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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
伦重在分别,在《礼记·祭统》里所讲的十伦:鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下,都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。在我们现在读来,鬼神、君臣、父子、夫妇等具体的社会关系,怎能和贵贱、亲疏、远近、上下等抽象的相对地位相提并论?其实在我们传统的社会结构里最基本的概念,这个人和人往来所构成的网络中的纲纪,就是一个差序,也就是伦。《礼记·大传》里说:“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别,此其不可得与民变革者也。”意思是这个社会结构的架格是不能变的,变的只是利用这架格所做的事。
孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的“推”字。他先承认一个己,推己及人的己,对于这己,得加以克服于礼,克己就是修身。顺着这同心圆的伦常,就可向外推了。“本立而道生”,“其为人也孝悌,而好犯上者鲜矣,不好犯上而好作乱者,未之有也”。从己到家,由家到国,由国到天下,是一条通路。《中庸》里把五伦作为“天下之达道”。因为在这种社会结构里,从己到天下是一圈一圈推出去的,所以孟子说他“善推而已矣”。
(节选自费孝通《乡土中国》)
(1)、文中加点句如改成:“孔子最注重的就是‘推’字。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(2)、语言文字运用Ⅰ和Ⅱ有两处画横线部分,请任选一处,说说其中引号的用法。①展示了国内第一幅“非遗+科技”的动态交互苏绣作品。
②《中庸》里把五伦作为“天下之达道”。
(3)、语言文字运用Ⅰ和Ⅱ画波浪线句子中的“在……下”和“在……里”表意不同,请简要说明。①在形状记忆材料和感温交互等技术的加持下,指尖轻抚绣品,便可触发蝴蝶振翅,花瓣舒展。
②其实在我们传统的社会结构里最基本的概念,这个人和人往来所构成的网络中的纲纪,就是一个差序,也就是伦。
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2、阅读下面的文字,完成下面小题。
当非遗遇到新科技时,它们将碰撞出怎样的火花?①电视节目《非遗里的中国》,展示了国内第一幅“非遗+科技”的动态交互苏绣作品,②耳目一新。在形状记忆材料和感温交互等技术的加持下,指尖轻抚绣品,便可触发蝴蝶振翅,花瓣舒展。形状记忆材料为精湛的刺绣增添了不少魅力。那么, A ?
形状记忆合金是指具有一定初始形状,经低温塑形后能在热、光、电的刺激下恢复初始形状的一种新型金属功能材料。镍钛形状记忆合金是新型功能材料的“后起之秀”,是由镍和钛组成的二元合金。形状记忆效应是它独树一帜的特性,同时还具有超弹性、较好的耐腐蚀性和生物相容性。
合金为什么具有形状记忆效应?这还要从晶体结构说起。 B , 是由于存在两种不同的晶体结构相。③具有形状记忆效应的合金大多数发生热弹性马氏体相变。④马氏体相变后,⑤合金留下较大的塑性变形空间。⑥合金被加热到最终温度以上时,⑦低温的马氏体转变为高温的奥氏体,⑧合金自动恢复到初始状态。⑨这实际上是由热诱发的一个相变过程。⑩需要注意的是,奥氏体状态是去除载荷时的状态,呈立方体结构,而马氏体是加载时的状态,呈六边形结构。在形变的过程中,原子没有扩散,仅仅是晶体结构发生了变化。
(1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(2)、文中标序号的语句有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 -
3、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、贾谊在《过秦论》中写,天下诸侯率领百万雄师,攻打函谷关,而秦国打开关口迎击诸侯之军,结果是“ , ”。(2)、李贺在《李凭箜引》中,以石为之破、天为之惊等神话传说来表现弹奏者超凡技艺的两句是“ , ”。(3)、小明想要创作一篇历史小说《飞将军李广》,他在前言中想引用一句褒扬李广的古代名句,比如“ , ”。
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4、阅读下面这首唐诗,完成小题。
驾去温泉后赠杨山人①(节选)
李白
少年落魄楚汉间,风尘萧瑟多苦颜。
自言管葛②竟谁许,长吁莫错还闭关。
一朝君王垂拂拭,剖心输丹雪胸臆。
忽蒙白日回景光,直上青云生羽翼。
幸陪鸾辇出鸿都,身骑飞龙天马驹。
王公大人借颜色,金璋紫绶来相趋。
当时结交何纷纷,片言道合惟有君。
待吾尽节报明主,然后相携卧白云。
【注】①写作本诗时,李白在京任官。杨山人,隐者。②管葛,指管仲、诸葛亮。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、李白起初落魄不遇,后又忽蒙君王擢拔,诗中流露出因得到赏识而感恩戴德的心情。 B、李白自比管葛,可惜却无人看重,抒发的情感与陆游诗句“塞上长城空自许”迥异。 C、“直上青云”写诗人仕途得志之状,营造的氛围与李白诗句“云青青兮欲雨”截然不同。 D、王公大臣对李白很敬重,但李白坦言,在结交的众人中,志趣相投者,唯有杨山人。(2)、入世与出世的取舍,是贯穿于中国文人一生的永恒难题。请结合全诗,谈谈作者的人生选择。 -
5、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
距县西五十里,有灵山寺,创于唐僧大颠。当昌黎韩公①刺潮州时,祀神海上,留宿其地,因与大颠往来。后改刺袁州,留衣为别,山故有留衣亭。屡经兵燹鞠为茂草父老仅传其址而已余窃惟今天子德洽四海,民殷物阜。凡浮屠、老子之宫,与夫一丘一壑,才人逸士所当留连而与托者。而斯亭者,重以韩公之流风余韵,顾听为荆榛之墟,是亦守土者之羞也!爰捐俸金五十,庀材鸠工,经始于辛巳八月,阅四月始成。
置酒于亭,客起而问曰:“韩公生平排斥佛老不遗余力,时又以谏迎佛骨被谪,则公于僧宜深恶而痛绝之,何忽于大颠情好殷勤?”予曰:“公不云乎,‘人固有墨名而儒行者,可以与之游乎’②!若大颠,固所谓问其名则非、较其行则是者也。唐宪宗崇尚释氏,舁佛骨入大内,朝野倾动若狂,士庶解衣散钱,惟恐不及。韩公以大儒自命,不惮死祸,抗表争论。而大颠于佛法大盛之日,穷处海滨,友木石而侣蛇虎。不为利疚,不为威服,公与大颠同之。然则,方以内惟公一人,方以外惟大颠一人,两相契合,莫逆于心,固未易为一二流俗人道者。而必拘拘较论于儒释之迹,不亦浅之乎视韩公也哉!”
