相关试卷

  • 1、阅读下面的材料,按要求写作。

    最主要的还是要依靠自己的努力,一步一步往前走。

    ——盛李豪(获得亚运会射击金牌)

    建立精神的栖息地,是智慧生灵的义务,每人都有如此的权利。

    ——毕淑敏《精神的三间小屋》

    长大不仅意味着独立,更是一份沉甸甸的责任,懂得感恩,尊重法治,强调担当,年轻的心灵还有很长的路要走。                                                    ——《人民日报》

    读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少500字的文章。要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。②不得抄袭,不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“×××”代替。

  • 2、阅读

    【甲】范仲淹传(节选)

    初,仲淹以忤吕夷简 , 放逐者数年,士大夫持二人曲直,交指为朋党。及陕西用兵,天子以仲淹士望所属,拔用之。及夷简罢,召还,倚以为治,中外想望其功业。而仲淹以天下为己任,裁削幸滥,考核官吏,日夜谋虑兴致太平。然更张无渐,规摹阔大,论者以为不可行。及按察使出,多所举劾,人心不悦。于是谤毁稍行,而朋党之论浸闻上矣。

    会边陲有警,因与枢密副使富弼请行边。于是,以仲淹为河东、陕西宣抚使,比去,攻者益急,仲淹亦自请罢政事,乃以为资政殿学士、陕西四路宣抚使、知邪州。其在中书所施为,亦稍稍沮罢。

    以疾请邓州,进给事中。徙荆南,邓人遮使者请留,仲淹亦愿留邓,许之。寻徙杭州,再迁户部侍郎,徙青州。会病甚,请颍州,未至而卒,年六十四。赠兵部尚书,谥文正。初,仲淹病,帝常遣使赐药存问,既卒,嗟悼久之。又遣使就问其家,既葬,帝亲书其碑曰"褒贤之碑"。

                                                      (选自《宋史》,有删改)

    【乙】与韩忠献王稚圭

    [北宋]欧阳修

    山州穷绝,比乏水泉。昨夏秋之初,偶得一泉于州城之西南丰山之谷中,水味甘冷。因爱其山势回抱,构小亭于泉侧。又理其傍为教场,时集州兵弓手,阅其习射,以警饥年之盗,间亦与郡官宴集其中。方惜此幽致,思得佳木美草植之,忽辱宠示芍药十种,岂胜欣荷!山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。(有改动)

    【丙】菩萨蛮.回文

    [北宋]苏轼

    峤南江浅红梅小,小梅红浅江南峤。窥我向疏篱,篱疏向我窥。    
    老人行即到,到即行人老。离别惜残枝,枝残惜别离。

    【注释】①吕夷简:北宋名相、政治家。②此文是作者被贬滁州时,写给韩琦的书信。韩忠献王稚圭,韩琦,字稚圭,谥号"忠献",宋徽宗时追封为魏郡王。③比:比较。④辱宠:作者自谦说韩琦放下身份送自已芍药。⑤苏轼贬居黄州后所作,赠给好友赵晦之。回文,因回环往复均能成诵而得名。⑥老人:老人星,又叫寿星,暗指时光流逝很快。⑦惜:珍惜。⑧残枝:残败的梅花树枝,这里代指余年。

    (1)、请根据表格中的方法提示,解释加点词。

    文言词句   

        方法    

    解释

    徙杭州

    课内迁移法: 未果,寻病终(《桃花源记》

                   

    边陲有警

    语境推断法:结合上下文语境推断词义

           

    邪州

    课内迁移法:A.知道。B了解。C掌管,主持。 D知识  (《古汉语常用字字典》

                                

    欣荷

    参考成语法:不胜其烦

                  

    (2)、句子赏析。

    “窥我向疏篱,篱疏向我窥”运用了修辞,表达了作者怎样的心境?

