• 1、现代文阅读Ⅱ

    文本一:

    一粒米的旅程

    迟子建

    ①在广袤的龙江大地上,有一种花朵最具济世之心,一直开到人心头,那是粮食结出的花朵。从春到夏,它们迎着煦风,啜饮雨露,沐浴阳光,采山间精气,合着江河的节拍,潜心孕育。直至天高云淡、大雁南飞,它们才吐露芬芳。麦穗、稻穗、谷穗、苞米穗、高粱穗,如花地随风起舞时,一股特别的馨香在空气中弥漫,收割的喜悦挂在农人的脸上。那金黄橙黄赭黄的粮食花儿,润肺腑、滋五脏、舒筋骨、强体魄,是我们生命的动力之源。

    ②而我印象最深的三种粮食花儿,是小麦、玉米和大豆。

    ③我童年在北极村时,家家住着木刻楞房子,房前屋后有自留地,主种蔬菜。而远离居民区的黑龙江畔,每户还有一两片大地,种的多是麦子。麦子播种后几乎不用管它,很快就出苗了,在春风中噌噌长了起来。麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢?也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻,在正午阳光照彻心扉的时刻,在黄昏被薄雾给披上轻纱的时刻,在夜露温柔地滑过脸颊的时刻。总之麦子悄悄抽穗了,你经过麦田时,麦芒伸出带刺的舌头,调皮地刮你的手了。家中的园田快罢园的时候,江畔的绿麦穗变成黄麦穗了,这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。若是大人允许,可把麦穗带回家,在晚炊的余火中大大方方烘烤,待香味飘出,捻出麦粒放入口中,又软糯又筋道,还有股清甜气,实在是好享受。若大人们心疼麦子,觉得不收割就吃实在是糟蹋,只好在野地偷着笼火烧麦子,吃得胆战心惊的,但美味的诱惑总会战胜恐惧,所以秋天的麦田尽头,哪家不遗留着一两摊烧麦子的灰烬呢,那是我们留给童年的鬼脸麦子收割后去壳脱粒,磨成面粉。这样的面粉不白,但营养丰富。吃着刚出锅的喷香的新麦馒头,就着油煎的黑龙江鱼干,觉得好日子不过如此了。

    ④玉米可种在家门口,也可种在大地。它是脾性好的作物,喜光,耐旱,对肥料依赖度不高。它们疯长时,就像遮阴的树,是我们藏猫猫的好去处。夏日你躺在玉米地的垄沟里,空中的老鹰找你都难。玉米结穗后歪着脑袋生长,一副玩世不恭的模样,吐出的花丝因品种不同,有雪白的,有橙黄的,还有金红的。那些牙口不好的人家,很早就掰嫩玉米吃了;而喜欢老玉米的人家,会等到玉米皮被秋风吹得跟纸一样干脆了,再掰了吃。老玉米香,就是费柴火、烀玉米的日子,只炖个菜就是了,所以从小我就知道,玉米是粮食。那些籽粒饱满的玉米,总会选个一二十穗,一些留作来年作籽,另外一些等过年时,搓下玉米粒嘣爆米花。那是节日的小点心。而啃过的蜂窝眼似的玉米棒,也能派上用场、晒干后可当痒痒挠、

    ⑤我们那儿的大豆,准确地说是黄大豆,也多种在大地上,黄豆很皮实,出苗后除了铲草,似乎不需特别打理。它们开的花儿素雅,紫色或是白色,花落后英果就现身了,黄豆的英果附着细密的绒毛,像一把把小刀垂吊着,一派武林气息。晚夏时节,豆荚长得肥大了,很多人家就卤煮毛豆吃、这也是男人们下酒的好菜。待到深秋干脆的豆荚裂开了,就得赶紧将它们收回来,不然豆子会嘣出来,滚进垄沟,对农人来说,那相当于丢了金子,黄豆打回来会摊在院子晒得更干一些,然后用木棒捶打,金黄的豆子疼得受不了,瞪着眼咕噜噜地跳出来了。收获了的黄豆装入麻袋,放进仓棚,会一天天地矮下去.主妇们常舀了豆子,去豆腐坊换豆腐吃,而小孩子们时不时地盛上一碗,炒豆子吃。到了农历二月二龙抬头,就是豆子的天下了,家家烀酱豆,捣碎后码成长方块,用报纸包裹了,扎上纸绳,放在被架子上,让它们在时光中长出云一样的菌丝,待到农历四月十八或二十八,取下酱块捣碎,放进缸里,兑上盐和水,大酱便踏上了发酵的旅程.到了春末,菜园的蘸酱菜下来时,它们修成正果,金黄透亮地登堂入室,成为餐桌的主角。

    ⑥我童年记忆中粮食的种植,还都是传统的农耕方式。随着农业现代化步伐的加快,农具渐次退场了,在粮食种植的过程中,从翻地、打垄、播种、施肥、浇水、施药到收割、都可以实现机械化作业。

    ⑦在北国黑龙江,四月五月是候鸟归来、播种和插秧的时节,到了风和日丽的七月八月:长势喜人的农田中,我童年记忆中的这些粮食花,就在日出月落间曼妙地开放了。九月十月你准备采撷这沉甸甸的花朵吧、它会让家中仓廪殷实,一个冬天都不惧风雪.

    ⑧一粒米从胚芽到成熟,要历经风雨雷电的洗礼,历经旱涝和霜冻的考验,所以每粒米都是天赐之物,要格外珍惜。外祖母是饥荒年代的过来人,我小时候吃完饭,若是碗里剩几粒米,她就会责备我,给我讲不同版本的濒危的人只要含着一粒米,可以起死回生的故事,听得我再不敢浪费一粒米,因为一粒米就是一束生命的火焰。

    ⑨都说一花一世界,一叶一菩提,一粒米又何尝不是一个世界呢。我们永不背弃这个世界,人间烟火才会生生不息

    (有删改)

    文本二:

    鼎沸市声,陌巷柴米,皆为烟火;稼穑躬耕,翁媪絮语,俱是人间,

    《烟火人间》专栏,邀各路名家撰写美文,状山川形胜,叙风土人情,展时代风云,咏人间大爱,用文字、声音、图像触摸人们心中最柔软的部位,为今日多彩中国留下摇曳生姿的剪影。

    无论是胸怀山海,与天地共吞吐;抑或见微知著,滴水中见汪洋。无论是穿越时间长河,见证今昔巨变的慷慨浩歌;抑或深入时代肌理,凝望凡人小事的刹那感动;甚或悄然驻足沉吟,觅寻茂岭原隰的细密针脚。写动,亦写静;是诗,亦是思、

    《烟火人间》栏目,愿为一扇窗口一面镜子、一泓清泉、一方绿洲,与读者朋友一起,感知生活的热度、光芒与精彩,体察人们的心灵、智慧与梦想,洞鉴时代的生机、气质与深情!