夫修举废坠,并论著古人遗事,以阐幽而解惑,有司之事也。山川景物之胜概,草木烟云之杳霭,登斯亭者,宜自得之,故不备载焉。
(节选自《潮阳县志·重建灵山留衣亭记》,有删改。作者是彭象升,其时任潮阳知县)
材料二:
知道贵明,守道贵笃。知而不明,则莫所适从,是谓畔道;守而不笃,则出入是非,是谓惑道。观夫佛骨一表③,其辞严义正,至今读之,犹有生气。独惜乎知之有足与,而其守未笃也。盖当夫谪潮幽居,而大颠密迩,则夫平生以辟佛老自许者,其刚方正直之气,盖奄奄殆尽矣。而韩愈留衣古寺之为,是延乎盗而入之门矣,恶在其为辟佛老哉。
(节选自林大钦《东圃先生文集》,有删改)
注:①韩愈因谏迎佛骨而被贬潮州。在潮期间,与大颠和尚结交。改任前,留衣作别。这一行为引发后人争议。②引自韩愈《送浮屠文畅师序》,大意是“有墨者之名而行儒家之行的人,可以与之交往”。③指韩愈《论佛骨表》。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。屡经A兵燹B鞠为茂草C父老仅传其址D而已E余窃F惟今天子G德洽H四海
(2)、下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“友木石而侣蛇虎”与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”两句中的“侣”“友”用法相同。 B、胜概,指优美的景象,“胜”与《岳阳楼记》“巴陵胜状”的“胜”意义和词性均相同。 C、而,文中用以表示前后之间句意有转折,与《师说》“则耻师焉”的“则”意义不同。 D、佛老,佛家和道家的并称。佛教,又称为“释教”。材料一以“释氏”来指称佛教。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、彭象升深感自己身为管辖一方疆土的地方官员,负有重建留衣亭的分内职责。他还付诸实际行动,捐出俸禄,召集工匠,最终促成此事。 B、彭象升认为,韩愈、大颠虽分属儒释两派,但一人不随朝野追捧佛骨,一人在佛教大盛之际隐处潮地,两人均不从流俗,交情也无需俗人置喙。 C、彭象升为留衣亭作记,却基本不描述亭子周遭的自然景观,而是从亭子的历史由来以及重建亭子的缘由着笔,进而评析韩愈与大颠的交情。 D、通晓儒道,要做到明晰清楚;遵守儒道,要做到坚定不移。林大钦开篇提出关于“知道”和“守道”的观点,是为后文评价韩愈的行为张本。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①斯亭者,重以韩公之流风余韵,顾听为荆榛之墟,是亦守土者之羞也!
②韩愈留衣古寺之为,是延乎盗而入之门矣,恶在其为辟佛老哉。
(5)、对于韩愈与大颠结交一事,两则材料的看法不同。请简要分析。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
泡茶馆
汪曾祺
“泡茶馆”是联大①学生特有的语言。本地原来似无此说法,本地人只说“坐茶馆”。“泡”是北京话。其含义勉强解释,只能说是持续长久地沉浸其中,像泡泡菜似的泡在里面。北京的学生把北京的“泡”字带到了昆明,和现实生活结合起来,便创造出一个新的语汇。本地的“坐茶馆”也含有时间较长的意思。不过联大的学生在茶馆里坐的时间往往比本地人长,长得多,故谓之“泡”。
昆明的茶馆共分几类,我不知道。大别起来,只能分为两类,一类是大茶馆,一类是小茶馆。我要说的不是那种“大茶馆”。这类大茶馆我很少涉足,我所说的是联大附近的茶馆。
从西南联大新校舍出来,有两条街,凤翥街和文林街。这两条街上至少有不下十家茶馆。从联大新校舍,往东,折向南,便是凤翥街。街角右手第一家便是一家小茶馆。只有三张茶桌,而且大小不等,形状不一的茶具也是比较粗糙的,随意画了几笔兰花的盖碗。除了卖茶,檐下挂着大串大串的草鞋和地瓜,这也是卖的。张罗茶座的是一个女人。这女人长得很强壮,皮色也颇白净。身边常有两个孩子围着她转,手里还抱着一个孩子,一边为客人冲茶。中国的妇女似乎有一种天授的惊人的耐力,多大的负担也压不垮。
由这家往前走几步,斜对面,曾经开过一家新式茶馆。这家茶馆的桌椅都是新打的,涂了黑漆。除了清茶,还卖沱茶、香片、龙井。隔壁有一家卖花生米的。这家似乎没有男人,站柜卖货是姑嫂两人,都还年轻,成天涂脂抹粉。联大学生叫她花生西施。这西施卖花生米是看人行事的。好看的来买,就给得多。难看的给得少。因此①我们每次买花生米都推选一个挺拔英俊的“小生”去。
再往前几步,路东,是一个绍兴人开的茶馆。这位绍兴老板至今乡音未改。大概他有一种独在异乡为异客的情绪,所以对待从外地来的联大学生异常亲热。他这茶馆里除了卖清茶,还卖一点芙蓉糕、萨其玛、月饼、桃酥。我们有时觉得肚子里有点缺空而又不到吃饭的时候,便到他这里一边喝茶一边吃两块点心。有一个善于吹口琴的姓王的同学经常在绍兴人茶馆喝茶。他喝茶,可以欠账。不但喝茶可以欠账,我们有时想看电影而没有钱,就由这位口琴专家出面向绍兴老板借一点。绍兴老板每次都是欣然地打开钱柜,拿出我们需要的数目。我们于是欢欣鼓舞,兴高采烈,迈开大步,直奔南屏电影院。
再往前,走过十来家店铺,便是凤翥街口,有一家茶馆。这家地面坑洼不平,一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小,摇摇晃晃。但门面对着街道,坐在茶馆,街上的热闹都看得见。②到这家吃茶的全部是本地人,本街的闲人、赶马的“马锅头”、卖柴的、卖菜的。他们都抽叶子烟。要了茶以后,便从怀里掏出一个烟盒,揭开覆盖着的菜叶,拿出剪好的金堂叶子,一支一支地卷起来。
每天下午,有一个盲人到这家茶馆来说唱。他打着扬琴,说唱着。茶客们似乎都没有在听,他们仍然在说话,各人想自己的心事。③到了天黑,这个盲人背着扬琴,点着马杆,踽踽地走回家去。
进大西门,是文林街,挨着城门口就是一家茶馆。茶馆墙上的镜框里装的是美国电影明星的照片……除了卖茶,还卖咖啡、可可。进进出出的,除了穿西服和麂皮夹克的比较有钱的男同学外,还有把头发卷成一根一根香肠似的女同学。有时到了星期六,还开舞会。茶馆的门关了,从里面传出《风流寡妇》舞曲,里面正在“嘣嚓嚓”。
