• 1、阅读下面的文言文,完成下题。

    胥闻越王勾践昼书不倦,晦诵竟旦,聚死臣数万,是人不死,必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死 , 必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘,夏披絺绤,是人不死,必为利害。胥闻贤士邦之宝也,美女邦之咎也。夏亡于末喜,殷亡于妲己,周亡于褒姒。”吴王不听,遂受其女,以申胥为不忠而杀之。

    文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。

    胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死

  • 2、阅读下面的文言文,完成下题。

    陈夷行曰:“此所谓借寇兵资盗粮也,不如击之。”德裕曰:“彼吐谷浑等各有部落,见利则锐敏争进,不利则鸟惊鱼散,各走巢穴,安肯守死为国家用!今天德城兵才千余若战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患纵使侵暴边境,亦须征诸道大兵讨之,岂可独使天德击之乎!”

    文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。

    今天A德城兵才B千余C若D战E不利城F陷G必矣H不若I以恩J义抚K而安之L必M不为N患

  • 3、文言实词综合选择题
    (1)、下列各选项中解释正确的一项是:( )
    A、爱其子,择师而教之(《师说》)                爱:吝惜 B、爱而不见,搔首踯躅(《静女》)                爱:通“薆”,隐蔽,躲藏 C、不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。(《过秦论》)         爱:爱慕、欣赏 D、秦爱纷奢,人亦念其家。”(《阿房宫赋》)                爱:爱护
    (2)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、项王曰:‘沛公在?”(《鸿门宴》)                安:疑问代词,哪里 B、思国之者,必积其德义。(《谏太宗十思疏》)        安:动词,安定 C、居域中之大,不念居思危。(《谏太宗十思疏》)        安:动词,安身、养生、享受 D、然后知生于忧患,而死于乐也。(《孟子•告子下》)        安:形容词,安适、安逸
    (3)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、闻妻言,如被冰雪。(《促织》)                被:动词,覆盖,蒙上 B、屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(《屈原列传》)        被:动词,披散、散开 C、今体被衣冠,坐谈礼仪。(《柳毅传》)                被:动词,同“披” D、公见人被暴害,因恬然,且大乱,若何?(《段太尉逸事状》)        被:表被动
    (4)、在下列各选项中选出与“事倍功半”中的“倍”意思相同的一项是:( )
    A、愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)                倍:通“背”,背叛 B、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。(《鸿门宴》)        倍:(一倍) C、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(《九月九日忆山东兄弟》)        倍:副词,越发,更加,倍加 D、丧主即位,周室父兄子孙倍之。(《穆天子传》)        倍:读pei,陪伴,伴随。
    (5)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、臣闻求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)        本:名词,根本、基础。 B、抑本其成败之迹,而皆自于人欤。(《伶官传序》)        本:原来。 C、少无适俗韵,性本爱丘山。(《归园田居》)                本:副词,本来 D、本自无教训,兼愧贵家子。(《孔雀东南飞》)        本:“本自”为同义复词,本来。
    (6)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。(《郑伯克段于鄢》)        鄙:名词,边邑、边境。 B、鄙陋没世而文采不表于后世也。(《报任安书》)        鄙:形容词,平庸、浅陋。 C、敢竭鄙怀,恭疏短引,•••。(《滕王阁序》)                鄙:敬辞,以示尊重对方。 D、人贱物亦鄙,不足迎后人。(《孔雀东南飞》)        鄙:低贱
    (7)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、填然鼓之,兵刃即接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)        兵:名词,兵器 B、草木皆兵。                        兵:名词,兵器 C、穷兵黩武。                        兵:名词,战争 D、必以长安君为质,兵乃出。(《触龙说赵太后》)        兵:名词,军队
    (8)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、君子病无能焉,不病人之不己知也。(《论语•卫灵公》)        病:动词,嫉妒 B、臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃。(《陈情表》)                病:名词,病情 C、向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》)        病:形容词,困苦。 D、以天梅病梅为业,以求钱也。(《病梅馆记》)        病:使•••呈现病态
    (9)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)        察:动词,详审、细究。 B、前太守臣逵,察臣孝廉;(《陈情表》)                察:动词,察举,考察后予以推荐。 C、舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)        察:动词,观察,仔细看。 D、水至清则无鱼,人至察则无徒(名句)                察:形容词,清楚、明晰
    (10)、下列各选项中解释有误的一项是:( )
    A、于是入朝见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》)                朝:名词,朝廷 B、朝闻道,夕死可也。(《论语》十二章)                朝:读zhāo,名词,早晨 C、孟春之朝,君自听朝,论爵赏官,终五日。(《管子》)        朝:前一个“朝”,初期 D、燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(《邹忌讽齐王纳谏》)        朝:名词,王朝,朝代
    (11)、下列各选项中加点字的解释错误的一项是( )
    A、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,……所以动心忍性,益其所不能。(《孟子·告子下》)                        曾:动词,增加 B、不若孀妻弱子。(《愚公移山》)                曾:副词,竟然,乃 C、臣侍汤药,未废离。(《陈情表》)                曾:副词,曾经 D、相逢何必相识(《琵琶行》)                曾:副词,竟然
    (12)、下列各选项中加点字的解释错误的一项是( )
    A、帝感其 , 命夸娥氏二子负山,一厝朔东,一厝雍南。(《愚公移山》)

                            诚:名词,真心、诚意

    B、危急存亡之秋也。(《出师表》)                诚:副词,确实、实在 C、且燕赵……智力孤危,战败而亡,不得已(《六国论》)        诚:副词,已经 D、以吾众诈自称公子扶苏。(《陈涉世家》)        诚:连词,表示假设,如果,果真
    (13)、下列各选项中加点字的解释错误的一项是( )
    A、此余之所也。(《游褒禅山记》)                得:名词,收获,心得 B、沛公军霸上,未与项羽相见。(《鸿门宴》)        得:希望 C、弦弦掩抑声声思,似诉平生不志。(《琵琶行(并序)》)        得:实现,成功 D、此言之。(《六国论》)                得:适宜、得当 E、君为我呼入,吾兄事之。(《鸿门宴》)                得:副词,必须,应该
    (14)、下列各选项中加点字的解释错误的一项是( )

