• 1、下面是校团委发布的一则关于举办演讲比赛的通知,其中有些问题,请按要求进行修改。 
    (1)、通知的格式有两处不规范,请提出修改意见:  

    (2)、划线句子搭配不当,   可将“”改为“”。
    (3)、通知中有一处标点符号错误,请提出修改意见:
  • 2、下面是小语同学为哪吒写的一副对联,请你帮他补好空缺处应填入的词语。 

    脚蹬,上天入地,行云似水;

    手执尖枪柄, , 游刃如飞。

  • 3、下面是小语同学写的观影感,请你帮他完善。

    哪吒的故事家喻户晓,但这次魔童在惊涛hài(      )浪中撕碎了既定的剧本。当陈塘关百姓在诚惶诚恐中筑起偏见的高墙,这个桀骜少年以澎湃的生命力挣脱世俗jiāng(     )绳。银幕上飞溅的火焰不是特效,而是燃烧的赤子之心在慷慨淋漓地呐喊。最终他托起滔天狂澜的瞬间,我忽然懂得:所谓逆天改命,不过是以孤勇为舟楫,在宿命的怒海里劈出属于自己的航道。天地不仁又何妨?自己的命数终要自己掌舵。

    (1)、请你帮他选出语段中的三个加点字的正确的读音(      )  
    A、pài gài sù B、bài kǎi xiù C、pài kǎi sù D、bài gài sù
    (2)、请你给语段中的拼音写出正确的汉字。  

    hài
    jiāng

  • 4、在中国传统文化中,人们常常在名的基础上取一个“字”。“字”往往包含着人们的生活态度、文化内涵、生命价值、人生追求等。

    白居易,字“乐天”-乐观通达

    文天祥,宇“履善”-践行善念

    梁启超,字“卓如”-追求卓越

    舒庆春,字“舍予”-舍弃小我

    上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目,写一篇文章。

    要求:①题目自拟,立意自定。②文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于 600 字。④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。

  • 5、名著阅读
    (1)、班级开展“名著小剧场”活动,演员在描摩角色时有如下体会,其中不恰当的一项是( )
    A、“三打白骨精”这场戏,孙悟空一心除妖,却被唐僧驱逐,表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。 B、祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视,加之他性格老实、隐忍,车子被抢时,他会心疼、愤恨而无奈。 C、林冲是八十万禁军教头,有较高的社会地位,刺配沧州在牢城营见差拨这场戏,要演出他不肯屈服的骨气。 D、简·爱是敢于追求爱情并坚信人格平等的女性,她向罗切斯特袒露心意的台词,要满含激情,不卑不亢。
    (2)、《水浒传》中林冲看守草料场担心火炭会引燃草料,烧毁草料场,因此他仔细检查并确保火种已被雪水浸灭;杨志押送生辰纲担心被劫,特别谨慎小心。有人说,林冲和杨志的“怕”,本质上是一致的。你同意吗?请陈述理由。
  • 6、文学作品阅读

    小偷卢卡

    【意大利】马西莫·邦滕佩利

    ①一个布满阴云的夜晚,一轮明月从云彩后面露出了四分之一的脸儿,少许的几颗星在夜空闪烁着。对小偷卢卡来说,这样的天时已足以帮助他从天窗钻进一户人家,把上好财物劫掠一空了。

    ②现在,他提着塞满了赃物的沉甸甸的袋子,美滋滋地钻出天窗。约有片刻的工夫,抬起头来,放眼眺望乌云浮动的夜空,然后,缓缓地环视着四周的屋顶。在这广大而空旷世界,万籁俱寂,除了他卢卡站在接近天空的屋顶上,四周见不到一个人影儿。

    ③他觉得腰部有点儿疲劳,但心里却舒爽坦然。从天窗里往外钻出来的时候,卢卡仰头来,只见天空变成了一条狭长的垂直线。探身朝前俯视,周围是望不到尽头的坡面,一伸向大楼的另一端,被突出屋脊的一只烟囱隔绝了。坡面朝下延伸,跟装饰精雅的飞檐连一起了。

    ④这时,他向屋脊扫了一眼,不禁倒吸了一口冷气,顿时惊呆了。

    ⑤屋脊后面伸出了一个肥大、黝黑的脑袋,两道熠烟闪亮的目光,透过黑暗,直向他来。蓦地,那汉子一跃而起,站立在屋顶上,伸出手来,枪口对准卢卡。一声命令在寂夜空回荡:“举起手!”