    (光明网《烟火人间》栏目征文启事)

    (1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、第①段点明了龙江大地上各种各样的粮食之花是滋养生命的动力之源,引出下文对一粒米的旅程的叙写。 B、第⑥段简述了粮食种植方式的变化,暗含了作者对农业现代化普及的饮喜和对传统农耕方式消退的惋惜。 C、文章在描写小麦、玉米和大豆这三种农作物时都突出了三者生长顽强的特点,表达了作者对生命的赞美。 D、作者关注粮食的生长,用细腻而饱含深情的笔触描绘了一些和粮食相关的生活片段,呼吁人们珍惜粮食。
    (2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、文中③到⑤段描写小麦、玉米和大豆时都运用了比喻和拟人的修辞手法,描摹生动形象,富有生活情趣。 B、作者通过祖母的人生经历把人和历经风雨雷电、旱涝霜冻的粮食联系起来,突出了二者共同的精神内核。 C、本文在语言风格上特点突出、个性鲜明,既有叙述性散文的朴素和平淡,又有抒情性散文的诗意和雅致。 D、作者善用细节描写,将个人对家乡的深沉眷恋融入文中,描绘了一幅幅明媚和煦、生气勃勃的乡土图景。
    (3)、请结合文本一的内容,分析画线句的含义。
    (4)、《一粒米的旅程》为何被选入《烟火人间》栏目,请结合文本简要分析。
  • 2、现代文阅读Ⅰ

    材料一

    传统中国人非常讲究社会关系中的“差序格局”,他们常常用不同的标准来对待和自己关系不同的人。中国社会中个人可能拥有三大类人际关系,即情感性关系,工具性关系和混合性关系。

    情感性关系通常都是一种长久而稳定的社会关系。这种关系可以满足个人在关爱、温情、安全感、归属感等情感方面的需要。像家庭、密友等主要社会团体中的人际关系,都是情感性关系之例。在传统中国社会中,家庭可以说是对个人最重要的主要社会团体。典型的传统中国家庭具有政治、经济、宗教、教育等多重功能,能够满足个人各种不同的需要。在未分家之前,中国式家庭中主要的社会交易和资源分配法则是“各尽所能,各取所需”的“需求法则”、依照此一法则,每一成员都应当为家庭尽力,家庭也应当供给他生活所需的资源。

    和情感性关系相对者是工具性关系。个人在生活中与家庭外的其他人建立工具性关系的目的,主要是为了达成他所希冀的某些物质目标。更具体地说,个人和他人维持情感关系时,维持关系本身便是最终目的;可是,个人和他人建立工具性关系时,不过是以这种关系作为达成其他目标的一种手段或一种工具,因此,这种关系基本上是短暂而不稳定的。譬如:店员和顾客、公共汽车司机和乘客,双方都以和对方交往作为达到自身目标的手段、双方交往时,彼此可能不知道对方的姓名,其间纵然带有情感成分,亦属十分有限。

    在中国社会中,混合性关系是个人最可能以人情和面子来影响他人的人际关系范畴。这类人际关系的特色是:交往双方彼此认识而且有一定程度的情感关系,但其情感关系又不像主要社会团体那样,深厚到可以随意表现出真诚的行为。一般而言,这类关系可能包含亲戚、邻居、师生、同学、同事、同乡等不同的角色关系。在这类角色关系中,交往双方通常都会共同认识一个或一个以上的第三者,这些彼此认识的一群人,构成了一张张复杂程度不同的关系网。这种人际关系网络对中国人的社会行为有十分深远的影响。由于关系网内的人彼此认识,混合性关系的另一个特色是它在时间上的延续性。混合性的人际关系大多不是以血缘关系为基础,它不像情感性关系那样绵延不断,长久存在。它的延续必须借人与人之间的礼尚往来加以维系。在混合性关系中,人际交往的本质是特殊性和个人化的,交往双方预期将来他们可能再次进行情感性的交往。因为关系网具有这些特性,如果个人需要某种生活资源,而要求其关系网内的某一资源支配者给予协助时,资源支配者往往会陷入所谓的人情困境中。假如资源支配者坚持公平交易的法则,拒绝给予对方特殊的帮助,则势必会影响他们之间的关系,甚至破坏其人缘。因此,在许多情况下,资源支配者不得不遵循人情法则,给予对方特殊的帮助。尤其对方掌握有权力时,更是如此。

    (节选自黄光国《人情与面子——中国人的权利游戏》)

    材料二

    《乡土中国》中“差序格局”一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑和传统文化的特点。作为乡土中国的社会结构,这一概念具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。

    一是差序格局的等级性。差序格局中的“序”,即有等级之意。在儒家文化中,我国社会结构尤为注重人伦。“伦是有差等的次序”,君臣、父子、夫妇、政事、长幼、上下等都有着严格的伦理界限,不可逾越。“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别,此其不可得与民变革者也。”在传统社会中,差序格局与礼治秩序紧紧弥合在一起,可以说,差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础,礼治秩序从文化上不断型塑着、强化着差序格局的存在。

    二是差序格局的伸缩性。“在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个‘己’作中心的。”在家族中,以己为中心,血缘关系越近,关系网络就越紧密。依中国传统家族文化言、五服之内一般被视为差序格局的里层,五服之外则可伸缩,弹性度较大;外戚中,更是“一表三千里”、从广泛意义上论、地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡,两眼泪汪汪”“亲不亲故乡人,美不美家乡水”“一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语作了生动的描摹。差序格局“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”,中心势力愈雄厚,“格局”就愈大,反之就越小。

    三是差序格局的壁垒性。在传统社会中,差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时,如何分配资源,在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准进行。离“己”愈近,得到的资源可能就愈多。究其实质,这种资源配置模式的根本目的在于使自己利益最大化,保持已有差序格局的稳定性,同时具有强烈的排外性.而在整个社会中,差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。

    (节选自陈占江《差序格局与中国社会转型》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、清感性关系,工具性关系和混合性关系是中国社会中每个人拥有的社会关系,这些关系受到“差序格局”的影响。 B、相比其他两种关系来说,情感性关系可以满足个人诸多情感方面的需要,更加长久和稳定,故这一关系最为重要。 C、个人在生活中与家庭外的其他人建立工具性关系,如外卖员与顾客、老师与学生,这是一种短暂而不稳定的关系。 D、混合性关系介于情感性关系和工具性关系之间,这一关系既有一定程度的情感关系,又需通过礼尚往来加以维系。
    (2)、根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )
    A、材料一对中国社会中的三大人际关系的内涵、表现及交往法则一一展开论述,语言严谨,逻辑严密。 B、材料二在分析“差序格局”的伸缩性时,引用了多句俚语来说明“差序格局”广泛意义上的扩展性。 C、两则材料分别从人际关系和社会特征两个方面分析了资源配置的问题,丰富了“差序格局”的内涵。 D、两则材料都印证了费孝通提出的“把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”这一说法。
    (3)、下列说法中,不能说明“差序格局”是以“己”为中心的一项是( )
    A、“古之人所以大过人者,善推其所为而已矣。” B、“为政以德,譬如北辰,居是所,而众星拱之。” C、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。” D、“夫妇皆齐斋而宗敬焉,终事而后敢私祭。”
    (4)、两则材料在论证上都有哪些特点?请简要说明。
    (5)、请以《红楼梦》相关情节为例简要分析材料二中“差序格局”的三个特点。
  • 3、阅读下面的材料,根据要求写作。

    2023年10月7日,杭州第19届亚运会象棋男子个人决赛,中国选手郑惟桐夺得金牌。这也是本届亚运会中国代表团的第200枚金牌。

    象棋是中国传统棋艺活动,对弈双方起始各占棋盘一半之地,调动子力与对方作战。棋手可能取胜、战败,也可能与对手战和。有胜利的希望时,要努力赢得胜局;如果处于劣势,则要努力谋求和局;如果对手技高一筹,则要学会接受败局。象棋国手许银川曾题写过一幅书法作品,表达他心中的象棋精神——“半壁河山半攻守,半争成败半悟道”。

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?写一篇文章,表达你的感悟与认识。

    要求:结合材料,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不能照搬本套试卷中的材料;不少于800字。

  • 4、语言文字运用Ⅱ 

    不知不觉,孙少平在铜城大牙湾煤矿已经下了半年井。他几乎不误一天工,月月都上满班。

    钱对他是至关重要的。他有个梦想,就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水村最漂亮的!证明他孙少平决不是一个没出息的人!他要独立完成这件事——这将是他个人在双水村立的一块纪念碑!