    ①从此至吾军,不过二十里耳(《史记·项羽本纪》)道:名词,道路

    ②师者,所以传受业解惑也。(《师说》)                道:名词,道义,道理

    ③然墨之 , 兼爱为本。(《中山狼传》)                道:名词,学说,主张

    ④深谋远虑,行军用兵之 , 非及向时之士也。(《过秦论》)        道:名词,方法,技能

    ⑤彼与彼年相若也,相似也。(《师说》)                道:名词,学问,修养

    ⑥师之不传也久矣。(《师说》)                道:名词,风尚

    ⑦何可胜也哉!(《游褒禅山记》)                道:动词,说,讲

    ⑧从郦山下,芷阳间行(《史记·项羽本纪》)        道:名词,小路

    A、①② B、③④ C、⑤⑥ D、⑦⑧
    (15)、下列各选项中加点字的解释不正确的一项是( )
    A、垣墙周庭,以南日(《项脊轩志》)                当:阻挡,挡住 B、他日汝用之。(《项脊轩志》)                当:应当,应该 C、一夫关,万夫莫开。(《蜀道难》)                当:阻挡,把守 D、料大王士卒足以项王乎?(《史记·项羽本纪》)        当:数量相当
  • 4、文言虚词综合选择题
    (1)、下列各句中“而”字的意义和用法与“吾尝终日而思矣”的“而”字相同的一项是( )
    A、犹且从师而问焉。 B、抟扶摇而上者九万里。 C、青,取之于蓝,而青于蓝。 D、一夫作难而七庙隳
    (2)、下列各句中"则”字的意义和用法与”此则岳阳楼之大观也”的"则”相同的一项是( )
    A、不知乱之所自起,则不能治 B、问其深,则其好游者不能穷也 C、故木受绳则直,金就砺则利 D、于其身也,则耻师焉
    (3)、下列句中“为”与例句中的"为"意义和用法相同的一项是( )

    例:身死人手,为天下笑。

    A、慎勿为妇死,贵贱轻何薄 B、不足为外人道也 C、公为我献之 D、吾属今为之虏矣
    (4)、下列句中加点的“且”与“犹且从师而问焉”中的“且”意义和用法相同的一项是( )
    A、且举世而誉之而不加劝 B、卿但暂还家,吾今且报府。 C、臣死且不避,厄酒安足辞? D、北山愚公者,年且九十
    (5)、下列句中加点字“焉”意义和用法相同的一组是( )
    A、犹且从师而问                寡人之于国也,尽心耳矣。 B、置土石?                而惴惴焉摩玩之不已。 C、爱是溪,入二三里,得其尤绝者家。        小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏 D、寡人无复与                少 , 月出于东山之上
    (6)、下列句中加点的“乎”字用法和意义与其他三项不同的一项是( )
    A、相与枕藉舟中,不知东方之既白 B、吾前,其闻道也固先乎吾 C、今虽死此,比吾乡邻之死则己后矣 D、知不可骤得
    (7)、与“苛政猛于虎也”中“于”的意义、用法相同的一项是( )
    A、不拘 B、冰,水为之,而寒水。 C、虎兕出柙,龟玉毁于椟中 D、人为可讥,而在己为有悔
    (8)、与“至于颠覆,理固宜然”一句中的“然”的意义、用法相同的一项是( )
    A、蒋氏大戚,汪然出涕曰…… B、不复挺者,輮使之然也 C、然视其左右,来而记之者己少 D、成然之
    (9)、与“客有吹洞箫者”中的“者”字意义、用法相同的一项是( )
    A、邠人偷嗜暴恶者 B、今者项庄拔剑舞 C、非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 D、谁为大王为此计者?
    (10)、与“夜则以兵围所寓舍”中"所”字的意义、用法相同的一项是( )
    A、秋毫不敢有所近 B、故余虽愚,卒获有所闻。 C、不数十步,回望女与羊,俱亡所见矣。 D、举所佩玉块以示之者三
    (11)、下列句中“因”字,与“因为长句,歌以赠之”的“因”相同一项是( )
    A、蒙故业,因遗策 B、践华为城,因河为池 C、因招樊哙出 D、若入前为寿,因击沛公于坐,杀之。
    (12)、下列句中与“竖子不足与谋”的“与”字意义、用法相同的一项是( )
    A、合从缔交,相与为一 B、虽与府吏要,渠会永无缘 C、陈涉少时,尝与人佣耕 D、孰与君少长
    (13)、下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是( )

    ①郯子之徒,其贤不及孔子。        ②成以其小,劣之。

    ③于乱石间择其一二叩之。        ④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

    ⑤其一能鸣,其一不能鸣。        ⑥则或咎其欲出者。

    ⑦欲加之罪,其无辞乎。

    A、③⑤ B、①② C、④⑤ D、⑥⑦
    (14)、对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是( )

    ①良乃入,具告沛公                ②使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还

    ③度我至军中,公乃入        ④老臣今者殊不欲食,乃自强步

    ⑤问今是何世,乃不知有汉        ⑥尔其无忘乃父之志

    ⑦今其智乃反不能及                ⑧家祭无忘告乃翁

    A、①和②意义、用法都相同 B、③和④意义、用法都不同 C、⑤和⑦意义、用法都相同 D、⑥和⑧意义同,用法不同
    (15)、下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是( )

    ①忠不必用兮,贤不必以。        ②宋人执而问其以。

    ③孙膑以此名显天下。        ④以子之矛陷子之盾,何如?

    ⑤古之君子进人以礼,退人以礼。        ⑥(苏武)以始元六年春至京师

    A、①和④意思相同,词性却不同 B、②和③意思不同,词性也不同 C、③和④意思不同,词性却相同 D、⑤和⑥意思不同,词性也不同
  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:故不登高山,不知天之高也,不临深溪,不知地之厚也。——荀子《劝学》

    材料二:在新一轮科技革命中,各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。中国科学院瞄准科技前沿,产出了一批高水平的重大原创成果,引领我国凝聚态物理、分子科学、干细胞等一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。

    上述材料引发你怎样的联想与思考?请写一篇文章表达你的看法。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袋;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    很多人都有过这样的体验:熬夜抢购的东西,心心念念盼发货,结果东西到手,反而觉得没那么香了。其实,这是大脑中的“奖励回路”机制在作怪。 
         举个简单的例子。你感到饥饿,就会去寻找食物。①在你吃掉巧克力、收获饱腹的同时,②大脑会分泌大量多巴胺,③带来愉悦感。④虽然多巴胺能使人愉悦,⑤但是这一效应持续的时间很短,⑥而且很快随着多巴胺水平的降低而消除。⑦这就解释了⑧为什么在你得到想要的东西后,⑨很快失去新鲜感和满足感。 
        越到后面,那东西越难重燃你的热情,即使它天天出现在你面前。因为对于 A    多巴胺水平也会呈现逐渐降低的趋势。这时大脑会再次激活“奖励回路”,刺激你渴望拥有新事物,以便不断通过新鲜的刺激来 B    。所以,你才会一方面觉得到手的东西“不香”了,另一方面又不停地“买买买”。 
        只有在一定程度上克制对“奖励”的渴望,冷静审视自己的真实需求,才能真正做到理性消费。

    (1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、文中第二段有三处表述不当,请指出 来并修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。

    花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠他养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:不是不会向上生长。长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和他亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌高,为了它,高而能下,为了它,高而不忘本。