    ⑥小偷卢卡战战兢兢地举起了双手。

    ⑦他认出了这个汉子,此人是城里最精干和铁面无私的警察之一。

    ⑧警察站稳身子,朝着屋顶的顶端走去。处于惶恐状态中的小偷卢卡忽然瞥见,警察双脚在瓦片上摇摇晃晃,兴许是由于这个原因,他赶紧止住了脚步,把两条又粗又短的开,支撑住身子。他仍然用手枪对准卢卡,说道:“过来,卢卡先生,你干得蛮不错,该打发你去睡觉了。不然的话……啊,上帝!……”

    2024 年 9 月

    ⑨卢卡的心立即惊喜变集地狂玩起来,因为智旗由于一只脚跟没有幽糖,身子摇尾了一下,径直从瓦房上滑湘下去。户卡随即地见一个肥胖的身组在星顶的斜面上朝下激动。于是他急忙报脚朝屋将奔跑。

    ⑩导察惊慌失措,用左手粗今抓值一块瓦月,不料这瓦月吃不住他的助,也随暑他向下滑润,他直觉得十指进心的一阵球痛,禁不征发由一声他塑的吸며。他超用另一只初下了手枪的手来操住屋顶上的什么东西。但先济于草,她的身于脑绩期下滚动,随袋中的一声检在星顶的烟面上,但滚动没有将止。

    ⑪小偷户卡夯到星脊,勃过身朱,只见密察已滚到玻雨的边域,身子随即在空中消失了。

    ⑫卢卡心中苏出一喜,不带心花怒数,他日迷种就地生视着他的览家对头消失的地方,他这样加细地凝望着,以超快干发现,要眼外没有宪全掉下去,他正废狂似的用两只手紧紧银住飞橡的边線。

    ⑬卢卡在屈将上坐下,町着这两只和大、勵思、超来想剧烈地湿事的手。他每待暑,希望看到这双手的消失,然后再协长而去。卢卡从容不迫地坐在那里,购湖和脑袋略略向前探身,就像置身于剧院里,观看舞台上的演出,剧情已达到令人不安的高潮时一样:他想原将鲁察的身躯悬吊看飞檐下的情景,不多一食儿,他的宽京对头的身子就要摔到石板砌的路面上,跌个粉身碎骨。他竖起耳朵,期特听到那庞然大物即将坐落地面的声响。

    ⑭警察的一只手已经吃不住了,不由得松开了原先死死操住的屋檐,整个人的重量和抽摘立即都集中到一只手上,竭力拧扎翁:不一会儿,松开的那只手又重新卑住屋檐,另一只手又松开了。男察在空中摇摆飘荡。

    ⑮暮地,一种不可捉摸的感觉期过卢卡的心头。这种感觉跟他开头那种幸灾乐祸的狂喜迥然不同。他紧紫地闭上双眼,而后又很快地张开,他听到下面急促的鸭息声,看来是用那两只手拼命挣扎时发出的。小偷卢卡自己也不知道是怎么回事,他不由自主地霍然立起身子,刷地把袋子从肩册上却下来,放在瓦房上;他又一次闭上眼睛,但又马上睁开,用手抚摸了一下前额,他不知道是什么缘故,也不明白自己正在干什么,便径直朝着那个方向跑去。他跑到屋檐跟前,立即扑倒,肚皮紧紧贴着房瓦,伸出一只铁一般的坚实的手臂,钩住烟囱壁的棱角,向前探出身子,伸出另一只手臂,喊道:“拉住!”