和这家斜对着的一家茶馆,除卖茶,还卖煎血肠。这种血肠是牦牛肠子灌的,煎起来一街都闻见一种极其强烈的气味,说不清是异香还是奇臭。④这种西藏食品,那些把头发卷成香肠一样的女同学是绝对不敢问津的。
由这家茶馆往东,不远几步,有一家老式的茶馆,楼上楼下,茶座不少。这家茶馆门前,有一个小摊,卖酸角、拐枣和泡梨。过了春节,则有人于门前卖葛根。一截葛根,粗如手臂,横放在一块板上,外包一块湿布。给很少的钱,卖葛根的便操起有点像北京切涮羊肉的肉片用的那种薄刃长刀,切下薄薄的几片给你。雪白的。嚼起来有点像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的东西都要买一点尝一尝的。
大学二年级那一年,我和两个外文系的同学经常一早就坐在这家茶馆靠窗的一张桌边,各自看自己的书,有时整整坐一上午,彼此不交语。我这时才开始写作,我的最初几篇小说,即是在这家茶馆里写的。茶馆离翠湖②很近,从翠湖吹来的风里,时时带有水浮莲的气味。
或问:泡茶馆对联大学生有些什么影响?答曰:第一,可以养其浩然之气。那是一个污浊而混乱的时代,学生生活又穷困得近乎潦倒,但是很多人却能保持绿意葱茏的幽默感,用来对付恶浊和穷困,并不颓丧灰心,这跟泡茶馆是有些关系的。第二,茶馆出人才。联大学生上茶馆,并不是穷泡,除了瞎聊,大部分时间都是用来读书的。不少人的论文、读书报告,都是在茶馆写的。如果我现在还算一个写小说的人,那么我这个小说家是在昆明的茶馆里泡出来的。
(有删改)
[注]①西南联大,指抗战时期,由北京大学等三所大学联合组建的,后来内迁设于昆明的大学。②翠湖,昆明景点。在《翠湖心影》一文,作者表达了对翠湖的忆念。
(1)、下列对文本相关内容理解,不正确的一项是( )A、文章由“泡茶馆”这一新语汇发端,强调联大学子在茶馆停留时间之长,由此引出了下文对茶馆以及与之相关的民间众生相的叙写。 B、文章多次写到诸如地瓜、芙蓉糕、萨其玛等民间吃食,给作品增添了朴实的生活气息,也可窥见民间吃食是作者联大回忆里难忘的一部分。 C、伴着从翠湖吹来的风,作者在茶馆中潜心看书写作。这段凝练的文字,写出了一种自由宁静的氛围,蕴含着悠长的追念意味。 D、文章没有老舍戏剧《茶馆》里那种鲜明激烈的冲突,也鲜少激越高亢的情感表露,而是以审慎的旁观者视角,观照世态人情,笔调纡徐从容。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是( )A、句子①“英俊小生”等词汇,颇具诙谐意味,辛辣讽刺了花生西施以貌识人的鄙陋。 B、句子②运用排比罗列各色人群,既增强了语势,也昭示出华夏民族昂扬不屈的韧性。 C、句子③一系列动词,既简笔勾勒出盲人回家的情状,也隐约蕴含着作者的悲悯之情。 D、句子④运用“绝对不敢”等字眼,旨在突出用牦牛肠子灌制的煎血肠口味之难闻。(3)、汪曾祺在评论林斤澜小说人物时,提出了“皮实”一词,意思是指有“生命的韧性”。本篇文章中的某些人物同样体现“皮实”这一特征。请依据文本,加以梳理概括。(4)、读书小组打算围绕本文的特殊意象“茶馆”写一则文学短评。经讨论,小组提出一组关键词:人间烟火气·时代横截面·学子成长地。请围绕关键词写出你的短评思路。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
近日,第五届世界教育前沿论坛举行。北京大学教育学院原副院长、中国教育技术协会教育游戏专委会理事长尚俊杰向与会嘉宾提了一个问题:元宇宙常态化应用到教育领域还需多久?这也是近一年来常被探讨的话题。
我国教育信息化经过近十年的大力推进,已经实现了跨越式发展。教育部提供的数据显示,全国各级各类学校全部接入互联网,所有学校出口带宽达到100兆以上,接入无线网的学校数超过21万所,99.5%的中小学拥有多媒体教室。
尚俊杰指出,元宇宙的本质就是与现实世界交互融通的数字化交互环境。狭义上,它是指基于VR/AR、人工智能技术实现的让人身临其境的虚拟世界;广义上,它可涵盖数字世界的所有概念,从当前的互联网到未来虚实融合的数字化世界都是元宇宙。
信息技术对教育具有革命性影响,新的技术,总会给教育变革带来新的可能。元宇宙可以为学生带来更具临场感、体验感的学习环境,还可以创造混合现实的学习环境。不过,元宇宙不是教育的万能药。教育是个“慢领域”,不要指望有某个技术能突然地变革它。可以把元宇宙看作教育信息化的高级阶段。长期来看,元宇宙属于颠覆性技术,但短期来看,它的发展还有许多不确定因素,要重视元宇宙研究,为业界实践提供理论指引。
把教育元宇宙融入教育信息化的长远规划和顶层设计中,要明确发展目标和具体方案,为教育元宇宙的健康有序和可持续发展提供政策指导。以教育新基建推动教育元宇宙发展,将教育元宇宙纳入教育数字化战略行动方案,加快推进教育专网建设,推动5G、VR/AR、人工智能、区块链等技术在教育领域广泛落地应用,建构智能学习交互等教育新场景。“只有推动教育基建,我们的元宇宙才可能真正‘搭’起来。否则,如果网络很卡顿,学生就不会有兴趣。”尚俊杰说。
加强教育元宇宙相关技术标准的制定,首先要明确元宇宙的技术架构和规则,在此基础上,根据教育领域的实际需求,面向学生全面健康成长,结合各学科课程内容、课程标准和相关研究,发现教育的一般规律和特殊规律,并进一步总结迭代,形成适用于教育领域的元宇宙技术标准和伦理规则。
元宇宙在教育领域的应用,最终仍要落脚到学习上。元宇宙在基础教育领域的应用还需慎重。此前,他们考虑进行课件的3D转换,比如把课堂上立体几何的内容通过3D的方式直接呈现给同学们,但是研究数学的老师给出了不同的观点——他们担心这样会限制学生的空间想象力。当给学生提供沉浸式学习环境时,他们注意力究竟是比以前更集中,还是更分散?这都需要进一步研究。
“教育元宇宙的发展要能够把握教育的本质,不是为了用技术而用技术,而是真正让技术促进学生的成长和进步。”华东师范大学信息管理系教授许鑫强调。
(摘编自科技日报,张盖伦《“元宇宙+教育”会碰撞出怎样的火花?》)
材料二:
