• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)司马迁《报任安书》中,“”两句与《离骚》“虽九死其犹未悔”同样表达不惧死亡、不畏牺牲的精神。

    (2)辛弃疾《青玉案·元夕》中用“”一句写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。

    (3)温庭筠《菩萨蛮》中借助意象,运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的一句是“”。

    (4)古人常借助“风”这一意象表达情感,如宋词中的“”。

  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    谈者悲文信公之忠,而惜其才之不称也,余以为不然。夫信公非无才者也。当咸淳之末,天下之事已去,而信公以一远郡守,募万余乌合之众,率以勤王,而众不遗,此非有驾驶之术不能也。丹徒之役能以智窜免,间关万死,而后至闽,复能合其众,以收已失之郡邑。而所遣张汴、邹濁遇李恒悉败,既再散而再合矣;而举军皆大疫,死者过半,五坡之役,复遇张弘范以败。凡天祥之所用将,皆非恒、范也。元起朔漠,以力雄海内外,灭国四十,歼夷女真以至宋。宋自朱仙 之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者。元举太山之势以压宋卵,而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息,以与贲、育 之徒抗,盖未接刃而魄先夺矣,虽有韩、白,未易支也。故信公之数败而能数起,吾以是知其才。其数起而数败,吾不谓其才之不称也。

    (节选自《王世贞文选·文天祥论》)

    材料二:

    论曰:自古志士,欲信大义于天下者,不以成败利钝动其心,君子命之日“仁”。以其合天理之正,即人心之安尔。商之衰,周有代德,盟津之师不而会者八百国。伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之,三尺量子知其不可。他日,孔子贤之,则曰:“求仁而得仁。”宋至德佑亡矣,文天祥往来兵间,初欲以口舌存之,事既无成,奉两孱王崎岖岭海,以图兴复,兵败身执。我世祖皇帝以天地有容之量,既壮其节,又惜其才,留之数年,如虎兕在柙,百计驯之,终不可得。观其从容伏质就死如归是其所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年,取士之科,莫盛于进士,进士莫盛于伦魁。自天祥死,世之好为高论者,谓科目不足以得伟人,岂其然乎!

    (节选自《宋史·文天祥传》)

    [注]① 朱仙:朱仙镇,位于河南省开封市西南,相传岳飞在此大战金兵。② 贲、育:古代勇士名。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )
    A、“间关万死”与《琵琶行》“间关莺语花底滑”中“间关”词义不同。 B、“皆非恒、范敌也”与《过秦论》“秦人开关延敌”中“敌”词义相同。 C、“不期而会者”与《归去来兮辞》“帝乡不可期”中“期”词义不同。 D、“兵败身执”中“执”与《离骚》“謇朝谇而夕替”中“替”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(       )
    A、咸淳末年,文天祥面对宋朝衰败的危局,挺身而出,招募万余士兵率领他们救援朝廷。 B、文天祥虽然势单力薄,但仍能数败数起,勇于抗击元军,保家卫国的决心坚定不移。 C、元世祖被文天祥的气节和才能折服,扣留文天祥多年并试图招降他,最终没有成功。 D、这两则材料分别批驳了当时针对文天祥的不当言论,都充分论证了文天祥的才能。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)元起朔漠,以力雄海内外,灭国四十,歼夷女真以至宋。

    (2)自古志土,欲信大义于天下者,不以成败利钝动其心,君子命之曰“仁”。

    (5)、请结合材料一相关内容,简要概括文天祥数次失败的原因。
  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    狩猎

    师陀

    孟安卿有满腔壮志,年轻时候是个大空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上,突然离开祖辈世居的果园城——他出发了,开始了生活上的大狩猎。

    孟安卿确乎下了决心,决心不再见果园城了。试想他回来何干?看那座城头上的塔吗?尘土极深的街道吗?奸恶的脸吗?还是去看一去不回的河水?

    果园城里他的姨表妹,气恼加上悲痛,为他哭了,甚至为这个狠心人病了。“你没良心。走就走吧, 谁拦着你了?可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上,她在床上想。

    朱太太——那个姨母,“为他难过呢!什么好东西?……像他这种人,我们挤上眼也找得来!”

    她光火有充分理由。两个小儿女在她眼中长大,正像两棵花儿。所有看见过他们的人早就自然的把他们当做夫妇,全以为他们终有一天要结婚的,在这长久的期待中,她在他们身上耗的苦心多么多,寄的希望多么大!一阵狂风,所有的美梦给吹散了。说真话,她流的眼泪比她的女儿更多。看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐,她的两只大眼看人时候从下面滚上去,像在人家心上打闪;破颜一笑,小鼻子鼓动得多逗人爱;①常常,她常常稳重的坐着,眉整起来,严密的闭着的嘴唇稍微向外突出,就像顽固的小花骨朵。从这种特别表情,谁都能看出她有性格,有主见。她的样子仿佛说:“你瞧我多有本事?我准备好了,我在等待着了。”她显著的倾向实际方面,最后两年母亲几乎把家务全交给她,很快就练成了能手。她比母亲处治的更有条理。

    可惜正为她处治的更有条理,孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘,专门出产能干老婆的城市,幻梦才深深受了伤。并不是他不爱她了;恰恰因为他仍旧爱她,她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击?怎么能眼看着他的幻象破碎,看着他的偶像跃倒下来,将来看着她专门争斤论两,计算柴米和油盐哪?

    孟安卿离开果园城十二年,没有给过果园城消息。年轻人全有这种气度,青春跟雄心支持着他,幻象在他前面,他勇往直前,从不动摇。最后他成了个肖像兼风景画家,他大狩猎的结果。

    但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后,孟安卿的心里渐渐空虚,终于成了一片荒凉,出其不意,有一天他突然回来,回果园城来了。

    他在车站下面的旅馆里订了个房间,在里头关两小时,仔细的从鬓角上拔掉几根白头发,随后他走出来,一直上了河堤。郊野上好风光,天色澄蓝,阳光充沛的照耀着新犁起的田地、树林和大路,仿佛向人报告好运。而鸟儿在柳树上鸣唱着,在堤岸旁边,孟安卿没有想到,它们看见他惊骇的飞开了——过去他跟它们那么亲密过的,现在它们不认识他了!就是这个孟安卿,当他做孩子时,他在堤岸上奔跑着,额上出满了汗;再大一些,为偶然跟姨表妹发生口角,哀愁地坐在柳荫下望着河水吹笛……

    接着他进城,在果园里,春天他曾陪同姨表妹去掐花,夏天他们曾游玩过的,现在果树大半都衰老卷秃了,有的且被砍伐代以新的小树了。最后他走上市街,在街上,仍旧是尘土,仍旧是狗和猪。“看起来只有这里没有变动,”他心里想。面坊的磨子响着,脚踏箩的撞击声一直传到外边。药铺里的舂药声仍旧是老调子,叮咚叮当,药臼的鸣声活泼而又清脆。

    终于他站在那个一直深埋在记念中的门前,手按在门环上,他迟疑不决。既然已经回来,既然不久就要看见想念的人,何不把这种好心情多保存一会儿?

    一个熟人凑巧解救了他。正在这时候,一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。

    “卖香烟的!”他走过去。

    卖纸烟的原先卖梨糕,他自己小时候是个买零食的好主顾。

    “你不卖梨糕了?”

    “不,不卖了。现在没有人做了。”卖纸烟的惊异地看着他。

    “你可知道朱太太还住在这里?”

    卖纸烟的说她仍旧住在老地方,压根儿就没有搬过。

    “那么——”孟安卿的心跳起来,气色变了,脸红了。他本来想问另外一个女人,朱太太的女儿,他的姨表妹,忽然他改了口。

    “那么,这城里有个孟安卿,你认识吗?”