    ⑯卢卡紧紧提着正在挣扎中的警察伸过来的一只手。他感觉到那只手也紧紧握住他的手,他使出浑身力量往上拉,仿佛渔翁拉起沉甸甸的渔网一样。他瞧见了警察的脑袋、肩膀;他继续往上拽,警察顺着他的劲儿,终于露出了整个身子;卢卡给了他最后一把劲,然后帮助他在靠近屋顶角落的房瓦上坐下。

    ⑰过了片刻,警察才结结巴巴地说:“谢谢。”

    ⑱卢卡站立起来,转过身去,不再理会他。他登上屋脊,那里放着他的袋子。他看了一眼袋子,然后不慌不忙地从屋顶的另一面斜坡走下去,然后顺着檐槽滑至地面。

    ⑲月亮隐没了,天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前,他再次抬头望了望天空。卢卡思夜行窃兴许已经上百次了,然而他从来不曾发现过,天空中竟有那么多灿烂的星。

    (1)、对小说《小偷卢卡》的理解,不正确的两项是( ) 
    A、小说采用第三人称视角,既冷静呈现卢卡的偷窃行为,又深入刻画其挣扎的内心世界,增强叙事的客观性与复杂性。 B、标题“小偷卢卡”直接点明人物身份,暗示其最终改邪归正的结局,与文中第⑱段划线句子形成呼应。 C、第⑭段划线内容是一个紧张的情节设计,它揭示了正义与脆弱的并存,推动了卢卡内心的矛盾与觉醒。 D、第⑰段中警察说谢谢,只是因为警察刚刚经历生死悬于一线的惊险时刻,内心充满恐惧与慌乱,因此他的反应迟缓且语言结巴。 E、小说结尾通过戏剧性的反转、留白的艺术处理展,为读者留下了深刻的思考空间,这种结尾设计既巧妙又深刻,堪称短篇小说结尾的典范。
    (2)、小说中自然环境的变化在人物塑造、情节发展、主题表达这三个方面有一定作用。请你结合以下卡片,整理你的探究结果。

    篇目

    关注环境的变化

    《小偷卢卡》 

    一个布满阴云的夜晚,一轮明月从云彩后曲露出了四分之一的脸儿,少许的几颗星军在夜空闪烁者。

    月亮隐没了,天空中没有一丝云彩。在离开星顶和抱住檐橹以前,他再次抬头望了望天空。卢卡黑夜杆指兴许已经上百坎了,然两他从来不曾发现过,天空中竟有那么多灿烂的星星。

    (3)、“最铁而无私的警察”最终放走了小偷卢卡,大伙儿就警察的决定展开了讨论。对此,你怎么看?请结合文本内容阐述你的看法。
  • 7、阅读下面四则材料,完成下题。

    【材料一】

    乡村全面报兴,既要塑形,也要铸魂。今年中央一号文件提出,“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴,是乡村全面振兴的重要内容,能为乡村全面报兴提供动能和支撑。乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土,既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产,也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活劫等非物质文化遗产。

    (选自 2024 年 3 月 25 日《人民日报》,有删改)

    【材料二】

    低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言的,主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。

    在大多数人的眼里,低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区,或散落在民间村落中,欧默地等待着岁月的流逝,但它们是中国悠久历史的见证者,是中华文脉的基石。

    文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护,是一场与时间的赛跑。

    (选自 2024 年 5 月 13 日中国经济网,有删改)

    【材料三】

    走进郴州市桂阳县和谐村,古朴悠然的老屋一字排开,夕阳映得瓦片一片金黄,不时丛中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”,正焕发着新的生机。

    “老屋不仅蕴含若建筑关学,与其所属的传统村落世代相传,更寄托了无数人的乡愁”郴州市相关负责人说。近年来,郴州启动“唤醒老屋”试点计划,在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。

    在郴州、湘西等地,一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用,旧貌换新颜,转变为民宿、研学基地、村史展览馆等,为村庄带来更多人气,也激活了乡村振兴发展的生机和活力。