    瞧, 又到发工资的日子了——这是煤矿工人的盛大节日。孙少平到区队办公室领了工资,揣着一摞硬铮铮的票子, 穿过一楼掘进队办公室黑暗的楼道, 出了大门。

    五月灿烂的阳光晃得他闭了好一会眼睛。从昨夜到现在,他已经十几个小时没见太阳了。他睁开眼睛,深深地吸了一口气。他真想把那新鲜的空气连同金黄的阳光一起吸进他灌满煤尘的肺腑中!他看见,远山已经是一片翠绿了。对面的崖畔上,开满了五彩斑斓的野花。这是一个美妙的季节——春天将尽,炎热的盛夏还没有到来。

    (1)、下列选项中的“纪念碑”与文中用法相同的是( )
    A、孩子的病虽然没有更好,但也没有变坏,我满以为他可以脱离险境了,在生存的途上我们已经立下了一块纪念碑。(唐弢《心上的暗影》) B、假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。(魏巍《谁是最可爱的人》) C、当我走下台阶、离开纪念碑的时候,我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。(周定舫《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》) D、到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。(陆定一《老山界》)
    (2)、文中画横线的句子改成“他真想把空气连同阳光一起吸进肺腑”,基本意思也一样,为什么原句表达效果更好?试进行分析。
  • 5、 语言文字运用Ⅰ

    一枚蛋壳仅0.17毫米厚的生鹌鹑蛋,____?在不久前举办的2023中关村论坛展览“前沿科技与未来产业”展区内, 一台机器人将“手”伸入开口狭小的一个球状容器,轻松剥开鹌鹑蛋壳,薄如蝉翼的蛋膜却完好无损。其实,这是一款单孔腔镜手术机器人,能够灵活精准地在2.5厘米的皮肤切口内操作亚毫米级精度的手术。

    展览的展厅内,____。 只需“想一想”, 就能驱动机械手实现抓取, 脑机接口技术可助力脑卒中患者康复;氢燃料电池,工作过程中唯一的排放物是水,真正实现零污染、零排放;由蛋白结构重塑技术加工而成的大块纤维替代肉足可“以假乱真”……一个个新产品、一项项新技术,着眼群众现实需求,带来全新体验,描摹出未来生活的美好图景。

    从技术突破,到应用落地,再到基础研究,使得科技创新的链条往往较长。科研与应用、高校与企业、技术与产业间有接口、可互通、常互动,产学研用协同创新、 同向发力,创新链才能更有活力。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15字。
    (2)、文中画波浪线的语句有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
    (3)、试在文中加点的两个成语中选择一个,结合上下文解说该成语。
  • 6、按要求用课文原句填空。
    (1)、韩愈《师说》中,明确指出谁懂“道”谁就是老师的语句是:“。”
    (2)、柳永《望海潮(东南形胜)》中,写钱塘江浪如霜雪,一望无际的两句是:“。”
    (3)、小刚背诵高考必背篇目遇到了一些困难,每当想放弃时,他就用司马迁《报任安书》中提及的某一位“倜傥非常之人”的经历来勉励自己:“。”
  • 7、古代诗歌阅读

    圣 贤

    [宋]刘克庄

    圣贤自牧极卑谦,后学才高胆力兼。

    悔赋不妨排贾谊,谤诗遂至劾陶潜。

    取人最忌规模狭,绝物常因议论严。

    君看国风三百首,小夫贱隶采何嫌?

    (1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、圣贤自我修养态度谦卑,而后辈读书人则认为自己才学、胆力兼具。 B、读书人以贾谊、陶潜作为评定“圣贤”的标准,诗人对此是不认同的。 C、颈联直出议论,直接表明观点,表达了对“取人”“绝物”的看法。 D、诗歌批评了当时的一些社会现象,对今天的我们依然有警示作用。
    (2)、清代施补华在《岘佣说诗》中说:“诗犹文也,忌直贵曲。”意思是诗歌像文章一样,表达不宜太直白而应有波澜。请结合这个观点分析本诗尾联的艺术效果。
  • 8、 文言文阅读

    文本一

    上神采英毅,群臣进见者, 皆失举措;上知之,每见人奏事, 必假以辞色, 冀闻规谏。尝谓公卿曰:“人欲自见其形, 必资明镜;君欲自知其过, 必待忠臣。苟其君愎谏自贤, 其臣阿谀顺旨,君既失国,臣岂能独全!如虞世基等陷事炀帝以保富贵炀帝既弑世基等亦诛公辈宜用此为戒,事有得失,无毋尽言!”

    乙丑, 上问房玄龄、 萧瑀曰: “隋文帝何如主也?”对曰: “文帝勤于为治, 每临朝, 或至日昃,五品已上,引坐论事,卫士传餐而食;虽性非仁厚,亦励精之主也。”上曰:“公得其一,未知其二。文帝不明而喜察。不明则照有不通,喜察则多疑于物,事皆自决,不任群臣。天下至广, 一日万机, 虽复劳神苦形, 岂能一一中理!群臣既知主意, 唯取决受成, 虽有愆违, 莫敢谏争, 此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才, 置之百官, 使思天下之事, 关由宰相,审熟便安,然后奏闻。有功则赏,有罪则刑,谁敢不竭心力以修职业,何忧天下之不治乎!”因敕百司:“自今诏敕行下有未便者, 皆应执奏,毋得阿从,不尽己意。”

    (节选自《资治通鉴·贞观治道》)

    文本二

    人主之道,不自操事而知拙与巧,不自计虑而知福与咎。是以不言而善应,不约而善增。言已应,则执其契;事已增,则操其符。符契之所合,赏罚之所生也。故群臣陈其言,君以其言授其事,事以责其功。功当其事,事当其言,则赏;功不当其事,事不当其言,则诛。明君之道, 臣不得陈言而不当。是故明君之行赏也,暖乎如时雨,百姓利其泽;其行罚也,畏乎如雷霆,神圣不能解也。故明君无偷赏, 无赦罚。

    (节选自《韩非子·主道》)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给 1分,涂黑超过三处不给分。

    如虞世基等A陷事B炀帝C以保富贵D炀帝既弑E世基F等亦诛G公辈宜宜用此为戒

    (2)、下列对文本中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、假,文中是给予之意,与“君子生非异也,善假于物也”(《劝学》)的“假”的意思不同。 B、乙丑,中国古代干支纪日法,姚鼐《登泰山记》中“是月丁未”也采用了这种纪日法。 C、主意,与“(金桂)心里倒没了主意,只是怔怔的坐着”(《红楼梦》)中的“主意”同义。 D、符契,符信的一种,用金玉竹木等制成,上面刻文字,分为两半,合在一起可以作为凭验。
    (3)、下列对文本有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )
    A、唐太宗说,如果君主认为只有自己才是聪明的、正确的,而不听劝告,这样君主失去了国家,大臣也不能独自保全。 B、唐太宗认为,隋二代灭亡的原因是隋文帝自行决定朝廷事务,就算大臣们伤身劳神处理政事,也不能切中政治要领。 C、唐太宗希望营造纯正的朝廷风气,不提倡大臣们阿谀奉承。他敕令各部门发现文书不当的时候都应该秉奏,充分进谏。 D、韩非子认为君主治理国家的理想状态是,不亲自操劳事务,也不亲自谋划思虑,不用过多发言,也不用作过多规定。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①人欲自见其形,必资明镜;君欲自知其过,必待忠臣。