    “不,不认识。”他说他根本不相信有这个人,他以为只是爱开玩笑的捏造来骗人的传说。

    一阵失望压倒了孟安卿,突然间他感到兴亡变迁,时间加到人身上的变化。他想起他在旅馆里拔掉的白头发,他的终于无可遮掩的皱纹。现在果园城人更进一步告诉他,他们认为根本没有他这么个人,只在人家的笑谈中才存在了。孟安卿毫不动弹的站着,脚踏箩药臼照样响着,——其实连它们也变动过了;狗和猪从旁边走过去,他也不再感到亲切了。他向空中愣好半天,最后,看见卖纸烟的还等着他,他搭讪着买了一包。

    他没有再询问他的姨表妹。他珍重的将在果园城买的香烟塞进口袋,然后向车站那边走去。④火车在等候他,一切旅馆和按月出租的房子都在等候他

    一九四三年二月二十日

    (选自《果园城记》 ,有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文章开头讲孟安卿有“满腔壮志”,年轻的时候就离开祖辈世居的果园城,开启他的“离乡”之旅,也为后文“还乡”张本。 B、在这个专门争斤论两的城市,姨表妹被培养成了“生活能手”,这也是年轻的孟安卿离乡开始生活大狩猎的原因之一。 C、“孟安卿离开果园城十二年,没有给过果园城消息”的原因除了“青春”“雄心”,还因为他对故乡的情感淡漠。 D、孟安卿在旅馆里拔白头发的细节,既暗示了时间的流逝,也表明了他希望以良好的状态呈现在故乡人面前的心理。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①描写人物笔触细腻,“顽固的小花骨朵般”的嘴唇,细致入微地刻画了一个有性格有主见的少女形象。 B、句子②通过孟安卿动作等细节的刻画揭示了他归乡时的迟疑心理,制造合理的悬念,增加了故事的张力。 C、句子③写卖纸烟的“熟人”,说明孟安卿并没有忘却故乡和故乡的人,和“熟人”忘了自己形成了对比。 D、句子④“按月出租”意在暗示外出狩猎是另一种版本的“争斤论两”,他乡与故乡,孟安卿无处可逃。
    (3)、有评论说,孟安卿是理想的化身,请结合文本简要分析。
    (4)、本文和《祝福》都有一个“归乡”模式,文章是怎样叙述这个“归乡”模式的?请简要分析。
  • 4、根据要求写作。

    材料一:荀子《劝学》有言:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”成功没有秘诀,贵在永不放弃,任何事业都是成于永不放弃,而毁于半途而废。

    材料二:高铁院士王梦恕被成昆铁路塌方事件深深刺痛,他放弃了一直钟情的桥梁设计专业而转向隧道工程专业,采用了新的隧道施工技术,大大加快了工程速度并降低了投入。

    材料三:湖南登山队39岁的范江涛、54岁的谢如祥为了实现登顶珠穆朗玛峰这一梦想,历经多年从身体到心理的准备。2023年5月18日,就在攀登到珠峰海拔8450米的位置时,他们看到一个女性登山者倒在那里。离登顶就差400米,且身体状态正常和氧气充足的时候,他们选择了放弃,经过4个多小时的救援,终于将生命垂危的攀登者安全救到营地。

    人生路上面临许多选择,有时坚守,有时放弃。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请联系实际写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    汉语是汉文化的重要载体,汉文化的博大精深在汉语方言的复杂性上体现得          A          。汉语不同方言间的差异,甚至大过欧洲不同种语言间的差异。比如说,葡萄牙人和西班牙人各自用本国语言是可以交流的,丹麦人、挪威人、瑞典人之间各自用本国语言交流也基本没有多大障碍。但一个东北人,听江西同事给家里打电话,基本上就像听外语一样,完全听不懂。好像最难懂的方言是温州话,据说抗战时期,抗日武装部队都会用温州人做情报员传递军情,根本不怕被偷听——因为听也听不懂。

    按照现代通俗的分法,现代汉语可以整合划分为七大方言,即官话、粤语、吴语、客家语、闽语、湘语和赣语。( 甲 ),比如官话又分为北京官话、东北官话、冀鲁官话、胶辽官话、江淮官话、中原官话、兰银官话和西南官话八大片区。其中,北京官话就是普通话的蓝本。同一方言的不同片区之间,( 乙 )。官话的不同片区间的差异就较小,互相之间是可以听懂的。但有的方言,不同片区间可谓          B         , 其中差异最大的是闽语。比如同属于福建的福州和厦门都讲闽语,但福州话属于闽东片区,厦门话属于闽南片区,彼此很难听懂。

    ( 丙 )。①比如原住民语言的影响、时间流逝引起的自身变化和地理环境的阻隔等,②但最重要的因素还是历史上移民带来的语言分化与聚合的影响。③比如有一种说法是,④秦朝南伐百越,大量军人、官员移民两广,促成了粤语的形成;⑤再比如,北方游牧民族内迁,引起了北方官话语音的变化。⑥所以,每一种方言都有它的历史原因。

    有的朋友会好奇:中国有这么多方言,古代又不能像今天这样大力推广普通话,那来自不同地区的人交流时岂不是得用翻译?是的,的确有用翻译的,特别是在与普通话差别较大的闽语地区福建。文献记载:清朝时有个叫朱潮远的官员到福建办理一个案子,堂审的时候身边就得有翻译在场,否则听不懂闽语。一国之内,不同地区的人得用翻译才能听懂对方说话,中华文化的确是太博大精深了!

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、下列句子中的“真”与文中加点的“真”,意义和用法相同的一项是(     )
    A、这幅宋人的水墨画是真的。 B、“人勤地不懒”这话真不假。 C、黑板上的字你看得真吗? D、你们俩也真是,戏票都买好了,你们又不去了。
    (5)、请把文中画波浪线的句子转换成一个因果关系的复句。可以增删词语,改变语序,但不得改变疑问语气和原文的意思。
  • 6、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    披萝带荔,三闾氏感而为骚;牛鬼蛇神,长爪郎吟而成癖。自鸣天籁,不择好音,有由然矣。松落落秋萤之火,魑魅争光;逐逐野马之尘,罔两笑。才非干宝,雅爱搜神;情类黄州,喜人谈鬼。闻则命笔,遂以成编。久之,四方同人,又以邮筒相寄,因而物以好聚,所积益夥。甚者:人非化外,事或奇于断发之乡;睫在眼前,怪有过于飞头之国。遄飞逸兴,狂固难辞;永托旷怀,痴且不讳。展如之人,得毋向我胡卢耶?然五父衢头,或涉滥听;而三生石上,颇悟前因。放纵之言,有未可概以人废者。

    松悬弧时,先大人梦一病瘠瞿昙偏袒入室药膏如钱圆黏乳际。寤而松生,果符墨志。且也,少羸多病,长命不犹。门庭之凄寂,则冷淡如僧;笔墨之耕耘,则萧条似钵。每搔头自念:勿亦面壁人果是吾前身耶?盖有漏根因,未结人天之果;而随风荡堕,竟成藩溷之花。茫茫六道,何可谓无其理哉!独是子夜荧荧,灯昏欲蕊;萧斋瑟瑟,案冷疑冰。集腋为裘,妄续《幽冥》之录;浮白载笔,仅成孤愤之书。寄托如此,亦足悲矣!嗟乎!惊霜寒雀,抱树无温;吊月秋虫,偎阑自热。知我者,其在青林黑塞间乎!

    (节选自《聊斋志异·自序》)

    材料二:

    淮阳叶生者,失其名字。文章词赋,冠绝当时;而所如不偶,困于名场。会关东丁乘鹤来令是邑,见其文,之。召与语,大悦。使即官署,受灯火,时赐钱谷恤其家。值科试,公游扬于学使,遂领冠军。公期望綦切,闱后,索文读之,击节称叹。不意时数限人,文章憎命,榜既放,依然铩羽。生嗒丧而归,愧负知己,形销骨立,痴若木偶。公闻,召之来而慰之。生零涕不已。公怜之,相期考满入都,携与俱北。生甚感佩。辞而归,杜门不出。无何,寝疾。公遗问不绝,而服药百裹,殊罔所效。

    (节选自《聊斋志异·叶生》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    先大人梦A一病瘠B瞿昙C偏袒D入室E药膏F如钱G圆H黏乳际

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、见,表示被动,“见笑”即被嘲笑,与《孔雀东南飞》“君既若见录”中的“见”用法不同。 B、人废,指因说话人的缘故而不采纳他所说的正确意见,和现在所说的“因人废言”意思相同。 C、奇,指少有、罕见,与《过秦论》“以事秦之心礼天下之奇才”中的“奇”意思和用法均不同。 D、击节,用来形容对诗文的赞叹、激赏,与《琵琶行》“钿头银篦击节碎”中的“击节”本义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、蒲松龄认为直抒胸臆不迎合世俗是有各种缘由的,如屈原因身披香草的山鬼而引发诗情,李贺喜好吟咏牛鬼蛇神这样荒诞的事情。 B、蒲松龄怀疑自己是和尚的转世,家中门庭冷落,车马稀少,像远离尘世的僧房;靠着笔墨谋生,清贫萧条的生活如同和尚的钵盂。 C、丁乘鹤对叶生很是欣赏体恤,时常拿金钱粮食救济他家。到了开科考试的时候,丁公引见叶生让学使认识,使他得了科试第一名。 D、叶生因科考之事很受打击,身形消瘦,呆如木偶。丁公听说后对他进行了劝慰,并与他约好等自己三年任满进京,带他一起北上。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)久之,四方同人,又以邮筒相寄,因而物以好聚,所积益夥。

