• 1、在横线处填写作品原句,要求:字迹清晰。

    ①在中国古典诗词中,梧桐是凄凉悲伤的象征。李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中,运用这一意象表达愁苦的句子是“”。

    ②小毛在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的命名,马上联想到《诗经·邶风·静女》中的“”两句,不由感慨这是属于科学与东方文学的浪漫邂逅。

    ③近代诗人苏曼殊有诗:“我再来时人已去,涉江谁为采芙蓉?”此句反用了《涉江采芙蓉》中“”之意。

    ④物是人非的沧桑变迁是世人普遍的慨叹,而李煜在《虞美人》中通过“”的意象对比,将这种慨叹凝结成永恒的艺术表达。

    ⑤《谏太宗十思书》中,魏征告诫唐太宗如果担心耳目被蒙蔽,就要做到“”,如果担心邪恶之人说坏话陷害别人,就要做到“”。

    ⑥军人小刘刚刚举办完婚礼就接到任务,不得不与新婚妻子小倩告别,妻子善解人意,引用秦观《鹊桥仙》中的词句“”劝慰小刘,让他安心投入工作。

  • 2、根据要求,回答问题。

    《红楼梦》第五回判词:

    可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。

    (1)、解释判词中“停机德”与“咏絮才”的含意。
    (2)、《红楼梦》中宝钗“博学宏览,胜诸才人”,为何判词却强调她的“德”?结合相关情节,从形象塑造、主题表现的角度谈谈你的看法。
  • 3、阅读下面诗歌,完成下面小题。

    横吹曲辞·关山月

    [唐]翁绶

    裴回汉月满边州,照尽天涯到陇头[1]

    影转银河寰海静,光分玉塞[2]古今愁。

    笳吹远戍孤烽灭,雁下平沙万里秋。

    况是故园摇落[3]夜,那堪少妇独登楼。

    注释:【1】陇头:陇山,借指边塞。【2】玉塞:玉门关。【3】摇落:草木凋落。

    (1)、下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句“汉月”以汉写唐,营造出辽远的时空感,寄托了深沉凝重的情感。 B、“影转”一句,通过影的变化写出了月的移动,与首句的“裴回”呼应。 C、“笳吹”二句,从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。 D、本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇,月作为意象丰富了诗歌意蕴。
    (2)、本诗最后两句使用了对写手法,即不从自己角度着笔,而从对方角度入手,进行悬想揣测,从而曲折地表情达意。下列没有使用对写手法的一项是(     )
    A、想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。(柳永《八声甘州》) B、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) C、邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。(白居易《邯郸冬至夜思家》) D、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
    (3)、第七句中的“况是”二字颇具意味,请联系全诗加以赏析。
  • 4、阅读下面文言文,完成下面小题。

    (1)严光字子陵,一名遵,会稽余姚人也,少有高名,与光武同游学。及光武即位,乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。后齐国上言:“有一男子,披羊裘钓泽中。”帝疑其光,乃备安车玄?中,遣使之,三反而后至。舍于北军,给床褥,太官朝夕进膳。

    司徒侯霸与光素旧,遣使奉书。使人因谓光曰:“公闻先生至,区区欲即诣造,迫于典司,是以不获。愿因日暮,自屈语言。”光不答,乃投札与之,口授曰:“君房足下:位至鼎足,甚善。怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝。”霸得书,封奏之。帝笑曰:“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆,光卧不起,帝即其卧所,抚光腹曰:“咄咄子陵,不可相助为邪?”光又眠不应,良久,张目熟视,曰:“昔唐尧著德,巢父洗耳,士故有志,何至迫乎!”帝曰:“子陵,我竟不能下汝邪?”于是升舆叹息而去。

    复引光入,论道旧故,相对累日,帝从容问光曰:“朕何如昔时?”对曰:“陛下增于往。”因共偃卧,光以足加帝腹上。明日,太史奏客星犯御坐甚急,帝笑曰:“朕故人严子陵共卧耳。”

    为谏议大夫,不屈,乃耕于富春山,后人名其钓处为严陵濑 , 建武十七年,复特征,不至,年八十,终于家,帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万,谷千斛。

    (范晔《后汉书·严光传》

    (2)先生,汉光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》,乘六龙,得圣人之时,臣妾亿兆 , 天下孰加焉?惟先生以节高之。既而动星象,归江湖,得圣人之清,泥涂轩冕,天下孰加焉?惟光武以礼下之。

    在《蛊》之上九,众方有为,而独“不事王侯,高尚其事”先生之。在《屯》之初九,阳德方亨,而能“以贵下贱,大得民也”,光武以之。益先生之心,出乎日月之上;光武之量,包乎天地之外。微先生,不能成光武之大;微光武,岂能遂先生之高哉?而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。

    仲淹来守是邦,始构堂而莫焉,乃复其为后者四家,以奉祠事。又从而歌曰:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长!

    (范仲淹《严先生祠堂记》

    注:①玄?:黑色和浅红色的布帛,后世帝王用作延聘贤士的礼品。②君房:侯霸,字君房。③要领:腰与颈。④臣妾亿兆:统治天下成千上万的民众。⑤《蛊》,《周易》卦名,该卦第六爻中的阳爻称“上九”。⑥《屯》:《周易》卦名,该卦第一爻中的阳爻称“初九”。

    (1)、下列对加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、遣使之                  聘:延请 B、不可相助为邪        理:治理 C、陛下增于往            差:稍微 D、为谏议大夫            除:罢免
    (2)、下列各组句子中加点词的意义和用法,都相同的一项是(     )
    A、良久,张目熟视                 今其智反不能及 B、何至迫乎                           及时遣归 C、后人名其钓处为严陵濑       风雨兴 D、先生之                              举予人,如弃草芥
    (3)、根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、严光有学问,有才干,曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后,严光隐姓埋名,避至他乡,后隐于富春山耕读垂钓。 B、面对旧交司徒侯霸,严光提出“怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝”的主张,可见他对故友的欣赏和肯定。 C、光武帝亲自来访,严光“卧不起”“眠不应”;二人同卧时,他“以足加帝腹上”,表现出他的率直随性。 D、《严先生祠堂记》以“先生”名篇,文中却不单言严先生,也言及光武帝,进而联想到二人对他人的影响。
    (4)、将下面语句译为现代汉语。

    云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长!

