相关试卷

  • 1、小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示,完成探究任务。

    黄河文化内涵:黄河文化是中华文明的标志性符号,是一种国家文化,蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡,匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧,饱含以民为本、人民至上的理念。

    (节选自《河南日报》)

    歌词一:

    啊!黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障

    (节选自《黄河颂》)

    歌词二:

    洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲

    (节选自《我的中国心》)

    根据对“黄河文化内涵”的理解,歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是

  • 2、(1)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:

    (2)《木兰诗》中简写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的两句:

    (3)《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是:

    (4)《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是:

    (5)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:

  • 3、下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(     )

    ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。

    ②钱学森的“让”,是谦让、辞让,让的是个人名誉、地位和金钱。

    ③“为中国人争气”,是钱学森的追求。

    ④如果用两个字来概括钱学森的精神,那就是“争”和“让”。

    ⑤钱学森的“争”,是争先的争,争光的争,争的是国家和民族的荣誉和地位。

    ⑥钱学森幽默地说:“我姓钱,但是我不爱钱。”

    A、④①⑤②③⑥ B、④①②⑥⑤③ C、④⑤③②⑥① D、①⑤③②⑥④
  • 4、下列文学常识的表述不正确的一项是(       )
    A、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B、《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》,这是一首宋朝北方的乐府民歌,与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 C、古人的称谓有谦称和尊称的区别,“家君”“家严”是谦称自己的父亲,“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 D、“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中,“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书,“孤”是古代王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    家是最小国,国是千万家。①家国一体,家国同心,既是中华民族发展进步,也是中华文明薪火相传的深层逻辑。家国情怀古不变地流淌在国人的血液里。②中华民族之所以能够历经磨难、饱尝坚辛而不屈不、历久新,根治于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。

    读《邓稼先》,我们感受到邓稼先(     )的为国献身的情怀;读《说和做》,我们感受到闻一多先生(     )的钻研精神;读《黄河颂》,我们感受到黄河(     )的英雄气魄;读《谁是最可爱的人》,我们感受到志愿军战士(     )的意志。

    仰望历史的天空,家国情怀闪耀生辉;跨越时间的长河,家国情怀绵延不绝从历史到现实,这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行,在民族危亡之际力挽狂 , 让中华民族生生不息。④我们青少年更应该怀揣家国情怀,以青春之我,筑强国之梦,为祖国挥洒自己的热血和汗水。

    (1)、下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是(     )
    A、历久新(mí)       根治 B、古(gèng)       怀揣 C、不屈不(náo)       绵延不绝 D、(lán)       坚辛
    (2)、依次填入文本括号中的词语,最恰当的一组是(     )
    A、锲而不舍       坚韧刚强       鲜为人知       伟大坚强 B、鲜为人知       坚韧刚强       伟大坚强       锲而不舍 C、鲜为人知       锲而不舍       伟大坚强       坚韧刚强 D、锲而不舍       伟大坚强       坚韧刚强       鲜为人知
    (3)、文段中画横线的句子,有语病的一句是(     )
    A、 B、 C、 D、
  • 6、写作

    在我们生命的历程中,总是有最重要的人陪伴在我们身边。首先是我们的父母亲人,他们为我们的生命殚精竭虑;其次是我们老师朋友,他们为我们的生命增添色彩;也许是陌生人,甚至是我们素未见面的网友,他们为我们的生命丰富内涵……

    请你以“生命中最重要的人”为题目,写一篇记叙文。

    要求:①避开真实的人名、地名;②书写规范,卷面整洁;③不得抄袭;④不少于500字。

  • 7、走入《西游记》,回答下列问题。

    下图是《西游记》的取经路线图。请读图回答问题。

    (1)、唐僧取经之行的起点是长安城,目的地是______。(填写上图中的地名)
    (2)、唐僧师徒在下列地方分别遇到了什么困厄?请选择正确的答案。(填写序号)

    ①平顶山   ②琵琶洞   ③狮驼岭

    A.狮、象、大鹏三魔王把唐僧师徒全部擒走,要烧火开锅把他们蒸了来吃。

    B.孙行者被银角大王用须弥山、峨眉山、泰山压住。

    C.唐僧被蝎子精用法术卷走,逼他成亲。

    (3)、这部作品的前后两个部分,正好构成具有人类普遍精神的两大母题:桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。请结合有关孙悟空的故事情节,谈谈作品是如何体现这两种精神的。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友别。