    (3)、划分句子的停顿(限三处)

    山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。

    (4)、下列是整理的“贬谪文人”的资料,请根据课内所学及材料,完成表格。

    人物

    背景

    作品

    情感态度

    范仲淹

    主持“庆历新政”改革失败,被贬谪守邓州。

    《岳阳楼记》

    虽然被贬,屡遭迫害,却心忧国事,仍坚守自己先忧后乐的政治理想,同时,也以此鼓励和安慰友人

    欧阳修

    因参与“庆历新政”,

    39岁被贬滁州。

    《醉翁亭记》《与韩忠献王稚圭》

    苏轼

    因与王安石政见不同,自求外放,辗转各地为官。

    《水调歌头》《卜算子·黄州定慧院寓居作》

    虽政治失意,亲友相隔,但于山川风月、孤鸿红梅中,尽显物外之趣和他的旷达自适,表达了希望与亲友相聚的美好愿望,极富哲理与人情。                                                    

  • 3、阅读下面文章,体会散文之艺术,完成各题

    我们的裁缝店

    李娟

    ①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。

    ②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪 ”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了

    ③我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动,透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中,张开、收拢,携着音乐一般……

    ④这样,等他们回过神来,再谈价钱, 口气往往会软下来许多。

    ⑤当地男人们很少进屋,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多漂亮,可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。

    ⑥女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。

    ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够? ”

    ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。

    ⑨她说:“不要让公公知道啊?公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”

    ⑩“婆婆知道就没事了? ”

    ⑪ “婆婆嘛,好得很嘛! ”她说着拽过旁边那矮小的老妇人,“叭 ”地亲一 口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛! ”

    ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。

    ⑬但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。

    ⑭还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。

    ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的! ”穿衬衣的季节都快要过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。

    裁缝的活不算劳累,就是太麻烦量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。

    ⑰是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。—可能干什么都一样的吧?

    ⑱是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“ 滋 —— ”地一家伙下去……烫糊一大片……

    ⑲怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字: “马蹄袖 ”。

    ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖 ”。

    ㉑干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。

    (有删改)

    (1)、【梳理】根据思维导图,从“店主 ”和“顾客 ”的角度概括相关事件,并分析顾客群体的形象特点

    (2)、【赏言】散文的语言独特而有味。请按要求赏析下面的句子。

    ①但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎 都给香得酥掉了。(联系上下文,赏析句中“酥 ”字的妙处。)

    ②裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝…… 做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。(从句式、标点的角度赏析)

    (3)、【细读】联系上下文,细读文中画波浪线的句子,分析作者细致刻画“金鱼 ”的原因。  
    (4)、【品意】文末说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。 “我 ”想通了什么事情?结合文章内容阐释。
  • 4、阅读下面的文本,体悟议论之严谨,完成各题。

    像牛一样耕耘,像牛一样奋发

    陈凌

    ①在中华文化里,牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。2021年恰是农历辛丑牛年,人们深情礼赞牛所代表的精神品质,并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛,把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛,把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。

    ②古往今来,中国人民爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日耕百亩”的勤劳符号;在宋代名将李纲眼中,牛代表的是“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”的牺牲精神;在现代诗人臧克家笔下,牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲,是中华优秀传统文化的重要特色,也是中国人民精气神的具体体现。

       ③____ 千百年来,牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”,他这样解释自己为何喜欢画牛:“牛也,力大无穷,俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失,脚踏实地、默默奉献,这是牛身上的品格,也是值得每个人学习的精神。

        ④人们之所以赞颂牛,也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头,恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时,仍干劲十足,经常工作到深夜。有人问他多大岁数了,他回答:“属牛的”。以牛自况,不仅仅在于他生肖属牛,更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的,始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”,让他成为中国原子能事业的奠基人,为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展,这股子“牛劲”永不过时。

    ⑤____牛之所以成为人们讴歌的对象,还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号,勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说,“不教一日闲过”,甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋,他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌,只有拼来的精彩。一切成绩的取得,都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的;每个梦想的实现,都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。

    ⑥梦想不会自动成真,拼搏奋斗正当其时,牛年就要有一股子“牛劲”,就要使出“牛力”。学习牛的品格、发扬牛的精神,像牛一样耕耘、像牛一样奋发,每个人都“牛劲十足”,必定“牛气冲天”。

    (1)、阅读全文,根据提示填空,完成本文论证的思维导图。
    (2)、下面三句话是从文章③④⑤段的开头抽取出来的,请你将他们填入文中相应的位置,并谈谈引用这些诗文有什么好处。

    A.“天开于子,地辟于丑”,古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。

    B. 古语有言:“骏马能历险,力田不如牛。”

    C.“俯首甘为孺子牛”,鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。

    第③段      第④段       第⑤段

    好处:      