    (选自 2024 年 5 月 7 日《光明日报》,有删改)

    【材料四】

    放眼如今的苏州,从城市到古镇再到乡村,新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验,让苏州旅游焕发出新的魅力。

    甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景。将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造,同时利用激光投影等多媒体技术,重现千年古镇繁华夜景,给游客带来沉浸式游园体验。随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显,以及交通和公共设施的日益完善,叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态,县城旅游加速崛起,许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间,昆山举办第九届昆剧艺术节,6 大类 17 场配套活动同期举办,吸引了大批游客。除了昆山,常熟、太仓、张家港另外 3 个县级市同样越来越火。常熟接待游客 144.07 万人次,同比增长 53.17%;太仓接待游客 87.25 万人次,同比增长30.1%,共中乡村游接待游客25.98万人次;张家港以“来小城、漫漫游”为主题,举办了 140 余场文体旅活动,吸引游客 61.26 万人次。高铁张家港站假期发送旅客超 10 万人次,客流增长卑为 65.9%。

    (选自 2024 年 5 月 17 日《中国旅游报》,有删改)

    (1)、对以上材料理解正确的一项是( )
    A、广袤乡土中,不但有民间艺术等物质文化遗产,还有古村落等非物质文化遗产。 B、低级别文物部分布在偏远地区,且散落于民间村落,默默地等待着岁月的流逝。 C、桂阳县和谐村老屋之所以在新时代焕发出新的生机,是因为经过人们的抢修保护和合理利用,使老屋旧貌换新颜。 D、今年五一期间,常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过 50%。
    (2)、在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中,同学们提了以下建议,不合适的一是( )
    A、摸清当地乡村旅游资源现状,唤醒沉睡的文物。 B、将古建筑拆除并集中新建,打造特色旅游街区。 C、利用当地古村闲置古建筑,建设文化研学基地。 D、用科技手段赋能乡村旅游,让乡村游“潮”起来。
    (3)、有人认为,一些年代久远的古建筑散落在村落里,破旧不堪,维修成本较大,没有修利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。
  • 8、古诗文阅读

    【甲】

    苏堤清明即事

    宋·吴惟信

    梨花风起正清明,游子寻春半出城。

    日暮笙歌收拾去,万林杨柳属流莺。

    【乙】

    扬州清明

    明·张岱

    杨州清明日,城中男女毕出,家家展墓。虽家有数墓,日必展之,故轻车骏马箫鼓画船转折再三不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带,靓妆藻野,袨服川。是日,四方流离及微商西贾,一切好事之徒,无不咸集。长塘丰草,走马放腐;高阜平冈,斗鸡蹴鞠;茂林清樾,劈阮弹筝。浪子相扑,童稚纸鸢,老僧因果,瞽者说书,立者林林,蹲者蛰蛰。日暮霞生,车马纷沓。宦门淑秀,车幕尽开,婢媵倦归,山花斜插,臻臻簇簇,夺门而入。余所见者,惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋,差足比拟。然彼皆团簇一块,如画家横披;此独鱼贯雁比,舒长且三十里焉,则画家之手卷矣。南宋张择端作《清明上河图》,追皋汴京景物,而余目吁吁⑦,能无梦想!

    (节选自《陶庵梦忆》,有删减)

    【注】①展墓:扫墓。②袨(xuàn)服:华美的衣服。③缛(rù):繁密的彩饰,这里作动词用,解释为“像繁密的彩饰一样布满”。④高阜(fù):高山。⑤阮(ruǎn):一种弦乐器。⑥横披:长条形的横幅。⑦盱(xū):瞪大眼睛直视。

    (1)、对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、从诗歌第二句中的“半”字可看出清明这一天出城的人非常多。
    B、这首诗虽短小,时间跨度却长,从白天写到傍晚再到半夜。
    C、全诗从视听结合的角度写江南春景。 D、与欧阳修《醉翁亭记》中“游人去而禽鸟乐也”有异曲同工之妙的诗句是三、四句。
    (2)、借助以下方法和例句,完成表格。