自2016年起,关于虚拟现实应用于教育领域的相关政策层出不穷。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”,2022年工业和信息化部等五部委联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划》的通知,明确提到虚拟现实与教育场景的有机融合,推进“虚拟仿真实验教学2.0”,加快培养紧缺人才。此外,一些地方政府也纷纷出台了相关政策,鼓励企业和机构在虚拟现实、元宇宙教育领域投入资金和精力。现将2017年以来中国VR/AR教育培训统计如下:
科技进步的速度正在超越教育体系的演变速度,新知识新技术的诞生、扩散与消亡的周期正在加速变短。信息大爆炸让教育主体和传统教育范式都面临全新挑战。过去学习是为了创造,现在学习的过程本身就是创造,而VR/AR元宇宙可以打破教育的时间和空间边界,实现传统教育模式的升级和教学资源的平衡。
VR/AR元宇宙的最大应用价值是虚实结合,可以带来对传统教学方式的变革,为教育带来全新的体验和机会。虽然这些技术仍处于发展初期,但它们已经开始在教育领域中发挥作用,为教师和学生带来新的机会和挑战,同时也促进了元宇宙教育领域的蓬勃发展。
然而,VR/AR元宇宙课程内容制作巨大且复杂,需要政府、企业、教师等多方共同发挥长处。教学管理部门应做好顶层规划,制定科学有效的VR/AR元宇宙应用指南与规范;企业应不断打磨产品,提供轻量化的内容制作工具和高质量的情景化教学资源,提高教师课程制作效率;教师可以积极尝试新型教学方式,基于虚拟教学空间,实现多人远程互动式情景化教学体验,提升教学效果。
(摘编自瑞涯科技《元宇宙+教育:教育创新的新契机》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、教育信息化已在我国教育领域得以全面推进和应用,互联网已全面覆盖全国各级各类学校,多媒体教室几乎遍及全国中小学校。 B、信息技术给教育发展带来新的变革,元宇宙让学生置身于虚拟世界中,深入地体验学习情境,创建虚实融合的数字化学习环境。 C、元宇宙作为颠覆性的技术推动了教育的快速变革,加快了教育新基建建设,颠覆了教育传统模式,促进了学生的全面发展。 D、政府部门出台相关政策,越来越多的企业和机构关注元宇宙教育领域,加快培养信息技术人才,推进虚拟现实、元宇宙的运用。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一第一段交代了尚俊杰的身份,使文本更具有权威性,他引出话题,表明元宇宙这一新技术的应用是教育领域的正常现象。 B、在信息大爆炸的背景下,新知识新技术的诞生、扩散与消亡的周期加速变短,是因为科技进步的速度超越了教育体系的演变速度。 C、运用元宇宙技术有助于创设沉浸式学习环境,能使学生在虚拟环境中体验真实场景,这在传统课堂当中是难以体验到的。 D、物理、化学、生物等实验性较强的学科对先进技术的需求更为迫切,相关学科的教师更应积极尝试新的技术,以提升教学效果。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑材料一最后一段观点的一项是( )A、幼儿园教师为了提高教学效率,将传统的玩具和游戏替换成希沃软件等的电子游戏,供孩子们观看。 B、运用多媒体智慧平台为抽象数学理论构建了直观动态的模型,并向学生展示建构思维图式、图像分析、列式计算等环节。 C、通过放映影视戏剧《雷雨》帮助学生解读文本内容,学生非常关注影视的画面感和演员的表演技术。 D、学生通过3D动画观看石油化工生产的设备和工艺流程,并通过互动式情景参与“石油的炼制”的过程。(4)、新闻的客观性是指新闻报道必须尊重客观事实,按照事物的本来面目来反映它。以上材料如何体现新闻写作的客观性,请简要分析。(5)、如何促进元宇宙技术在教育领域的有效运用?请结合材料简要说明。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
①君子生非异也,善假于物也。(《荀子》)
②恃人不如自恃也,明于人之为己者,不如己之自为也。(《韩非子》)
校团委举办“我们应当怎样成长”的主题征文活动,请你结合以上两则材料和自己的实际情况,写一篇文章,谈谈你的感受与思考。
要求:选准角度,确定立意,目拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
我们生活的大部分时间都坐在椅子上——无论是工作、学习还是放松,坐的姿势也多种多样。一般情况下,人们在久坐时,____①____,比如出现弯腰弓背坐或蜷缩在沙发上的情况,此时腰椎局部受到的剪切力增大,久而久之,这些坐姿就可能造成腰背部肌肉韧带等软组织损伤,引起腰疼。
不仅如此,____②____。久坐使机体活动减少、血流减慢,容易诱发下肢静脉血栓形成,并且增加患心血管病的概率。除此之外,久坐还会带来身体肥胖、机能退化等问题。
远离这些危害最有效的方法当然是避免久坐,建议坐30~40分钟就要站立活动一会儿。可以伸伸懒腰或者轻微旋转腰部,最好能出去转上一圈。另外,____③____,尤其不要坐过低的座椅,最好是选择可调节的座椅,这样您就可以根据需要更改椅子的高度或靠背倾斜的角度,必要时可在腰部增加腰垫,保持腰部的正直。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、请分别用一个疑问句给上面这段文字的第一段和第三段各加一个小标题。每个小标题不超过10个字。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
阶前看不见一茎绿草,窗外望不见一只蝴蝶,谁说是鹁鸽箱里的生活,鹁鸽未必这样趣味干燥呢。秋天来了,记忆就轻轻提示道:“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有,无论你靠着枕儿听,凭着窗沿听,甚至贴着墙角听,总听不到一丝的秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了,以致听不出来,乃是这里本没有秋虫这东西。呵,不容留秋虫的地方!秋虫所不屑留的地方!