    (1)、文学作品往往借助标点来增强表现力,请分析文中画横线句子中引号所具有的表现力。
    (2)、文中加点的词语中,前两处为什么用“你们”而不用“它们”,后三处为什么用“它”而不用“你”?谈谈你的理解。
    (3)、文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”,它们和“每条、经常、不时”相比,表达效果上有什么不同,下列各项赏析不准确的一项是(      )
    A、叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”强调了范围之广、频率之繁、时间之久。 B、三个重叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,使语言更富有音乐美。 C、三个叠词连用,更突出了杨柳生机勃勃的状态,表达了作者对杨柳的喜爱。 D、三个叠词连用,生成一组抒情式排比,更加强烈地表达出作者对杨柳的情感。
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、苏轼在《赤壁赋》中以“  ,  ”八个字凝练传神地塑造了曹操文武双全、雄心勃勃的形象。
    (2)、《登岳阳楼》中的“  ,  ”两句,表达了杜甫面对国家动荡不安而报国无门的哀伤。
    (3)、古诗词中常以成双入对之物反衬作者或抒情主人公孤寂之情,如“  , ”。
  • 9、阅读下面这首诗,完成小题。

    桃花

    林古度

    几树桃花一色红,野人篱落见春风。

    种来无意看偏好,开到多时赏复空。

    可奈蝶蜂群采处,亦闻鸡犬数声中。

    曾宜潘岳《闲居赋》,别有芳名自不同。

    [注]①林古度:字茂之,明末清初诗人。明亡后,家财尽失,以遗民自居。②潘岳:西晋文学家,有才名,做官多次。后因母病去官,时年五十岁。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、“几树”与“一色”两个数量词巧妙地点出篱笆旁桃花盛开、颜色纯粹的美景。
    B、鸡犬与蜂蝶相和,“鸡犬数声”与《桃花源记》中的“鸡犬相闻”异曲同工。
    C、诗人认为潘岳《闲居赋》中描写的桃花比“篱落”旁的桃花更具有美名。
    D、本诗从不同角度描写桃花,借桃花寄托自己对隐居生活的向往之情。
    (2)、钱锺书先生《谈艺录》云:“若夫理趣,则理寓物中,物包理内,物秉理成,理因物显。”请分析本诗颔联蕴含的理趣。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    赵简子围卫之郛郭,犀盾、犀橹,立于矢石之所不及,鼓之而士不起。简子投枹曰:“乌乎!吾之士数弊也。”行人烛过免胄而对曰:“臣闻之:亦有君之不能士耳,士无弊者。昔者吾先君献公并国十七,服国三十八,战十有二胜,是民之用也。献公没,惠公即位,淫衍暴乱,身好玉女,秦人恣侵,去绛十七里,亦是人之用也。惠公没,文公授之,围卫,取邺,城濮之战,五败荆人,取尊名于天下,亦此人之用也。亦有君不能士耳,士无弊也。”简子乃去楯橹,立矢石之所及,鼓之而士乘之,战大胜。简子曰:“与吾得革车千乘 , 不如闻行人烛过之一言也。”

    或曰:行人未有以说也,乃道惠公以此人是败,文公以此人是霸,未见所以用人也。简子未可以去盾、橹也。严亲在围,轻犯矢石,孝子之所爱亲也。孝子爱亲,百数之一也。今以为身处危而人尚可战,是以百族之子于上皆若孝子之爱亲也,是行人之诬也。好利恶害,夫人之所有也。赏厚而信,人轻敌矣,刑重而必,人不北矣。

    长行徇上 , 数百不一矣;喜利畏罪,人莫不然。将众者不出乎莫不然之数,而道乎百无一人之行,行人未知众之道也。

    (节选自《韩非子·难二》)

    材料二:

    孔子适卫,卫将军文子问曰:“吾闻鲁公父氏不能听狱,信乎?”孔子答曰:“不知其不能也。夫公父氏之听狱,有罪者惧,无罪者。”文子曰:“ 有罪者惧是听之察刑之当也无罪者耻  , 何乎?”孔子曰:“齐之以礼,则民耻矣;刑以止刑,则民惧矣。”文子曰:“今齐之以刑,刑犹弗胜。何礼之齐?”孔子曰:“以礼齐民,譬之于御则辔也;以刑齐民,譬之于御则鞭也。执辔于此而动于彼,御之良也。无辔而用策,则马失道矣。”文子曰:“以御言之,左手执辔,右手运策,不亦速乎?若徒辔无策,马何惧哉?”孔子曰:“吾闻古之善御者,执辔如组,两骖如舞,非策之助也。是以先王盛于礼薄于刑,故民从命。今也废礼而尚刑,故民弥暴。”

    (节选自《孔丛子·刑论》)

    【注】①行人:掌管礼仪的官职。②诬:谎言。③长行徇上:为了君主而牺牲自己的高尚行为。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    有罪者 A惧B是听C之D察E刑之F当也G无H罪者耻

    (2)、下列对材料中加点的词语的解说,不正确的一项是( )
    A、“革车千乘”意为一千辆兵车,与《劝学》中“筋骨之强”的句式不同。
    B、“速”意为快、迅速,与《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思不同。
    C、“耻”意为对……感到羞耻,与《师说》中“而耻学于师”的“耻”用法相同。
    D、“盛于礼而薄于刑”的“而”与《论语》中“人而不仁”的“而”用法不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、赵简子包围卫国国都的城郭,敲响战鼓但士兵却不进攻,烛过认为这不是战士的问题,而是赵简子不会使用战士。
    B、晋献公善于用人,使得国家领土增加了许多;晋文公也善于用人,因而夺取了邺地,打败了楚军,得到霸主之名。
    C、卫将军文子听人说公父氏不能“听狱”,他向孔子求证,孔子通过对“有罪者惧,无罪者耻”的分析证实了这一说法。
    D、孔子认为治国和驭马同理,善于驾马的人拿着缰绳就像拿着丝带一样,车辕两边的马就像在舞蹈,不是靠鞭子的帮助。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①秦人恣侵,去绛十七里,亦是人之用也。

    ②今齐之以刑,刑犹弗胜。何礼之齐?

    (5)、孔子认为先王时期百姓服从命令,现在百姓更加暴乱的原因分别是什么?
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    海蒂姑姑来访

    (美)马里恩·艾什

    我和妻子住在伊利诺斯州的一个小镇上。那年,海蒂姑姑突然来访,和我们一起过夏天。那时候小镇的情况特别糟,因为已经连续干旱三年了,许多家庭都已经搬到别处去了。小镇的资源越来越贫乏,居民们也情绪低落、脾气暴燥,经常为一些小事吵得天翻地覆。一些人甚至不再上教堂了。

    “小镇期待奇迹。”牧师垂头丧气地说。

    海蒂姑姑就是在这种情况下从佛罗里达州来到我们这里的。她戴着一顶天蓝色的无边女帽。“这颜色与我的白头发正相配。”她说。事实上,那顶帽子与她那闪闪发亮的蓝眼睛更相配。海蒂姑姑对谁都笑容可掬,从来不说一句不友好的话。因此,没过多久,小镇上的所有居民就都亲切地称她为“海蒂姑姑”了。