    (《孙权劝学》)

    【乙】

    汉祖谓太子曰:吾遭乱世当秦禁书自喜谓读书无益践祚 , 时方读书,乃见作者之意,追思所行,多不是。”又云:吾未学书 , 今观汝书,尚不如我。每上疏宜自书,勿使人也。不读书欲行之是者,不可得矣;不自书而欲书之成者,不可得矣。”

    (选编自明·吴应箕《读书止观录》,有删改)

    【注释】①汉祖:指刘邦。②禁书:禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书,禁止平民读书。③践祚(zuò):帝王即位。④书:书写,书法。⑤尚:还。⑥疏:上给皇帝的奏章。宜:应该。⑦是:正确。

    (1)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是(     )
    A、“但当涉猎”中“但”字,类比“但闻黄河流水鸣溅溅”,解释为“只是”。 B、“即更刮目相待”中“更”字,根据词典释义可解释为“更加”。 C、“不读书而欲行之是者”中的“而”与“结友而别”中的“而”,意思不相同。 D、“追思昔所行”的“昔”字,联系成语“今非昔比”,意思是“过去、以前”。
    (2)、下列对文章相关内容理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、【甲】文孙权现身说法,用自己读书的经历,指出了读书的益处。 B、【甲】文孙权针对吕蒙的位高职重,用双重否定指出学习的必要性。 C、【乙】文刘邦认为荒怠学业,想要在行为上做到正确,是不可能的。 D、【甲】【乙】两文,孙权和刘邦都劝学有法,并达到了劝学的目的。
    (3)、给文中画波浪线的句子断句。(断三处)

    吾 遭 乱 世 当 秦 禁 书 自 喜 谓 读 书 无 益

    (4)、借助下面的资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    吾未学书,今观汝书,尚不如我。

    《说文解字》:“尚”,曾也。从八,向声。本义:尚且。

    “尚”的常见引申义有:

    ①还,如“尚不可知”;②尊重、注重,如“崇文尚武”;③自负、矜夸,如“自尚其功”。

    (5)、结合【甲】【乙】内容分析,两文都是在“劝学”,分别劝对方学什么?
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “利胚”师傅老葛

    明前茶

    ①“小时候,家中还没有洗衣机,洗了粗重的床单被罩,母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。但她不许我沾手,因为,我要学利胚。”

    ②三十年前,老葛还是小葛的时候,就深受管束,父母不让他掰手腕玩,不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕,不让他做任何有可能扭到手腕,或导致手部震颤的活计,原因就是“你师父说的,孩子的手腕要是不小心吃到力,利胚这一行就不能做了”。

    ③利胚,是制作薄胎瓷的重要一环。以一只敞口薄胎白瓷碗为例,拉胚师傅做好器型以后,碗还是混沌初开的模样,厚墩墩的,憨态可掬,碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥,拿在手上有点坠手。而利胚就是把这胚体尽可能地削薄,只留下薄薄的一层胎骨。一只一百克的碗,利胚后只剩不到二十克。在利胚的过程中,器型的风骨开始呈现。清冷孤傲的气韵,并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”。这种毫不孤冷的视觉效果,完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。

    ④利胚的第一步是磨刀,小葛上到小学六年级,就开始学习磨刀。光这一步就学了两年。利胚用的刀,其实都是用细长的钢条再次淬火,经锻打锉磨而成。师父不会把他用熟了的刀给你,因为你使不惯。每个人的手形不一样,利胚的速度不一样,“咬刀”的习惯也不一样。老葛跟我解释说,瓷器的造型和弧线千变万化,所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。胚体越修越薄,刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝,不然,“哧”的一声,你精修了两个钟头的胚体,一秒钟就被修废了。

    ⑤三十年光阴倏忽过去,小葛变成老葛,跟随他的利胚刀,从二三十把,变成一百多把,板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀,这些刀就像他的兵器一样,每天都要在手中掂量磨砺。老葛在他的工匠生涯中,养成了习惯:每天都要磨刀,一磨就是一下午。从他吃完午饭开始磨刀,家人就知道,无事不可扰乱他的心神。这三十年,老葛成长为顶尖的利胚师傅,靠的就是高度的自律;他从不喝酒,因为酒精容易使手腕震颤;他不看情节粗暴的影视剧,怕自己沉溺分神;他也从不在白天工作,因为利胚时需要绝对的心神宁静。