若是在鄙野的乡间,这时令满耳是虫声了。白天与夜间一样地安闲,一切人物或动或静,都有自得之趣。嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上,到夜呢,明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜,在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是虫儿们的合奏。它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇,仿佛曾经过乐师的精心训练,所以这样地无可批评,踌躇满志。其实他们每一个都是神妙的乐师,众妙毕集,各抒灵趣,哪有不成人间绝响的呢?虽然这些虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣;但是这正是无上的美的境界,绝好的自然诗篇,不独是旁人最欢喜吟味的,就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道,这种味道在一方面是非常隽永的。
(节选自叶圣陶《没有秋虫的地方》)
(1)、下列句子中的“呢”和文中加点字“呢”表达的语气相同的一项是( )阶前看不见一茎绿草,窗外望不见一只蝴蝶,谁说是鹑鸽箱里的生活,鹑鸽未必这样趣味干燥呢。
A、那才好玩呢! B、这件事谁不知道呢? C、喜欢呢,就买下。 D、他在井边打水呢。(2)、同样是表达这里没有秋虫的意思,文中画横线的句子中“不容留秋虫的地方!”和“秋虫所不屑留的地方!”却有着不同意味。请简要说明。(3)、文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法?请结合文本分析其表达效果。 -
11、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、李贺《李凭壁筷引》中,“”一句引用了女娲补天的典故,而“”一句和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。(2)、《书愤》中运用列锦手法叙述两次抗金胜仗,构成一幅幅气势磅礴的画面的诗句是:“ , ”。(3)、李白在《蜀道难》中,用神话故事渲染了神奇色彩。“”是五丁开山的神话,“”暗含太阳神羲和的故事。(4)、姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句,意在反衬。杜甫《蜀相》“ , ”一联与此有异曲同工之妙。(5)、柳永在《望海潮》中抓住“”和“”两个细节,就把集市繁荣、人民殷富的特点反映了出来。
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12、阅读下面这首唐诗,完成小题。
江梅引
【宋】姜夔
丙辰之冬,予留梁溪,将诣淮南不得,因梦思以述志。
人间离别易多时。见梅枝,忽相思。几度小窗,幽梦手同携。今夜梦中无觅处,漫徘徊,寒侵被,尚未知。
湿红恨墨浅封题。宝筝空,无雁飞。俊游巷陌,算空有、古木斜晖。旧约扁舟,心事已成非。歌罢淮南春草赋,又萋萋。漂零客,泪满衣。
(1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )A、“梅花引”是词牌名。小序交待了作词的时间、缘由,表明此词是藉记梦而抒相思之作。 B、“俊游巷陌”三句写尽人事已非之痛,与《扬州慢》“杜郎俊赏”句的艺术技巧一样高妙。 C、“宝筝空”两句,写词人无法再听到恋人奏筝,也没有鸿雁为他传递和泪写成的相思。 D、“漂零”两句,既呼应小序,又总收全词,写自己的恋人而今漂泊异乡,孤苦无依的情景。(2)、结合词的上片内容,从虚实角度简析词人是如何“述志”的。 -
13、阅读下面的文言文,完成下面小题。
扬雄字子云,蜀郡成都人也。其先出自有周伯侨者,以支庶初食采于晋之扬,因氏焉,不知伯侨周何别也。雄少而好学,不为章句,训诂通而已,博览无所不见。为人简易佚荡,口吃不能剧谈,默而好深湛之思,清静亡为,少耆欲。不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱,不修廉隅以徼名当世。家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。顾尝好辞赋。
先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死,悲其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇命也,何必湛身哉!乃作书,自岷山投诸江流以吊屈原。
孝成帝时,客有荐雄文似相如者,从上羽猎,游观侈靡,穷妙极丽,以为尚泰奢丽夸诩,非尧、舜、成汤、文王三驱之意也。故聊因《校猎赋》以风。哀帝时,丁、傅、董贤用事,诸附离之者或起家至二千
石。时,雄方草《太玄》,有以自守,泊如也。
雄见诸子各以其如舛驰,大氐诋譬圣人。虽小辩,终破大道而或众,使溺于所闻而不自知其非也。及太史公记六国,历楚、汉,讫麟止,不与圣人同,是非颇谬于经。故人时有问雄者,常用法应之,撰以为十三皂,象《论语》,号曰《法言》。
雄以病免,复召为大夫。家素贫,耆酒,人希至其门,刘歆亦尝观之,谓雄曰:“空自苦!今学者有禄利,然向不能明《易》,又如《玄》何?吾恐后人用覆酱瓿也。”雄笑而不应。年七十一,天凤五年卒
时,大司空王邑谓桓谭曰:"子常称扬雄书,岂能传于后世乎?"谭曰:"必传,扬子之书文义至深而论不诡于圣人若使遭遇时君更阅贤知为所称善则必度越诸子矣。”
(选白《汉书·列传•卷八十七上下·扬雄》,有删改)
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
(《选自屈原《离骚》)
(1)、下列对文中波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸子矣 B、扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/资知为所称善/则必度越诸子矣 C、扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸子矣 D、扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/贤知为所称善/则必度越诸子矣(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、赋,是我国古代的一种文体,起于战国,盛于两汉,讲究文采、韵律,多采用铺陈叙事的手法,兼具诗歌和散文的性质。 B、法言,为扬雄模仿《论语》而作。“法”有准则和使物平直的意恩,“法言”就是作为准则而对事情的是非给以评判之言。 C、朕,古代第一人称代词,自秦始皇始专用作皇帝的自称,沿用至清末。“朕皇考曰伯庸”意愿是皇帝去世的父亲名叫伯庸。 D、《周易·系辞下》有云。黄帝尧舜“垂衣裳而天下治”。“衣”与“裳”,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳”。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、扬雄勤学好思,好古乐道。扬雄小时候博览群书,喜欢深沉的思考,喜好辞赋,不读非圣贤之书。后来,仿照经典进行创作。 B、扬雄积极入世,心系社稷。他跟随成帝游猎,认为排场过于奢侈,不是古代明君的射猎之道,并创作了《校猎赋》进行讽谏。 C、扬雄作品问世,声名远扬。《太玄》《法言》等作品相继问世,虽然深奥难懂,时人仍然十分推崇,并且相信其能流传于后世。 D、扬雄淡泊宁静,不为利禄。丁明、傅晏等人专权,那些趋附于他们的人,有的官至二千石,但他却起草《太玄》,用以自守。(4)、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。①不汲汲于富贵,不戚戚于贫败,不修廉隅以徼名当世。