    ②每临朝,或至日昃,五品已上,引坐论事。

    (5)、用自己的话分别概括唐太宗与韩非子对于赏罚的观点。
  • 9、 现代文阅读Ⅱ

    盐 灾

    蹇先艾

    这一年春天,贵州省里各处都闹起盐灾来,像传染病似的,不到半个月便弥漫到东区的红沙沟和樱桃堡这两个遥遥相对的村子。臧洪发的盐号的进口货还是和从前一样地活泼和踊跃;但是他的买卖却越发做得紧了,只要盐巴一到,便严密地收藏起来,表面上总是露出货物缺得厉害的神气。

    盐号强制垄断经营,传染病在红沙沟和樱桃堡越蔓延越厉害了。虽然一个人也没有死,但是大家都仿佛被笼罩在一种悲观的薄雾中,一点精神没有,全身的骨头都觉得酥软,比没有吃饱饭还难受。有时大路上看不见一个行走的人,农民们有的坐在门槛上发呆,有时睡在床上起不来。有时也看见一些人出来活动,三个五个地到村中的大路上去乱走,交换着叹息和抱怨。

    在某天的深夜,红沙沟的小学教师臧岚初出现在他叔父臧洪发在樱桃堡的屋子里了。他穿一身蓝布的中山服, 头发蓬乱着,满面的风尘,像走了很远的路被疲惫包围着的样子,一只手按在桌子角上,两眼望着他的商人叔父,心里充满了忧愁。

    臧洪发和太太正躺在床上烧烟。太太看见来人,立刻就坐了起来。臧经理正在掏着沙锅烟斗里的烟灰,假装不理会。半天,他才把眼光在小学教师身上瞥了一瞥,慢腾腾地问道:“你是不是又想起了什么改良村子的新主意?你这个新人物,你晓得不晓得,你越权了?小学教员是管不着那些事的。”

    臧岚初把脚往前挪了一步,正要预备答复,年轻的婶婶发言了:

    “岚侄,你有事就跟发叔说好了,不要太耽搁时间;发叔这几天人有点不舒服,想早点睡。”

    小学教师声音有点发抖道:“发叔,红沙沟因为没有盐吃,昨天自杀了好几个人,你老人家知道吗?处置一个人,用这种刑罚,断绝了人家的盐巴,比不让人穿衣服,不让人吃饭,还要于冷笑着, 大踏步地跨出门去了。

    那一夜,盐号经理夫妇都没有睡,等太太把信写好,抽一阵烟,东方也就露出鱼肚色来了。这信是写给盐号的大股东力团长的, 太太原本就是力团长的丫头。

    第三天,红沙沟和樱桃堡的人们盛传着两个奇突的消息,其实很平常,他们未免把它看得太严重了:

    第一件, 红沙沟小学教师臧岚初突然被捕了,什么原因,捕到什么地方去, 没有人知道。

    第二件,樱桃堡的大商臧洪发全家, 由力团长派来的一排军队保护着进城去了, 别墅里的东西, 包括仓库里的存货,都搬走了,搬运东西的全是从城里雇来的精强力壮的脚夫和驮马,从黑夜一直搬到天亮。

    空前的盐灾仍然在那两个村庄继续着。

    1936年2月

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、文本开头部分,讲述全省盐灾泛滥以及臧洪发盐号如往常一样活跃地进货, 自然引出下文臧岚初深夜拜访叔父的情节。 B、从文本中“假装不理会”“半天”“瞥了一瞥”“慢腾腾”等词,可以看出叔父臧洪发对侄儿臧岚初的到来非常反感。 C、“城里头哪家不吃盐巴,乡下人吃不起,怪哪个!”揭示了当时贵州城市经济形势向好,而农村经济衰败的社会现状。 D、“我倒并不要造反,发叔你为富不仁!”表明臧岚初对叔父失望至极,于是不顾长幼礼节而揭露出臧洪发的丑恶嘴脸。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、“穿一身蓝布的中山服,头发蓬乱着,满面的风尘”,几笔就勾勒出了臧岚初落魄、充满绝望的知识分子形象,用笔老到。 B、作者以“盐灾”为题,将叔侄之间的矛盾冲突放置在盐灾的大背景中展开,结尾再次点出盐灾的持续,构思精妙。 C、作者在最后安排了臧岚初被捕和臧洪发搬家的情节,这种突转出人意料而又符合现实,提升了文本的批判功能。 D、作者以现实主义手法讲述故事,关照当时贵州的生存环境和社会现象,在冷峻的笔法中饱含对普通民众的人文关怀。
    (3)、这篇小说富有乡土气息,请结合文本加以简析。
    (4)、班级读书小组10月的研读主题为“回眸旧时代的哀伤”,你将要分享对这篇作品的认识,请以“哀伤”为主题词,拟写你的发言提纲。
  • 10、 现代文阅读Ⅰ

    材料一

    能够进行思维是人类的特权——正是思维的能力,使人类超越了自身体力上的限制,取得了相较于其他生物而言更加令人骄傲的成就。人工智能是近年来引起人们很大兴趣的一个领域,经常被简写成“AI”, 它是否具有人的思维呢?

    AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动,或许还能在这些方面最终改善并超出人的能力。迄今为止,AI已经进展到何种程度呢?可以公正地说,AI虽然的确做了许多聪明的事,但其对真正智慧的任何模拟都还远未成为事实。柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家,以至于某些病人发现自己宁愿要电脑而不要人类的医疗家,并且对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心。虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象,然而在事实上它一点儿也没有,它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已。

    计算机下棋也许是机器被认为能够“智慧作为”的最好例子,因为一些机器在与人对弈时实际已达到极受尊敬的“国际大师”的水准。其实,下棋机除了精确的计算能力外,还大大地依赖于博学多闻。如果落子动作要求非常快,下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些,如果每一着允许的时间更长,则弈手的表现相对地要比机器好。人们可以依照如下事实来理解这一切:电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策,而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出“判断”。

    一些人宣称人工智能已经为理解精神品质,譬如快乐、痛苦、饥渴等提供了途径。以格雷·瓦尔特的乌龟①为例。它的行为模式在电池快用完时就要改变,然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储。这和人类或任何动物感到饥渴时的行为非常类似。当瓦尔特乌龟以这种方式行动时,我们说它饥饿了,并非错误的语言表达。动物在饥饿时,无疑存在某些类似的动作,但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙。

    现在假设我们的仪器按照这些要求已被成功地制造出来。我们有什么权力去宣称它的苦乐值为正时它确实感到快乐,为负时就感到痛苦呢?AI的观点是,我们简单地从仪器行动的方式来判断。由于它以一种增加正值及避免负值的方式行动,所以我们可以合理地把它的正值定义为快乐,把负值定义为痛苦——这一点与人类对快乐和痛苦的感受是以结果而作出反应的一般事实也相吻合。然而,正如我们都知道的,人类的事情实际上并不像这种描述这么简单:我们有时似乎特地去招惹痛苦,或者故意回避某种快乐——很清楚的一点是,人类的实际行为是由比这些复杂得多的判断依据所导引的。

    仅靠计算不能唤起快乐或苦楚,不能恋爱或沮丧,它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是“显而易见”的吗?

