相关试卷
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1、实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是A、测石灰水的pH
B、称量NaOH固体
C、稀释浓硫酸
D、收集氧气
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2、2026年我国要实现碳中和的目标。碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消二氧化碳等温室气体的排放量，下列行为不利于实现碳中和的是A、利用风能清洁发电 B、使用新技术提高传统能源的利用率 C、绿色出行，减少汽车尾气排放 D、大力倡导使用一次性木筷
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3、读经典，明道理，悟人生。下列词语蕴含化学变化的是A、清风徐来 B、斗转星移 C、水到渠成 D、伐薪烧炭
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4、液化石油气和天然气都是家庭常用燃料，液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯，天然气的有效成分是甲烷。(1)、若甲烷充分燃烧，需消耗氧气的质量是多少？（请写出计算过程）(2)、假设液化石油气只以丙烷（）计算，等质量的丙烷和甲烷充分燃烧，耗氧量更大的是。(3)、某同学想了解使用液化石油气和天然气哪个更划算，他查阅资料如下：
燃气
价格
热值
液化石油气
125元/瓶（/瓶）
45兆焦
天然气
元/立方米
兆焦/立方米
由此可知使用更划算。
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5、
兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【收集气体】
（1）将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于集气法。
【对气体猜想】
猜想Ⅰ：全部是；猜想Ⅱ：全部是；猜想Ⅲ：全部是；猜想Ⅳ：是和的混合气体。
【实验和推断】（已知：溶液能与发生反应）
（2）若“现象”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有气体。
（3）步骤②的目的是；步骤③“注水装置”应选右图中的（填序号）。
（4）若“现象”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是；要排除这种干扰可采取的措施是：。
（5）采取（4）中的排除干扰措施后：若“现象、”无明显现象，“现象”石灰水变浑浊，则证明“猜想”成立；若“现象、”均为石灰水变浑浊，“现象”为杯壁有水雾，则证明“猜想”成立。
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6、氢气作为一种清洁、高能燃料，越来越受到人们关注。某小组同学设计如图所示装置制取氢气并验证氢气在空气里燃烧。
回答下列问题。
(1)、仪器的名称是。(2)、图甲中，发生反应的化学方程式是。乙除采用图示方法外，还可以用法收集氢气；(3)、点燃氢气前应先。如图乙，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个干燥的小烧杯。观察到的现象是纯净的氢气在空气中安静燃烧，。(4)、氢气作燃料的优点是、。（填两点） -
7、
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成。
（1）用图一装置进行实验：
①图中铜片的作用是；实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其反应的化学方程式为。燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是（填化学式）。铜片上的红磷不燃烧，是因为；
②烧杯中的水在实验中没有起到的作用是。
A、作反应物 B、隔绝空气 C、升高温度
③如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是；欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是。
【综合应用】
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成和一种碱（），该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，该反应的化学方程式为。
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8、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。(1)、煤、和天然气都属于化石燃料。化石燃料属于（填“可再生”或“不可再生”），为节约化石燃料减少污染，人类进一步开发新能源，如地热能、核能、（填一种即可）等。(2)、将煤块粉碎成煤粉后燃烧。其目的是。(3)、在催化剂作用下，乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成碳酸钠和另一种常见的物质，同时产生电能，请你完成该反应的化学方程式：。(4)、我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”，主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源。在点燃的条件下，与恰好完全反应，生成、和一定质量的 ， 则；若氧气充足时，充分燃烧的化学方程式为。
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9、诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。
(1)、图中属于可燃物的是和 ， 这是燃烧的个条件之一。(2)、省油灯的原理是：油放热，上层盏内油温 ， 下层盏内水吸热，减少油的 ， 以达到省油的目的。(3)、“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是______（多选，填字母）。A、水分子受热分解 B、水分子不断运动 C、水分子间隔变大 D、水分子数目减少 -
10、化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。下列反应发生时吸收热量的是A、 B、 C、 D、
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11、证据推理是化学学科核心素养之一，下列分析推理正确的是A、燃烧都伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化都是燃烧 B、蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 C、化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化 D、物质与氧气发生反应都会放出热量，因此放热反应都是氧化反应
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12、对下列词语的有关化学原理解释不合理的是A、火上浇油——隔绝空气 B、风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气 C、绝薪止火——清除可燃物 D、钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
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13、下列变化中不包含有缓慢氧化的是A、农家肥料的腐熟 B、动植物的呼吸 C、酒和醋的酿造 D、澄清石灰水变浑浊
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14、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（ ）A、补充氧气 B、增加可燃物 C、升高铁丝的着火点 D、升高细铁丝的温度
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15、观察右图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是
A、SO2、NO2 B、CO2、CO C、SO2、CO2 D、NO2、CO -
16、有关粉尘爆炸实验说法不正确的是
A、鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B、燃着的蜡烛是升高温度达到面粉的着火点 C、实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 D、面粉加工厂必须严禁烟火 -
17、俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是A、燃烧需要有氧气 B、可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 C、燃烧需要可燃物 D、温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧
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18、强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是A、进入废弃的沼气池，应先进行灯火试验 B、在加油站张贴严禁烟火标志 C、液化石油气泄漏起火时，首先关闭阀门 D、在天然气燃气灶的上方安装报警器
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19、学校化学实验室易燃品、易爆品、毒害品储存柜上不应该张贴的标志是A、
B、
C、
D、
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20、
实验课上，同学们进行了电解水的实验，并对电解水过程中产生的“异常现象展开了系列的探究活动。
活动一：同学们用如图所示的装置进行实验，
（1）电解水时，通常要在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠，其目的是。
（2）电解水的文字表达式为；基本反应类型是。
（3）玻璃管a中产生的气体是 ， 玻璃管b中产生的气体是 ， 能使带火星的木条复燃的是管中的气体，能燃烧发出淡蓝色火焰的是管中的气体；a、b中所产生气体的体积比为。
（4）该实验说明，在化学变化中分子 ， 而原子（填“可分、不可分”）。
活动二：实验时，小红在水中加入了氯化钠，发现与电源正极相连的电极上产生了黄绿色气体，负极产生了无色气体。
【查阅资料】氯气（ ， ）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。
【提出问题】两极产生的气体分别是什么？
【实验探究】
（5）
实验步骤
实验现象
实验结论
将一张白纸衬在正极玻璃管后
该气体为氯气
将燃着的木条放在负极玻璃管尖嘴口处，打开活塞
气体燃烧，产生淡蓝色火焰
【反思评价】
（6）电解水时（填“可以”或“不可以”）加入氯化钠，原因是。