    (5)、范仲淹在《严先生祠堂记》中,盛赞“光武之大”“先生之高”,请概括“大”和“高”分别表现在什么方面,并结合《严光传》中的内容简要分析。
  • 5、阅读下面的文字,根据要求写作。

    材料一   曾国藩说:“定力如磐石,虽风雨飘摇而不移。”

    材料二   无论是个人成长还是国家发展,定力都是不可或缺的品质。

    以上材料引发你怎样的思考和感悟?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    早在上古时期,各朝的都城建设就有了“轴线”的概念。不过,与现在不同的是,(       甲       )。所谓“双轴线”, A , 就是城市有两条平行的轴线。有历史学家猜测,城市建造者如此布局,可能与王权与神权的斗争有关。春秋战国时,王权完全摆脱神权的束缚,都城营造“中轴线”时代就此开启。

    ①由于秦朝的咸阳城,②是以战国秦国王城为基础建设的,③因此西汉都城长安城,④就成为了我国由封建帝国建造的、体现王权尊严的第一个都城,⑤这座都城的宗庙与社稷分列中轴线左右两侧,⑥形成“左祖右社”。这也成了汉代以后至明清都城中轴线的基本原则。

    明清时期,是王权的巅峰时代。因此,明清北京城中轴线,(       乙       )。北京的大规模建设是在元朝,我们如今所见到的北京中轴线,虽说为明朝所建,但以明嘉靖二十三年为时间界限,此前的明北京城基本上是在元大都基础之上建成的,其都城中轴线也与元大都 B 。嘉靖二十三年之后明北京城外城(南城)的修建,使原来的都城中轴线向南大大延伸,不过其中轴线的方向还是前后基本一致的。至于清朝,北京城的中轴线完全沿袭了明北京城中轴线,仅部分名称有所不同。

    作为“中国历代都城的最后结晶”,北京城严格遵循传统的“营国”理念,按照“天人合一,象天设都”的都城规划和建筑设计思想,确保鲜明体现封建皇权至上主题思想的城市空间格局。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、文中画波浪线的“营国”指什么?为什么要加引号?
    (5)、合肥八中“非遗大讲堂”邀请你参加以“中国都城建设布局”为主题的研讨会,请你根据材料拟写出发言提纲。
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)物质文明与精神文明要协调发展,如柳永《望海潮(东南形胜)》便以“”和“羌管弄晴,菱歌泛夜”两组对偶表现杭州人民物质的充裕与精神的充实。

    (2)《项脊轩志》一文中写到,项脊轩“”,可见其非常窄小。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 8、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    欲与元八卜邻,先有是赠

    白居易

    平生心迹最相亲,欲隐墙东不为身。

    明月好同三径夜,绿杨宜作两家春。

    每因暂出犹思伴,岂得安居不择邻。

    可独终身数相见,子孙长作隔墙人。

    【注】①元八:元宗简,字居敬,排行八,河南洛阳人。②墙东:喻隐者所居之处。东汉王君公因为世乱,以做牛贩自隐,时人称“避世墙东”。③三径:庭园的三条小路。赵岐《三辅决录》:“蒋诩归乡里,荆棘塞门,舍中有三径,不出,唯求仲、羊仲从之游。”陶渊明《归去来兮辞》:“三径就荒,松菊犹存。”后人因以“三径”称隐士所居。④绿杨:《南史·陆慧晓传》:“慧晓与张融并宅,其间有池,池上有二株杨柳。”后人因以用作结邻的典故。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、题目点明写诗缘由;首联直抒胸臆,表明了诗人与元八亲密无间、志趣相投。 B、“欲隐墙东”体现了诗人和元八渴望隐居生活而不贪求自身的功名利禄享受。 C、颈联承上联进行议论:短暂外出尚且挑选同伴,那么长期安居更要选择邻居。 D、尾联貌似抒情,实为说理,以子孙为由来表达诗人对与元八结邻而居的渴望。
    (2)、本诗颔联历来为后人所称道,请简要赏析其妙处。
  • 9、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    同光三年十二月,帝朝于洛阳。是时,庄宗失政,四方饥馑,军士匮乏,有卖儿贴妇者,道路怨咨。帝在京师,颇为谣言所属,朱友谦、郭崇韬无名被戮,中外大臣皆怀忧慑。诸军马步都虞候朱守殷奉密旨伺帝起居,守殷阴谓帝曰:“德业振主者身危,功盖天下者不赏,公可谓振主矣,宜自图之,无与祸会。”帝曰:“吾心不负天地,祸福之来,吾无所避,付之于天,卿勿多谈也。”

    (节选自《旧五代史·明宗纪第一》)

    材料二:

    史臣曰:明宗战伐之勋,虽高佐命,潜跃之事,本不经心。会王室之多艰,属神器之自至,谅由天赞,匪出人谋。及应运以君临,能力行于王化,政皆中道,时亦小康,近代已来,亦可也。

    (节选自《旧五代史·明宗纪第十》)

    材料三:

    后唐庄宗,承武皇之遗业,假大义,挟世仇,以与梁人百战而夷之,乃有天下。可谓难且劳矣。然有二臣焉:其为韩、彭者,李嗣源;为寇、邓者,郭崇韬也。嗣源居不赏之功挟震主之威得国兵之权执之而不释也。庄宗无以夺之,而稍忌其逼。崇韬常有大功于国,忠而可倚,而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌,则嗣源虽怀不自安,而有顾惮,非敢辄发也。庄宗知其所忌,而不知其所倚,故崇韬见疏,谗疾日急。崇韬虽已举蜀,捷奏才上,而以谗死矣。庄宗知得蜀足以资其盛强,而不知崇韬之死已去嗣源畏。故邺下之变,嗣源以一旅之众,西趋洛阳,如蹈无人之境,其迁大器易若反掌。使崇韬之不死,举全蜀之众,因东归之士,檄方镇,以讨君父之仇,虽嗣源之强,亦何以御之?盖嗣源有韩、彭之逼而不践其祸者,庄宗无高祖之略故也。崇韬有寇、邓之 , 而不全其者,庄宗无光武之明故也。嗟乎!人臣之祸,起于操权,而速祸之权,莫重于制兵。崇韬谋迨祸自全,而方求执其兵,此于抱薪救火者何异也?