②不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
(5)、扬雄对屈原持什么样的态度?表现出他怎样的处世态度? -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
熟藕
汪曾祺
刘小红长得很好看,大眼睛,很聪明,一街的人都喜欢她。
这里已经是东街的街尾,店铺和人家都少了。比较大的店是一家酱园,坐北朝南。这家店卖种酒,叫佛手曲。一个很大的方玻璃缸,里面用几个佛手泡了白酒,颜色微黄,似乎从玻璃缸外就能闻到酒香。酱园里有一种麒麟菜,即百花菜。不贵,有两个烧饼的钱就可以买一小堆,包在荷叶里。麒麟菜是脆的,半透明,不很咸,直接就可以吃。孩子买了,一边走,一边吃,到了家已经吃得差不多了。
酱园对面是周麻子的果子摊。其实没有什么贵重的果子,不过就是甘蔗(去皮,切段)、荸荠(削去皮,用竹签串成串,泡在清水里),再就是百合、山药。
周麻子的水果摊隔壁是杨家香店。杨家香店的斜对面,隔着两户人家,是周家南货店,亦称杂货店。这家卖的东西真杂。红蜡烛。一个师傅把烛芯在一口锅里一支一支“蘸”出来,一排一排在房椽子上风干。蜡烛有大有小,大的一对一斤,叫做“大八”。小的只有指头粗,叫做“小牙”。纸钱。一个师傅用木槌凿子在一沓染黄了的“毛长纸”上凿出一溜溜的铜钱窟窿,是烧给死人的。明矾。这地方吃河水,河水浑,要用矾澄清了;炸油条也短不了用矾。碱块。这地方洗大件的衣被都用碱,小件的才用肥皂。浆衣服用的浆面——芡实磨粉晒干。老板一天说不了几句话,跟人很少来往,见人很少打招呼,有点不近人情。他生活节省,每天青菜豆腐汤。有客人来,不敬烟,不上点心,连茶叶都不买一包,只是白开水一杯。因此有人从《百家姓》上摘了四个字,作为他的外号:“白水窦章”。“白水窦章”除了做生意,写账,没有别的事。他不看戏,不听说书,不打牌,一天只是用一副骨牌“打通关”,打累了,他伸一个懒腰,走到门口闲着。看来往行人,看狗,看碾坊放青回来的骡马,看乡下人赶到湖西歇伏的水牛,看对面店铺里买东西的顾客。
周家南货店对面是一家绒线店,是刘小红家开的。绒线店卖丝线、花边、绦子,还有一种扁窄上了浆的纱条,叫做“鳝鱼骨子”,是捆扎东西用的。绒线店卖这些东西不用尺量,而是在柜台边刻出一些道道,用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。刘小红的父亲一天就是比这些道道,一面口中报出尺数:“一尺、二尺、三尺……”绒线店还带卖梳头油、刨花(抿头发用)、雪花膏。还有一种极细的铜丝,是穿珠花用的,就叫做“花丝”。刘小红每学期装饰教室扎纸花,都从家里带了一箍花丝去。
刘老板夫妇就这么一个女儿,娇惯得不行,要什么给什么,给她的零花钱也很宽松。刘小红从小爱吃零食,这条街上的零食她都吃遍了,但是她最爱吃的是熟藕。
正对刘家绒线店的是一个土地祠。土地祠厢房住着王老,卖熟藕。王老无儿无女,孤身一人,一辈子卖熟藕。全城只有他一个人卖熟藕,谁想吃熟藕,都得来跟王老买。煮熟藕很费时间,一锅藕得用微火煮七八小时,这样才煮得透,吃起来满口藕香。王老夜里煮藕,白天卖,睡得很少。他的煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右侧。
小红很爱吃王老的熟藕,几乎每天上学都要买一节,一边走,一边吃。小红十一岁上得了一次伤寒,吃了很多药都不见效。她在床上躺了二十多天,街坊们都来看过她。她吃不下东西。王老到南货店买了蜜枣、金橘饼、山楂糕给送来,她都摇头不吃。躺了二十多天,小脸都瘦长了,小红妈非常心疼。一天,她忽然叫:“妈!我饿了,想吃东西。”
妈赶紧问:“想吃什么?给你下一碗饺子面?”
小红摇头。
“冲一碗焦屑?”
小红摇头。
“熬一碗稀粥,就麒麟菜?”
小红摇头。
“那你想吃什么?”
“熟藕。”
那还不好办!小红妈拿了一个大碗去找王老,王老说:“熟藕?吃得!她的病好了!”
王老挑了两节煮得透透的粗藕给小红送去。小红几口就吃了一节,妈忙说:“慢点,慢点,不要吃得那么急!”
小红吃了熟藕,躺下来,睡着了。出了一身透汗,觉得浑身轻松。
小孩子复原得快,休息了一个星期,就蹦蹦跳跳去上学了,手里还是捧了一节熟藕。
日子过得真快,转眼小红二十了,出嫁了。婆家姓翟,也是开绒线店的。翟家绒线店开在北市口。北市口是个热闹地方,翟家生意很好。丈夫原是小红的小学同学,还做了两年同桌,对小红也很好。
北市口离东街不远,小红隔几天就回娘家看看,帮王老拆洗拆洗衣裳。
王老轻声问小红:“有了没有?”
小红红着脸说:“有了。”
“一定会是个白胖小子!”
“托您的福。”
王老死了。
早上来买熟藕的人看看一锅煮熟藕,还是温热的,可是不见王老来做生意。推开门发现,王老不知什么时候已经断了气。
小红正在坐月子,来不了。她叫丈夫到周家南货店买了一对“大八”,到杨家香店“请”了三炷香,叫他在王老灵前点一点,还叫他给王老磕三个头,算是替她磕的。
王老死了,全城再没有第二个人卖熟藕。
但是煮熟藕的香味是永远存在的。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“这条街上的零食她都吃遍了,但是她最爱吃的是熟藕”一句既衔接了上文内容,又引出了熟藕摊和王老。 B、小说叙写刘小红生病时,“街坊们都来看她”,从街坊们对孩子的关系,透露出这里民风的淳朴和生活的祥和。 C、尽管王老待刘小红亲如女儿,但刘小红婚后回娘家时王老对她的询问并不符合身份,这也让小红倍感尴尬。 D、小说中王老和刘小红之间超越普通邻里的情谊,可以用费孝通《乡土中国》中“血缘和地缘”的相关理论解读。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说细致地描写“白水窦章”,展示了他不近人情、枯燥无味的特点,与后文形单影只却充满人情味的老王形成鲜明对比。 B、小说结构精巧紧凑,没有一处闲笔。如杨家香店、周家南货店等片段,为小说情节发展埋下伏笔,表达对淳朴民风的呼唤。 C、小说结尾意蕴丰厚,表面写熟藕的原本香味,实则赞扬王老勤劳善良的品质,彰显人与人之间美好真挚的情感及淳朴民风。 D、本文与沈从文的《边城》都善于描写富有地域特色的风土人情,把世俗繁琐的生活诗意化,展现了温情、美好的民俗画卷。(3)、小说中的“熟藕”与刻画人物形象有密切关系,请简要分析。(4)、汪曾祺曾说自己的小说“打破了小说和散文的界限”,请分析本篇小说的散文化特点。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
记者:很多人对“国家版本馆”的概念较为陌生,请问什么是“版本”?