    (3)、把下面的材料作为论据补充到文章,你觉得放在哪一段最合适?说说你的理由。

    范仲淹出身贫苦,自强不息。他幼年丧父,随母改嫁,长大后得知身世,独自前往应天府求学。读书期间,他刻苦自律,倍受磨难,却笃学不辍。《宋史·范仲淹传》记载,“昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪,仲淹不苦也。”如此者三年,后终考取进士。                      

  • 5、阅读下面文本,体会小说的人物与情节,完成各题
    (1)、小语同学针对“自强不息”为大家分享了林冲的相关故事,并整理了一张林冲小档案,但有两个地方记忆模糊了,请帮助他填写出来。

    林冲档案卡片

    出处:元末明初作家(人名)的小说《水浒传》   

    绰号:

    外貌:豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。

    典型事件:

    →发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山

    (2)、对于小语同学在节目中的分享,有同学发出了质疑,认为林冲算不得是一个“自强不息”的人,不符合此次朗读会的主题词。对此,你怎么看,请结合人物的相关经历阐述你的理由。
  • 6、阅读下面的诗句,按要求填空。 

    饥馑的大地

    朝向阴暗的天

    伸出乞援的

    颤抖着的两臂。

    中国的苦痛与灾难

    像这雪夜一样广阔而又漫长呀!

    雪落在中国的土地上

    寒冷在封锁着中国呀……

                                       ——(摘自《雪落在中国的土地上》)

    艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰,《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助  这一意象,抒发了 

  • 7、活动三:诵读诗歌

    如果要编一本《爱与痛--艾青诗选》,下面四首艾青不同时期的代表,哪两首更适合入选?(  )

    A、《鱼化石》 B、《北方》    C、《刈草的孩子》   D、《我爱这土地》
  • 8、活动二:探究意象

    根据你的古诗文学习积累,读下面表格完成填空。

    意 象

    相关诗文

    情  感

    露从今夜白,

    (杜甫《月夜忆舍弟》)

    借“月 ”抒发

      ,  人迹板桥霜。

    (温庭筠《商山早行》)

    沉舟侧畔千帆过,

    借“木”表达乐观进取、积极向上的人生态度。

    ,  玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》)

    借“酒 ”抒发壮志难酬的苦闷。

      , 上下一白。

    (张岱《湖心亭看雪》)

    借“雪 ”表现西湖雪后之美,期中隐含着淡淡的故园之思。

     渔歌

    浮光跃金,。此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》)

    借“渔歌 ”表达处于人生顺境的 喜悦。

    山水

    醉翁之意不在酒,。山水之乐,。(欧阳修《醉翁亭记》)

    借“山水 ”表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

    探究结果:古诗词中,同一意象所表达的情感往往不尽相同。

  • 9、活动一:拟发言稿

    诗是一阵风,吹过无边的旷野,带来了云的流盼,还有那树的摇yè____; 诗是一道光,来自广(mào)____的天空,带来了奇思妙想,也带来幸福忧伤;诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹(A.shā   B.chà) 那灵感。让我们游(yì)____于诗的海洋,愿我们有幸瞥见那转瞬即逝的灵光。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

      摇(yè)  广 (mào )  游(yì) 

    (2)、给文中加点字“刹 ”选择正确的读音。 (      ) 
    A、shā B、chà
  • 10、阅读下面的文字,按要求作文:

    爱,并非轰轰烈烈的告白。它喜欢藏身于我们习以为常的日常角落,等待着一双慧眼去发现。当我们按下生活的“慢放键”,细细搜寻,就会找到那份独特的爱。它也许藏在一个物件里,也许藏在一个动作里,也许是一句最平常不过的话语……

    以“藏在________里的爱”为题,写一篇记叙文,用你的笔,做一次深情的“揭秘”,让我们共同见证,那平凡之下,最深沉的温暖。

    要求:(1)将题目补充完整;(2)不少于500字;(3)文中不要出现真实地名和校名。

  • 11、阅读下文,完成下面小题。

    潼关之夜

    杨朔

    ①经过整天劳顿的旅程,这是我第一次吃饭,我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来,坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。