    (节选自何去非《何博士备论·郭崇韬论》)

    【注】①帝:指李嗣源,入洛阳称帝后,为后唐明宗。②韩、彭:指韩信、彭越,二人都是汉朝开国功臣,因功高盖主被诛杀。③寇、邓:指寇恂、邓禹,光武中兴名将。

    (1)、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    嗣源居A不赏B之功C挟震主D之威E得国兵F之权G执之H而不释也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、洎,及、等到,与《六国论》“洎牧以谗诛”中的“洎”意思相同。 B、材料二中“亦可宗也”与材料三中“而不全其宗者”的“宗”意思不同。 C、“去嗣源之畏”与《石钟山记》“而言之不详”中的“之”用法相同。 D、烈,功业,与《过秦论》“奋六世之余烈”中的“烈”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、当时,庄宗政治混乱,百姓怨声载道。李嗣源在京城也饱受谣言之苦,朱守殷奉旨秘密监视他的起居行动,暗地里告诫李嗣源对此要做好打算。 B、材料二作者对李嗣源称帝后施行的政策措施给予高度评价,认为他大力推行圣王教化,政治符合大道,使百姓生活达到小康水平,是近世可以效法的范例。 C、何去非认为,后唐庄宗承继武皇留下的基业,经过多次作战,才消灭了梁人,拥有了天下;并强调他手下的两位大臣李嗣源和郭崇韬在其中发挥了重要作用。 D、何去非认为郭崇韬和李嗣源是庄宗手下能够互相抗衡、使对方忌惮的人物,郭崇韬立下大功却被诛杀,说明庄宗既没有高祖的谋略,也没有光武帝的眼光。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)庄宗知其所忌,而不知其所倚,故崇韬见疏,谗疾日急。

    (2)人臣之祸,起于操权,而速祸之权,莫重于制兵。

    (5)、材料二、三对李嗣源的评价有何不同?请简要概括。
  • 10、阅读下面的文字,完成小题。

    娃的心 娃的胆

    陈忠实

    司令跪倒在黄河水和沙滩相接的水边。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面,右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后,十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处,十余匹战马石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来,司令涕泪交流。

    每到清明,他都不忘给逝去的先祖烧香叩拜。现在,他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻心脾的悲怆,跪倒在黄河滩上,为着八百个尚未完全成年的关中子弟的英灵。

    这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕。八百个士兵,就从右前方的悬崖峭壁顶上跳进了黄河。他们的手榴弹扔完了,子弹打光了,肉搏之后刺刀拼弯乃至断折了,有的连枪也拼丢了。他们被两倍于自己的鬼子逼到这悬崖上,这八百个中国士兵从崖顶跳进了黄河。八百个娃娃呀!全在16岁至18岁这个年龄段。他们是3个月前从关中乡村征召来的农家子弟,有的还是司令老家邻村的乡党,现在都跳到黄河里去了。

    就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻,他亲自去看望了这些他习惯称为小乡党的士兵:司令曾经想到,这些娃娃肯定将成为日本鬼子难以招架的对手,他们之中肯定会有出类拔萃的人物显露出来,进入军队各级指挥岗位,乃至成为将军。当然,也免不了死亡和伤残,但他唯独没有料到这种结局。

    司令仰头朝崖头山顶上望去,浓厚的暮色里一片模糊。突然,身后传来随员惊讶的声音:“河里是什么?”苍茫模糊的河面上,隐隐可以看到有布质的东西在摆动。司令从沙滩上站起身来,膝盖和裤脚被扑淹上来的河水浸湿了。

    突然,身后传来随员惊讶的声音:“河里一杆旗!”当三个卫兵把那面旗和相连的尸体拉到沙滩上的时候,随员们全都惊呼起来。

    司令自己也惊呆了。

    军旗旗杆的钢质尖头,从一个日本鬼子的胸膛刺进去,从背脊处穿出。那个日本鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰,中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子。两人面对着面,中国旗手用旗杆的尖头捅穿日本鬼子胸膛,把他直压到黄河水底;旗杆上的中国西北军的军旗已经撕裂,暮色里看不出颜色。

    司令默默地脱下军装上衣,蹲下身去,捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。旗手眼窝和鼻孔里积存着黄河的泥沙,圆睁着的眼睛和鼓出的眼球,显示着他憋着多深的一股仇气、鼓着多大的劲儿啊!

    司令从腮帮子擦到下巴的交界处时,突然发出一声惊叫:“三娃,是你呀!”旗手左腮和下巴棱儿交会处,有一块大拇指盖大的暗红色的痣斑。那次给新兵团作完讲演,司令直接朝列队的士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想面对面和他们说话。司令盯住一个浓眉大眼方脸的士兵,士兵举手行一个军礼,铿锵有劲地开口:

    “报告孙司令,我是蒲城人。”

    司令稍一愣怔:“你是杨军长的老乡。”随即扬起头,面对士兵,提高嗓门说:“蒲城出忠臣啊!全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎,他效法春秋时史鱼尸谏,留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书,悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上,死忠;杨将军兵谏,大忠。人说蒲城包括整个渭北水硬土硬,长出来的麦子,秆儿硬麦芒也硬,麦子磨出来的面粉也是性硬,这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗?”

    会场一片肃然。

    司令问:“你怎么知道我姓孙?”

    士兵笑着说:“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了。”

    司令仍然对着蒲城籍士兵问:“家里都有啥人?”

    “俺妈俺爸,俺婆俺爷,俩哥一个妹子。”

    “你妈能舍得你当兵?”

    “俺妈哭哩!俺爸把俺妈训住了。”

    “你婆呢?”

    “俺婆心宽,走时还叫我念她教的口曲儿呢!”

    “啥口曲儿?念一念,让我和大伙儿听听。”

    士兵清清嗓子,大声诵念起来:“啥高?山高,没有娃的心高。啥远?海远,没有娃的脚远。啥大?天大,没有娃的胆大。”

    司令听得慷慨激昂,士兵们热烈鼓掌。司令说:心高,脚远,胆大。这才是关中娃的本色。

    “俺爷还会唱戏哩,逢年过节搭台子唱。”士兵更得意了。

    “教给你了没?”“我能唱几段。”

    “那你就唱几句。”

    士兵拉开了架势,吼唱起来:“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎,为国家啊——何惧——一生……”

    司令已经热泪盈眶,颤着声问:“你叫啥名字?”