    当我们带她去教堂的时候,她很震惊。因为管风琴静静地立在那儿,没有人演奏,而由留声机为大家播放赞美诗。“梅布尔·肖说她的关节炎发作了,不能演奏了。”我解释道。“她甚至连来都不来了。”我妻子补充道。“啊,我喜欢演奏管风琴,”海蒂姑姑说,“如果可以的话,我愿意为大家演奏。”

    人们兴奋极了,但只有一小会儿——海蒂姑姑演奏得糟极了,调都不知道跑哪儿去了,比没人演奏还要糟不知多少倍。

    海蒂姑姑为我们演奏了两个星期之后,牧师亲自去找梅布尔了。他告诉她,大家需要她,大家恳求她再回来演奏管风琴。“好吧,”梅布尔说,“如果你们真希望我回去的话,那我就回去吧。”星期天,梅布尔又在教堂演奏管风琴了。海蒂姑姑似乎一点儿也不失望。事实上,当大家陶醉在梅布尔的音乐声中时,海蒂姑姑的蓝眼睛也熠熠生辉。

    又一个星期天,教堂里没有出板报。牧师向大家道歉。原来,负责抄写的琼斯夫人说她没有时间再做这件事了。琼斯夫人虽然这么说,但大家都知道真正的原因是教堂没有钱支付给她。“如果有人愿意捐出一两个小时来抄写的话,”牧师说,“我们会非常感激的。”

    海蒂姑姑站了起来,“我愿意做这件事。”她说。“太好了!”牧师高兴地叫道。但当时后排就有人叫道:“哦,不!”

    后来的事实证明,可怜的海蒂姑姑的抄写能力和她的演奏能力一样差。她抄写的板报错字连篇,简直让人没法读。后来,牧师悄悄地告诉我们有许多人去找了琼斯夫人,恳求她继续担任抄写的任务,而琼斯夫人最后也终于同意了。

    其后,海蒂姑姑又自告奋勇地接受了管理人的工作,因为教堂没有钱请一名全职打扫教堂卫生的管理人。人们都认为这一次不会有问题了,因为谁不会扫地和擦桌子呢?但我们的海蒂姑姑就不会。她扫地的时候东一扫帚西一扫帚,灰尘漫天飞舞。她给地板打的蜡,厚得让人随时都有摔倒的危险。没过多久,路易丝·威尔森和玛格丽特·布朗就自愿代替了她。听到这个消息,我们全都惊呆了。众所周知,这两位女士不讲话已经一年了。

    那年夏天,海蒂姑姑想施于援手的所有事情,你不能说她哪件事是做得成功的,但你也不能说她失败了。“我们都开始喜欢你的海蒂姑姑了。”一位夫人对我说。这虽然不容易,但人人都承认他们之所以喜欢海蒂姑姑是因为她愿意在别人需要的时候施于援手,并且哪里需要她就愿意到哪里去。当然,如果她做每件事都能够胜任的话,事情就更完美了。但不管怎样,她是一个能让人受到鼓舞的人,她让不去教堂的人又继续去教堂了。

    在海蒂姑姑最后一次和我们去教堂的那个星期天早上,她说:“我要给大家一个惊喜。”教堂里坐满了人,有每周都来的,还有许多新朋友。海蒂姑姑走到讲坛前面,面对听众。“你们的教堂真美丽,”她说,“这里的人也都很善良。我会记住你们每个人的。现在,我想为大家演奏一曲《在花园里》。我很喜欢这首曲子,因为它让我们大家离得更近。”

    我从来不知道大家会这么专注,但我害怕有人叫海蒂姑姑离开管风琴,因为她的演奏水平实在不敢恭维。但大家都沉默不语,静静地等待着。我不禁想起,这种在最近这些艰苦的岁月里已经很鲜见的忍耐力又回到我们这块土地上和我们这些人的心灵中了。我们全都安静地坐着,好像刚刚下了一场大雨,解除了我们的干旱之危似的。

    海蒂姑姑走到管风琴前坐下来。她抬起头,微笑地看着我们。我没有听到一个紧张的变了调的音符,优美的旋律飘荡在我们上空,就像天使在唱歌,熟悉的音乐让我陶醉。我从来没有听到过有人将这首曲子演奏得如此优美。海蒂姑姑怎么又会演奏管风琴了?她以前难道是装出来的吗?她故意弄糟所有的事情,又是为了什么?就是为了让大家重新团结起来吗?关于这一点,海蒂姑姑从来没有说过。

    当她演奏完的时候,人们都鼓起掌来,牧师走到讲坛上,“我们曾经期望出现奇迹,”他说,“现在,奇迹果然出现了。海蒂姑姑就是我们的奇迹。”

    (《微型小说选刊》 2009年第15期,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、小镇干旱三年,许多家庭搬到别处,资源贫乏,居民们关系紧张甚至信仰缺失。这是小说开篇时人物活动的背景。
    B、海蒂姑姑的行为,使梅布尔和琼斯夫人主动回到工作岗位,使一年不讲话的两位女士自愿代替海蒂姑姑打扫卫生。
    C、海蒂姑姑不惜通过自毁形象的方式,拯救了小镇居民干涸的心灵,创造了“奇迹”,重新唤醒了人们的生活热情。
    D、由海蒂姑姑来访前的“小镇期待奇迹”,至篇末处的“海蒂姑姑就是我们的奇迹”,“奇迹”一词是全篇的文眼。
    (2)、下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、小说开头描写了小镇糟糕的自然环境和社会环境,与后文环境的变化形成对比,突出海蒂姑姑的人物形象及其作用。
    B、同《边城》中翠翠与傩送初见时误会他的好意一样,本文也故意制造“误会”,以展示人物形象,造成文章的波澜。
    C、“小镇上的所有居民就都亲切地称她为‘海蒂姑姑’了”“我愿意为大家演奏”等,直接描写了海蒂姑姑的美好品质。
    D、小说叙事的“藏”与“露”设计巧妙,海蒂姑姑一直藏巧露拙,直到弹奏《在花园里》才揭秘,增强了叙述的张力。
    (3)、请简要说明文中画线句表现的海蒂姑姑的情感。
    (4)、《边城》中的湘西民风淳朴,人物淳厚,这是作者沈从文所构建的“美”的世界。这篇小说也能引发人们对人性美、人情美的思考。你认为现实生活中怎样才能构建美好社会,请结合本文谈谈你的看法。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    沙尘暴在漫长的地质时期一直存在。只是进入到人类历史时期“人类世”后,人们逐渐认识到沙尘暴对社会经济和生态环境具有一定的破坏作用,认为这是一种突发性的气象灾害和生态灾难。

    千百万年来沙尘的持续堆积,孕育了我国的黄土高原,这里是中华文明诞生的地方。

    在黄土高原,地下厚达数百米的黄土、红土从何而来、因何而来、何时而来?