    ⑥下午把刀磨好,前半夜老葛都在喝茶、读经,看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。他并不练习书法,他只是看,捕捉那笔锋的走势,水墨的速度,连笔的弧度。他细细观瞧,即使酷暑天,身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样,到了后半夜,他做利胚的心气就养成了——身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消,灯火渐暗,猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪,瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧,只要耳听手摸,就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音,如果是“噗”,说明胎体尚厚;如果是“嘶”,说明开始走薄了,越往后,声音变化越是在毫微之间。

    ⑦午夜,老葛的左手,一直小心翼翼地托举着泥胎,犹如正托举一个脆弱的婴儿。他在这四个小时中不喝水,不看手机,不上厕所,不交谈。他只是沉浸在自己的节奏和旋律里,如此忘我,直到一气呵成。

    ⑧利胚成功的喜悦是怎样的?老葛说,形同十二岁那年的春天,在油菜花田里伸出手去,一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了欢呼雀跃的本能,只是感受那痒酥酥的幸福。

    (选自《人民日报》2019年4月15日   有删改)

    (1)、请用简洁的语言概括老葛从小到大和普通人生活的不同之处。
    (2)、第③段交待了利胚的作用和过程,这和作者写老葛有什么联系?
    (3)、请从文中第⑥段中摘抄你喜欢的句子并为其作批注。

    要求:请在“摘抄”列抄下你所要批注的内容,用波浪线(“          ”)标示句子,或字下加点(“。”)标示词或短语,在“批注”列从内容、写法、语言、心得体会等任意一个方面作批注。参照示例:

    摘抄

    批注

    他细细观瞧,即使酷暑天,身上也凉荫荫的没有一滴汗。

    这一细节侧面体现出老葛观察拓片之专注。

    (4)、有人评价老葛身上具有传统的“工匠精神”,那么在老葛身上你都看到了哪些工匠精神?
    (5)、下面关于最后一段作用的分析,有误的一项是(     )
    A、传达出少年时代的老葛渴望像蝴蝶一样自由自在。 B、这段文字写出了老葛利胚成功后的幸福感受。 C、总结全文,这是匠人坚守传统工艺的动力支撑。 D、点明中心,表达了作者对老葛这一类匠人匠心的赞美之情。
  • 10、阅读下面的材料,完成下面小题。

    【A】

    一个苹果:见证战友情谊

    1952年10月14日,上甘岭战役打响。10月17日晚,八连接受反击任务,进入主阵地坑道,开始了坚守坑道14昼夜的英雄壮举。

    美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁,坑道部队面临断水断粮的危险。得知情况后,上级连夜从后方紧急采购了三万多公斤苹果,派人送往坑道。但美军炮火封锁实在太猛,大筐苹果难以送上去。为此十五军政治部专门下令;凡进入坑道一筐苹果者记二等功!可仍然没有一筐苹果能完整地送进坑道。

    运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时,在途中捡到一个苹果,舍不得吃,回了坑道。此时,八连战士在坑道里已经七天没水喝。

    刘明生把拾到的苹果送给连长,连长却把苹果给了步行机员,步行机员又给了重伤员兰发保。无论大家怎样劝,兰发保说什么也不吃。连长又递给司号员,司号员又递给卫生员。就这样,一个苹果传遍了整个坑道,还是完整的。连长最终决定共同分吃,一人一口,一个小苹果在全坑道吃了两圈。

    凭借着这种战友情谊,八连官兵坚守坑道14昼夜,最终将战旗插上了上甘岭主峰。

    (摘自《人民日报》,2020年11月1日6版,有减)

    【B】

    亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!