    (2)不意时数限人,文章憎命,榜既放,依然铩羽。

    (5)、清代评论家冯镇峦评《叶生》说:“余谓此篇即聊斋自作小传,故言之痛心。”结合两则材料,简要分析蒲松龄为何要创作《聊斋志异》?
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    近年来,在20世纪末期至21世纪初期风靡一时的Y2K审美风潮卷土重来。无论是年轻一代皆知的韩国女子偶像天团Blackpink(粉墨)的回归造型,还是迪奥、古驰、巴黎世家等各大高端时尚品牌的系列成衣与配饰,甚至是日常消费文化的方方面面,均可看到Y2K美学风格的呈现。

    1 幻彩科技感的乐观主义特征

    Y2K原本并非是为一种时尚风格或美学特征而产生的专有名词。Y2K全称Year2000Kilo,又名千年虫危机。本指20世纪与21世纪接壤之际,计算机处理日期时出现的一个重要漏洞,相关人士认为此计算机漏洞会导致全球互联网系统瘫痪,引发一场人人自危的“科技恐慌”。后来,互联网科技不断发展,引发了千禧年代人们对新世纪的无限期望,Y2K这个概念被延伸至视觉感官文化领域,Y2K美学也由此产生。

    Y2K美学的产生与当时人们的情绪有一定联系。人们的情绪与环境息息相关,各种各样的色彩又是环境的重要组成部分。在物理学与生理学中,环境中的不同色彩会对人的感官产生不同程度的刺激,从而引发人的不同情绪,催生出相应的情感。同样,色彩的展现也是人们表达情绪最直接的手段。

    在色彩心理学中,明亮鲜艳的色彩可以刺激人类的大脑并调动积极情绪,活跃空间气氛,让人自我感觉良好,具有促进人们积极面对生活困境的功能。例如,马德里的圣卡洛斯医院就一改传统医院多用冷色调或柔和中性色营造整洁干净氛围的常规手法,它与设计师合作,将儿童重症监护室墙面改为鲜艳的彩虹色拼成的几何图案,使医诊环境更为轻松与人性化,使患者充满希望,抱有积极心态。再如,雨后绚丽的彩虹总能让人感到充满希望,“风雨后终见彩虹”这句话也体现出人们的乐观情感和信念寄托。

    高饱和度的色彩是Y2K美学的特征之一,这与乐观的心理情绪有着密不可分的联系。当时人们的乐观情绪主要体现在两个方面。一方面,随着21世纪的如期到来,预期中的Y2K千年虫危机除了在少部分地区应验外,并未对全球范围内其他地区造成影响。这种劫后余生式的经历使人们产生了一种带有侥幸心理的乐观情绪。另一方面,千年虫危机的经历使人们更加信任此前“不负众望”的互联网科技,而这种信任的态度也转化为了对未来科技盲目乐观的期待。

    鲜明、高饱和的色彩体现了千禧年人们内心的活力与创意。人们用积极的乐观主义推翻暗淡与沉闷的过去,大胆地展现色彩,用五彩缤纷的颜色突出新世纪与未来世界的美学元素,这体现出千禧年人们迫切想要接受新鲜事物、迎来改变的心理科技元素与未来感的展现在Y2K美学中也是不可或缺的。20世纪末期至21世纪初期,科技的兴起给当时人们的生活带来了巨大的便利,感受到数字化、自动化、即时通信等科技便利的人们在心理和物质生活方面感受到了空前的满足。人们不禁开始想象,随着科技的不断发展,21世纪的人类社会生活会发生怎样的变化,人们的穿衣饮食、文化活动或思想又会处于怎样的状态。因此,千禧年的人们充分发挥自己的想象力,用天马行空的Y2K美学风格构想在科技高度发达的未来人们的生活。

    Y2K文化也正是人们对未来高科技、未知外太空的奇思妙想和美好憧憬的外化,反映了人们迎接未来的热情与欣喜。

    2 亚文化形态的复古未来主义内涵

    如今Y2K风格的再次回潮,是复古未来主义的体现。当前科技的发展水平与千禧年已不可同日而语,但依旧保留着千禧年二进制数据界面、低保真画质、技术字体等复古科技元素的Y2K美学是一种回溯,是重新站在历史的角度对未来的一种展望,也同样是站在当下对未来的期望。

    复古未来主义作为一种社会思潮,是指过去对未来的展望,也指过去对现在的猜想与预测,本属于社会学范畴。而如今,复古未来主义凭借其感性化的特征出现于时尚、艺术、设计等领域,与美学产生了密切的联系。近年来,Y2K美学的回潮,便是受复古未来主义影响的必然结果。Y2K美学的流行,也与复古未来主义的起源有着内在关联。

    1983年,复古未来主义这个概念首次出现在《纽约时报》的珠宝广告中,“银色的钢铁质感和光泽感,呈现出复古的未来主义面貌”。次年,在《纽约客》关于电影《巴西》的评论中,有评论员写道:“呈现出一种复古未来主义(retro-futurist)的幻想。”1988年,音乐家劳埃德·顿创造并且重新命名这个词为复古未来主义(Retrofuturism)。复古未来主义是在未来主义的基础上衍生而来的。未来主义是现代文艺思潮之一,是指“根据人类以往的发展和科学知识来预言、预测未来社会发展的前景,以便控制和规划的进程更好地适应未来”。因此,如果说未来主义体现的是人们对未来的期望和想象,那么复古未来主义就是对过去某一时间相应的未来的期许的再次呈现,是对过去某一时代对未来的展望的回顾,其本质是一种回溯行为。然而,即使复古未来主义的概念是基于未来主义而产生的,但二者在情感倾向性上却截然不同。未来主义是对未来社会的积极幻想,饱含乐观期待的情绪;而复古未来主义对所谓未来的描述却并非全然乐观,通常带有怀疑与荒诞的情感态度,表现出对当下现实的不满与反思。

    Y2K美学在百年一遇的世纪之交诞生,恰逢新兴的互联网等科学技术出现,人们对未来满怀期待与憧憬,并产生了种种与新兴科学技术相关的构想。Y2K美学作为媒介,充分地展现了人们的美妙构想。而如今,人们发现曾经所设想的互联网科技的梦境并非全然是美好的。高度发达的互联网技术在给人们的生活带来便利与娱乐的同时也带来了种种弊病,互联网恶性事件的频频发生让人们不禁怀疑曾经幻想的乌托邦,也让人开始重温与回溯千禧年的美梦,直接促成了如今Y2K美学的回潮。

    (摘编自李冰瑾《Y2K风格的美学解读》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、Y2K最初并非一种美学,但随着互联网科技不断发展,这个概念被延伸至视觉感官文化领域。 B、Y2K明亮鲜艳的色彩刺激人类的大脑并调动积极情绪,催生了一种带有侥幸心理的乐观情绪。 C、Y2K美学不仅是一种回溯,其也是站在历史与当下的角度,面向未来的一种展望与期盼。 D、未来主义是对未来的积极幻想,复古未来主义包含荒诞的情感态度,二者在情感倾向上有相似之处。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、科技的兴起让千禧年代的人们感受到科技带来的便利,因此人们以Y2K美学构想当前自己的生活。 B、Y2K美学诞生于世纪之交,Y2K美学的回潮不受复古未来主义的影响,而是未来主义的必然结果。 C、复古未来主义概念首次出现在《纽约客》的评论中,重新命名这个词则是由音乐家劳埃德·顿。 D、促成Y2K美学回潮的因素有互联网恶性事件的频频发生,也不排除其本质上具有的乐观主义特征。
    (3)、下列选项,最适合作为论据来支撑小节1关于Y2K的美学特征的表述的一项是(     )
    A、巴曼从2018年秋冬季开始就出现了糖果色半透明夹克、荧光色包臀裙等风格的成衣。 B、三宅一生早在1996年春夏系列中,推出半透明的金属镭射质感套装。 C、艺术家空山基手下的金属材质雕塑,将机器人的冰冷体现在灵动的人类身体姿态之上。 D、布兰妮·斯皮尔斯的音乐专辑视频中呈现红色漆皮紧身衣的人物、乘坐机器在宇宙遨游的景象。
    (4)、两小节均在探讨Y2K风格美学,但各有什么侧重?请结合材料简要分析。
    (5)、某校美艺风格社团同学提炼出Y2K风格美学关键词为“千禧年”“高饱和的色彩”“数字化”“未来憧憬”“低保真”。据此欲设计一幅Y2K风格海报,以下是设计样图,若果你是社团成员,你会选择哪幅?谈谈你的理由。