    我国黄土和第四纪研究的先驱、国家最高科技奖得主刘东生院士将黄土定义为“风力搬运、未经次生扰动的粉砂质土状堆积物”。中科院地质与地球物理所的郭正堂院士更是形象地将沙尘暴的源区——荒漠比作黄土的“母亲”、强劲的风力比作黄土的“父亲”。关于沙尘暴的前世,第四纪科学家们在黄土高原上的黄土——红土地层中,找到了至少2200万年以来风成“沙尘”连续不断堆积的证据,尽管在260万年前,黄土高原似乎更应该被称为“红土高原”(如今看到的彼时形成的红土地层要比黄土地层更加“发红”)。

    更奇妙的是,在冰期(寒冷时期)和间冰期(温暖时期)交替出现的第四纪(260万年前至今),黄土高原在冰期时发育黄土层,在间冰期发育古土壤层。前者的粉尘堆积较厚,后者的粉尘堆积较薄。这似乎指示了在不同的历史时期粉尘输送的多寡,即沙尘暴发生的多少。丁仲礼院士更是在不同地点的黄土地层中发现自西北向东南粉尘颗粒由粗变细等自然韵律,从而指示了古代沙尘的来源方向及其风力情况。可以说,黄土高原见证了沙尘暴的前世今生。

    与此同时,那些古老的地质历史时期的沙尘暴,除了飘落在陆地上的粉尘,更有甚者可以漂洋过海,堆积在北太平洋的海底、甚至到北美大陆。科学家们通过对深海沉积物和北美黄土的追根溯源,业已证实这些粉尘部分来自于亚洲内陆。通过类似的研究,地质学家和古气候学家重建了千百万年以来全球的气候变化特征……

    网络上曾有一种声音:“三北”防护林为何挡不住沙尘暴?

    实际上,”三北”防护林不应该为沙尘暴频发“背锅”:其一,在我国,相对于沙尘暴广阔的源区,“三北”防护林的植被面积较小,在春季这段时间阻挡沙尘暴的作用就有限。其二,冷空气和大风影响范围垂直方向主要是在千米以上高空,20~30米高的防护林可阻挡住部分地表的较粗的颗粒物,但远不能挡住被大风带上高空的较细的颗粒物。“三北”防护林作为一项综合性重大生态工程,以及京津风沙源治理工程、草原沙化防治和退牧还草工程等,对改善“三北”地区生态环境起到了重要作用,间接也改善了下垫面的自然条件,但“三北”防护林并不是“治疗”沙尘暴的“专用药”和“特效药”。我国的防护林建设已经做得很好了,在这样的情况下,春季沙尘暴天气也无法避免,如果没有防护林呢?后果将更加不堪设想。

    沙尘暴无国界,境外沙尘暴灾害随时有可能进入我国,周边国家(中亚一路、蒙古一路)沙尘暴的威胁始终存在,荒漠化防治需要全球治理。天然沙漠、沙化和荒漠化土地提供了丰富的沙源,既然人类不可能消灭沙漠,也就无法消灭沙尘暴。沙尘暴不能消灭,但土地沙化可防可治,这方面我国已经取得了举世瞩目的成就。荒漠化防治是减少沙尘暴频率和危害的有效手段。

    (摘编自卢琦、崔桂鹏《飞沙里入大海前世今生问何方》)

    材料二:

    强风是沙尘暴形成的基本动力条件,只有在强风作用下,沙尘才能实现远距离传输。每年秋冬季节,太阳直射点向南移动,由于海陆热力性质差异,亚欧大陆降温速度要远超海洋,这使得亚洲内陆的高纬度地区(蒙古国以及北地区)上空会形成一个影响数千千米,顺时针旋转高压气旋,也即蒙古——西伯利亚冷高压。高压气旋形成后会向南方暖低压地区移动,冷暖气团交汇,大气环流开始变得不稳定,易于引发我国北方秋季的沙尘天气。进入冬季后,冷气团完全控制我国北方,南方距离沙源较远,因此我国冬季虽然有强烈、寒冷的北风,但却几乎不会出现沙尘天气。进入春季后,我国南方地区先于北方升温,北上的暖气团与南下的冷气团再次相遇,我国北方上空大气环流又进入了与秋季类似的不稳定状态,为春季沙尘天气创造了风力条件。

    沙粒尘土是沙尘暴形成的物质条件。亚洲内陆属于温带大陆性气候,降水稀少,植被稀疏,分布着大片戈壁、沙漠。它们为我国北方沙尘暴的发生提供了“沙源”基础。再配合来自北方的强冷空气,我国沙尘天气的雏形就逐步形成了。我国沙尘暴主要有境内和境外两个沙源,境内沙源主要包括内蒙古、新疆以及靠近中蒙边境的荒漠、戈壁和沙漠。境外沙源主要是蒙古国东南部戈壁荒漠区和哈萨克斯坦东南部荒漠区。目前蒙古国72%的国土面积都已经荒漠化,在其南部有超过40万平方千米荒漠戈壁,是我国沙尘天气的重要境外沙源地。哈萨克斯坦是世界最大的内陆国,在其14个州中有7个州的荒漠化面积超5000平方千米,其东南部的东哈萨克斯坦州、阿拉木图州、江布尔州也是我国沙尘天气的重要境外沙源地。

    除沙源、风力等形成条件外,人为因素是沙尘暴形成过程中另一个不可忽视的重要因素。人类的过度放牧、滥砍滥伐以及不合理的工矿交通建设等行为,会破坏地表植被,加剧土地荒漠化,为沙尘暴的形成和发育创造了良好的沙源条件。

    (摘编自安磊《沙尘暴的危害和治理路径》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、根据研究成果,黄土高原至少有2200万年历史,它见证了沙尘暴的前世今生。
    B、“三北”防护林可阻挡地表较粗的颗粒物,但挡不住被带上高空的较细颗粒物。
    C、入季后,冷气团控制我国北方,南方距离沙源较远,所以南方几乎没有沙尘暴。
    D、蒙古国和哈萨克斯坦境内荒漠化严重,这给我国沙尘暴防治带来了一定的困难。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
    A、人类进入“人类世”后才逐渐认识到沙尘暴的破坏作用,是因为之前沙尘暴对人类的破坏作用很有限。
    B、黄土高原在冰期时发育堆积较厚的黄土层,在间冰期发育堆积较薄的古土壤层,这说明冰期时沙尘暴更多。
    C、我国北方每年春、秋两季出现沙尘暴的共同原因是南下冷气团与北上暖气团相遇后形成不稳定的大气环流。
    D、虽然人类目前无法消灭沙漠,无法消灭沙尘暴,但不能否定人类为减少沙尘暴频率和危害所做的努力。
    (3)、下列选项,适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是( )
    A、2023年3月份以来,蒙古国以及我国内蒙古东北部积雪覆盖面积较常年偏小约30%,冻土层融化,产生了更多疏松的沙尘物。
    B、20世纪30年代,美国南方大草原处于经济萧条时期的农民和牧场主过度开垦土地,造成土地严重退化,沙尘暴不停袭来。
    C、2023年,一场特大沙尘暴席卷北京,这次沙尘暴给北京土壤带来了富含粉砂粒的尘土(一种天然物理肥料)约2.44万吨。
    D、每年进入5月份后,我国南方、北方气温都有明显升高,暖气团逐步控制我国北方,大气环流趋于平稳,沙尘天气减少。
    (4)、结合材料文本内容和示意图,下列解读不恰当的一项是( )