    “三娃。”

    司令抚摸了这个小乡党下巴棱儿上的那块暗红色的痣斑:“我把你也记住了。你婆教你的口曲儿,你爷教你的戏词,我听一遍就都记下了……”

    六年之后,一九四五年九月十八日,武汉中山公园,接受日本投降仪式举行。陆军上将第六战区司令孙蔚如一身戎装,高大威武地坐在受降主官的位置上。冈部直三郎双膝跪地,双手举过低垂的脑袋,托着那把制造杀戮制造罪恶的指挥刀。孙蔚如走过去,从匍匐在脚下的冈部直三郎的手里收取了这把战刀。那一刻,他的眼前浮现出三娃捅穿日军士兵胸膛的军旗,耳边响起三娃他婆教给三娃的口曲儿,还想到了母亲。

    三年前,在即将东出潼关进军中条山之前两日,他回家向母亲告别,跪倒在母亲膝下,说不能尽孝了。母亲只说:“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩,你要打赢回来。”大约一个月前,日本投降的消息传到孙家,母亲喜极而终了。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、司令跪倒在黄河滩上为八百关中子弟英灵叩拜,这一行为体现出他对这些年轻士兵的敬重与深切的悲痛之情。 B、八百士兵跳黄河的结局出乎司令意料,他原本期待这些新兵能成长为军队骨干,没想到他们如此年轻就牺牲。 C、三娃与日本鬼子同归于尽,他以旗杆刺死鬼子,这一情节表现出三娃的英勇无畏和对敌人的刻骨仇恨。 D、三娃背诵口曲儿和唱戏词的情节,在文中显得有些突兀,与紧张的战争氛围不太协调,削弱了文章的整体表现力。
    (2)、下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文中多处运用对比,如八百士兵与两倍于己的鬼子兵力对比,司令对士兵未来的设想与残酷结局对比,增强了故事的张力和悲剧色彩。 B、作者通过细腻的动作描写,如“司令默默地脱下军装上衣,蹲下身去,捏着衣襟擦拭旗手的脸膛”,生动地表现出司令对牺牲士兵的沉痛与不舍。 C、文本采用顺叙的叙述方式,从黄河滩的悲剧写到接受日本投降,清晰地展现了抗战从艰难到胜利的过程。 D、小说语言质朴平实,又不失生动形象。在描述战斗场景和人物对话时,用词简洁精准,使读者能够真切感受到故事的氛围和人物的情感。
    (3)、文本结尾处描写接受日本投降仪式有什么作用?请结合全文进行分析。
    (4)、文中画横线句“心高,脚远,胆大。这才是关中娃的本色”,请谈一谈你对这句话的理解。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    报告文学,既是具有浓厚新闻性的真实的“报告”,又必须是充分形象化的生动的文学。正如《包身工》成功实践的那样,它不仅要以无可辩驳的事实来揭示包身工制度的罪恶,同时又必须运用文学手法来表现一幅幅血淋淋的图景,以产生激动人心的艺术感染力。

    对于报告文学来说,读者关心的是事实和真相。作者应该表达自己鲜明的倾向和爱憎,但是必须将其寓于事实之中。作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来,而是要渗透在、凝结在那使人哭泣或欢笑的形象里。即令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑,但形象本身使读者不能不哭泣,不能不欢笑。只有这样,作品才能充分显示出它的力量。

    报告文学要求真实,却又不同于新闻报道。作为文学的一种,它除了具有新闻的真实性外,还要将人物形象和事件表现得鲜明而生动。和其他文学形式一样,报告文学同样需要展开想象的翅膀,运用适当的表达方式和表现手法。从《包身工》可以看出,夏衍并不因为报告文学强调新闻性而在写作手法上显得拘谨。他能放开手笔,灵活地运用具体形象的描写、精辟有力的议论、细腻感人的抒情等表达方式,借助比喻、借代等修辞手法,生动地描绘包身工的生活,使人读来,既感到真实可信,又牵动神魄,留下难以磨灭的印象。

    我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后其数量逐渐增多,不过多数作品显得较为幼稚:新闻的成分多,文学的意味少;直观的报道多,睿智的探究少。直到《包身工》发表后,才让报告文学在社会上引起极大反响。《包身工》在题材与主题方面都有新的开拓,艺术水平也达到当时报告文学前所未有的高度,因而标志着报告文学这一新兴文体在我国已发展到成熟的程度。周立波当时曾热情赞扬道:“夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意挚的报告文学,在报告文学刚刚萌芽、工人文学非常缺乏的现在,它有双重的巨大的意义。”作为我国报告文学的第一块基石,《包身工》是当之无愧的。

    (摘编自陈坚《夏衍的生活和文学道路》)

    材料二:

    崛起的中国正在以更自信、更积极、更开放的姿态走向世界舞台中央。作为中国文化中极其重要的部分,中国文学承担着向世界讲述中国故事、传播中国文化的使命和责任。

    在中国文学家族中,报告文学是记录时代、书写时代、最贴近现实生活的文学体裁,在讲述中国故事、传播中国声音方面有其独特优势。新时代的报告文学开拓者何建明认为,一个精彩的中国故事,一段精彩的人生经历,可以用多种艺术形式来表现,但如果是真人真事,唯报告文学最优先,因为它的现场性、及时性、真实性等要素,决定了报告文学文体的独特魅力。

    用报告文学讲述中国故事,一定要紧扣时代脉搏,深入中国社会,选择对国计民生有重大影响的典型事件,反映当代中国社会的面貌,为世界人民认识中国、了解中国提供窗口。比如报告文学作家何建明在2017年创作的作品《时代大决战》中所写贵州省毕节市精准扶贫的故事,就是中国脱贫攻坚的大事。这种具有世界意义的话题,用报告文学的形式来讲述比政府公报更有温度,更容易让外界真切地感受到中国社会摆脱贫困的真诚。