    (选自罗杰·彭罗斯《皇帝新脑》,有删改)

    注①:格雷·瓦尔特的乌龟:20世纪50年代早期制造的第一批人工智能电器之一。这类电器能够在地面上四处爬行(因此被戏称作”乌龟“),还能寻找离得最近的插座并自动充电。

    材料二

    意识,或者说是认知,是一种对于思想的发生过程以及我们控制这种思想过程的能力的认识。如果承认意识是由物质过程产生的,那么从理论上来说,它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来,答案应该是很清楚的。

    丹尼尔·丹尼特于1991提出一种思想模型, 在这种模型中多股信号流同时在大脑神经网络中传递。每一组信号流代表一种尚未发展为意识的原始念头,各种同时出现的原始念头可能代替了对实体某些部分的互为补充或互为冲突的看法,大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中,去除意识“草稿”中的某些部分而加强另外一些部分,最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式,也就是出现了清晰的思想。例如,一个司机一瞥之下看到有什么东西飞快地窜过前面马路,一个原始念头可能对这个景象作出解释:可能是松鼠。第二个可能倾向于是一只猫,第三种念头可能认为是鸟从头顶飞过的影子。把这样东西的尺寸、速度、颜色的信息都考虑进去之后,司机的大脑很快能得出结论:是猫。于是,草稿成了清楚的影像。

    丹尼特并没有详细说明到底是什么样的物质机械装置使大脑具备了从一大批原始念头中得出一个完整清晰的思想的能力,但是就像他自己承认的那样,意识产生于过程,也就是从信号间作用的模式到稳定的现象模式的过程,与神经网络系统有相似之处。那么同样,是否一个人工神经网络系统也可以得到类似于意识的东西了呢?

    现有的神经网络已经显现出一些特性,这些特性与一些简单的意识元素非常相似。事实上人工神经网络已被证明,至少大体上来说,完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置。当然,所有这些并不包括有名的牛津大学的物理学家罗杰·彭罗斯倡议的物质机械装置。彭罗斯排除了所有的人工装置可以模拟意识的可能。近些年来,彭罗斯并不被人工智能界欢迎。

    (选自戴维·弗里德曼《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A、材料一认为人类拥有思维的特权,思维能力使人类超越了自身体力上的限制,创造了很多成就。 B、材料一认为 AI 的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动,但其对真正智慧的任何模拟都还未成为事实。 C、材料一认为 AI 并不能具有一个真正自发的目的,仅靠计算不能唤起快乐或苦楚,也不能恋爱或者沮丧。 D、材料二用司机判断眼前的东西是猫的例子,是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据,就能产生意识。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、材料一和材料二的观点针锋相对,两位作者在“AI能否具有人类的意识”这一问题上,持截然相反的态度。 B、两则材料都涉及当下前沿的人工智能课题,语言都深入浅出,都善举大量具体的实验案例,证明自己的观点。 C、两则材料观点鲜明,如材料一结尾作者用一个反问句表明观点,材料二结尾作者则用一个陈述句亮明态度。 D、材料一和材料二都属于科学论著,语言表达上概念精准,逻辑清晰,依据自己的观点都有合理的推断。
    (3)、下列不能用来作为论据支撑材料二的观点的一项是( )
    A、物理学家霍金认为,生物大脑和计算机在本质上是没有区别的,机器人可能会不听从人类的指挥。 B、美国企业家埃隆·马斯克认为,有意识的人工智能对人类文明将存在威胁,需要在监管上更具有前瞻性。 C、ChatGPT 作为一款聊天机器人,由计算机硬件执行程序,在执行过程中根据输入输出规则生成文本。 D、美国人工智能实验室设计出“创造性对抗网络GAN”,“GAN”的作品色彩斑斓,有自己的思考和风格。
    (4)、材料一选自《皇帝新脑》一书,书名借用了安徒生“皇帝的新装”的寓意,材料二选自《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》一书。请结合两则材料的观点分别分析作者取该书名的用意。
    (5)、请根据材料一在下列方框处分别填写恰当的内容。
  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    与朋友对话,与对手对话,与自然对话,与自己对话,与古人对话……好的对话可以相互启发,启迪智慧;可以消除误会,增加了解;可以反思自我,促进进步。 可以说,对话是人类社会中不可或缺的交流形式,能够产生许多积极的影响。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

  • 12、语言文字运用Ⅱ

    不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上,隔着那些被几何化的不锈钢防盗网,望着被分割成俄罗斯方块般的世界,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。

    那是童年时的那只蟋蟀的声音。

    儿时,在外婆家。“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如____的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。

    外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然,两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副____的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。

    我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……

    在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归,步履匆匆。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文段中有两处使用了省略号,请分别指出其作用并分析其表现力。
    (3)、文中画波浪线的句子如改成“站在阳台上,我总觉得有一个声音在召唤着我”,并不影响语意表达,但原句表达效果更好,为什么?
  • 13、语言文字运用Ⅰ

    ①四合院是砖木混合建筑,主要由地基、墙体、屋顶三部分组成。②门窗栋梁等均为木制,周围以砖砌墙,③门窗及檐口椽头的油漆彩画,④虽没有华丽辉煌的宫廷,但也颇有意趣。⑤其以木材为房舍支撑物和骨架结构,以减轻墙体的负重量。⑥房屋之间以木制板壁和隔扇隔离。⑦屋顶骨架主要为木质结构,分为柁、檩、椽、枋等几部分组成。⑧屋顶多为“人”字形,⑨铺上泥瓦后其侧面似山峰,可达到迅速排水、隔温保暖。

    北京四合院一般以东西方向的胡同而坐北朝南,基本形制是分居四面的北房(正房)、南房(倒座房)和东、西厢房,四周再围以高墙形成四合,开一扇门。 院中北房是正房,____,这与“庶民庐舍不过三间五架”的明清规定有关。正房的开间和进深要比厢房大,左右两边各接出耳房,由尊者长辈居住。____,是晚辈们居住的地方。 南房门向北开,所以叫倒座。南房做客房、书斋或仆人房。正房与厢房之间建有走廊,可以供人行走和休息。各房门窗皆朝向院子,对外则不开窗,门里门外都设有屏风或者影壁,院中环境封闭而幽静。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10个字。
    (2)、文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、杜牧《阿房宫赋》中,用一组排比句写出了阿房宫中秦统治者骄奢的生活,其中表现音乐繁多与嘈杂的两句是“”。
    (2)、柳永《望海潮》中,抓住“”和“”两个细节,就把集市繁荣、人民殷富的特点反映了出来。
    (3)、“门”是古诗常用意象,其“开”或“关”往往寄寓了作者的心境。如“

    ”两句。

  • 15、古代诗歌阅读

    送王棼流雷州

    郎士元

    昨日三峰尉,今朝万里人。

    平生任孤直,岂是不防身。

    海雾多为瘴,山雷乍作邻。

    遥怜北户[注]月,与子独相亲。

    [注]北户,泛指我国南方地区,诗中雷州属于我国南方地区。

    (1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )
    A、诗歌首联用“昨日”与“今朝”对比,呼应标题中“流”的背景。 B、颔联诗人对王棼被流放一事发表看法,埋怨王棼性情过于“孤直”。 C、颈联中通过对“海雾”“山雷”的描写,表现出了雷州环境和气候的恶劣。 D、尾联诗人联想到远离中原的王棼来到雷州以后只能与月为伴的情景。
    (2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 请简要分析。
  • 16、文言文阅读

    材料一:

