲道德”的两可之间经过权衡、反思而选择了前者的后果。这恰恰表明,人是具有能动性的自由存在者;道德是奠基于自由意志和自由选择的产物,相应的,“讲道德”成为人这种生灵不仅显著而且引以为豪的标志,也正是因为它构成了对人性本质的展示和呈现。
为了表明“讲道德”是人更愿意(或至少是经过教育和劝说之后更愿意)选择的生活方式,伦理学家给出了许多论证方案。其中一种典型方案是,将“讲道德”与个体的完善、集体的兴旺以及人类生活的繁荣联系起来;通过描述和阐释道德对人类的自我提升、自我成就、自我超越的关键作用而证明“讲道德”的必要性。这就是所谓的“崇高性论证”。
除此之外,还有另一种论证方案可用于说明“人为什么要讲道德”。那就是“脆弱性论证”。与“崇高性论证”相比,后者的着眼之处不是个体的完善、集体的兴旺或生活的繁荣,而是个人的生存、集体的维系或生活的延续。它的基本逻辑在于告诫人们,如果缺少道德,个体将无法继续生存,集体将分崩离析,整个人类生活将退回到“丛林状态”。原因在于,就其个体而言,人无论是在体力上还是在智力上都是极为有限和脆弱的。恰恰是这种有限性与脆弱性,使人必须通过某种方式联合起来,建立互相帮扶和约束的秩序,结成拥有一定规则的集体和社会,从而确保每位成员的安全与发展。
(摘编自《世界哲学大会专家谈》,《光明日报》2018年08月24日02版)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、中国乡土社会讲究“差序”,讲究的是基于私人关系的道德观,现代西洋社会注重“团体格局”,道德上强调公共秩序的规范。 B、中国是一个安居的乡土社会,非常在乎熟人之间的关系,人们并不像西方民众一样需要一个经常的和广被的团体。 C、西洋社会道德认为在神面前人人平等,神是全能的保护者;中国乡土社会道德讲究人伦与社会等级秩序,从己向外推以构成私人联系。 D、孔子对“仁”字的解释欲说还止的主要原因是中国没有明显的团体概念,很难有笼罩性的道德观念,最后还得回到“孝悌忠信”等道德要素上来。(2)、根据两则材料内容,下列说法正确的一项是( )A、宗教的虔诚与信赖是西洋社会道德观念的来源,“克已复礼”“壹是皆以修身为本”是乡土中国社会道德的象征。 B、乡土中国的社会是靠一根根私人关系线维系的,这种私人关系有别于团体道德,这一根根私人关系线就是乡土社会的道德要素。 C、人类即使懂得道德的知识和原则,也不能按照道德要求来行动,这不仅因为外界资源的局限性,也因为我们并非天生完美,更谈不上向善。 D、荀子强调“人性本恶”,人只有“化性起伪”,通过后天的学习才能去恶向善,具有崇高的精神境界,这体现了道德的“崇高性论证”。(3)、结合材料内容,下列选项中最不能支持费孝通“乡土中国道德观念”观点的一项是( )A、父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。 B、立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正。 C、欲成方圆而随其规矩,则万物之功形矣,而万物莫不有规矩。 D、仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也。(4)、同样是谈论“道德”,两则材料论述的侧重点有所不同,请简要分析。(5)、18世纪法国启蒙思想家卢梭认为:“怜悯心是我们这样柔弱的和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性”。请结合材料二的内容谈谈你的理解。 -
17、阅读下面的材料,根据要求写作。
著名学者钱理群在接受“界面文化”采访时,谈了他对当今青年人的看法。他说鲁迅曾经对青年有个概括,也适用于今天的青年。鲁迅说,“青年有睡着的,玩儿着的,还有醒着的”。钱理群觉得,“睡着的、玩儿着的青年有他们自己的逻辑,玩儿和睡是可以的,但有一点,就是必须要通过自己的劳动去玩儿、去睡”。钱理群不赞成那些“完全躺着的青年”,他认为青年必须自食其力。
钱理群认为:“每一代人都对下一代人表示不满,这是一个规律。各代青年都有问题,而各代青年的问题,最后是由他们自己解决的。人类历史会延续下去的,对于青年,我们要有基本的信任。”
作为一位时代青年,以上材料触发了你怎样的思考和感悟,请结合自己的生活实际写一篇文章,表达你的思考和认识。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