刘成勇:“版本”在传统意义上一般指古籍的刻本、印本、写本等。中国国家版本馆中的“版本”是广义的,除现代出版物外,还包括中华古籍、革命文献、民国文献、宗教文献、雕版拓片、手稿档案、方志家谱等各类中华文明典籍资料。
记者:____甲
刘成勇:版本蕴藏着中华民族的精神基因和文化根脉,是记录历史、见证文明的“金种子”。国家版本馆是国家站在文化安全和文化复兴战略高度上谋划建设的国家版本资源总库和中华文明种子基因库。国家版本馆立足中华文化传承发展,主要承担国家版本资源规划协调、普查征集、典藏展示、研究交流和宣传使用职责,由中央总馆(文瀚阁)、西安分馆(文济阁)、杭州分馆(文润阁)、广州分馆(文沁阁)组成,担负赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。
记者:历朝历代孜孜追求“收天下典籍、彰千古文盛”这一目标,但实现者罕。您认为,____乙
刘成勇:在漫长的历史长河中,中华民族一直有盛世修文、盛世兴藏的优良传统。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,经过全党全国各族人民持续奋斗,国家经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶,全党全国各族人民文化自信明显增强,全社会凝聚力和向心力极大提升,中华民族的面貌发生了前所未有的变化。习近平总书记考察国家版本馆时指出:“盛世修文,我们这个时代,国家繁荣、社会平安稳定,有传承民族文化的意愿和能力。”
记者:国家版本馆将如何学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,在建设中华民族现代文明过程中发挥更大作用?
刘成勇:习近平总书记考察国家版本馆时强调,建设中国国家版本馆的“初心宗旨是在我们这个历史阶段,把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好,把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去”。
突出保护传承,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。以收藏为主业,加强历史典籍版本的收集,多渠道征集收藏优秀版本。牢固树立保护第一的理念,打造专藏精藏特藏体系,把中华文化瑰宝保存好。组织专业力量深化研究,推进版本文化研究成果多媒体、多渠道传播,让版本活起来。
强化价值引领,充分发挥弘扬中国精神、凝聚奋进力量的宣传教育功能。以版本的独特视角,厚植中华文化底蕴,涵养家国情怀,讴歌民族精神。配合党和国家重大活动,围绕新时代新成就,策划举办版本文化讲坛等宣传推广活动,以版本方式描绘新时代中国发展图景,培育自信自强、守正创新的精神风貌。
促进文明交流互鉴,更好推动中华文化走出去。充分挖掘中华版本特色,贴近海外受众需求,搭建中外文明交流互鉴桥梁,着力讲好中国故事,彰显中华文明独特魅力,促进文化交流和文明对话,为世界读懂中国打开又一扇文化之窗。
(摘编自张东岳、孙灿《读懂版本里的中国》,《中国纪检监察报》,2023年06月04日)
材料二:
“版本”,到底是什么?传统的版本,是指同一书籍的不同印本,印书之版是谓“版”,印成书籍即是“本”。在杭州国家版本馆落成之际,“版本”二字,将刷新我们的认知。新时代的“版本”概念,可以从三个维度去理解。
版本即文脉。良渚的一种刻划符号,越王的某把宝剑,《论语》的某个刻本,《兰亭序》的一种摹本,近代杭州的某种期刊,一个个文化符号、历史物件的每一次生成、每一次演变,都诞生了一个个具体的版本形态。版本是一个系统,有其整体性和发展性。比如《浙江画报》,一期还不足以称为版本,自创刊以来的数十期《浙江画报》就是版本。因此,新时代“版本”概念,体系化是一个重要指标。版本的意义在于形成了某种纹饰、某个物件、某件作品发展演变的脉络,就好像一条绵延不断的文化河流。
版本即时代。历史版本是人类文明创造的成果,是记录历史的“活影像”,也是记录某个时代、某个历史片段的重要载体。浙江图书馆馆藏的文澜阁《四库全书》就是一个典型例子。161年前,杭州文澜阁毁于战火,《四库全书》损毁过半。之后的百年间,历经浙江有识之士接力棒式的护藏、补钞,终得复全,这是中国版本史上的奇迹。文澜阁《四库全书》中凝聚的版本价值、时代风雨、文化意义,以及赓续文脉的爱国精神,令人无限感慨。每一种历史版本背后,都凝结着先辈的无穷智慧,承载着特定时代的文化信息和历史记忆。但是,并非所有历史上的物件都是版本,成为版本需要同时满足两个条件:一是历史传承价值,二是文化传承价值。
版本即生活。版本也是记录社会生活变迁的丰富载体,生活中的一切物件,都可能成为版本。历史上的版本都是在日常工作生活中产生的,像一页南宋临安陈宅经籍铺的宋版书,一款元代龙泉窑的青瓷梅瓶,抑或一份清末西子湖畔的老照片、一张老电影海报、一套老邮票……每个人都是曾经版本的生产者,文化的观念、生活的态度、人生的理想均融于版本之中。大家还记得全国粮票吗?在那个特殊的年代,衣食住行都要凭票。粮票、布票等各类票证是特殊的时代记忆,也是重要的版本类型。看来,版本与我们的日常生活息息相关。
当然,发挥好版本的价值,不是藏起来,而是拿出来,让版本的历史文化价值“飞入寻常百姓家”。每一个人,都可以成为版本的生产者、版本的收藏者、版本的捐赠者。新时代,版本就是文化的印记、时代的印记、生活的印记。讲好版本故事,就是讲好文化的故事、时代的故事、人民的故事。
(摘编自之江轩《版本馆的“版本”,到底是什么?》,浙江宣传,2022年07月29日)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、传统意义上的版本与书籍的印制、抄写密切相关;在新时代,具有典型时代印记的物件,如果能够形成一个系统,就可能成为版本。 B、要想把中华文明这一世界上唯一没有中断的文明继续传承下去,就应充分发挥版本在维护文化安全、助力文化复兴等方面的作用。 C、版本与时代和生活密切相关,是某个历史片段的重要载体,也是特殊的时代记忆,因而成为记录历史、见证文明的“金种子”。 D、国家版本馆既能让版本的价值“飞入寻常百姓家”,又能为世界读懂中国打开一扇窗,因此让版本活起来、走出去是其核心任务。(2)、下列对材料行文特点的分析,不正确的一项是( )A、材料一的访谈紧扣国家版本馆这一核心话题展开,在对话中将话题引向深入,体现了访谈的针对性、专题性特点。 B、材料二采用举例论证、比喻论证等多种论证方法,如以《四库全书》的例子意在论证成为版本需要同时满足历史传承和文化传承两个条件。 C、材料二整体上采用“总一分一总”的论证结构,主体部分从“文脉”“时代”和“生活”三个维度展开论述,体现了清晰的论证逻辑。 D、材料二语言通俗易懂,生动形象。如运用“活影像”“接力棒”等增强了文章的形象性,排比的使用使语言更加生动。(3)、请根据受访者的回答,在文中横线处补写出记者提出的问题。(4)、如何具体地发挥国家版本馆在传承文明中的作用?请结合两则材料加以概括。 -