  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    孔子说:“己所不欲,勿施于人。”那么,他人所不欲,能否施于己?或者说,当别人把不想要的施于我们时,我们是否要接受?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    近年来,“博物馆热”持续升温,走进博物馆感受历史的沉淀,已成为不少人的生活方式。不过也有很多游客反映,博物馆展品说明牌中的生僻字多数没有标注拼音,展品说明有时也过于简略。这不仅难住了众多游客,还“困”住了文物及其故事的传播。

    博物馆展品说明牌虽小,但如何用好它,让大众更好地读懂文物、认识文物、了解文物,          

    博物馆,承载的是历史记忆,传承的是绵长文脉。博物馆向社会大众展示具有文化价值的藏品,自是其应有之义。但是,博物馆的职责           , 更在于传播知识、启迪智慧。小小展牌,扮演着沟通古今的重要角色。近年来,屡有观众呼吁:博物馆对于文物展品的介绍,应当考虑到观众的接受能力,做好文字说明。

    博物馆展品说明牌是开启博物馆这座宝藏宫殿的“钥匙”,观看说明牌是参观者获取相关信息最直观、最简单的一种方式。说明牌要兼顾知识性和通俗性,它生动起来,一件件文物也就变得具体而鲜活,文物的价值也就能在当代更好地发酵。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、某博物馆向观众展示了出土文物“簋”,并制作了如下展品说明牌。请根据材料内容,说说这个展品说明牌好在哪些方面。

    簋,读音“guǐ”。双耳做兽首状,耳下各有一小珥。颈部有二兽首,兽首两侧各有以两个圆形圆涡纹、三个回首短身夔纹组成的纹带。腹部为夔格乳钉纹。圈足饰一周以圆涡纹和回首短身夔纹相间组成的纹带。

    簋是用来盛放黍稷食粮的,在使用时多与鼎搭配,形成鼎烹饪或盛放肉食、簋盛放饭食的组合。

    (3)、词义有本义、引申义、比喻义、假借义之分,下面两句话都用了“发酵”这个词语,请说说两者词义的不同以及两者在文中的不同意思。

    (1)以合适的温度和时间来慢慢地发酵。

    (2)文物的价值也就能在当代更好地发酵。

  • 10、阅读下面的文字,完成小题。

    浆水,是西北人特别是甘肃人家钟爱的调味品。每年春天,当温柔的春风抚摸过老家甘肃庄浪,光秃秃的山川便          。头茬野菜刚从泥土里探出鲜嫩的叶芽,母亲就开始念叨着野苦苣能吃了,该窝一缸浆水了。“窝浆水”是庄浪人习惯的叫法。一个“窝”字道出做浆水的秘诀:要像母鸡孵小鸡一样,以合适的温度和时间来慢慢地发酵。浆水是“有生命”的——发酵靠的都是活菌——所以人们常说“养浆水”。养浆水不易,因为浆水爱干净,对环境的要求很高,所以浆水缸和舀子要事先洗净晾干,面汤里更不能有半点荤腥油花。

    母亲心灵手巧,能用浆水做许多吃食,但我只对母亲做的浆水鱼鱼           , 尤其是荞面凉粉鱼鱼。去壳的荞麦糁糁浸泡一夜,第二天将泡软的糁糁搓烂擀绵,过滤后的浆在锅里馇熟,盛到盆里晾凉便是荞面凉粉,用漏勺漏到凉水盆里就是荞面凉粉鱼鱼。炎炎夏日,捞半碗荞面凉粉鱼鱼,舀两勺晾凉的浆水酸汤,放上盐菜,淋一勺油泼辣子,雪白的白面鱼鱼、碧绿的盐菜、红艳艳的辣子油,色香味俱全。看一眼,让人          ;喝一口,不需嚼,鱼鱼便和着酸汤游入咽喉,酸香直沁五脏,瞬间暑气全消,那叫一个痛快

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子中的“痛快”与文中加点的“痛快”,意思相同的一项是(     )
    A、这场总决赛,双方实力相当,比赛过程精彩激烈,看得真痛快。 B、我已跟他谈了两次,他躲躲闪闪,不说痛快话,您跟他谈谈吧。 C、张老师很痛快地答应了同学们,同意周末带领全体同学去郊游。 D、他一直都是个痛快的人,说话从不弯弯绕绕,我们都很喜欢他。
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)王老师说,成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦,苏洵《六国论》中“”两句描写了六国先辈开疆辟土的艰辛,也可用这个成语来形容。

    (2)张若虚在《春江花月夜》中以两个问句“?”引出对游子思妇相思之情的抒写,过渡自然。

    (3)“轮台”是古典诗词中的一个常见意象,在诗词中或指具体地点,或被用来泛指边塞、抒发情感,如“”。

  • 12、阅读下面这首宋词,完成小题。

    鹧鸪天·和昌父

    辛弃疾

    万事纷纷一笑中。渊明把菊对秋风。细看爽气今犹在,惟有南山一似翁。

    情味好,语言工。三贤高会古来同。谁知止酒停云老 , 独立斜阳数过鸿。

    【注】①昌父:赵昌父,作者好友,家居信州玉山。玉山俗称“南山”。这首词通过咏陶渊明来写赵昌父,并以陶渊明自况。②三贤:此指陶渊明、赵昌父与作者本人。③止酒停云老:陶渊明有《止酒诗》《停云诗》,作者有停云堂,此处借指作者。

    (1)、下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、对纷纷扰扰的人间万事,陶渊明一笑置之:开篇即勾勒出陶渊明超脱尘世的形象。 B、词作化用诗句“采菊东篱下”,写出陶渊明于秋风之中把菊东篱、悠然自得的情怀。 C、从词作来看,赵昌父的禀性与陶渊明相似,而且“情味好,语言工”,深得词人赞赏。 D、“谁知”含有词人深深的感喟:世无知音,自己只得引陶渊明为知己,多么无奈!
    (2)、辛弃疾的词讲究结句艺术,其结句往往非常精妙。这首词的结句“独立斜阳数过鸿”也是如此,请简要分析。
  • 13、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    茧之不缫,则素丝蠹于筐笼;人不学,则才智腐于心胸。海蚌未剖,则明珠不显;昆竹未断,则凤音不彰;情性未炼,则神明不发。故人能务学,钻炼其性,则才慧发矣。

    青出于蓝而青于蓝,染使然也;冰生于水而冷于水,寒使然也;戎夷之子,生而同声,长而异语,教使然也。山抱玉而草木润焉,川贮珠而岸不枯焉,口纳滋味而百节肥焉,心受典诰而五性通焉。故不登峻岭,不知天之高;不瞰深谷,不知地之厚;不游六艺,不知智之深。故人性怀慧,非积学而不成。

    夫还乡者心务见家,不可以一步至也;慕学者情缠典素,不可以一读能也。故为山者基于一篑之土,以成千丈之峭;凿井者起于三寸之坎,以就万仞之深。灵珠如豆,不见其长,叠岁而大;铎舌如指,不觉其损,累时而折。悬岩滴溜,终能穿石;规车牵索,卒至断轴。水非石之钻绳非木之锯然而断穿者积渐之所成也。

    耳形完而听不闻者,聋也;目形全而视不见者,盲也;人性美而不鉴道者,不学也。耳之初窒,目之始昧,必不吝百金,而迎医千里。人不涉学,犹心之聋盲,不知远祈明师,以攻心术,性之蔽也。故宣尼临殁,手不释卷;仲舒卒,口不辍诵;苏生患睡,亲锥其股。以圣贤之性,犹好学无 , 矧伊庸人而可怠哉?