近日,国产3A游戏《黑神话:悟空》上线后引爆全网。①这款历时6年研发出的国产游戏,②预售时就成功占据全球知名游戏平台榜首,③正式开售当天吸引数百万左右人同时在线,④获得了口碑、流量的全盘丰收。⑤业内人士认为,⑥这款游戏对中国文化的生动呈现已经达到全新高度,⑦中国优秀文化出口找到了一条新的途径。
《黑神话:悟空》取材于中国古典小说《西游记》。游戏以悟空为主角,打造了一个充满奇幻色彩的冒险世界。以《西游记》为蓝本创意加工的游戏自带深厚的东方文化基因,具备雄厚的粉丝流量基础,游戏场景(甲),如山西、川渝等地的经文挂画、佛像庙宇,让现实存在的中国文化古迹成为游戏的一部分,又辅以前沿技术精雕细刻而成精致画面,通过科技手段与中国文化相结合的形式,满足了海内外玩家探究中华文化的渴望。
德国玩家表示,游戏里面怪兽的设计特别酷,有 A 的造型,像黄风岭的虎先锋就让他印象深刻。整个主线的剧情也处处体现中国文化特色,引人入胜。
游戏业内人士梁铁欣介绍,在很多玩家都看惯了游戏里的传统恶龙、各种太阳神的时候,中国游戏全新的妖怪,让他们 B , 包括里面设计很多中国文化内涵的讲故事方式,相信会让更多外国朋友(乙)。
业内人士认为,《黑神话:悟空》的成功是中国游戏行业多年技术迭代由量变至质变的结果,一定程度上标志着国产游戏在技术方面已完全具备与全球顶尖游戏开发商同台竞技的实力。
(1)、《黑神话·悟空》大获成功的原因是什么?请简要概括。要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过65个字。(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、下列句子中的“像”与文中加点的“像”,意义和用法相同的一项是( )A、学者认为,像水稻这样的“单颖果作物”,利用杂种优势必然制种困难。 B、张伯伯,我要像您一样,做一颗革命的螺丝钉,拧在哪里就在哪里发光。 C、孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。 D、他像看出了我的心思一样,迫不及待地拿出纸包着的东西。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《短歌行》中的“ , ”表达了曹操对贤才在离乱中无处安身的惋惜之情。
(2)荀子《劝学》在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等生活中常见又极有说服力的比喻后,小结道“ , ”。
(3)苏轼《赤壁赋》中,“苏子”在抒发了对“水”与“月”的感慨之后,从“变”的角度看待天地富有哲理的句子是“ , ”。
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20、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
赠李白①
杜甫
秋来相顾尚飘蓬,未就丹砂②愧葛洪③。
痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?
【注】①天宝四年(745年),李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年,与杜甫同游齐赵。这年秋天,杜甫与李白在鲁郡(今山东兖州)相别,杜甫写下这首赠诗。②丹砂:即朱砂。道教认为炼砂成药,服之可以延年益寿。李白好神仙之学,曾入道炼丹。③葛洪:东晋著名道士,自号抱朴子,入罗浮山炼丹。
(1)、以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、首句用借喻手法,以随风飘荡的蓬草,来表现李、杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。 B、首句还表达了惺惺相惜之意,杜甫在为李白鸣不平的同时,也透露出自伤的情绪。 C、“愧”字照应了“未就”,说李白愧对葛洪,暗示了李白在炼丹学道方面的失败。 D、此诗简洁、概括,遗神取貌,饱含了诗人对朋友的同情、赞赏和规劝等复杂情感。(2)、这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处?请结合两诗做简要分析。