    ②就是今天下午,他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上,前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂,但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声,婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来,把座位让出来,又摸出一块干硬的馒头,用类似女人的柔声说:“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”现在,他的声音仍带着女性的气味,这和他矫健的举动似乎不大调配。我们这是第二次见面,但彼此全把脸埋在食器上,保持着静默。

    ③刚吃完面,隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说:“警察来查店了。请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久,有人敲门,“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边:“请别见怪,同志也是从八路军前方来的么?我住在对面房间,警察的话,我全听见了。”

    ④原来我们是同时离开前线,同时坐上火车,同时渡过黄河,现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手,五分钟以后,便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。

    ⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门,潼关的城墙和城楼衬映在星空之下,画出深黑色的轮廓,比较白天似乎更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷,停留在黄河岸上。其间,黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒,四下照射着,忽然,我听见他兴奋地喊道:“喂,你看,这里全是战壕。”他敏捷地跳下去,我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上,电筒一扳,做了一个射击的姿势,继而懊恼地咕哝着:“你不知道,杨同志,我们两个从广东跑到山西,本来都想加入游击队,谁知只准他加入,偏叫我到延安去学习。”“他是谁?”我一点不明白他的话。“我的丈夫呀!”“怎么,你是位女同志?”意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高。

    ⑥黄同志用电筒向我脸上一扫,也许我的表情太惊奇 , 遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着,末了,她喘息着说:“算了吧,男女有什么关系,值得这样大惊小怪。”“你们结婚多久了?”“两年,还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强,但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里,时时吸引她走向战场,然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说:“勇敢点吧,你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!

    ⑦她当然是勇敢的。因此,一天早晨,她同丈夫离开家庭。“动摇了吗?”时常问起,然而,当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦,他们感到羞惭,渺小。

    ⑧“我一定打游击去,决不后退!”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢,可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急,只想立刻飞到延安。”她张开两臂,做出一个飞翔的姿态。

    ⑨谈话愉快地进行着,没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然,我的眼睛受到强烈电光的照射,同时听见有人在壕沟上骂道:“什么人?滚上来!”这意外的袭击使我们暂时失去镇静,但不久就恢复了神志。我们爬出战壕,黄同志亮一亮电筒,发觉对方是一位武装的士兵,右手拿着手枪,左手是一只正在放光的电筒。

    ⑩“你们是什么人?”兵士喝道。但当他知道我们是来散步,而且验过我们的护照,就十分客气地说:“对不起。我刚在城门口放哨,看见这边一亮一亮的,当是有奸细了。”他走开几步,停住脚,又叮咛我们说:“近来这里很严,同志们最好早早回栈房去。”

    ⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。

    (有删改)

    (1)、文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理,并填写下面表格中的相关内容。

    时间

    事件

    黄同志人物形象

    一天早晨

    黄同志和丈夫离家投身革命

    (1)

    今天下午

    (2)

    乐于助人

    (3)

    “我”与黄同志散步聊天

    豪爽洒脱

    (2)、请结合上下文,从下面两个句子中任选一个句子,按照括号内的要求完成赏析。

    (1)也许我的表情太惊奇,遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着。(从修辞手法的角度)

    (2)你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!(句子中的哪两个词语应该重读,为什么?)

    (3)、阅读交流会上,同学们对选文第⑨和⑩段有不同的理解,请你补充下面的对话。

    小语:我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结,没有必要写第⑨和⑩段,这样能使叙述更加集中,人物形象更加突出。

    小文:我不赞同你的看法。我认为________________________________。

    (4)、选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”,请结合全文,谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和时代象征上的理解。
  • 12、阅读下文,完成下面小题。

    秋天的怀念

    ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿。好好儿活,好好儿活……”

    ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

    ③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ④她出去了,就再也没回来。

    ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    (1)、下列对选文内容的理解不正确的一项是(     )
    A、文章叙写了作者对生活的真实体验,语言朴实,字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活不公的抱怨。 B、第③段写窗外树叶飘落,暗示着自己当时悲凉的心情;也为下文母亲“挡在窗前”,央求“我”去北海看菊花做铺垫。 C、文章结尾,运用排比手法描写绚丽多彩的菊花,表现菊花蓬勃生命力,象征母亲希望儿女们,无论遭遇怎样的厄运,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。 D、文章叙述语调平静内敛,没有任何直接抒情、咏叹呼号的句子,作者痛彻肺腑的感情全都通过不事渲染、本色呈现的细节表现出来。
    (2)、谈谈文章标题《秋天的怀念》的含义。
    (3)、文中两次出现“好好儿活”这个句子,请你结合语境各谈谈对这两个语句的理解。
    (4)、已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (节选自《世说新语·方正》)