    (节选自《刘子·崇学章五》,有删改)

    材料二:

    说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。负书担橐,形容枯槁,面目犁黑,状有愧色。归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也。”乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣。”乃之赵,说赵王于华屋之下,扺掌而谈。赵王说,授相印及黄金万镒,使之约从散横,以抑强秦。

    (节选自《战国策·秦策》,有删改)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    水非A石B之钻C绳D非木之E锯F然G而断穿者H积渐I之J所成也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“人之不学”与《烛之武退秦师》中“夫晋,何厌之有”的“之”用法不同。 B、垂,临近,与“垂暮之年”的“垂”意思相同,与“名垂青史”的“垂”意思不同。 C、厌,通“餍”,满足,与苏洵《六国论》中“暴秦之欲无厌”的“厌”意思相同。 D、见,表示被动,与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、靛青比蓝草更青,冰比水更冷,戎夷之子生而同声,但是通过教育长大后却语言各异,材料一以此告诉人们要重视后天的学习。 B、听之不聪,目之不明,人们为此不吝百金、远赴千里而求医;人们不学习,却不知到远方请教圣明之师,这是心性受到了蒙蔽。 C、苏秦游说秦王失败,回到家里受到妻嫂父母的冷遇,他认为不能拿出金玉锦绣游说国君以取得尊贵的卿相之位是因自己能力不够。 D、材料一认为致力于学习,磨砺本性,才能和智慧就会发挥出来;材料二记述的苏秦游说秦王和赵王的不同境遇有力证明了这一点。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)不瞰深谷,不知地之厚;不游六艺,不知智之深。

    (2)赵王说,授相印及黄金万镒,使之约从散横,以抑强秦。

    (5)、小刚同学积累了很多素材,如果要从以下素材中选取一则来论证材料一第三段的观点,他可以选取哪一则?请说明理由。

    (1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子)

    (2)学须静,静可以一心志;不静则学或骛外,不能向里。(张謇)

    (3)合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。(老子)

  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    辽西的春天

    谢子安

    辽西的春天与别处不同。这里季线不清,春季从什么时候开始,没有人能够说得清楚,即使上天入地寻觅,犄角旮旯搜查,也得不到它的正根本源。春节似乎可以被视为春天的起点,但是,作为长江以南,差不太多;对于北方来说,则难免过于超前。千里冰封,万里雪飘,人到哪里去觅寻春的芳踪倩影呢?农谚说:七九河开,八九雁来。农谚又说:九九加一九,耕牛遍地走。这几条都可以被看作农历春归大地的具体时间表。其实,农谚是对于黄河流域而言的,辽西地处中国北方居中的位置,纬度比黄河高一大截,几千里山阻水隔的路途,季节自然会晚来许多时日。这里的实际情况是:七九河开河不开,八九雁来雁不来。九九添一九,不见耕牛地中走。

    人们思春心急,他们渴春、饥春,喜欢在寒天寒地之中,人为地制造一点春天的气氛。正月里耍花灯,即是迎接春天的仪式。花朵是春天的标志,真花真草离得还远,难得住冰冻的泥土大地,但难不倒人。人们往往用手工攒制一些纸花,为它们染上五颜六色的色彩,把它们戴在灯笼上,花枝乱颤,而灿烂绚丽的灯火是欲为北归的春天照明、引路,怕它们在黑夜之中寻不到往年住过的家门吧。灯会在庄稼院里扭一个场,春蹲绿一汪;灯会在山路上洒一串,春抖绿一遍;灯会舞过冰河,春涨绿一湾。北方的这种花灯会,是春天的使者,是春天的先行。唢呐笙管里,敲锣打鼓中,人们的心被照亮,希望和热情被点燃,一个季节,就活蹦乱跳地来到人们的襟怀之中。一元复始,万象更新,更新的首先是人的精神,人心总是比自然界先到春天一步,且在那儿立稳脚,扎住根,宛如看戏观景,抢占最佳位置,然后回过身,掉转头,看春天跟上来没有,看春天是不是误入岔路。怎么来?_骑马,还是坐轿?_长翅膀飞,还是步行?

    春天年年从村前的那条大路上来。风最先转过来,然后才是阳光。阳光每日把方透明的手帕贴在人脸上 , 风却不愿意引人注意,常常在人们的不知不觉之中,风就转变了,原来那么强硬凶悍如贼盗的一种风,忽然就绵软温情作女儿态,大约也就是一夜之间的事情,卷地白草折的北风,转而变成吹面不寒杨柳风。古人使我们知道,这时节的风,原来由杨树和柳树舞出来,柳梢淡淡返青。柳树是自然界的一个女儿家,她用纤纤柳丝舞啊舞,却弄成衍生万物的东风。此一种女儿风,由弱至强,还有相当漫长的路要走,千万莫要把它当作春天的美妙婀娜的身姿,它充其量只是一个春头,或者,干脆就是春头上的一缕春胎毛。再放许多属寒姓冬的日夜过去,风在杨柳枝头上积淀下的颜色,重了,太阳把它的阳光摊晾到地表,稠了,那才是天在地上把一个叫辽西的春天初步造成。春天有了,它也还是总赖在一个童年里,老长不大,春色总嫩,总薄,总浅,总淡。这个春天的性格过于内敛,孕在怀中,裹在包里,不显春。

    首先,山不显春。辽西的山仍然是那种青苍的颜色,仿佛冬天的色彩太重太厚,把春天的色彩压住,使它缓不过气来,难以出头。草芽儿早就发了,可是埋在头顶着的一蓬枯草里,让人以为辽西的山草懒,也许那是一味隐草,不露相。有些早开的山花,像山菊花、山丁香、山杜鹃等等,零零散散,次第开放,因为花少朵稀,猛眼看,被山的本色吞了,给山色恍了,星星点点不出头,到跟前,撞在人的鼻尖上,才给人一朵惊喜。人大声对野外嚷嚷:春天这个家伙,你早来了吗?时令已经这个时候了吗?怎么一点儿都看不出来呢?山色不动,河野不动,而人心已动。一怀春水波光漾动,要溢出来了。有时花色也集合起力量,冲击一下,那是辽西最大喷儿的一种花,漫山遍野的山杏花开了。没有一星一芽叶,迎风独自开。可是,花在山怀中,同山相比,山还是多,花还是少,山厚,花薄。那种单调的粉白色的花,放在老色的山皮上,嫩色洇不透老色。有花不显花。

    辽西黄土地,尤其不显春。人立春里,只管放眼,丘陵之上,漫漫黄色,遮盖住一眼望不到边的地表,这样一种泥土本色正是辽西春的基调。这些准备用作耕种的农田,只有空闲出来的田头地脑才被允许荒生野草,那种草片子回黄转绿,渐次新草如锥、茵茵如席,可是绿色太寡、太微,替黄脸的大地镶嵌一框绿边,远远框不住,很快被泥土如潮的黄色侵蚀淹没。远看,只有已经赢了春天几个回合的土色。

    布谷催播,劳燕护耕,黄阡紫陌之上,农人成群结伙,赶黄牛扛犁杖地来了。他们驱动笨重并且原始的犁铧,把古老的土地犁开一条条垄沟,播撒下五谷的种子,开始正式种绿。但是,要那种庄稼苗绿上来,会非常迟慢。