    A、沙源地粉尘可以被带至低空,更多被带至万米高空。
    B、粉尘在空中传输过程中遇降水天气可能形成湿沉降。
    C、粉尘可以在风力系统助力下远距离传输,可达深海。
    D、距离沙源地越近,沉降的粉尘就越粗,越远则越细。
    (5)、结合文本谈谈沙尘暴产生的原因及应对策略。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    丰子恺说:“有些动物主要是皮值钱,譬如狐狸;有些动物主要是肉值钱,譬如牛;有些动物主要是骨头值钱,譬如人。”

    对此你是如何理解的?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    很多人看东西的时候,总觉得眼前有黑影飘,        A    ?这很可能是眼底视网膜的问题,或者是玻璃体出了问题,还可能是黄斑病变。

    玻璃体就是眼睛中心的胶冻样物质。人在年轻时,它是一个半固态的形态。     B  , 它会逐渐出现液化,像水一样会流动。在这个过程中,它会出现浑浊的现象,像一盆水里有漂浮物。当眼睛动一动时,它也跟着飘,但眼底没有问题的话,一般不用担心。不过,     C  , 视网膜上也会伴随出现一些裂孔或者变性区。当出现这些症状时,专家建议前往医院进行散瞳检查,避免更严重的情况发生。

    一般来说,当患者出现视物变形,①大概率是黄斑出了问题。②黄斑并非不是眼底出现了新的病变,也不是长了一个斑,③它是眼底一个部位的名称。④眼睛就像一台照相机,⑤前面有两个镜头——角膜和晶状体,⑥光线进入眼内聚焦才能成像,⑦焦点位置就是黄斑。⑧这个部位非常敏感。⑨如果这个部位出现问题,聚焦时焦点不清晰了,⑩看东西就会变形甚至模糊。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、根据第二段的内容,用一个包含因果关系的句子概括玻璃体病变的现象。
    (3)、文中第三段标序号的句子有两处表述不当,请指出并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    季节轮转,冬去春来。若用乡村漫步的方式来观察春天,能感受到别样的美好。乡村漫步衍生自城市漫步。在城市漫步时,人们表面上风轻云淡,实则在深度丈量城市的细节、生活的肌理、历史的        ①     。乡村漫步也有同样的文化趣味,可以让人领略别样风景,不过是将视角从城市转向了乡村,因而和一般的乡村旅游有所区别。

    当乡村漫步遇上热气腾腾的节日,可谓“妙哉”。在乡村漫步时扑下身子、留心观察,就算在熟悉的家乡,往往也能“温故而知新”。自在松弛的状态叠加浓浓的烟火气,构成了独特又鲜活的生活景致,能唤起人们对家乡的眷恋与热爱。

    乡村漫步的路不是一条轨道,而是一片旷野。回到家乡,主动融入乡土乡俗,内心便能获得更强的    ②     , 暂时摆脱紧张、忙碌的焦灼。在独特的方言中,感受村民生活哲学的一鳞半爪;去赶大集、凑热闹,领略这片土地的“风物人间”;在原汁原味的习俗中,发现大同中的小异,获得更多地方性知识……从故土中汲取的力量,总能治愈那些难以名状的不安,丰盈人们的精神世界。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的词语。
    (2)、请从词语使用和修辞手法的角度,简要赏析文中画横线的句子。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、毛泽东《沁园春·长沙》中,运用对偶的手法描写动态景物的两句是“”。
    (2)、岑参作为边塞诗派的代表人物,其诗作中对边塞风光的描绘尤为精到。其中《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句更是千古传诵,它们是“”。
    (3)、欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“”描绘出两幅对比鲜明的画面,准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
  • 17、阅读下面这首宋词,完成小题。

    送邓监簿南归

    王安石

    不见骊塘路,茫然四十春。

    长为异乡客,每忆故时人。

    水阅公三世 , 云浮我一身。

    濠梁送归处,握手但悲辛。

    [注]①此诗作于宋神宗元丰六年,其时王安石经历过两度罢相的宦海浮沉,退居金陵,不再过问政事。老友邓监簿自临川老家来探望他,分别后,他写下了这首五律。②骊塘,诗人的家乡地名。③该句化用佛陀与波斯匿王的对话。大意是说一切事物都在变化,但记忆中的恒河始终不变。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、首句以不见归乡之路起笔,从而自然引入诗人对过往人生经历的回忆。 B、“茫然”既写出了诗人人生的困厄不堪,也是其心理状态的真切体现。 C、五、六句运用对比手法,突出了诗人自身漂泊异乡,没有根基和归属感。 D、尾联描写送别场景,照应题目,“握手”细节凸显诗人内心酸楚之感。
    (2)、本诗表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (选自《周亚夫军细柳》,有删改)

    材料二:

    文帝且崩戒景帝曰即有缓急周亚夫可任将兵。”则文帝未尝须臾忘制吴[注]也。故几杖之赐,欲以销其雄心而待其自敝,非玩也。柔而不陷于弱,本立焉耳。晁错者,焉知此!迫而无以应,则请上自将而身居守,有亚夫之可恃而不知任也,身之不保,宜矣哉!故柔而玩、竞而不知自强之术,两者异而同归于败。

    (选自王夫之《读通鉴论》,有删改)

    [注]吴,指汉初的诸侯国吴国。吴王刘濞是“七国之乱”的发动者。国

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    文帝且崩A戒B景帝C曰D即有缓E急F周亚夫G可任H将兵。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、军,名词用作动词,与《邹忌讽齐王纳谏》“能面刺寡人之过者”的“面”用法相同。 B、之,到、往,与《陈涉世家》“辍耕之垄上”的“之”意思相同。 C、且,将要,与《愚公移山》“且焉置土石”的“且”用法不同。 D、出,出处、来源,与《送东阳马生序》“不敢出一言以复”的“出”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(    )
    A、汉文帝后元六年,汉文帝任命了宗正刘礼、祝兹侯徐厉、河内郡太守周亚夫担任将军,分别把守不同地域,都是为了在边境上防备匈奴入侵。 B、汉文帝亲自到边疆犒劳军队,但是在霸上、棘门的军营的经历和在周亚夫的细柳军营遇到的情况迥然不同,这也是汉文帝大受感动的原因。 C、汉文帝虽然曾经封赐几案和拐杖给吴国,想假借这种尊老的做法麻痹对手,消磨掉对手的雄心壮志,但实际上始终惦记着要怎样对付吴国。 D、汉文帝认为,力量柔与力量弱并不是一回事,一味柔弱和与强敌争强都是会失败的,晁错因为不懂得这些道理,所以他才会让自己陷入绝境。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”

    ②有亚夫之可恃而不知任也,身之不保,宜矣哉!