    方法

    例句

    解释加点字词

    借助常用成语

    老少咸宜

    无不

    借助相邻字词

    劈阮弹筝

    劈阮

    借助课内活用

    潭西南而望,斗折蛇行

    此独鱼贯

    借助课内积累

    年⑥九十

    舒长三十里焉

    (3)、下列对文中画波浪线语段的断句,正确的一项是(   ) 
    A、故轻车骏马/箫鼓画船转折/再三不辞往复 B、故轻车骏马箫鼓/画船转折再三/不辞往复 C、故轻车骏马./箫鼓画船/转折再三/不辞往复 D、故轻车骏马箫鼓/面船转/折再三/不辞往复
    (4)、本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”,请展开想象,描述划横线句子的画面。
    长塘丰草,走马放腐;高阜平冈,斗鸡蹴鞠
    (5)、为了更好地传播“二十四节气”传统文化,请你结合以上诗文内容简要介绍清明习俗。
    (6)、请结合诗文说说甲诗和乙文表达的感情有何异间?
  • 9、小雅和小礼同学的文稿在此次征文比赛中获奖,班主任陈老师对你说:“你告诉小雅和小礼,明日上午 10 点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式,记得要穿春季校服。如果他们还有疑惑,可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。

    你对小雅和小礼说:

  • 10、小雅同学积极参加此次征文活动,她查阅了一些名人故事作为写稿资料,其中不合适本次征文主题的一项是 ( ) 
    A、勾眼卧耕尝胆终吴 B、司马迁遇挫茗《史记》 C、贝多芬失聪谱曲 D、陆绩杯橘赠亲尝
  • 11、学校以“自胜自强”为主题,开展“春天的故事”征文活动,请你参加并完成下面的语文实践任务。
    (1)、为确保活动有序进行并达到预期效果,校团委制定了本次活动流程,请你完善以下流程。

    ①确定活动目标与主题(确定活动目的、主题、征文形式)

    ②制定活动方案(活动时间安排、参与对象、评审标准、奖项设置等)

    ③宣传与动员(发布通知,动员参与)

    (明确投稿方式和格式要求,整理稿件)

    ⑤作品评审(初审、终审)

    (公布获奖名单和颁发证书,展示优秀作品)

    ⑦活动总结与反馈(总结报告,收集反馈)

    (2)、请你为本次活动写一则宣传标语,至少含有一种修辞。
  • 12、春启新程,扬帆远行。小雅打算在班会课上发言,鼓励同学们积极面对初三的每一天。以下是小雅准备的发言稿初稿,请你帮忙修改和完善,并完成下题。

    同学们,①中考的战鼓已经吹响 , 我们要点燃学习的兴趣,正如孔子所言①“____。”(《论语<十二章>》),乐学才能享受到学习的愉悦,无畏备考的艰难。身处迷茫或困境时,不气馁,要相信坚持就能迎来新转机,正如陆游所言②“____。”(陆游《游山西村》)

    我们不是等待命运垂青的旁观者,还是执笔改写未来的主人!未来时光里,③让我们把汗水凝成墨,用坚持作笔锋,在青春的答卷上挥毫泼墨。且看百日后,我们必将以傲然之姿,穿越重重困难,在七月的晨光里,④共同见证属于我们的《盛夏的硕果》!

    (1)、同桌在文章划线处帮小雅写了四处修改批注,下列说法有误的一项是( )
    A、第①句中应将“吹响”改为“敲响”。 B、第②句中应将“还是”改为“而是”。 C、第③句中的逗号都应改为顿号。 D、第④句中的书名号应改为双引号。
    (2)、语文教材中的名句能充实发言稿,使发言更铿锵有力,请你帮助小雅补写以上文段中的名句。

    。② ,

  • 13、下列选项中,有关字音字形和词语含义表述正确的一项( )