    报告文学作者要讲好中国故事,还需要在深入现场的基础上获取第一手材料,这样才能在文章中记录时代的真实样貌。比如,1900年,美国作家杰克·伦敦曾以美国水手的身份深入伦敦贫民窟,在那里生活了三个多月,做了大量的详细调查,最后写成了一部具有重大影响的报告文学作品《深渊里的人们》;美国作者埃德加·斯诺于1936年6月至10月实地考察中国西北革命根据地,根据考察所得材料完成了报告文学《红星照耀中国》,作品影响至今;中国作家夏衍曾深入东洋纱厂采访调查,于1935年创作了脍炙人口的报告文学作品《包身工》;朝鲜战争期间魏巍在前沿阵地上采访了三个月,最后写出了报告文学作品《谁是最可爱的人》。何建明在创作每一部报告文学作品前,也都会深入一线采访,获取最直接的一手资料,然后生动地讲述这些真实发生的精彩故事,阅读其报告文学作品是了解真实中国的极佳途径。

    创作报告文学时,作者不仅要表现题材本身的独特,还应追根溯源,对丰富的材料做去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的处理,挖掘现象背后具有普遍性的价值,提炼出高于日常生活、能引领时代潮流的先进思想。何建明曾指出,能站在民族发展和时代进步的高度认识问题,分析事物,看待现实,报告文学作品就会更贴近真实的生活本质,更容易被时代所接受,也就更有文学的价值。他的报告文学《浦东史诗》就体现了对中国改革开放和现代化城市建设导向性意义的思考。

    写好报告文学,还要用文学的方式生动地讲述真实发生的精彩故事。比如,作者直接出现在场景里,或者直接参与到故事中。再如贴着人物写,贴着故事写,叙述灵动,描写细腻,情感充沛,使作品富有表现力和感染力。何建明创作《山神》时,在作品序章中详细叙述了他跟着作品中的主人公黄大发走水渠时惊心动魄的经历,情景交融的叙述使文章像一篇散文。这一作品就充分体现了何建明所说报告文学“通过真实之美,摄读者之魂,撼他人之魄”的艺术美感。

    报告文学最早兴起于法国资产阶级大革命时期,之后在西方国家广泛传播,大约在20世纪初传入中国。中国虽然不是报告文学这一文体的发源地,但是,现如今报告文学的兴盛不在别处,而在中国。中国报告文学的兴盛,也是世界报告文学的兴盛;同时,还是中国文学和中国社会兴盛的体现。

    (摘编自佘飞《向世界讲述中国故事——简论何建明报告文学创作》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、从本质上来说,报告文学是文学的一种形式,但它又不同于小说等文学形式,它要像新闻一样如实反映现实。 B、创作报告文学需要展开想象,这一点看似与其真实性的特点相悖,但实则是提升报告文学艺术感染力的需要。 C、报告文学因为具有现场性、及时性、真实性等特点,所以是讲述中国故事、传播中国声音的首选艺术形式。 D、报告文学起源于法国,直到20世纪初才传入我国,经过一百多年的发展,如今我国报告文学迎来了兴盛。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、夏衍的报告文学《包身工》不仅引起了极大的社会反响,也是中国报告文学发展史上一座不可逾越的高峰。 B、在创作《包身工》前,夏衍曾深入东洋纱厂进行采访调查,这与毛泽东“没有调查就没有发言权”的论断一致。 C、作为新时代报告文学的开拓者,何建明自觉将用报告文学讲述中国故事、传播中国声音作为自己的使命和责任。 D、要了解、认识真实的中国,我们可以选择阅读何建明的报告文学作品,如《时代大决战》《浦东史诗》《山神》等。
    (3)、根据材料内容,在下面文段的横线处补写恰当的语句,每处不超过8个字。

    夏衍和何建明虽然身处不同的时代,但他们都是中国报告文学的代表作家,在创作中有许多相似之处。如他们的作品都 , 反映了其所处时代的社会面貌;他们的作品都 , 产生了激动人心的艺术感染力;他们在创作前都 , 以获取第一手资料。

    (4)、请简要分析材料二的行文思路。
    (5)、请结合材料一和材料二的内容,谈谈长篇报告文学《张桂梅》体现了哪些报告文学创作理念。

    云南出版集团总编辑田大余表示,云南出版集团认真做好主题出版工作,讲好中国故事,传播好中国声音。长篇报告文学《张桂梅》就是一部重要的主题出版物,作者李延国不顾80高龄和交通劳顿,与王秀丽一道多次深入丽江华坪一线,对张桂梅老师以及她的学生、同事进行了深入而细致的采访,获得大量一手材料,深入主人公的精神世界,感知主人公的崇高情怀,在此基础上精心构思,全方位、多角度地把一个可亲可爱、可敬可佩、平凡而又伟大的人民教师的形象展现在读者的面前。

  • 12、阅读下面材料,根据要求写作。

    对话是我们十分熟悉的,人与人之间、地区与地区之间、国与国之间均要对话;对话的对象也是不固定的,除了人,还可以是自然、太空;对话的媒介是多样的,声音、文字、书籍、网络等;对话可以打破隔膜,可以拓宽视野,可以紧密联系……

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    宣夜说主张的是一种无限空间的宇宙图景,认为日月星辰自由飘浮在虚空之中。(     甲     )希腊人认为天是某种特殊材料形成的固体天球,日月星辰分布在不同的球层上。在欧洲历史上,这种固体天球观念______①______,直到16世纪,在第谷(丹麦天文学家)出色的天文观测工作的冲击下,人们才逐渐放弃了这种观念。与西方的水晶天说相比,(     乙     ),正因为如此,孰知西方天文学发展史的科学史家如李约瑟等在了解了宣夜说的具体内容后,对之给予了很高的评价。

    但是,从另一个视角来看,宣夜说的重要性就相形见怵了。①从科学发展的作用来说,②该学说只是初级的一种宇宙理论,③它没有与数学结合,不能用以编制历法,不能预测日月星辰的运行,④一句话,不能给人们提供有用的信息,⑤这决定了它在天文学界必然要处于被边缘化。更重要的是,它在本质上是反理性的,因为它认为天体的运动彼此独立,互不相关,无规律可寻。这种主张,杜绝了人们探寻自然规律的可能性,所以,它不利于科学发展,是一种没有前途的学说。正因为如此,到了东汉末年,已经没有人再关注它了。东汉著名学者蔡邕在总结当时天文学界的状况时,______②______地指出了宣夜说的处境:“宣夜之学,绝无师法。”《晋书·天文志》中,宣夜说被天文学家们抛弃,是历史的必然。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中有二处错别字,请找出并改正。
    (3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
    (4)、文中第二段标序号的部分有三处表述不当,请指出序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (5)、下列词语与“日月星辰”构词方式不相同的一项是(     )
    A、笔墨纸砚 B、东南西北 C、金银铜铁 D、风餐露宿
  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《登岳阳楼》中诗人由个人身世之悲转写国事危难、感伤涕零的诗句是“”。