    (摘自魏巍《是最可爱的人》)

    【C】

    电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事。侦察排为了摸清美军炮兵营殊死拼杀,上级指示必须将幸存的战士转移后方,然而敌人的炮营近在咫尺,是遵守命令撤退还是端掉敌人的炮兵阵地,成了侦察排排长,也是传奇狙击手最纠结的抉择。而另一边,当美军得知狙杀了己方上校的传狙击手就在附近,马上派出了特种部队海军陆战队的精英前来助战,弥补炮兵近距离作战的短板,这样一场王对王牌、狙杀与反狙杀的较量,便在这没名没姓的无名川中展开了……

    其实,电影就是在告诉我们,不管你是普通战士,还是传奇狙击手,在志愿军的队伍里都是普通一兵,都是历史长河中的一朵浪花。他们把生命留在了无名川,他们的骸骨甚至都很难被寻回,他们的名字可能早已被遗忘,但正是他们的牺牲,换来了和平和抗美援朝战争我们想要的结果。所以,他们才是“最可爱的人”!

    从今年开始,魏巍的《谁是最可爱的人》这篇报告文学“回归”中学语文教材,电影《浴血无名川》之中也再度唱响了“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”的战歌,抗美援朝的历史不再隐晦,更让我们看清了美帝的嘴脸……而由中国军事题材影视著名导演宁海强、《八佰》《金刚川》等影片的著名编剧赵宁宇担钢主创的这部《浴血无名川》,不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致英雄,还顺应新时代观众的审美需求,打造出了部符合年轻观众口味的,品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作。让当代的青年可以最直接地感受到“最可爱的人”带给我们的感动,更加知晓今天的和平来之不易——我们的岁月静好,是为有无数的英雄先烈为我们负重前行!

    (摘自豆影评2021年04年04日,有改动)

    (1)、阅读材料【A】,在方框内填写恰当的内容。

    采购苹果——派送苹果————互让苹果——

    (2)、下列说法不符合文意的一项是(     )
    A、材料【A】中美军炮火封锁实在太猛,八连战士在断水断粮的情况下坚守坑道14昼夜。 B、上甘岭战役中,八连官兵凭借团结友爱的战友情谊,圆满完成反击任务。 C、材料【B】呼应课文开头,并用排比句、疑问句、祈使句,引导读者联系自己的幸福安定生活认识志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 D、电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢,在无名川展开殊死较量的故事。
    (3)、材料【C】中,电影《浴血无名川》为什么能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感动?
    (4)、有人说魏巍《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷,不适合初中生阅读,请结合三则材料,谈谈你的看法。
  • 11、诗以言志,文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。

    (1)《木兰诗》中表明木兰战功显赫的诗句是:

    (2)《木兰诗》中的“”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”有异曲同工之妙。

    (3)游子思乡之情自古以来便是诗词中常见的主题,请你写出表达游子思乡之情的诗句:

  • 12、

    班级正在开展“我的语文生活”专题学习活动,号召同学们走进生活“学语文”“用语文”,请你参与并完成下列任务。

    【活动一:品招牌文化】

    (1)同学们在街上发现很多招牌用字不规范。下列招牌中有错别字的一项是(     )

    A. 闲瑕时光咖啡店B. 耐人寻味小面馆
    C. 晶莹闪亮眼镜行D. 躬行求真图书屋

    (2)发现招牌中的错别字后,同学们想告知这家店主,并对店铺的招牌进行拍照。同学们应该怎样与店主沟通才能让他意识到问题并得到他的拍照允许呢?(注意用语得体)

    【活动二:鉴广告用语】

    (3)同学们搜集到下面两句广告词,请你任选其一,鉴赏它的用语之妙。

    A.国图如海,我如鱼——国家图书馆公益广告

    B.面对面的关怀,面对面的爱——方便面广告

  • 13、阅读下面的文字,按要求作答。

    电影《长津湖之水门桥》是一部表现长津湖战役历史事件的战争片,该片以抗美援朝战争中的长津湖战役后期的水门桥战役为背景,讲述了中国人民志愿军第九兵团七连战士在连长伍千里的带领下,慷              (A.慨   B.概)奔赴敌军撤退路线上的              (A.yè   B.yān)喉之处阻击敌军的故事。此役一定程度上迟滞了敌人的补给运输和撤退计划,展现了志愿军英勇无畏的战斗。这段              (A.振聋发聩   B.荡气回肠)的历史登上银幕,无疑具有特殊而重大的意义。

    抗美援朝是中国人民站起来后              (A.屹立   B.挺立)于世界东方的宣言书,是中华民族走向伟大复兴的里程碑。在新的时代背景下,《长津湖之水门桥》重述抗美援朝历史,无疑有着鲜明的现实性和启发性,______,______,______,______。