    春日的长沙,冬天的萧瑟早已消声匿迹。站在岳麓山顶眺望,绵延亘古的峰峦被薄雾笼罩,山脚下川流不息的湘江水,倒映着对岸斑斓的霓虹。温暖的阳光慷慨淋漓地泼洒,花儿热热闹闹地开放,微风携着阵阵芬芳……春的气氛酿成瓷碗里清亮的甜酒,滋润着人们的心田,让每一颗心灵都充满了对新生活的憧憬和热忱。

    A、“慷慨淋漓”的“慨”读“kǎi”,“亘古”的“亘”读“gèng”。 B、“气氛”的“氛”读“fèn”,“热忱”的“忱”读“chén”。 C、“消声匿迹”的“消”应写为“销”,“斑斓”的“斓”应写为“澜” D、“川流不息”这一成语使用有误,应改为“奔流不息”。
  • 14、世间万物,皆有价值。戈壁滩腾空升起的蘑菇云,是邓稼先为国铸重器的价值;阳光下“子背母、母背子”的温馨画面,是中年人承担责任的价值;墙角边傲立风雨的花芭,是小桃树顽强生长的价值……

    你就是你,自有光芒。请以“价值”为话题,结合生活实际,写一篇不少于600字的文章。

    【要求】①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄袭;③书写工整,卷面整洁。

  • 15、阅读下面文段,完成下面小题。

    飘逝的灰头巾

    高桂荇

    ①那是我人生中最为黯淡的日子。父亲刚过世,高考落榜,本来困窘的家境,更显萧疏。我悄悄买了把泥刀,到城里做瓦工。

    ②转眼间,开学的日子又到了。说实在的,我想再去拼一拼。可钱呢?夜阑人静,月光透过篱笆墙的缝眼,照在清幽幽的房里,零零碎碎。躺在竹片床上,辗转反侧,轧得床吱吱地响。一个早更头,母亲披着衣裳,轻轻地坐到床边,把一沓钱放在枕边。

    ③“哪儿来的?”我很诧异。母亲沉默良久,说:“穷,要穷得有志气。拖了几个月,明儿去上吧。”转过头来,猛然,我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量,不见了一副银手镯。我朝母亲望了一眼,没说破,鼻子一酸,眼角湿润起来。母亲缓缓地站起身,煮早饭去了。

    ④丹桂飘香的时节,我进了复习班。

    ⑤那会儿,母亲和我的口粮,一个月拢共60斤稻子,碾42斤米。我在校搭伙,每月需45斤米。先吃,月底交。离家前,母亲说,月底她送米来,不要我回去拿,说她到学校看看,放心。我不想母亲来。母亲是种地的,穿着破旧,我怕同学笑话,更何况,工分是母亲的命。缺了,她总要打夜工补上。最终,我没犟过母亲。

    ⑥可到了缴纳口粮的最后一天期限,母亲还迟迟没来,我心里不禁怨怪起来。个把星期前,这里下过一场不小的冰雹,天气骤冷,我也想回家拿条褥垫,下午第一节课后,我向老师请假了。正要回家,母亲挑着担子,一头挂着米袋,一头捆着稻草垫,踽踽走进校门。头上裹着灰白的头巾,窄窄的、薄薄的,洗得没有了线头,纱帐一般,额头上方隐隐地映着稀疏的白发。

    ⑦母亲一边放下担子,一边絮叨叨地说怕家里秤小,向二奶奶借了8斤米。多出来的,买点馒头。说话间。从围袄里掏出一只高粱饼,红褐色的,一口一口地咬着。原来,那场冰雹来势猛,家里的猪圈被冰雹打塌了。母亲借了茅草、毛竹,请来大舅,修葺一新。猪,是农家人的命根子。田里的肥料,油盐开支,出人情,过年做衣裳,都仰仗它呢。这些本想告诉我的,又怕我影响功课。说着说着,母亲眼里滚出一颗颗浑浊的泪珠,滴落在饼上。