    【乙】

    范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将拜尊亲,见孺子焉。”乃共期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之邪?”对曰:巨卿信士,必不乖。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。

    (节选自《后汉书·范式列传》)

    【丙】

    死生同。一诺千金重。

    (节选自宋·贺铸《六州歌头·少年侠气》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“过”,拜访,与【甲】文“过中不至”的“过”(超过)意思不相同。 B、“克”,约定,与【甲】文“陈太丘与友期行”的“期”意思相同。 C、“审”,确实,与现代汉语“审时度势”的“审”意思不相同。 D、“违”,违背,与【甲】文“相委而去”的“委”意思相同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(     )(     )

    巨卿果到A升堂拜饮B尽欢C而别。

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    (2)巨卿信士,必不乖违。

    (4)、【甲】【乙】两文都与“约定”相关,请分别概括两文中“约定”的结果。
    (5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文中都体现了“诚信”这一品质。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。
  • 14、读了鲁迅先生的《朝花夕拾》,同学们就其中的人物形象发表了自己的看法。请阅读下面的对话,从长妈妈或藤野先生中任选一位,把你的看法写在横线上。

    小语:如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友,他会加上谁呢?

    小星:寿镜吾先生。我觉得寿镜吾先生最可贵的品质是严而不厉、质朴博学。他很少体罚学生,读书时非常投入,给年幼的鲁迅留下深刻的印象。

    我:                       

  • 15、《礼记·学记》云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”交个好朋友,可以相互帮助,共同成长。为此,同学们将举行“学交友之道”的分享会。
    (1)、为了增强同学们对交友的认识,请你仿照示例为这次活动设计两个环节。

    环节一:讲交友故事

    环节二:

    环节三:

    (2)、请从下面几个句子中选取一句,谈谈其中蕴含的古人择友标准。

    第一句:人生贵相知,何必金与钱?——李白

    第二句:与朋友交,言而有信——子夏

    第三句:大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。——欧阳修

    我选择第句,其中蕴含的择友标准是

  • 16、阅读经典,咀嚼经典,那些(1)zhì pǔ的文字中,常常涌动着令我们感动的爱的激流:一句“好好儿活”的叮嘱,裹着母亲藏了又藏的牵挂;散步时出现(2)“fēn qí”的驻足,藏着一家人互敬互爱的至爱亲情;阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》,蕴含着的浓浓关爱……这些文字里的情感,不刻意张扬,并且能让每个读到的人,想起自己生命里那些相似的温暖瞬间。
    (1)、阅读以上文段,根据两处拼音写出相应的词语。
    (2)、文段中画线句子有一处语病,请提出修改意见。
  • 17、走进七年级丰富多彩的诗文世界,同学们分组梳理了诗文中各类句子,制成下面表格。

    组别

    内容

    第一组

    诗中有景。(1)“潮平两岸阔,________________。”(王湾《次北固山下》)

    (2)“回乐烽前沙似雪,________________。”(李益《夜上受降城闻笛》)。

    第二组

    诗文中有情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的(3)“我寄愁心与明月,________________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷;《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:(4)“________________,应傍战场开”;《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是:(5)“________________,________________”;《〈论语〉十二章》中有一句话表达对远方朋友到来的喜悦之情是(6)“________________,________________?”

    第三组

    诗文中亦寓理。王湾《次北固山下》中的(7)“________________,________________”极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律;《论语·为政》通过(8)“________________,________________”阐述了学与思的辩证关系。

    【小结】经典诗文跨越时空,(     )着中华民族的精神内核,通过诵读与传承经典,我们能更好地理解传统文化的精髓,(     )智慧,(     )心灵。

    (1)、将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(     )
    A、承载   滋养   启迪 B、承载   启迪   滋养 C、滋养   承载   启迪 D、滋养   启迪   承载
  • 18、根据要求作文。