    (1)、为①处选择正确的汉字,为②处加点字选择正确的读音。(只填选项)

    (A.慨   B.概)   ②(A.yè   B.yān)

    (2)、从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填选项)

    (A.振聋发聩       B.荡气回肠)

    (A.屹立 B.挺立)

    (3)、文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
    (4)、将下列四个句子依次填入文中结尾横线处,排序最恰当的一项是(     )

    ①是反帝反霸思想在新的时代背景下的回响

    ②发挥的是凝聚人心的精神激励功能

    ③将永远成为中华民族伟大复兴之路上的精神财富

    ④它是作为民族意志、国家立场政治宣示的宏大叙事

    A、①③②④ B、②④①③ C、①③④② D、④①②③
  • 14、作文

    四季轮回不休,故事绵延未了。请以文字拓印成长的年轮,在“未完成”的留白里,贮藏收获的果实,留下思考的足迹。

    成长就像四季轮转,不会永远停留在“完成时”——也许是一次未分出胜负的足球赛,一句未说出口的“对不起”,一场未赴约的旅行……这些“未完成”的片段,或许曾让你遗憾,却在时光里发酵成独特的礼物。

    请以“未完成的______”为题,写一篇文章。

    要求:请将题目补充完整(如“比赛”“道歉”“约定”等),不得套作,抄袭;不得出现真实的地名、校名、人名;字数不少于600字。

  • 15、在分享过程中,卖花姑娘亲切而果断的话语打动了大家。小圳提出,这样的精神在历史故事中也不少见,请阅读文章,完成以下任务。

    【甲】

    秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

    (节选自《唐雎不辱使命》)

    【乙】

    张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚情。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,拜郎中。再迁为太史令。时政事渐损,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己,皆共目。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其 , 遂共谗之。永和初,衡出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓一时收禽上下肃然 , 称为政理。

    (节选自范晔《后汉书·张衡传》,有删改)

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,正确的一项是(     )
    A、阅读文言故事可以通过联系课内文言知识理解词义,如“因入京师,观太学”中的“因”与《咏雪》中的“未若柳絮因风起”的“因”意思相同。 B、“之”字在文言文中可用作助词或代词,“而无骄尚之情”和“皆共目之”就分别对应了这两种用法。 C、“夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者”与“温故而知新”(《论语》)的“而”都表示转折关系。 D、“患”在文言文有“担忧”“祸患”“疾病”“危害”“讳忌”“厌恨”等意思,文中的“阉竖恐终为其患”中取其“厌恨”之意。
    (2)、翻译画线的句子

    (1)秦王色挠,长跪而谢之。

    (2)遂通五经,贯六艺。

    (3)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A至E中选出正确的两处

    阴知奸党A名姓B一时C收禽D上下E肃然

    (4)、卖花姑娘面对“皮尔卡丹”的傲慢选择断然拒绝;唐雎面对秦王的威胁选择挺剑而起;张衡面对皇帝讯问因宦官“共目之”选择“诡对而出”,抓住时机“治威严,整法度”。这些选择背后所展现的精神都引人深思。你还想到了以下哪篇文言文或名著?请任选一篇,结合其内容与主题简述你的思考。

    A.《鱼我所欲也》       B.《狼》       C.《水浒传》

    我选 , 理由:

  • 16、落叶纷飞,暮色浸染,时光的褶皱里藏着千年的低语。请以指尖轻触字里行间的温度,在泛黄书页上的故事中收获丰收的喜悦。学校开展“金秋故事会”读书分享活动,小深分享《令箭荷花》一文给班级同学,请完成以下任务。

    令箭荷花

    贾大山

    ①街上还很安静的时候,花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇,千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。

    ②“老大爷,你买了这盆三叶梅吧,这花便宜,好活,你看它开得多么鲜艳!”花市东头,一个卖花的乡下姑娘(     )笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这姑娘来集上卖花,二十来岁,生得细眉细眼,爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意。

    ③老头蹲在她的花摊前面,摇摇头,对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱?”老头抬起下巴朝花车儿上一指,眼睛里泛着某种惊喜。

    ④那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上,四朵花竞相开放。花朵大,花瓣层层叠叠,光洁鲜亮,一层紫红,一层桃红,一层粉红,花丝弯曲嫩黄,阳光一照,整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说:“老大爷,那是令箭荷花。”“我就要它!”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句:“它贵。”老头有点生气:“有价儿没有?”