    苗儿破土而出,农人忙着铲苗间苗,肥也施完,放田等雨。雨陆陆续续来过几次,一场春雨之后,大地渐渐转绿,绿满,绿完。农人乐得什么似的,只顾埋头耕作,把得意与满足都写在脸上:可把一个春天,完完整整地耕种出来了!操多少心,费多少汗,追多少风!一直腰,一抬头,眨眨眼,青庄稼这么高了吗?_屈指数数节气:春雨惊春清谷天,夏满芒夏二暑连。怎么就到夏天了?赶快低头去找,把个春天丢落在田里。丢金丢银该去找,丢个春天不心疼。他们憨厚地说,丢就丢吧。抹把汗,喘口气,一抬腿,迈过夏天的门槛,去那边找无边无际的青纱帐,还要拿锄头,铲肥农田里的七色彩虹。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、“春季从什么时候开始,没有人能够说得清楚”写出人们对春天的淡漠,下文则写人们“思春心切”,这使行文形成了波折。 B、正月耍花灯是辽西迎接春天的仪式,尽管此时天寒地冻,但是人们热情高涨,营造出浓烈的春天氛围,表达出对春天的渴盼。 C、文章把情感融入鲜活的描写中,如“一个季节,就活蹦乱跳地来到人们的襟怀之中”形象地写出了春天来临时人们的喜悦之情。 D、农人们“成群结伙,赶黄牛扛犁杖”,犁铧是笨重并且原始的,土地是古老的,文章这样写暗示了辽西传统农业耕作方式的落后。
    (2)、下列对文中画波浪线句子所运用的修辞手法的分析,说法不正确的一项是(     )
    A、“阳光每日把方透明的手帕贴在人脸上”运用拟人,以人的动作“贴”形象地写出阳光给人的温煦、舒适之感。 B、“或者,干脆就是春头上的一缕春胎毛”运用比喻,把春天来临时柳丝飘拂、婀娜多姿的柳树比作“胎毛”。 C、“山还是多,花还是少,山厚,花薄”运用对比,把“山”与“花”进行对比,突出辽西山上花少而薄的特点。 D、“可把一个春天,完完整整地耕种出来了”运用比拟,以“耕种”描写春天,形象生动,能给读者丰富的想象。
    (3)、文章题目为“辽西的春天”,但文中用了较多文字写农人劳作的情形,请分析作者为什么这样写。
    (4)、文中画横线的三处都使用了问句,请结合全文分析它们在表情达意、布局谋篇方面的作用。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    不知道你有没有过这样的经历,言谈间本该(   A   )的话,再三斟酌下还是铺垫了好几句。“不知道说的有没有道理”“绝没有别的意思”“退一万步讲”等一番限定与修饰下来,交流的畅快也急转直下。

    额外的限定语,事实上起到的是补充与解释的作用。      ”,往往隐含着“你说的可能有道理,但我们不妨再讨论一下”的意味;      ”,经常作为“接下来我要开始陈述观点了”的开场白;      ”,      。这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向,但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果,就像是一种语言的润滑剂,让聊的天不至于生硬尴尬,让说的话不至于“掉在地上”。

    如此(   B ),图个啥?反复纠结的社交“套话”背后,一定有难言之隐。不少人心里直犯嘀咕:一句无心之语,会不会冒犯到身边的同事、朋友和家人?脱口而出的心里话、张口就来的口头禅,是不是暴露了自己的“粗鲁”?所谓“说者无意,听者有心”,怕被误解,怕惹是非,怕生嫌隙,自然也就会在铺垫和说明上多此一“句”。结果就是,交流变得索然无味,理解变得无比奢侈。难怪有人总结现在聊天的套路:打破尴尬,用“哈哈哈”;表达开心,用“哈哈哈”;不知如何回复,也用“哈哈哈”。其实,是不是真的想“哈哈哈”并不重要,重要的是这样“不太会让人出错”。

    言谈间限定语越来越多,①目的旨在彼此能够避免误会、获得认同。②纵观现代人的社交网络,③坚强与脆弱、独立与依赖构成了一种微妙的平衡。④这些情感与思绪的交织,⑤许多人只好在言语中采取“试探”的策略,⑥为自己提前圈定了一个语言的“紧箍儿”,⑦不求“动人”,但求“不得罪人”。

    (1)、请在文中括号内填入恰当的成语。
    (2)、文中多次使用引号,下列选项中引号的作用与其他三项不同的是(     )
    A、这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向,但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果。 B、让聊的天不至于生硬尴尬,让说的话不至于“掉在地上”。 C、反复纠结的社交“套话”背后,一定有难言之隐。 D、脱口而出的心里话、张口就来的口头禅,是不是暴露了自己的“粗鲁”?
    (3)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、文中画波浪线的句子可以改写成:“用‘哈哈哈’来打破尴尬、表达开心和应对不知如何回复时的窘境。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
    (5)、第二段的举例论证不完整,请将第一段中加着重号的三个限定语填入甲、乙、丙三处,并在丁处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,丁处不超过18个字。
  • 16、补写出下面这段话中的空缺部分。

    (1)孔子在《论语》中鼓励弟子多读《诗经》,在他看来,《诗经》具有兴观群怨的作用,读者还能通过阅读《诗经》“”,来认识自然万物,开拓眼界。

    (2)中国是诗的国度,从《诗经》时代到现在,一首又一首诗歌融入民族的血脉,成为我们生长的养分。诗词以其独特力量,感化我们的内心,如陶渊明在《归园田居》中以鱼、鸟为比,“”道出了无数人追求恬淡生活的心声;如张若虚在《春江花月夜》中以“”两句引发了后人对人类存在和时间起点的哲学思考。

    (3)诗词可谓中华文化之根,想要中华文化常青,我们就应如《谏太宗十思疏》所言,需“”。让我们一起读诗、背诗吧,诗词虽是当年明月,但总有一首诗歌在历史的长河中等待着现在的我们,照亮心灵的归路。

  • 17、阅读下面这首宋词,完成小题。

    玉楼春·和吴见山韵

    吴文英

    阑干独倚天涯客,心影暗凋风叶寂。千山秋入雨中青,一雁暮随云去急。

    霜花强弄春颜色,相吊年光浇大白。海烟沉处倒残霞,一杼鲛绡和泪织。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、词的开头刻画了一位孤独惆怅、浪迹天涯的游子形象。 B、“霜花”句兼含比喻和对比手法,凸显词人心中的孤寂痛苦。 C、词末用典,与全词所写景、情、事紧密契合,并无生僻之感。 D、从词的标题和内容来看,这首词既慨叹自身,亦思慕友人。
    (2)、在中国古代诗文中,“秋”乃常见题材,“雁”是频出意象。以此为切入点,分析“千山秋入雨中青,一雁暮随云去急”句中的情景关系。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    治国之道,所养有二:一曰养德,二曰养力。养德者,养名高之人,以示能敬贤;养力者,养气力之士,以明能用兵。此所谓文武张设,德力具足者也,事或可以德怀,或可以力摧。外德自立,内以力自备,慕德者不战而服,犯德者畏兵而却。徐偃王修行仁义陆地朝者三十二国强楚闻之举兵而灭之。此有德守,无力备者也。夫德不可独任以治国,力不可直任以御敌也。韩子之术不养德,偃王之不任力。二者偏驳,各有不足。偃王有无力之祸,知韩子必有无德之患。凡人禀性也,清浊贪廉,各有操行,犹草木异质,不可复变易也。狂谲、华士不仕于齐,犹段干木不仕于魏矣。性行清廉,不贪富贵,非时疾世,不苟仕,虽不诛此人,此人行不可随也。太公诛之,韩子之,是谓人无性行,草木无质也。太公诛二子,使齐有二子之类,必不为二子见诛之故,不清其身;使无二子之类,虽养之,终无其化。清廉之行,人所不能为也。夫人所不能为,养使为之,不能使劝;人所能为,诛以禁之,不能使止。然则太公诛二子,无益于化,空杀无辜之民。赏无功,杀无辜,韩子所非也。太公杀无辜,韩子是之,以韩子之术杀无辜也。

    (节选自《论衡·非韩篇》,有删改)

    材料二:

    昔徐偃王以仁义朝天下。王孙厉谓楚庄王曰:“王不伐徐,必反朝徐。”王曰:“偃王,有道之君也,好行仁义,不可伐。”王孙厉曰:“大之与小,强之与弱也,犹石之投卵,虎之啖豚,又何疑焉?且夫为文而不能达其德,为武而不能任其力,乱莫大焉。”楚王曰:“善。”乃举兵而伐徐,遂灭之。知仁义而不知世变者也。夫徐偃王为义而灭,燕子哙行仁而亡,哀公好儒而削,代君为墨而残。灭亡削残,暴乱之所致也,而四君独以仁义儒墨而亡者,遭时之务异也。非仁义儒墨不行,非其世而用之,则为之禽矣。

    (节选自《淮南子·人间训》,有删改)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    徐偃王修行A仁义B陆地C朝者D三十二国E强F楚闻之G举兵H而灭之。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“外以德自立”与《六国论》中“以赂秦之地封天下之谋臣”的“以”用法相同。 B、操,意为“操持、拿着”,与《鸿门宴》“大王来何操?”中的“操”词义相同。 C、“义不苟仕”中的“义”与《师说》“吾师道也”中的“师”用法相同。 D、是,意为“认为正确”,与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”中的“是”词义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一认为治国要培养德操以示敬重贤人,要培植武力以表明能够用兵打仗,二者对国家治理都很重要。 B、材料一认为清高廉洁是人的天性,姜太公诛杀二人对于教化百姓没有好处,白白杀死了无罪的人。 C、材料二中王孙厉认为强国对付弱国就像虎之啖豚,是理所应当的事情,楚国现在不伐徐将来会反受其害。 D、材料二中四位君主施行仁义儒墨最终却招致灭亡削残,原因就在于他们未安民心,致使百姓暴动。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)太公诛二子,使齐有二子之类,必不为二子见诛之故,不清其身。