    (2)在柳永《望海潮》中,通过互文见义,写杭州西湖上从早到晚都荡漾着优美的音乐的句子是“”。

    (3)“杜鹃(子规)”是古典诗词中的常见意象,古人常借其表达思乡之情,或寄托人生哀痛,如“”。

  • 15、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    渔父

    张志和(唐)

    八月九月芦花飞,南谿老人重钓归。

    秋山入帘翠滴滴,野艇倚槛云依依。

    却把渔竿寻小径,闲梳鹤发对斜晖。

    翻嫌四皓曾多事,出为储皇定是非。

    【注】①重(zhòng)钓:深水中钓鱼。②指秦末隐居商山的东园公、角里先生、绮里季、夏黄公。年皆八十余,时称“商山四皓”。传说汉高祖屡次敦聘不至,吕后用张良策,令太子卑辞安车,招此四人与游,因而使高祖认为太子羽翼已成,遂消除改立赵王刘如意为太子的意图。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(     )
    A、第一二句以“芦花飞”“重钓归”勾勒秋日渔隐图,暗含诗人超脱尘俗的心境。 B、“野艇倚槛云依依”运用拟人,描绘出小舟与云气亲昵相依的闲逸之态。 C、“秋山入帘翠滴滴”化静为动,赋予秋山扑面而来的盎然生机。 D、“闲梳鹤发对斜晖”通过白发与夕阳的意象叠加,暗示隐者暮年孤寂的悲凉。
    (2)、“翻嫌四皓曾多事,出为储皇定是非”运用了什么表现手法?有何作用?请简要分析。
  • 16、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧,相如持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰‘秦贪,其强,以空言求璧,偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨;得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。

    ……

    太史公曰:知死必勇,非死者难也,处死者难。方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右,势不过诛,然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气,威信敌国,退而让颇,名重太山,其处智勇,可谓兼之矣!

    (节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)

    材料二:

    赵得和氏璧,秦王闻而欲之,请易之以土田。相如奉璧衔命而往,秦王欲强取之,相如抗节不挠,视死如归,卒欺秦王而归璧于赵,以是为相如之功,何足称哉!夫和氏之璧怀握之玩得之不足以为重失之不足以为轻而相如以死争之,以诈取之。有如秦王赫然增怒,肆其强暴,逞其毒螫,殖醢相如,移兵攻赵。是为赵王数寸之玉,丧国士之贤,贪无用之器,贻宗庙之忧。人臣爱君,果如是哉?相如傥能相赵王,示微弱以骄秦,忍小耻以怒赵,崇德修政以须秦之可亡,从而仆之,济黔首于涂炭,救赤子于虎狼,其功烈岂不炜烨光远哉!而于樽俎之间、坛坫之上,争言暴气,取当而止,英伟之士不亦可羞哉?

    (节选自司马光《廉蔺论》)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    夫A和氏之璧B怀握之玩C得之不足D以为重E失之不足F以为轻

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、示,给……看,与《鸿门宴》中“举所佩玉玦以示之者三”的“示”意思相同。 B、因,于是,与《过秦论》中“蒙故业,因遗策”的“因”意思相同。 C、负,依恃。与《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣”的“负”意义不相同。 D、爱,吝惜,与《齐桓晋文之事》“吾何爱一牛”的“爱”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、秦国提出用十五座城池与赵国交换和氏璧,赵国因国力不如秦国,便派遣蔺相如携璧出使秦国。 B、蔺相如看出秦王没有用城邑与赵国交换的意思,便假意说璧上有瑕疵要指给秦王看,趁机把璧拿回自己手里。 C、秦王被蔺相如的诚心打动,便按照蔺相如的要求,斋戒五天,并且在殿堂上安排了隆重的九宾之礼来接见他。 D、司马迁主要用记叙的方式讲述“完璧归赵”的故事,这与《屈原列传》在叙事中融入大段的议论、抒情的写法有很大不同。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。

    (2)济黔首于涂炭,救赤子于虎狼,其功烈岂不炜烨光远哉!

    (5)、司马迁和司马光对蔺相如的态度是否相同?请简要分析。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    赛会

    茅盾

    下午四点钟光景,天空的乌云愈来愈浓。隔十多分钟,就有雷声,隆隆隆地,好像顽皮的孩子在楼板上拖凳子。

    可是没有风。狗都吐长了紫黑的舌头,躺在没苍蝇的地方喘气,有些红翼蜻蜓满空乱飞,团团地打圈子。

    小摊上喝凉粉的人们一面擦那不住钻出来的汗水,一面望着天空说:

    “要下雨呢!”

    孩子们摆出心事很重的嘴脸,看见有人从街西来,便攒住了问道:

    “今夜出来么?不会下雨的罢?”

    这镇上因为天旱,就由镇西区的居民开头迎神求雨。照例是“周仓会”。昨夜已经出过一次,如果不下雨是要连来三夜的。

    卖凉粉的阿虎很正经地把两只手掌弯圆了,接成长管似的置在右眼上,又闭了左眼,仰脸朝天空“打着千里镜”。忽而他放散了“千里镜”,就拍着摊旁边一个十来岁的男孩子的头,大声说道:

    “金官!你说下不下雨?”

    “不!”金官怒声回答,像是命令天不准下雨。

    “哈哈哈!依你金口!”

    卖凉粉的汉子笑着说,旁的人也都笑了。

    金官倒有点不好意思,转身就跑进了自家店里。金官家的店是卖杂货的。这凉粉摊子摆在金官家的店门口,少说也有三五年了。

    天色更黑了。乌云像山峰一样,重重叠叠,慢慢地移动。雷仍在远处响。淡弱的电光偶尔一闪,雷声便像近些。

    然而阿虎等等再没有主顾,也就收了摊子,剩下来的三桶凉粉就寄在金官家的店里,说:“张家嫂,你们要喝就喝,莫客气!”

    金官的爸爸张老四也回家来了。七岁的女孩子阿珠骑在爸爸的肩头。

    “要下雨了。今夜周仓老爷不出殿!”