    我们的学习和生活,需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。

    请以“____________,给了我力量”为题,写一篇文章。

    要求:①请先将题目补充完整再写作;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。

  • 19、请以“那一幕,我难以忘怀”为题,写一篇文章。

    要求:①文体不限(诗歌除外),不少于600字;②文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。

  • 20、阅读文段,完成下面小题。

    总有人在默默地爱着你

    李良旭

    ①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸色,我就知道,情况有些不妙,我低着头,站在墙角,等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。

    ②不知为什么,我学习总是进步不大,心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会,对我来说都是一种煎熬,妈妈听到的都是关于我学习不好的消息,这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好,对妈妈来说,脸上也无光,我也想给妈妈脸上贴点光,可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息对于我来说就像泄了气的气球再也飞不起来了

    ③外婆从厨房里走了出来,她好像什么事情也没有发生似的,走到我跟前,拿起我的手,往我手心里塞了一个烤红薯,说道:“这是你最爱吃的烤红薯,快吃吧!”

    ④捧着香喷喷的烤红薯,我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说:“跟我到厨房里吃,你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢,我还要听你接着讲呢!”

    ⑤不经意地,我似乎发现妈妈的眼睛一亮,有种惊喜的光芒,这种光芒,仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。

    ⑥我边吃着香喷喷的烤红薯,并给外婆讲小龙女与杨过四离四合,又纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄,菜也忘记了翻炒,有种焦煳味飘来,才似乎从梦中惊醒,说道:“你故事说得太精彩了,让我忘记了炒菜,我的小孙子真聪明,故事说得这么好,还有什么学不好的呢!”

    ⑦我自豪地点了点头,觉得烤红薯更香了。

    ⑧走出厨房,我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听!”我在惊讶中感到很可笑,原来妈妈在偷听我讲故事,我讲的故事一定深深吸引了妈妈,以至于忘记了我要出来。妈妈看见我,似乎有些尴尬,脸上不自然地笑了笑,转身离去。

    ⑨我忽然发现,今天的家长会妈妈回来了,并没有发生“咆哮事件”,相反,有一种酸甜的气息,在屋子里回荡,我感到有一种久违的亲切和幸福……

    ⑩外婆听说又要开家长会了,她放下筷子,对我说:“这次家长会我去,好多年我都没有开过家长会了,那时你妈妈学校开家长会,每次都是我去!”

    ⑪妈妈有些担忧地问外婆:“您岁数大了,还是我去吧!”

    ⑫外婆眼睛一瞪,说道:“大什么大?我耳聪目明,身体硬朗着呢,开个家长会,还不是小菜一碟!”

    ⑬妈妈讪讪地笑了笑,算是同意了。

    ⑭外婆参加家长会回来了,我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我,赶紧从布包里拿出一只烤红薯,说道:“快趁热吃吧,我回来的时候,看到路边有个烤红薯的小贩,我就给你买了一只。”

    ⑮我接过烤红薯,胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道:“这样看着我干什么?就参加了一个家长会,好像就不认识我似的!”

    ⑯妈妈走了过来,紧张地问道:“老师对你说了些什么?”

    ⑰外婆兴奋地说:“老师说我的孙子学习有进步,他还被推荐到学校讲故事比赛呢!”(b)外婆俏皮地向我眨了眨眼睛眼睛里有种琢磨不透的光芒

    ⑱不过有一点我相信,我学习是有进步,我还要去学校参加讲故事比赛,这是真的!

    ⑲不知道为什么,自从外婆参加了家长会后,我的自信心在一点点膨胀,我感到了学习给我带来的快乐,考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛,还有那香喷喷的烤红薯……

    ⑳有一天放学,从路边商店里传来歌声,一下子吸引了我,歌中唱道:这世界,总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话,却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来……

    ㉑听着听着,我不禁热泪盈眶。我想到了外婆,外婆笨拙的爱,让我像雨后的小树苗,渐渐地挺立起来……

    (1)、【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。
    (2)、【读细】结合语境,理解下列句子的含义。

    (1)不知道为什么,自从外婆参加了家长会后,我的自信心在一点点膨胀,我感到了学习给我带来的快乐。(从朗读设计角度分析)

    (2)任选原文中(a)(b)两句中的一个句子来赏析。(从人物描写方法、修辞手法等角度分析)

    (3)、【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题,有何用意?
    (4)、【拓展迁移】读完选文,也许你会联想到下面这些词语:“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容,围绕其中一个词语谈谈感受。
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