16、阅读下面的材料,根据要求写作。
“君子若玉”“君子若水”和“君子若兰”是儒家比喻君子美好品德的三种譬喻,但其侧重点有所不同:“君子若玉”强调君子应养成像玉一样熠熠闪光的道德修养与品格;“君子若水”重于美好品德的实践,强调君子像奔腾不息的流水一样普惠社会;“君子若兰”重于美好品德的坚守,强调君子即使在困难环境中也要像兰花那样“独善其身”,“不以无人而不芳”。
这些智慧的思想在孔子、孟子、庄子、烛之武等古人身上闪耀着光芒,也启发我们对人生的深刻思考。所谓“读史明志,古为今用”,请结合以上材料,写一篇议论文,谈谈你的认识与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
你有过这种经历吗?午睡醒来后,反而比睡之前更累。这是为什么呢?其实,这主要是睡午觉不规范所导致的。午睡是很有讲究的, ① , 就不能真正发挥午睡的作用。
② 。刚吃完午饭时,胃被食物充满,大量的血液流向胃,血压下降,大脑供氧及营养明显下降。这时入睡会引起大脑供血不足,进而影响午睡质量。午睡的最佳时间一般是在饭后20分钟。
③ 。权威研究表明,良好的午睡时长以15~30分钟最为恰当,最长不要超过1小时。人的睡眠分为浅睡眠和深睡眠两个阶段,是周期性循环交替。一般人在入睡超过30分钟后,身体会进入深度睡眠 , 若在此时醒来,反而容易因“睡眠惯性”而导致醒来后感到疲惫、迷糊。
此外,午睡姿势也很重要,俯卧或趴在桌上睡,会减少头部供血,或压迫眼球、脸部,让人睡醒后出现头昏、眼花、疲惫、乏力等一系列症状。
(1)、下列句子中的“深度”和文中画横线处的“深度”,用法相同的一项是( )A、我估计没人能说出这些炭层的蓄量和深度。 B、对这个哲学问题,他们理解的深度不一致。 C、再不注意用眼卫生,你会发展到深度近视。 D、我们将会不断推动改革向广度和深度进军。(2)、请在文中横线处补写恰当的的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。要求使用否定句式,每处不超过12个字。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
盛夏时节,陆军某旅秘密执行跨区演训任务。高炮营指挥控制班班长、中士赵万忠怎么也没有想到,自己这一路①____却又只能深深沉默。第一阶段是摩托化行进。部队行至某市市区时,身兼驾驶员的赵万忠发现路牌上写着一个熟悉的路名——他的岳父母家就在这条路的路口。穿行在熟悉的街道上,赵万忠陷入了美好的回忆里。他多想停下来去看看,但保密的事情比天大,只能②____地路过。次日,部队转为铁路运输,军列将会经过赵万忠的家乡县城。赵万忠不由得激动起来,因为他的老家只有一条铁路,而他父母的老房子就在铁路旁边!夜幕降临,军列已行至村口,再往前不远就是赵万忠家了,他的心“咚咚”跳起来。他记得打儿时起只要有火车经过,母亲就会抱起他飞奔出来指给他看……时光真好像是③____,十八年匆匆过去了。要不要给父母打个电话,“巧妙”地提醒他们出来一下?哪怕只是站在窗口?赵万忠随即否定了这个念头。车速好像忽然变慢了,车轮的“咣当”声变得格外地响,那栋老房子“撞”进了赵万忠的眼睛。只要他喊一嗓子,父母应该就能听见。赵万忠终归没有喊出声来。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、下列句子中的“打”和文中画横线处的“打”,意义和用法相同的一项是( )A、接受了这个任务,我可是打心眼里高兴。(王愿坚《党费》) B、舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》) C、柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃。(鲁迅《祝福》) D、她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。(孙犁《荷花淀》)(3)、文中画波浪线处的“撞”字具有独特的表达效果,请谈谈你的理解。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要,在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中,他哂笑子路是因为:“ , 。”(2)、在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的志向是暮春时节,换上春天的衣服,和五六个成人、六七个孩子“ , ”,然后唱着歌回来。(3)、《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说:“ , ”。
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20、阅读下面这首唐诗,完成小题。
从陈季张求竹竿引水入厨
黄庭坚
井边分水过寒厅,斩竹南溪仗友生。
来酿百壶春酒味,怒流三峡夜泉声。
能令官舍庖厨洁,未减君家风月清。
挥斧直须轻放手,却愁食实凤凰惊。
[注]据《庄子》记载,凤凰不同于凡鸟,它只吃竹子果实,只饮甘甜泉水。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联向朋友交代了自己求取竹竿的原因,“仗”字体现了诗人的恳切之意。 B、诗人一边感受春酒的芬芳,一边聆听三峡的泉声,日常生活十分轻松惬意。 C、引来的井水能让庖厨保持洁净,诗人借此含蓄表达自己对高洁品性的追求。 D、尾联巧用凤凰的典故,化俗为雅,将求取竹竿这件平常小事写得高雅别致。(2)、诗人“求竹竿”时充分考虑友人的心理感受以说服友人。请结合诗歌简要分析。