    初,王莽征天下为兵法者六十三家数百人,并以为军吏;选练武卫,招募猛士,旌旗辎重,千里不绝。 自秦、汉出师之盛,未尝有也。 光武将数千兵,徼之于阳关。 诸将见寻、邑兵盛,反走,驰入昆阳,皆惶怖,忧念妻孥,欲散归诸城。光武议曰:“今兵谷既少,而外寇强大,并力御之,功庶可立;如欲分散,势无俱全。且宛城未 , 不能相救,昆阳即破,一日之间,诸部亦灭矣。今不同心胆共举功名,反欲守妻子财物邪?”诸将怒曰:“刘将军何敢如是!”光武笑而起。 候骑还,言大兵且至城北。诸将遽相谓曰:“更请刘将军计之。”光武复为图画成败。

    时莽军到城下者且十万,光武几不得出。严尤说王邑曰:“昆阳城小而坚,今假号者在宛,亟进大兵,彼必奔走;宛败,昆阳自服。”邑曰:“吾昔以虎牙将军围翟义,坐不生得,以见责让。 今将百万之众,遇城而不能下,何谓邪?”遂围之数十重,列营百数,云车十余丈,旗帜蔽野,钲鼓之声闻数百里。 或为地道,或车撞城。 积弩乱发,矢下如雨,城中负户而汲。 寻、邑自以为功在漏刻,意气甚逸。六月己卯,光武遂与营部俱进,自步骑千余,前去大军四五里而陈。寻、邑亦遣兵数千合战。 光武奔之,斩首数十级,诸部共乘之,斩首数百千级。

    (选自《后汉书·光武帝纪》,有删改)

    材料二:

    昆阳之战,光武威震天下,王业之兴肇此矣。 王邑、王寻之师,号称百万,以临瓦合之汉兵,存亡生死之界也。诸将欲散归诸城武决迎敌之志诸将从倾覆随之。光武心喻其吉凶,而难以晓譬于群劣,则固慨慷以争、痛哭以求必听之时也。乃微笑而起,其请而弗迫与之言,万一诸将不再问而遽焉骇散,能弗与之俱糜烂乎? 呜呼! 此大有为者所以异于一往之气矜者也。

    天下之大,死生之故,兴废之几,非旷然超于其外者,不能入其中而转其轴。慎谋于未举事之前,坦然忘机于已举事之后,天必赐之以勇。 勇者,非气也,泊然于生死存亡而不失其度者也。

    (选自王夫之《读通鉴论·卷六》,有删改)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    诸将欲散A归B诸城C光武决D迎敌之志E诸将F不从G倾覆H随之。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、“且宛城未拔”与“势拔五岳掩赤城”(《梦游天姥吟留别》)中的“拔”词义不同。 B、会,适逢。与“会天大雨,道不通,度已失期”(《陈涉世家》)中的“会”词义相同。 C、“自将步骑千余”与“将数百之众,转而攻秦”(《过秦论》)中的“将”词义相同。 D、“俟其请而弗迫与之言”与“俟我于城隅”(《静女》)中的“俟”词义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、王莽征集了几百位懂兵法的人,并任为军吏,还挑选训练士兵,组建了规模盛大的军队,出师的盛况是秦汉以来所没有的。 B、光武帝向众将领陈述了昆阳之战的利害关系,认为大家不要分散,否则就不能保全,但是遭到了众将领的反对。 C、在攻打昆阳城的问题上,严尤与王邑意见不一,严尤认为先攻破宛城,昆阳城自然归服,王邑则力主率军攻打昆阳。 D、王邑军队激烈攻打昆阳城,百姓害怕,想让主帅献城,光武帝身先士卒,其部众在其精神感召之下,乘胜进击,战果丰硕。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①吾昔以虎牙将军围翟义,坐不生得,以见责让。

    ②勇者,非气矜也,泊然于生死存亡而不失其度者也。

    (5)、王夫之对昆阳之战中光武帝的表现做出了怎样的评价? 请简要说明。
  • 17、现代文阅读Ⅱ

    梦中涌动的海

    [澳大利亚]理查德·弗兰纳根

    尚未查收的信息来自汤米,发送时间是早上四点零七分——

    午夜的时候妈发生了第二次脑出血,比第一次糟糕多了,看起来非常严重。抱歉打扰。

    安娜看了看时间,六点多钟。在医院,安娜看见弗朗西躺在重症监护病房里,意识模糊,几乎难以辨认,呼吸管蜿蜒进她的嘴巴,弗朗西仿佛一夜之间老了十岁。

    在两个小时沉默的恐慌过后,安娜看见一位年轻的住院医生走了过来,稍稍松了口气。 住院医生只待了一小会儿,嘟囔着缺氧、神经系统问题,说她会立刻给兰姆先生打电话。 过了一小时,她和兰姆先生一起回来了。 兰姆先生把手放到弗朗西的额头上,这动作似乎并非为了诊断,而更多是出于同情,或只是为了让自己有片刻思索的时间。

    他低头站着,沉浸在自己的思绪里。前一天的乐观情绪已经离他而去。

    终于,他把手拿开,抬起眼睛。他带着一种巨大的倦怠感开始说话。他告诉他们,他可以给弗朗西动手术。他可以在她颅骨上开一个孔,把血抽出来,给大脑减压。但干预后可能会很不理想。

    很不? 汤米问道。

    风险无法忽略不计,兰姆先生说。在他们母亲的这个岁数,这些风险很可能是难以克服的。

    泰尔佐紧接着问他,这么说是什么意思?

    兰姆先生解释说,意思是,她的大脑有可能会受到严重影响。

    一段长时间的沉默,其间兰姆先生的脸颊抽动了一下。

    意思是,他说,她有可能会死在手术中,即使她能活下来,她也有可能说不了话,或者更糟的是,她的大脑会萎缩成接近植物人的状态。他们的母亲真的想那样吗? 他说,他们其实还有一个选择。他说,一个亲人最后的日子也可能是一个家族的美好时光。他说,他见过太多次这种情况。他继续问道,她有没有留下生前遗嘱?

    没人回答。

    兰姆先生问,他们是否知道母亲的意愿。

    他们不知道。泰尔佐和安娜转向汤米。毕竟,汤米经常和弗朗西交谈。他甚至表示他喜欢和她讲话。

    汤米的回答也没帮上什么忙。

    当她生病的时候,汤米说,她会说让我死吧。但当她身体恢——恢复的时候,她会说,修修补补,让我继续活着吧。

    兰姆先生继续说……多器官功能衰竭……尊重……尊严……他说着说着忽然停下了。

    他撇撇嘴笑了。

    他说他可以让他们自己来做决定,然后点点头,退出了病房。

    三个孩子站在离弗朗西病床不远的地方,一言不发。从没有人告诉过他们,他们最后不得不做出选择,而不是直接交给死亡来决定。

    尊严,泰尔佐终于小声对自己说道,这就是弗朗西想要的。

    汤米似乎在嘟囔着表示赞同,但他没法把话说完。仿佛不确定“尊严”一词是什么意思。泰尔佐这个对大部分事情都很有把握的人表示,真正的问题是选择轻视还是尊重:母亲应该悲惨地死去,还是安详地死去? 医生们的意见似乎是:第一,弗朗西已经准备好离世了;第二,如果采取医学干预手段,只会延续她慢慢死去的痛楚。

    然而,安娜一边听着大家的讨论,一边感到他们自己还没有准备好。他们在各个层面上都还没准备好。他们还是母亲的孩子。为什么母亲不能为他们决定呢? 安娜还没想好。

    当泰尔佐继续谈论尊重时,她什么也没说,等待着离开的时机。 兰姆先生回来了,泰尔佐立即告诉他,一家人觉得已经没有必要继续手术,这时她看见汤米走到床前俯下身去,低声对母亲诉说他有多么爱她。她的左臂从床上抬起来,举到比脸稍高一点的地方,好像要做出拥抱儿子的姿势。 汤米亲吻她时,这只手在半空中踌躇,皮肤从骨头上松垂下来,因为轻微的颤抖和强烈的情感而摆动。

    他们去吃午饭了,不知道还能做些什么。

    安娜和泰尔佐被一种未曾说出的愧疚之情联系起来:这些年来,他们没有待在母亲身边,这种愧疚此时变成了一种几乎难以承受的负担,因为他们知道她快要死了。安娜和泰尔佐都拥有人们口中所说的优越条件:一点点钱,一点点权力。 他们已经习惯了操控外界,而不是让外界来摆布他们。

    但是,如果他们拥有的东西不能帮助母亲,它们又有什么用?