    (2)且夫为文而不能达其德,为武而不能任其力,乱莫大焉。

    (5)、两则材料都涉及徐偃王被讨伐之事,但以此论证的观点不同,请结合材料简要概括。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    看山

    李锐

    远处,山峰连着山峰,它们向上托举着,升,升,升,不知费了多大的劲,也不知受了多大的委屈,还是挣扎不过,只是默然地矗立着。崇山峻岭之中蜿蜒出一条清澈的小河,温柔着,劝说着,也许只有河流的温润才能理解大山的沉默。

    太阳很好,草很好,牛们也很好。随着缓缓移动的脚步,和吃草时摆动的脖子,牛铃叮叮咚咚地响着,悠悠的,传得很远。

    牛群越放越大,可是放牛人越过越孤单:妈死了,老婆死了,后来,儿子半路上也死了,只留下一个女儿和自己厮守着。可是,再后来,女儿也出嫁了。嫁女儿的时候他有些不舍,不舍可到底也嫁了。女儿一嫁,他的日子就好像是凝冻了一般:所剩下的只是放牛,只是独自一人每天呆呆地看着这些个山。

    猛地,有个东西白亮亮地刺进心里来:

    昨天晚上,队长来找他,说他老了,说放牛的活儿苦重,说村里只有牛信【注】挣的工分最多,说队里打算换一个牛信,问他愿意不愿意。“不愿意!想端我的饭碗子哩!”心里这么想,嘴里却没这么说,只是笑笑,只是说:“我还能行哩。”送走队长,他提着马灯进了牛圈,看着反刍的牛们,两行老泪流下来,他问:“你们愿意吗?你们说我老吗?”牛们不说话,只把湿漉漉的眼睛恋恋地看着他。

    放牛人靠着一棵歪脖子的橡树坐下来,掏出烟荷包用烟袋锅挖了一阵,自制烟末随着喷出来的青烟,发出一股臭味,可放牛人却有滋有味地享受着,透过眼前的青烟若有所思地看着山脚下那个熟悉的小山庄,他和牛们就是从那儿走出来的,村西头那三间石顶石墙的房子就是他的家,他一个人的家,只要他不回家,房顶上的那个烟筒就冷冷清清地永远不会冒出烟来。有一缕烟从嘴角挤到眼眶中来,泪水热辣辣地淹没了村子和家,揉揉眼,他把视线移向别处,可不觉中又恋恋地转了回来。

    村子里,管成家的门口挂了一只面箩,箩上缚着一条尺把长的红布条,鲜亮亮地透着刚得了儿子的喜气。黑小家年前死了老人,过年时用白纸写的对子还在乌黑的门框上贴着,字辨不出,纸还是白生生的。保成媳妇正朝院墙上搭被子,娃娃们又尿炕了。下地的人们,三三两两扛着锄头走过村口的神树。鸡和狗的叫声像是隔了一层什么远远地传上来……一切都是熟悉的,一切都是看过无数遍的,可他觉得总没有把它们看透,自从女儿出了嫁,他就觉得这一切都和自己远远地隔了一层,倒是和牛们越来越亲近了。那头牤牛,就是儿子死的那一年出生的,不知怎么的,他总觉得这牤牛的眼神像自己的儿子。

    河曲曲折折地绕着,不知道要流淌到什么地方。牛群在山坡上散散漫漫地走着,长长的尾巴在周身上下不时地甩打,轰赶着围上来的虻蝇。长舌头在肥嫩的青草丛里卷来卷去,③吃到酣畅处白白的口涎就顺着嘴角长长地垂下来,在明媚的阳光中拉出一道闪闪发光的弧线。或许是猛然间回忆起什么遥远的往事,它们就会中断了香甜的咀嚼从青草中抬起头来,黑而大的眼睛久久地注视着群山。

    放牛人自信地在橡树下坐着,在山坡上,在身边的这一群当中,他已经享受惯了一种至高无上的尊严,他是它们的中心,它们是他的依靠,可是今天这自信中却夹进了一些惶恐:我真的就老得不中用了吗?工分多那是我雪里雨里挣下的,这也叫人眼红吗?嫌多,我宁愿减工分。可队长说话时的口气分明是冷冷的,是不容商量的。他只会笑笑,只能服从的,他想不出有什么办法可以不服从。不由得,他又想起撒手而去的老婆,半路而去的儿子,虽然舍不得但还是嫁出去的女儿来。

    山还是一如既往地沉默着,木然着,永远不会和昨天有什么不同,也永远不会和明天有什么不同,不同的只是人老了。放牛人细细地思量着:甩石头用的小锨已经磨得只剩下半个,若是换人,得叫队里到河底镇再去打一把新的来;下雨天上山穿的毛腿,已经防不住水了,若是换人,得叫队里再出羊毛,再纺线,重新织一副;水壶是自己预备的;再剩下的就是牛们了,跟人一样,各有各的脾气禀性,不在一块过日子谁也摸不清,心疼不心疼得看各人的良心……这么想着,那惜别的凄凉又涌了上来,好像是自己要咽气了,好像自己在给儿女们一件一件地安排后事。不懂事的牛们安闲地吃着草,它们不知道,队长昨晚上来过,也许明天,也许后天,带它们上山的人就不是原来的那个人了。到那时就会是另外一个人,站在山坡上看山脚下的村子,看这些石顶石墙的房子,看这些扛锄下地的人们。

    他心里昏昏沉沉的,④太阳很暖和 , 慢慢地,坐在橡树下的放牛人睡着了,一缕口水从嘴角上耷拉下来。恍惚之中,他看见自己回到了村西头那间冷清的石房里,石房里忽然热闹起来,牛们不离左右地簇拥着,口口声声叫他队长,他坐在炕头上颐指气使地分派着:牤牛你去泉上担水,黑眼窝给我烧汤做饭,长耳朵和独角去拉土垫圈。它们都是只会服从,只会笑,没有谁不听话的。他很满意,朗声问道:

    “我老吗?”

    “不老。不老。”

    牛们都说,都笑。

    可他还是老了。白胡子长了老长老长,想死,可又没有病,就走到半山这棵歪脖子橡树底下,拴上一根牵牛用的麻绳,往脖子上一套,两脚悬空,死了。牛们都围上来哭,牤牛哭得最凶,他睁开眼劝牛们:

    “不用哭,我想死。这石顶石墙的房子我一个人住够了。山根底下这个村子我天天看,看透了。”

    牤牛说:“我跟你一块走!”

    牛们都围上来:“我们也跟你一块走!”半山里大家哭作一团,哭得肝肠寸断。他被哭得心软了:“我不死了,咱们还是都活着吧……”哭着,说着,放牛人醒过来,伸手一摸,脸上湿湿的。黑眼窝下的那只牛犊子正凑在脸前头,伸着舌头舔他的脸。他不动,任那牛犊去舔。