    (5)、王夫之认为周亚夫是“可恃”之人,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    盛开的盐花

    张风奇

    “好漂亮啊!”我第一次看见玉雕般晶莹剔透的盐花,是在青藏铁路的格尔木工务段察尔汗线路车间。一排再普通不过的平房里,形态各异的盐花,如雪莲,如牡丹,如珊瑚,如蘑菇……成了独特的盆景。天然的艺术造型,惟妙惟肖,可谓鬼斧神工,令人赞叹。

    这些神奇的盐花生长于察尔汗盐湖,是盐在结晶后凝成的美丽形态。我信步湖上,见脚下就盛开着大片的盐花。这些固化的雪浪花,在阳光的照耀下,幻化着赤橙黄绿青蓝紫,呈现出霓虹般的绚丽色彩。我环顾四周,举目遥望,只见湖天一色,不禁惊叹于这面“天空之镜”上倒映着如此浩瀚的美景。车间马主任告诉我,这里以“万丈盐桥”之名著称。盐湖上厚十五至十八米的盐盖构成了天然盐桥,全长超过三十公里。而这段青藏铁路,就铺设在盐湖之上。那一刻,我受到了强烈震撼。我不曾想到,在列车飞奔的滚滚车轮之下,是不惧艰难的建设者深入盐湖,奋力打下五万七千根支撑的挤密沙桩……

    察尔汗线路车间有九十一名职工,管辖着青藏铁路一百一十八公里线路。“万丈盐桥”就包括在其中,由车间下属的达布逊线路工区负责日常检修养护。工区在十三公里外,那里处于察尔汗盐湖腹地,是自然环境更严酷的地段。乘汽车一路颠簸到达工区,放眼皆是空旷,白茫茫的盐湖上不生长任何植物。这里被称作“生命禁区”。当年铁道兵留下的家当有三排平房、一个菜窖和一个水窖,工友们重新整修一番继续使用。地下都是盐卤水,不能做日常用水。粮、菜、水等生活必需品,都要由格尔木运送过来。一周送一次,蔬菜码放在菜窖里,淡水储存在水窖中。在这里能吃上新鲜菜,洗上个热水澡,就像是过年。

    工区任工长说,生活上的艰苦都不算艰苦,工作的艰难才是艰难。达布逊线路工区守护的这段铁路,冬天是冻土地带,夏天会翻浆冒泥,春秋有沙尘暴。而最不好对付的,还是盐湖。“万丈盐桥”上有二十公里铁路,路基上大大小小的溶洞不计其数。盐碱凌厉的侵蚀无孔不入,不时改变着线路及设备的几何尺寸。工人们说最怕下暴雨,肆虐的雨水容易形成大的溶洞,会使盐桥融化塌陷,严重威胁铁路运行安全。

    在盐湖上检修维护铁路,都是些硬碰硬、实打实的活儿。比如养护铁路抡大镐捣固,一个枕木头上要砸十八下镐,接头处砸二十二下镐,男女职工每天分别要完成一百一十个和八十个枕木的工作量,干起来繁重而枯燥,手掌上先起血泡后生茧。暴雨过后盐湖湖水泛滥,平时坚硬的盐壳子就像沼泽一样,一脚踩下去能陷到膝盖。这个时候,要抢修铁路,把十六组道岔挪个位置再架好,谈何容易。那既是粗活儿也是细活儿,既是力气活儿也是技术活儿。要跳进盐湖里测量、定位、定桩,必须穿越三股道;还要打围堰,抽盐卤水,需用大量的片石填垫地基;要一鼓作气,二十四小时不停工,争取抢修时间;要等太阳照射三天,把盐湖水晒硬了,硬成了盐壳子,再铺上鹅卵石、沙子、黏土碾压加固,然后平铺上水泥、道砟……反复多层工序之后,再铺设钢轨。这样一通干下来,一周的时间,一人能穿坏三双胶靴,手上全是血口子……但这些大伙儿都习以为常。他们说最爱听的歌就是《天路》,每当歌声与这壮美的青藏铁路联系在一起,心中的自豪感油然而生,苦呀累呀都不在话下。

    我想,这青藏铁路一路延伸出的是伴随海拔不断升高的精神高地啊。在海拔两千六百七十米的察尔汗盐湖,就有这样一段不同凡响的铁路,有这样一群平凡而高尚的人。他们就像赴汤蹈火的勇士,奋不顾身,敢于担当,令人敬佩。他们置身于盐湖上,不觉苦涩,任劳任怨,乐观向上,令人感慨。他们还喜欢读书看报、钻研业务,爱好书法、绘画、音乐、刺绣、篮球……工作生活充实。大家欣喜地对我说,随着铁路建设快速发展,现在技术更新,设备也更新,工作效率提高了,劳动强度降低了,企业文化丰富了,生活条件也好多了。譬如新线路升级,以桥代路,不用担心风沙掩路要去清沙了。譬如有了捣固机,不用抡大镐了。譬如工区盖了三层小楼,虽然受客观环境所限,没有下水道,怕冲出溶洞引起塌陷,但居住条件毕竟是改善了。这些年,他们的团队还增添了新活力,陆续招来了大学毕业生。他们还从格尔木运来了土,建起了蔬菜大棚,吃上了自己种的新鲜菜,还饲养了鸡、鹅等家禽……他们以路为家,坚守在这个鸟儿都无枝可栖的地方,安居乐业,焕发出勃勃生机。

    又到隆冬时节,察尔汗盐湖上一片银白。穷极视野,除了盐碱还是盐碱。人的嗅觉器官是咸涩的,腾起的雾是咸涩的,连过路的风都是咸涩的。年复一年,飘雪凝霜,养护铁路的工人,眉毛、胡须上都挂着盐粒的微雕,如果放大若干倍,就是肉眼可见的盐花。察尔汗盐湖上盛开的盐花,仿佛也是拟人化的,犹如这铁路人绽放的青春,纯洁美丽,永不枯萎……

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、盐花是盐在结晶后凝成的美丽形态,如玉雕般晶莹剔透,形态各异,令人赞叹。 B、铺设在盐湖上的青藏铁路,下面由五万七千根挤密沙桩支撑着,建造异常艰难。 C、达布逊线路工区处于被称为“生命禁区”的察尔汗盐湖腹地,工友们的生活艰苦。 D、在察尔汗盐湖上检修维护铁路的活儿繁重而枯燥,都是硬碰硬、实打实的粗活。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、文章第一段运用比喻的修辞手法,生动形象地突出了盐花的晶莹剔透和造型各异。 B、文章通过对铁路工人群体形象的刻画,突出了其敢于担当、任劳任怨和乐观向上的精神。 C、文章运用侧面描写,仅通过他人叙说,就写出盐湖工区铁路工人生活和工作的艰辛。 D、文章思路清晰,结构严密,开头结尾互相呼应,同时又照应了标题,颇见作者匠心。
    (3)、文章标题“盛开的盐花”意蕴丰富,请结合文本进行分析。
    (4)、文中画横线句子的语言有何特点?请简要赏析。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    中华文化是人类文明的重要组成部分,推动中华文化更好走向世界,是促进文明交流互鉴、推动人类文明发展进步的内在要求。