    这份重担落在了他们最年长的兄弟汤米身上。但他们不觉得汤米和自己完全一样,因为汤米没有钱,没有权力,更奇怪的是,他好像对二者都没有兴趣,于是,以某些难以解释的方式,汤米让他的姐姐和弟弟觉得丢脸。

    然而,他,卑微的那个人,充满缺陷的人,为他们的母亲做了他们俩没做到的一切事情。

    这个事实冒犯了他们对自己的权力和财富的感受。也许正是这种冒犯,这种未曾言明的愤怒,解释了为什么当汤米赞同泰尔佐,即考虑到各种情况,也许最好就让弗朗西这么死去,尽管这么做很糟的时候,一切都发生了变化。

    泰尔佐的叉子停在半空,某种结构复杂、工艺感很强、带有缀饰的东西巧妙地平衡在叉子上。他的手指修长,白皙而骨感。    它们很稚拙,像是有袋类动物的爪子,只是凸出的指关节非常显眼,令它们看上去像是萎缩的竹风铃落在叉子上。

    不可能! 他说,他绝不可能说这种话。

    泰尔佐和安娜精明地投资,并认为自己的身体应成为其中最宝贵的一笔,他们最大限度地把自己的钱用于不断地锻炼、保持体形、保养和提升身体机能,以此抵抗时间和疾病,延缓自己的衰老,推迟自己的死亡,以至于当汤米概述他们之前达成的关于母亲的共识时,他们俩却感到了冒犯。

    泰尔佐放下叉子,他的石头盘子发出一声沉闷的响声。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、小说一开始就详细交代了信息接收的时间和内容,表明弗朗西的病情确实已经到了非常严重的地步。 B、兰姆先生在介绍完病情后“撇撇嘴笑了”,这一表情反映了兰姆先生对泰尔佐、安娜、汤米不知道母亲的意愿的不满。 C、汤米以某些难以解释的方式让姐弟觉得丢脸,是因为他与姐弟不同,更重亲情,而不是金钱和权力。 D、在泰尔佐和安娜看来,锻炼身体就是一种投资,基于这样一种认识,对汤米的行为,他们感到了冒犯。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、“其间兰姆先生的脸颊抽动了一下”,运用细节描写,表明了他不愿意将不幸讲出来,但又不得不讲出来的矛盾心理。 B、“兰姆先生继续说……多器官功能衰竭……尊重……尊严……”一句,运用语言描写,表现了兰姆先生说话时吞吞吐吐的样子。 C、“仿佛不确定‘尊严’一词是什么意思”中的“仿佛”一词运用恰到好处,表面上是说汤米不懂“尊严”,其实是说汤米践行了“尊严”。 D、小说最后写道“他的石头盘子发出一声沉闷的响声”,这“沉闷的响声”颇有用意,以一种隐喻的方式,表示了对泰尔佐的否定。
    (3)、文中画横线句子对“手”的描写颇具特点,并暗含了某种意义,请简要分析。
    (4)、有人说,《幻梦中涌动的海》具有奇妙力量,反映了人物内心的冲突与迷失,请结合文本对此加以分析。
  • 18、现代文阅读Ⅰ

    材料一:

    对现实的关怀反思,对英雄的敬仰崇拜,对人道的追寻布施,对人性的完美塑造……儒家思想十分看重个人的修身养性、品格塑造。

    孔子主张以道德治天下,他说:“道之以政,齐之有刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”要求以仁义之道作为个人生活乃至为政的准则。但由于各人道德修养的不同、道德境界的差异,就有“君子”与“小人”的区分。 士、仁者、贤者、大人、大丈夫以及圣人等观念属于“君子理想”范畴。孔子认为,君子的修养有两个部分,一是学习“诗书六艺之文”,二是躬行实践。“六艺”包含礼、乐、书、数、射、御,孔子尤其看重对“艺”的掌握,并指出仁人君子的成才之道:“兴于诗,立于礼,成于乐。”君子在志道、据德、依仁之外还要“游于艺”,在游息观赏娱乐中使身心获得全面自由。 这一思想是孔子对理想人格、自由人格的充分表述,主张人的全面发展,在驾驭客观世界的规律性的同时获得主体的全面解放。只是这一思想在后来被扭曲、遮蔽了,人向规范化的仁道礼仪走近时,远离了心灵的自由空间。

    人格是人的精神属性而非生理属性,是人的超动物属性而非动物属性。 只有在食、色之上另有追求,另有坚持,另有作为,才谈得上人格。儒家提倡的“以仁为人”就是对超越生理需要的精神追求和人格力量的高度抽象。 实际上,“君子”的人格要求和显现就是“仁”的人格化。孔子对“君子”的境界规定非常高,仅次于可望而不可即的“圣人”。 他认为,真正的“君子”必须在“文”“质”之间配合得恰到好处。他说:“质胜文则野,文胜质则史。 文质彬彬,然后君子。”所谓“文”,指作为历史成果而保存的物质文明和精神文明,正如司马光说的:“古之所谓文者,乃诗书礼乐之文,升降进退之容,弦歌雅颂之声。”所谓“质”,指人内在固有的和坚定的伦理品质。 “君子义以为质,礼以行之,逊以出之,信以成之。”因此,孔子认为君子只有“质”还不行,还必须有“文”的形式教养,将外在形式与内在品质高度融合起来,才可能成为真正的“君子”。

    孟子对先秦儒家“君子”理念做了进一步延伸,即注重内心修养,发展“仁”的内在机制。他指出:“君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。”他认为,“君子”应时刻以仁与礼来“反求诸己”“为仁由己”,从精神上把“仁”化为自己的内驱力和社会实践。

    而荀子则注重外在道德规范对君子的陶铸作用。他认为,“学至乎礼而止矣。 夫是之谓道德之极”,要求重建社会秩序,重铸道德修养,强调“治气养心之术”“博学而日参省乎己”,从“外铄”上强化人格完善。

    儒家对理想人格的追求,注重人格的全面发展,不仅从外在的“礼”(即行为规范)向理想人格(即“君子”“贤达”“圣人”等)的形式趋近,而且更重要的是从内在心源上同“仁”(即主体意识的崇高化、道德化、价值化)相契合,从而达到文质彬彬、善美融合的理想境界。这一思想为中国艺术表现善和美的形象提供了理性范式,也为揭示人的复杂性开创了一条艺术道路。 不仅作家、艺术家笔下的人格有分裂错位特点,而且创作者本人的思想道德修养与所表达的主旨、情感和思想也往往呈南辕北辙、极难相融的态势,“文不如其人”的现象,古今中外比比皆是。 这说明,要想达到儒家提倡的理想人格,路漫漫其修远兮,也反证人格修养之于作家、艺术家之重要与迫切。