    金官和阿珠看着爸爸的脸,觉得天要下雨全是他们大人不反对之故。他们又仰脸看天。那些山峰样的乌云此时都像饴糖做的一般,纷纷软瘫下来,慢慢融成一片,颜色更加黑了。阿珠看了一会儿,就喊道:

    “要下雨么?明天拿长竹竿戳你!”

    吃夜饭的时候,天色已经墨黑。金官和阿珠都少吃了半碗饭。一放下筷,两个孩子就跑出去,坐在阶石上,像昨晚那样,等候“会”来。

    一群同街的孩子,“报马”似的从街东跑来,中间有一个拿着灯笼,跑过金官他们跟前的时候,就叫道:

    “阿金!去呀!去看老爷出殿!”

    金官来不及回答,跳起来就跟着跑了。阿珠坐在阶沿上跺脚哭。

    但是一会儿张老四押着金官来了,吩咐金官和阿珠只可以在门口等候。

    阿珠坐在她妈妈身边的门槛上,眼睛只望着街西头,她知道“会”是从那边来的。金官却像“放步哨”似的在左近溜来溜去、碰到认识的人就打听消息。

    阿珠还在那里耐心等候。可是她看见街西的灯火渐渐暗下去,暗下去,终于只有几点金星飘飘扬扬。后来金星也不见了。忽然“会”到了面前,火惹惹地乱作一团,跟昨晚见的完全不同。她笑了。但是一阵劈啪的蒲扇声将她惊醒,妈妈摇着她的肩膀说道:

    “打瞌睡么?去睡罢!”

    阿珠把眼一睁,看见金官朝她笑,看见没有“会”,她的眼皮又合上了。

    “那么,‘会’来了,一定要叫醒我呵!”金官钻进帐子里,还没有心死。这时候,雨声萨拉萨拉地在瓦面上响起来,对街的人家碰碰地关窗子了。

    金官朦胧中觉得又在街上和邻家的孩子们掷瓦。把一条草绳当作龙王。他们把瓦掷到“龙王”身上,一面喊:“烂草绳,死龙王,看你下雨不?”金官连掷三次不中,使性拿起那草绳来扯作两段。“不行!不行!”别的孩子都吵起来。金官就逃,却绊着什么跌了一跤。这可就跌醒了。

    窗外街上有孩子们嘈杂的喊声,锣鼓声音隐隐从远处来了。

    金官本能地爬了起来,钻出帐子一看,满街上全是人了,街西那些店铺全都熄了灯,黑魆魆地看不清。但就在那边,远远地人声轰动,夹着锣鼓。忽然街西转角处飞出一个火把来了,接着又是一个。金官快活得心跳。

    大床上的阿珠也醒了,急得哭喊。这时张家嫂也来了,就把阿珠抱到窗前的桌子上。

    街西转角处拥出一片火球来了,高高下下,红的夹着绿的。锣鼓打着冬冬镗冬冬镗的节奏。孩子们快活得乱叫。那一簇火球愈来愈近,可是望过去却不及先前那么好看。

    金官和阿珠怔怔地看着。阿珠揉着眼皮,不满足似的拉了妈妈问道,“还有吗?还有吗?”妈妈不回答。金官也在床上迷迷糊糊地慢慢睡着了。

    第二天,卖凉粉的阿虎整整一下午关心着出“会”这件事。这时来一个人,生得阔嘴浓眉,身材高大,他走到张家铺子前,叫了声“阿虎来一碗!”却又嘻开了大嘴说:

    “阿虎,听说东洋糖涨了价,生意难做了。”

    “这是老实话呀!老六伯,来一个大碗罢?糖重点,我知道。”

    阿虎说着,就拿一只大碗来盛凉粉。他不用那小小的竹弓儿在糖堆上刮,却用一个小调羹到另一个糖碗里去舀。加到第三调羹的时候,阿虎觑着老六伯转过脸去和张四嫂攀谈,就把那小调羹再在碗面上轻轻一掠,舀些糖回来,这一番手脚,又快,又自然,但是张四嫂在柜台那边已经瞥眼看见,就扑嗤地笑了。

    老六伯好像也有点觉得。接碗去喝了一口,顺着舌头,慢慢地问道:

    “阿虎!你的糖是哪里定做的?”

    “不要讲笑话。糖,哪里去定去?”

    “怎么不甜呢!”

    “哈,哈,哈,老六伯,你的舌头真厉害!”阿虎脸上红了一下,却又踅到老六伯跟前轻声说:“糖是真正东洋白糖,掺上了点白米粉,倒是有的事。哈哈,这是我们这一行生意里的过门呀,今天可拆穿了。”

    老六伯和张家嫂都笑了。

    1934年1月7日(有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、孩子们对“周仓会”充满期待,金官和阿珠少吃饭、守候至深夜等细节,体现了孩童的天真与对热闹的向往。 B、阿虎在凉粉中掺米粉被揭穿后,坦言“这是我们这一行生意里的过门”,暗示底层小贩为生存被迫妥协的无奈现实。 C、金官梦中将草绳当作龙王撕扯,并喊“死龙王,看你下雨不”,折射出孩童对求雨仪式荒诞性的潜在反抗意识。 D、“阿珠骑在爸爸的肩头”“张家嫂也来了,就把阿珠抱到窗前的桌子上”,写出了父母对孩子的关爱之情和家庭的温馨。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、开篇以“拖凳子”喻雷声,用“狗吐舌”“红蜻蜓乱飞”等描写烘托闷热环境,也为后文赛会的混乱做了铺垫。 B、文中写锣鼓的声响和各色的火球视听结合,展现“周仓会”的热闹场面,与前文阿珠梦中所见形成了鲜明的对比。 C、文中虽没有大篇幅描写当时的社会环境,但“东洋糖涨价”“生意难做”等语句,在不经意间暗示了民众艰难的生存状态。 D、小说以“周仓会”为主线,通过“盼雨—求雨—遇雨”的情节推进,在自然天气与人文活动的交织中完成主题表达。
    (3)、小说中多次出现“乌云”“雷声”“暴雨”等天气变化的描写,有何作用?请结合文本简要分析。
    (4)、本文是一篇独具特色的乡土小说,带有浓厚的乡土气息和地方色彩。请结合有关内容分析本文具有哪些“乡土”特质。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    所谓文学景观,指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎,而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的理论建构,也有不少学者从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观,而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。