    太阳很暖和。

    【注】牛信:放牛的人。

    一九八八年

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、本文开头部分通过描写矗立的大山和蜿蜒的河流,暗示着放牛人无人理解的孤独与痛苦,只能与牛群为伴。 B、队长劝说放牛人放弃繁重的放牛工作,队里打算再换一个牛信,这使本来就饱经苦难的放牛人内心充满苦痛和忧伤。 C、放牛人靠着橡树,望向山脚,看着村西头自己的那三间石顶石墙的房子,想起昨日队长的到访,此刻泪水热辣辣地流出来,恋恋不舍地注视着眼前的一切。 D、放牛人像往日一样自信地在橡树下坐着,可是今天的自信夹进了一些惶恐,这种惶恐正是放牛人卑微服从性格的体现。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是(     )
    A、句子①中的“刺”字写出了“队长换牛信”这件事对放牛人影响很大,也暗示了他对队长的怨恨,因为放牛已然成为放牛人单调且孤独生活中的一抹亮色。 B、句子②运用质朴自然的语言描绘出了富有生活气息的农村生活场景,这和陶渊明在《归园田居》(其一)中的意境与情感表述一致。 C、句子③巧用比喻,将牛嘴角的口涎比喻成闪闪发光的弧线,形象生动地写出牛在草地上吃草时的悠闲惬意。 D、句子④属于环境描写,太阳的“暖和”与“心里昏沉沉”相对,反衬出人物内心的痛苦,表现了人物命运的悲惨。
    (3)、文章结尾的梦境中,牛化成人围在放牛人身边,《促织》中成名之子魂化促织,二者的写法虽都荒诞离奇,但作者的写作意图却有所不同。请结合相关内容简要分析。
    (4)、“《看山》中对人性的赞美隐藏于悲剧的人生底色之下,同时小说没有激烈的外在矛盾冲突,而是在平衡稳定的小说秩序中流露出作者的悲悯和反思。”请结合文本,谈谈对这句话的理解。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    ①在讲述故事的同时发表议论,不论在传统的叙事文类中,还是在现代小说里,都是作者(故事讲述者)的天然权利。议论和叙事,两者相辅相成,是小说和故事重要的结缔组织。议论的作用也是多种多样的。有时,议论代表了作者或叙事代言人的声音,寻求与读者(听众)进行直接的交流;有时,发表议论的,是小说或故事中的人物——不同人物对事件的看法,在文本中构成复杂的对话关系;当然,议论的运用,有时候仅仅是为了改变或调节叙事节奏;诸如此类。不管怎么说,议论的使用,或许与小说或故事本身一样古老,同时,经过一系列改头换面的乔装打扮,一直延续至今。

    ②列夫·托尔斯泰如果想在写作中发表议论的话,往往会随时中断引人入胜的故事,并将它遥遥无期地搁置起来。他似乎并不在乎读者对这种突兀的做法有什么看法。在《战争与和平》中,这样的例子非常多。巴尔扎克的做法也差不多。似乎伟大作家的标志之一,就是拥有随时发表议论的特权。就算你知道巴尔扎克在小说的某处要展开洋洋洒洒的议论了,就算你对作家的这种做法感到很不耐烦,在一般情况下,19世纪的读者还是会立刻被他博学、风趣、睿智的议论文字吸引住,不太舍得“跳读”。

    ③不过,不知从何时开始,议论,甚至包括与议论直接相关的“讲述”和“概要叙事”,都成了小说写作的禁忌。作家们被告知,最好不要在作品中发表什么议论,而应该将议论所要呈现的内容通过人物的行为,自然而然地显示出来。伴随着对列夫·托尔斯泰以及巴尔扎克几乎众口一词的批评,议论最小化成了现代小说的某种“金科玉律”。比如说,在小说中做出“包法利夫人走向了壁炉”这样的暗示,要比直接交代“包法利夫人感觉有些冷”,显得更为“高级”。久而久之,当代小说形成了某种不成文的箴规:“场景叙事”总要比“概要叙事”好;“显示”总要比“讲述”好;通过人物行动来显示意义,总要比直接付诸议论和交代好。简单来说,若非不得已,作者最好不要在作品中发表什么议论。

    ④有一种较为普遍的看法认为,议论在传统文类和古典小说中十分常见,这是因为在传统叙事中,无论是作者,还是读者,都习惯于某种“专断的声音”。议论所代表的,通常都是无所不知的作者的声音——作者或故事的讲述者,总是喜欢直接评论事件,臧否人物,对读者进行指教和劝谕。而到了现代小说中,随着“作者声音”的逐步退出渐成风尚,议论的式微或消失,就成了文学叙事进化或进步的标志性事件。这种看法并非完全没有道理,但如果我们进而认为现代小说完全排斥议论,或者说,议论最小化是现代小说的普遍特征,则不符合文学史的基本常识,因而是根本错误的。

    ⑤议论的使用,在现代小说中并未衰歇,甚至,通过一些或显或晦的修辞转换,议论的作用反而得到了前所未有的强化。我认为,造成这种趋势的原因,大致有以下两个方面。

    ⑥第一,包括观念、意见、价值立场、情绪化的内心悸动在内的一系列话语,已经构成了当今社会生活不可分割的组成部分。这些话语包裹在一切事物之上,渗透进了人的行为之中。文学如果要描述这些事物,表现人的行为,就必须首先处理这些附着在事物或人的行为之上的话语,对它们展开分析,并建立不同话语之间的对话关系。否则,作家们或许根本无法抵达“事物”。

    ⑦第二,从18世纪席卷欧洲的浪漫主义运动以来,自我与外部世界的分裂和对抗日益严重,使得个人向内心退缩的趋势越来越明显。这就造成了个人行动力的丧失以及自我意识的过剩。当代小说如果不去关注思想或意识问题,单纯通过个体的行为,已无法呈现他们的真实的生活状态。

    ⑧如果说,在当今世界的文学类型中,真的存在着“议论最小化”的小说,我想那一定是消费性的、用一个又一个悬念来吸引读者注意力的悬疑或侦探小说。而那些具有更高抱负的小说,总是在困难、复杂的沉思和思想辩证中,面对历史、现实和未来,提出自己的问题。我们如果不想用“取消议论”这一教条来束缚自己的手脚,掩盖自己的思想上的怠惰,或许应当在新的历史条件下,重新来思考议论的作用。

    (摘编自格非《现代小说中的议论》)

    材料二:

    ①“议论”在西方长篇小说中的功能是多样化的。或升华人物与事件的意义,或概括整部作品的价值,或加入作者的哲学与美学思想,或直接评论作品本身,或表现作者的政治、教育观念,或抨击时弊,或间离读者的情绪,如萨克雷在他的小说《名利场》中不断提醒读者:书中的人物是他制造的傀儡。

    ②中国古典长篇小说家是不爱在小说中发表议论的,甚至是摈弃小说中的“议论”成分的。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》都没有“议论”,或者说绝对没有如西方长篇小说中的那种“议论”。如果说有,就是用诗,如《三国》借用前人的诗来评论书中历史人物。严格地说,只有《红楼梦》第一回出现了作者。中国古典长篇小说是排除“议论”的纯小说。

    ③何以西方古典长篇小说多“议论”而中国的罕有呢?第一,与社会、文化发展有关。西方古典长篇小说到文艺复兴时多“议论”。这是因为社会发展了,文化进步了,作家的知识视野开阔了,作家的知识结构发生了变化,其小说也体现出这种变化。第二,受传统影响。西方有以“议论”入小说的传统,中国没有。中国小说严格与“经史子集”分家,不入“九流”,哲学家可以用“寓言”入著作,小说家绝不可以把哲学写入小说,这是由正统规定的。第三,也不妨说这种“分家”使中国古代小说家自觉地摈弃“议论”,中国古代小说家认识到它会削弱小说的可读性,而保持住“一气呵成”的纯小说的叙述气势。

    (摘编自李万钧《关于议论与纯小说》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、议论是小说和故事中重要的组成要素,其作用丰富多样;议论的使用由来已久,延续至今。 B、列夫·托尔斯泰、巴尔扎克等伟大作家往往在小说叙事中插入议论,曾遭到人们批评。 C、议论最小化是现代小说的普遍特征,这种偏见是十分荒谬的,它违背了文学史基本常识。 D、西方古典长篇小说多“议论”而中国的则罕有,根本原因是中国没有文艺复兴这样的运动。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、“场景叙事”比“概要叙事”好,“显示”比“讲述”好,这类当代小说创作的箴规未必公允,须辩证分析。 B、当代读者并不喜欢小说中无所不知、专断的“作者声音”;因此,现代小说中议论的衰微乃至消失是必然的。 C、那些凭借重重悬念而激发读者阅读兴趣的悬疑、侦探小说,是“议论最小化”的小说,其创作思想抱负较低。 D、中国古典长篇小说属于排斥“议论”的纯小说,这是作家自身知识视野的偏狭与文化传统的桎梏决定的。
    (3)、结合材料内容,下列选项中不能支持材料一第三段分论点的一项是(     )
    A、我的职责是用生动的形象,而不是用议论来说明事物。(果戈理) B、福音书里的不要议论一语在艺术中是十分正确的:你叙述,描写,可不要议论。(列夫·托尔斯泰) C、不发表哲学议论的作家只不过是个工匠而已。(拉法格) D、小说之描写人物,当如镜中取影,妍媸好丑,令观者自知,最忌搀入作者论断。(黄人)
    (4)、请简要分析材料一的写作思路。
    (5)、《祝福》中有如下一段议论:“这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。”这段议论有什么作用?请结合材料,谈谈你对此的理解。
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