    ⑤姑娘听他口气很大,把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的,60多岁,白布褂子,敞着怀,露着黑黑的结实的胸脯。不像是养种花草的人。姑娘问:“大爷,你是哪村的?”

    ⑥“严村。”老头没有正眼看姑娘,淡淡地回了一句。

    ⑦“哦,知道。”

    ⑧一个看花的小伙子打趣说:“严村,好地方啊,村里人天天吃‘人参’……”

    ⑨看花的人们一齐笑了,姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村,到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活,美曰吃人参。只是到了最近几年,在精准扶贫政策下,村民的生活有了极大的改善,多数人基本脱贫。

    ⑩老头儿红了脸,好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说:“多少钱,有价儿没有?”“50。”姑娘止住笑说。“35块。多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40。少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。

    ⑪这时,集上热闹起来。花市上也站满了人。那些买花的、看花的,多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣,也爱上了鲜花的香味。

    ⑫一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说:“他不要,我要。我给你40。”老头一看就有些急:“有个先来后到吧?这花我看中了!”

    ⑬“你可拿钱呀!看你这穷样!回家吃‘人参’吧!”

    ⑭一片笑声,老头的胳膊哆嗦了:“这花我今天非买不可了!”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样,忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说:“不行不行,明天也是孩他妈的生日,她也爱花!”

    ⑮“你这个人真难说话!这么贵,你吃它喝它?”

    ⑯“哼,我不吃它喝它,你买花给你领导吃它喝它?”

    ⑰人们听得明白,就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理,陡地变了脸色说:“你是哪个村的?村支书是谁?”

    ⑱这一回,人们没有笑。老头一惊,嗔怒道:“少来这一套!唬谁呢?”

    ⑲“皮尔卡丹”(     )笑,说:“你们乡下人,还缺花看吗?高粱花、茄子花、打破碗碗花,野花野草遍地都是。姑娘,给你40块钱,我买了!”说着,把四张崭新的钞票递到姑娘脸前。

    ⑳姑娘不接他的钱,冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说:“大爷,就依你,35块,卖你了。”

    ㉑“皮尔卡丹”气得脸色发白,指着姑娘的脸,一时不知说什么好:“你你……”

    ㉒“我叫蒋小玉,南关的,我们支书叫李大河,你还打听谁?问吧!”

    ㉓人们被这爽直的话逗得(     )笑,看着她笑微微地站在花丛中,恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花。

    (选自短篇小说集《雨后月儿圆》,有删改)

    (1)、同学们使用“开端——发展——高潮——结局”的模型梳理故事线索,请帮助同学们完成故事线索图

    (2)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析,不正确的一项是(     )
    A、“皮尔卡丹”的傲慢可以反衬老人的质朴 B、“令箭荷花”象征高洁品格,推动情节发展 C、姑娘降价卖花给老人,体现对劳动者的尊重 D、将姑娘比作“令箭荷花”,突出其美好心灵
    (3)、文中多次提到不同类型的“笑”,请从词语卡片中选择匹配的词语,填在文中的括号处。

    词语卡片

    匿笑       苦笑       暗笑       讪笑

    窃笑       微笑       冷笑       坏笑

    哈哈大笑       哭笑不得

    捧腹大笑       眉开眼笑

    第②段:卖花的乡下姑娘笑着在和一个看花的乡下老头谈生意

    第⑲段:“皮尔卡丹”笑,说……

    第㉓段:人们被这爽直的话逗得

    (4)、小深在推荐语中提到:“小说开头描写花市看似闲笔,实则不可或缺”。你赞同小深的观点吗?请说明理由。
    (5)、小圳分析“姑娘降价卖花”这一情节“既在意料之外,又在情理之中”。请结合文章内容进行阐述。
  • 17、烈日灼空,蝉鸣鼎沸,代码与算法如星火燎原,点燃人类对未知的探索,倒映着未来文明的狂热想象。鹏城少年当勇立潮头,用智慧解码科技的锋芒。学校开展人工智能主题综合性学习活动,同学们查阅了以下资料,请完成任务。