    提升中华文化影响力,要在相互尊重、平等相待的基础上,坚持求同存异,既展现中华文化与世界其他文化的共同价值,又彰显中华文化的独特价值,更加立体地阐释好中国价值的丰富内涵。和平、发展、公平等是全人类共同价值,是不同文明相互对话的重要基础。推动中华文化更好走向世界,要讲好中华文化蕴含的全人类共同价值,助力消除文化隔阂,为世界读懂中国创造有利条件。同时要看到,文化发展的地理环境、国情条件等千差万别,不同文化又形成了自身的独特价值。不同文化的独特价值使文明交流互鉴更有必要、更有意义、更有动力。中华文明在长期演进过程中,形成了中国人看待世界、看待社会、看待人生的独特价值体系、文化内涵和精神品质。提升中华文化影响力,要善于讲好中华文化的独特价值,挖掘和传播中华文化对于解决人类问题的有益启迪、独特贡献。

    博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基,也是推动中华文化走出去的重要文化资源。提升中华文化影响力,既要大力传播中华优秀传统文化,向世界充分展现中华优秀传统文化的独特魅力;也要向世界大力传播我们在建设中华民族现代文明中创造的当代中国文化创新成果。新时代,我们坚持走中国特色社会主义文化发展道路,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,创造了许多反映时代精神、引领时代潮流的文化创新成果。提升中华文化影响力,推动中华文化更好走向世界,要推动更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的精品力作走出去。

    文化的精髓在于其蕴含的价值观念、精神内核。天下为公、民为邦本、为政以德等,是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现。提升中华文化影响力,需要注重对外传播中华文化的这些精神内核。同时要认识到,文化的传播需要一定的文化载体、文化形式。汉字书法等形式多样的文化符号,都承载着中华文化的丰富内涵和精神内核。我们要遵循文化传播规律,不断丰富形式,以更富柔性、更有温度的文化载体推动中华文化走出去。特别要看到,随着我国经济实力、科技实力、综合国力不断提升,中国产品、中国品牌被世界上越来越多的人认可和接受。我们要善于利用中国产品、中国品牌,推动中华文化更好走向世界。比如,在产品创意、外观设计、形象塑造等方面积极展现中华文化,使中国产品、中国品牌成为展示中华文化深厚底蕴和生机活力的载体,进一步提高中华文化的触达能力。

    (摘编自潘晨婧《推动中华文化更好走向世界》)

    材料二:

    中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们开辟和发展中国特色社会主义的深厚基础。我们要深刻认识中国特色社会主义制度和国家治理体系的深厚历史底蕴,充分挖掘和运用中华优秀传统文化蕴含的关于治国理政的丰富思想理念和科学思维方法,不断赋予其新的内涵和时代价值,为新时代续写中国之治新篇章提供思想智慧和精神动力。

    在几千年的历史演进中,中华民族形成了关于国家制度和国家治理的丰富思想和实践:既有郡县制等制度形式,也有言谏监察等治理探索,还有大同理想等思想理念。中国共产党既是马克思主义的坚定信仰者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。中国特色社会主义制度和国家治理体系植根中国大地,具有深厚中华文化根基。我们党开创的人民代表大会制度、政治协商制度,与中华文明的民本思想等施政传统、“兼容并包、求同存异”的政治智慧都有深刻关联。我们没有搞联邦制、邦联制,确立了单一制国家形式,实行民族区域自治制度,就是顺应向内凝聚、多元一体的中华民族发展大趋势,承继九州共贯、六合同风、四海一家的中国文化大一统传统。中国特色社会主义制度和国家治理体系是在中国的历史土壤和社会土壤中生长起来的,这正是其得到人民拥护和支持、彰显巨大治理效能的关键所在。

    “史者,所以明夫治天下之道也。”中华民族在创造灿烂文化的历史进程中,积累了丰富的治国理政经验,对今天我们推进党和国家事业发展具有重要启示和借鉴意义。以“政在养民”等民本思想滋养人民至上的理念,运用“革故鼎新”等智慧推进全面深化改革,将“天人合一”等观念运用于生态文明建设,以“天下为公”等理念推动构建人类命运共同体……新时代以来,我们党注重将中华民族积累的宝贵思想智慧融入治国理政具体实践,使传统治理思想绽放时代风采,进一步筑牢了中国道路的历史和文化根基。要进一步总结我国古代治国理政的智慧,推动其创造性转化、创新性发展,为继续丰富新时代治国理政新理念新思想新战略提供丰富养分。

    我国古代先贤究天人之际,通古今之变,察万物之源,得出许多富有哲理、具有超越时空价值的思维方法。比如,“凡事预则立,不预则废”的前瞻思维,启示我们要提高战略思维能力,善于把握事物发展总体趋势和方向,增强工作的主动性、预见性;“有无相生,难易相成……”的辩证观点,启示我们要以辩证思维把握事物发展变化规律,在对立中把握统一、在统一中把握对立,克服极端化、片面化;“生于忧患,死于安乐”的忧患意识,启示我们要树立底线思维,居安思危、未雨绸缪,有效防范和化解各类风险挑战。我们要继承这些科学思维方法,将其运用到新时代治国理政的各方面、各领域,拓宽思维视野,丰富思维方式,使各方面工作能更加符合客观规律、体现时代要求,推动中国式现代化不断取得新进展、新突破。

    (摘编自张铮《从中华优秀传统文化中汲取治国理政的智慧》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、中华文化与世界其他文化的共同价值,可助力消除文化隔阂,实现不同文明间的相互对话。 B、中华优秀传统文化博大精深,且具有独特的魅力,是推动中华文化走出去的重要文化资源。 C、如果想要发挥我国古代治国理政智慧的作用,就必须结合新时代的特点对其进行转化、发展。 D、中国产品、中国品牌被世界上越来越多的人认可和接受,中华文化能借此更好地走向世界。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A、我们可以在产品的创意、外观设计和形象塑造等方面展现中华文化,从而提高中华文化的触达能力。 B、中华民族在国家制度等方面具有丰富的思想和实践,是我国没有搞联邦制、邦联制的根本原因。 C、地理环境、国情条件等的不同,使得各个国家的价值体系、文化内涵和精神品质有一定差别。 D、我国古代先贤具有科学的思维方法,在于他们能够究天人之际、通古今之变、察万物之源。
    (3)、下列关于材料论证和观点的相关分析,不正确的一项是(    )
    A、两则材料都涉及了中华优秀传统文化,但是论证的观点不同。 B、两则材料都采用了层进式结构,论述脉络清晰,逻辑严密。 C、材料一中多次运用“同时要看到”等句式,使论述条理更清晰。 D、材料二大量运用排比句式,使得论述深刻透彻,观点富有说服力。
    (4)、请简要分析两则材料论证方法上的异同点。
    (5)、如何推动中华文化更好地走向世界?请结合材料一谈谈你的看法。
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