    (摘编自李明泉《儒家理想人格精神》)

    材料二:

    儒家是中国传统文化的主流思想,其核心价值观是仁义礼智信,其目标是实现大同社会,其方法是修身齐家治国平天下。在儒家的人文主义视野中,人是万物之灵,人性本善,人可以通过学习和修养而不断进步,达到圣人的境界。 而在儒家的道德体系中,君子是一个重要的概念,它既是儒家的理想人格,也是儒家的道德标准。

    君子一词最早出现在《诗经》中,原指国君之子或贵族之后,后来被孔子赋予了新的含义,即品德高尚、有道德修养的人,不局限于有地位的人。孔子在《论语》中多次提到君子,并从不同的角度阐述了君子的特征。根据孔子的说法,我们可以总结出以下几点。

    君子表里如一,行事无愧于心。孔子说:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”“君子不忧不惧。”这些话都说明了君子的心态是坦然、真诚的,不会因为外在的形式而改变自己的本质。

    君子行胜于言,先行其言而后从之。孔子说:“先行其言而后从之。”“君子欲讷于言而敏于行。”这些话都说明了君子的言行是一致的,不会说一套做一套,也不会空谈不做。

    君子有礼有节,尊重他人也尊重自己。 孔子说:“己所不欲,勿施于人。”“君子无所争。 必也射乎! 揖让而升,下而饮。其争也君子。”这些话都说明了君子的处世原则是以礼待人、以礼治己、以礼化人,不会因为自己的利益或情绪而伤害他人或自己。

    君子重德重义,不以利诱不以势压。孔子说:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”“君子成人之美,不成人之恶。”这些话都说明了君子的价值观是以德为本、以义为准,不会因为财富或权力而改变自己的道德标准,也不会因为人的身份或言辞而加以偏袒或歧视。

    从以上的分析可以看出,君子是儒家的理想人格,它既是一种道德境界,也是一种社会角色。君子既要对自己有所期许,也要对他人有所尊重;既要对道德有所追求,也要对社会有所贡献。君子是儒家文化的精髓和代表,是中华民族的魂和根。在当今社会,我们更应该学习和传承君子的精神和品质,用心感受君子的魅力,用行动弘扬君子精神,赋予君子精神时代的内涵。

    (摘编自尘乐《君子:儒家的理想人格》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、儒家要求以仁义之道作为个人生活乃至为政的准则,但由于各人道德修养的不同、境界的差异,于是有了“君子”与“小人”之分。 B、孔子认为,君子提高修养不仅要学习“诗书六艺之文”,更要躬行实践,即在志道、据德、依仁之外还要“游于艺”,从而实现人的全面发展。 C、如何成为真正的“君子”,先贤们有自己独特的看法,孟子就认为君子既要注重内心修养,发展“仁”的内在机制,也要注重外在道德规范。 D、君子是儒家的理想人格,它既是一种道德境界,也是一种社会角色。在当今社会,我们更应该学习和传承君子的精神和品质,用行动弘扬君子精神。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、儒家提倡的“以仁为人”是对超越生理需要的精神追求和人格力量的高度抽象,“仁”的人格化最终成了“君子”的人格要求和具体显现。 B、儒家对理想人格的追求,注重人格的全面发展,这为中国艺术表现善和美的形象提供了理性范式,但导致了许多“文不如其人”现象的出现。 C、孔子认为,必须在“文”“质”之间配合得恰到好处,将外在的“文”与内在的“质”高度融合起来,才可能成为真正的“君子”。 D、君子一词最早出现在《诗经》中,原指国君之子或贵族之后,后被孔子赋予新的含义,在新时代,我们也可以赋予君子新的内涵。
    (3)、下列对材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )
    A、材料二运用了引用、对比论证方法,以“总—分—总”的结构来组织文章,脉络清晰。 B、材料二第一段分析了儒家的价值内涵,并指出了君子在儒家的道德体系中的重要地位。 C、材料二主体部分从四个方面阐述了君子的特征,这四个方面是并列关系,并无主次之分。 D、材料二末段分析了君子内涵,指出君子是中华民族的魂和根,要传承和弘扬君子的精神。
    (4)、下列选项中的君子,最能体现“君子重德重义,不以利诱不以势压”特征的一项是( )
    A、“君子于其言,无所苟而已矣”,意思是君子对自己的言行,是从来不马虎对待的。 B、“君子食无求饱,居无求安”,意思是君子饮食不求饱足,居住不要求舒适。 C、“君子求诸己”,意思是遇到问题,君子从自己身上找原因,对自己提要求,责备自己。 D、“君子不以言举人,不以人废言”,意思是君子不因某人说得很好就推举他,也不因某人不好否定他的一切。
    (5)、君子人格的养成往往需要发挥“外化”作用,请说说材料一在这方面给我们的启示。
  • 19、阅读下面的文字,完成小题。

    “微雨众卉新,一雷惊蛰始。”惊蛰,是二十四节气中的第三个节气。古代称惊蛰为“二月节”,即二月的节气,它标志着二月仲春的开始。最早这个节气的名字叫“启蛰”,汉代为避汉景帝刘启的名讳①____。“惊蛰”这个名字,表现的是生物对季节变化反应的一种物候现象:到了惊蛰时节,春气萌动,春雷开始震响,惊醒了蛰伏越冬的小动物。实际上昆虫类的小动物是听不到雷声的,天气变暖才是它们结束冬眠的原因。

    在汉代初年,启蛰是排在雨水前面的,改为惊蛰后,① ____。可能是古人发现,正月就打雷太罕见了,所以将惊蛰移到了二月。惊蛰这天,各地有一些独特的民俗活动。有些地方会举行除虫仪式,在害虫刚出来的时候就将其清除,以保庄稼丰收。在一些地区,全家会聚在一起吃“炒虫”,寓意消灭害虫、人畜安康。③____,而是玉米、黄豆等。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、 提取文中重要信息,给“惊蛰”下一个定义,不超过45字。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    邓稼先是 23位“两弹一星功勋奖章”获得者之一,他将祖国的需要作为自己的第一选择。在他身上,集中体现了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。

    邓稼先深藏身与名 , 全身心投入到核武器的研制中,过着苦行僧般的生活,要么在科研院所里耗尽心血,要么冒着酷暑严寒到①____ 的大漠戈壁。他为人忠诚纯正、作风民主、纳言敏行、抱素怀朴,“是最具有农民朴实气质的科学家”,为了祖国和人民的利益,他殚精竭虑、鞠躬尽瘁,在生活上却从无要求,廉于取名,菲于奉身。

    邓稼先的气质和品格是他能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族做出了历史性贡献的原因——人们知道他没有私心,人们绝对相信他。他有着一双洞察时代、穿透历史的慧眼,更有着“虽千万人吾往矣”的② ____。“高山安可仰,徒此揖清芬。”他的不朽英名,将永远闪耀在历史的天空;他的卓越功勋,将永远铭记在人民的心中;他的崇高品德,将永远激励科研人员③____。

    (1)、 请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、 结合文本具体分析文中“深藏身与名”的含义。
    (3)、下列各句中的分号,与文中最后一段的分号的作用相同的一项是 ____ 
    A、惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(鲁迅《记念刘和珍君》) B、秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(郁达夫《故都的秋》) C、如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。(鲁迅《拿来主义》) D、可是我很后悔,好霍拉旭,不该在雷欧提斯之前失去了自制;因为他所遭遇的惨痛,正是我自己的怨愤的影子。(莎士比亚《哈姆莱特》)
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