    【材料一】

    DeepSeek的发展与特点

    深度求索是一家专注于人工智能领域的创新型企业,在大语言模型和相关技术研发方面取得了显著成果。其研发的DeepSeek大语言模型算法基于Transformer架构,通过在海量文本数据上进行预训练,使得模型能够理解和生成自然语言。这种预训练过程让模型学习到了丰富的语义知识和语言模式,从而能够在各种语言任务中表现出色。例如,在文本生成任务中,它可以根据给定的提示生成连贯、有逻辑的文本段落,无论是故事创作、新闻撰写还是技术文档编写,都能应对自如。同时,DeepSeek注重模型的安全性和可靠性,增加了严格的审核与过滤机制,确保生成内容符合社会道德规范和法律法规。

    【材料二】

    宇树公司人形机器人

    UnitreeG1人形机器人配备力控灵巧手,结合力位混合控制技术,能模拟人手的精细动作。其支持模仿和强化学习驱动,通过模仿人类行为模式,快速学习新技能并优化行为策略,实现自我迭代升级,适应不同任务需求。

    UnitreeH1是全球首个可原地空翻的全尺寸电驱人形机器人。其机械臂负载达21公斤,移动速度达3.3m/s。其超轻量级设计兼顾力量与灵活性,配备360°全景深度感知系统,在人工智能加持下,可通过人机交互对话理解用户需求,高效适应复杂场景。

    【材料三】

    小丽了解DeepSeek的相关知识后,与其展开了对话尝试。

       

    【材料四】

    如何真正用好DeepSeek?

    和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才,它懂很多,但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述,它才能理解现实世界的样子。与AI沟通,提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢?给大家分享几个技巧。

    1.利用提问模板

    DeepSeek像一个擅长思考的伙伴,用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”:背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于:背景信息让AI理解你的处境;具体任务明确你的需求;限制条件指明关键要求;补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求,还能避免它理解偏差或者回答跑题。

    2.分解复杂任务

    现阶段AI由于上下文,模型能力等问题,其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况,这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如,我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章,可以分为以下几步:第一步,让AI写出大纲;第二步,让AI根据大纲完善第一部分的内容;第三步,让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容;第四步,让AI检查文章内容错误,核对信息;第五步,让AI阅读生成文章,并对文章进行优化。

    3.连续提问技巧

    不要指望AI能一次性完成你想要的内容,如果刚产出的第一版如果是不符合我们的需求,需要通过继续提问的方式让它优化内容,直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息,对方案进行调整。

    4.巧用不同AI

    知道谁更适合做什么,才能让团队发挥最大效能。同样,在使用AI时也是一样,根据任务性质选择最合适的“助手”,往往能事半功倍。

    (以上资料摘编自《科普中国》)

    (1)、关于DeepSeek大语言模型算法与Unitree人形机器人相关介绍,以下说法正确的一项是(     )
    A、DeepSeek大语言模型不依赖Transformer架构。 B、DeepSeek能根据提示生成连贯的文本段落。 C、UnitreeG1仅能完成简单抓取任务。 D、UnitreeH1无需人工智能即可适应复杂场景。
    (2)、请补充【材料三】表格中的内容。
    (3)、请根据DeepSeek提供的结果,推测小丽的提问指令。
    (4)、小丽父母工作繁忙,需兼顾家务和辅导学业。请结合材料,说明宇树公司机器人能帮助解决哪些问题。
    (5)、综合上述综合性学习研究所得,请说说我们如何更合理地利用DeepSeek等人工智能工具帮助我们学习。
  • 18、小雅同学的文稿在此次征文比赛中获奖,班主任陈老师对你说:“你现在告诉小雅,明日上午10点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式,记得要穿春季校服。如果还有疑惑,可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。

    你对小雅说:

  • 19、小雅同学积极参加此次征文活动,她查阅了一些名著中的名人作为写稿资料,请选择其中一例推荐给小雅,结合名著相关内容阐述推荐理由。

    A.玄奘(《西游记》)       B.王冕(《儒林外史》)       C.简·爱(《简·爱》)

  • 20、请为以“自胜自强”为主题,开展“春天的故事”征文活动写一则宣传标语,要求至少含有一种修辞,不超过20字。
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