    文学景观的生成离不开古典文学,古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察,一个文学景观的生成大致有以下三种情况:名篇效应、名人效应和叠加效应,当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应,指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人人皆知。名人效应,指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外,正如明代袁中道说:“名人托迹之地,江山千载犹香”。比如眉山的三苏祠,是历代文人雅士游赏之地、凭吊之所;又如,惠州西湖本名丰湖,后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖,之后才盛传其名。而叠加效应,指文学景观在生成后,随着时间的流逝又不断被后人题咏,最终形成了闻名遐迩的文学景观。面对文学景观,是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象,唤醒了他们曾经的记忆,鼓荡起他们心中的情感,中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼,先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名,继之为杜甫的《登岳阳楼》,宋代范仲淹的《岳阳楼记》,明代袁中道的《游岳阳楼记》等,岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应。或其他两至三种效应的综合体现,情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显,后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌,只有敬亭山”而著称。由此可见,古典文学作品的流传催生了文学景观的形成并不断丰富文学景观的内涵。

    文学景观推动古典文学的传承与发展。文学创作与文学景观之间关系密切,正如尤侗断言:“山水文章,各有时运。山水藉文章以显,文章亦凭山水以传。”人通过自己的书写将景观展现在世人面前,同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品,再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因为景观的存在而代代相传,并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆,而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展,故文学作品不断得以传播,在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说:“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征,蕴含着前人的情感体验,而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云:“人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山,拜谒羊公碑。这些自然风光和人文景观让其感慨万千,遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候,也留下相关诗篇,如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登岘山用刘清步韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说,的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播。兹再举一些文学景观在海外传播的例子为证,比如潇湘八景经宋明以来文人雅士的不断阐释与重构成了一个著名的文学景观。宋代刘克庄、宋宁宗、杨公远,元代陈孚,明代的文徵明等都创作了潇湘八景组诗。而潇湘八景这一文学景观的艺术生命力远不止于国内,越南的黎贵惇,日本五山的众僧,韩国的李仁老、李齐贤、李蒋、金弘郁、郑宗鲁、朴永元等也都痴迷于潇湘八景诗的创作。由此可见,文学景观与古典文学之间血脉相连,文学景观是文学家的创作素材,文学作品也依托文学景观而不断丰富。

    既然文学景观与古典文学共生共长,故当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要意义。首先,文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品,这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展,也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻,是宝贵的精神财富,分布各地的文学景观,可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱,从而不断创造新的作品以传承文脉,同时也激发了民族情怀与家国情怀,尤其在当今全球化的社会背景下,可以更好地增强文化自信。其次,文学景观的保护和研究,有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用,为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延续地方文脉提供积极的指导与借鉴。文学景观不仅仅是空间层面的存在,更是时间层面的、可对话的、可传承的,故而随着文本的不断经典化,文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。充分重视文学景观,努力打造文化品牌,重点提升旅游文化,对推动我国文化旅游事业的发展意义重大。

    (摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》)(《光明日报》2023年12月18日13版,有删改)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、目前学界多从宏观和微观层而探讨文学景观,本文则关注文学景观和古典文学的关系。 B、文学景观可以是山河湖泊,也可以是亭台楼阁,但其必须具有文学属性和文学功能。 C、尤侗说的“文章亦凭山水以传”,说明了文学景观的生成离不开古典文学。 D、文学景观能激发作家创作优秀作品,有利于促进地方文化的开发,当下应该对其进行保护与进一步研究。
    (2)、根据原文内容,下列说法正确一项是(     )
    A、惠州西湖本名丰湖,因苏轼贬惠州时创作的《赠昙秀》一诗而闻名,后世称其为西湖,此例符合文学景观生成的名篇效应。 B、综合效应生成的文学景观包含更复杂的文化隐喻,内涵更丰富,更有鉴赏价值。 C、文学作品凝固成集体记忆时,它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响。 D、岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传播。
    (3)、下列选项中,不属于第二段论述的名篇效应或名人效应的一项是(     )
    A、苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古。 B、武汉的黄鹤楼因唐代诗人崔颢题咏《黄鹤楼》而成为中国四大名楼之一。 C、东岳泰山因杜甫所作《望岳》而被人们熟知。 D、安徽滁州的醉翁亭因欧阳修的《醉翁亭记》而天下闻名。
    (4)、请简要分析材料的行文思路。
    (5)、石鼓书院在今湖南省衡阳市,是著名人文景观。假设你是该地区文化旅游局负责人,将如何打造该景观的文化品牌?请根据材料简要谈谈你的看法。
  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    阅读Ⅰ中提到孩子常吃快餐、喝饮料,家长本意是希望孩子吃好,结果却事与愿违。出发点是好的,是否一定会带来好的结果呢?

    针对这个问题,你有怎样的看法?请写一篇文章,体现你的思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    众所周知,当我们想关心一个人,却又不知道说点什么的时候,可以发一句万能的“多喝热水”。这个万金油的嘱咐看起来难免有些敷衍,但“适当补水有益健康”也确实是深入人心的常识。不过,           ?多数人或许都听过一些科普,但没有系统性的概念。近期,有权威专家将既往与喝水有关的研究汇总后进行了系统性分析,结论是:喝水确实有多种明确的和潜在的好处。

    看到这里,你有没有受到鼓励,决定等下就去倒一杯水喝呢?先别着急。想让喝水有益健康,还需要注意以下几点:

    一、           。喝水太少导致身体缺水固然不利于健康,喝水太多却也有风险。过去也不乏饮水过多、过快导致水中毒的新闻。

    二、水温不要太高(<65℃)。其实,与其说是“多喝热水”,更合适的说法应该是“多喝温水”,有大量研究证明习惯高温饮食的地区食管癌发病率显著增高。

    三、喝饮料≠喝水。当医生和科学家们谈及“多喝水”时,指的是通过日常饮食多摄入水分。一些人因为嫌弃清水寡淡,选择喝汤或者喝饮料补充水分,这样反而可能增加健康风险。

    好了,现在你可以起身去喝杯水了,也提醒你的家人和朋友多喝(热)温水吧!

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中的人称由“我们”转换成“你”,这有何艺术效果?请简要分析。
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