    ⑧母亲擦擦眼,释然一笑。那一刻,眼眶湿热,酸涩和愧疚,如巨石,从我心里隆隆碾过。

    ⑨约莫两炷香功夫,母亲要走了。起初,不要我送,叫我歇会儿。到了小镇车站,不肯上车,说坐车头晕。这是谎言,我不想戳破。母亲年轻时走南闯北,从没听说她晕船晕车。临走前,母亲翻过夹袄。从里层的小褂子里,摸索出一方折叠齐整的油纸袋,拎起袋底倒出钱。“大前天,上街卖了两筐花椰菜。”母亲说。她数了数。嶙峋的双手,松树皮一般。开裂处,淌着丝丝的血,如婴儿红艳艳的小嘴。我的心仿佛被深深地剜了一刀,泪涌眼眶。我赶紧掉过头去,遥望远方。阴灰的天底下,横着几个萧索的村庄。小店屋顶黑色的瓦楞上,几根枯草不屈地当风抖瑟。母亲重新打量了我一遍,从上到下,抬手帮我捋了捋头发,摁了摁我放钱的口袋。“好点上(学)。”冬天的风,透人心骨的冷。母亲把空布袋扎在扁担一头,夹在腋下。不知不觉地,天下起了细雨。黄昏来临,三十多里路,母亲什么时候才能走到家呢?

    ⑩乡路弯弯,只见母亲脚步匆匆,走得很紧,全然没有一点老迈的样子。那灰白的头巾在风中簌簌地飘动,望着她渐去渐远的瘦削的身影,我心里酸滋滋的,泪眼婆娑。在蒙眬的泪光中,我仿佛看到她捧着斗碗,一天天喝着黑乎乎的大麦粥;在如血的残照里,母亲独倚门框,默默地等着做工暮归的儿子;乡路弯弯,母亲一步步地艰难地行走,沉沉的夜色将她孤零零的身子吞噬……凄风苦雨,伫立路旁,感激、内疚、奋发在我心里汩汩回荡。

    ⑪时光已经过去了十几年,母亲那簌簌飘动的灰头巾,还不时在我脑海浮现。每念及此,一种博大而温馨的母爱浸浴我的全身,激励我在漫长的人生旅途中砥砺前行。

    (选自《莫愁·小作家》2022年第1期,有删改)

    (1)、概括出文中母亲为“我”做的几件事,并分析“我”的情感,请你根据已有信息将表格补充完整。

    母亲为“我”做的事

    “我”的情感

    第一件:①

    诧异,感动于母亲的付出

    第二件:母亲步行三十里给“我”送口粮和草垫。

    第三件:③

    担心,心疼母亲

    (2)、有人认为第⑦段画线句子的描写是赘笔,你是否同意?请结合文章内容简要说明其作用。
    (3)、文章回顾了母亲带给“我”博大而温馨的爱,请结合全文,分析母亲的形象特点。
    (4)、结合语境,分析下列词句的表达效果。

    ①嶙峋的双手,松树皮一般。开裂处,淌着丝丝的血,如婴儿红艳艳的小嘴。

    ②个把星期前,这里下过一场冰雹,天气骤冷。

    (5)、第⑩段中“望着她渐去渐远的瘦削的身影,我心里酸滋滋的”,此刻“我”心里在想什么?
  • 16、现代文阅读

    【材料一】

    2021年1月,豆瓣(网站名)用户“胡桃”创建了名为“文字失语者互助联盟”的豆瓣小组,她最初只是因“三分钟热度上头”而“想建一个个人玩耍”的小组,但自创建后,该小组迅速扩容,至8月1日,已有127273名“文字失语者”在这里集聚,希望每一个失语者能在这里通过练习摆脱文字失语。

    在“文字失语者互助联盟”成立之前,已有人关注到此种现象:2019年,《中国青年报》社会调查中心对2002名受访者进行的一项调查显示:76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。受访者认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句(61.9%)和不会用复杂的修辞手法(57.6%)。而相较于“引用诗句、运用复杂修辞”,

    文字失语者失去的能力更为基础,正如文字失语者互助联盟组长胡桃建组时的表述。与生理性病变引起的失语症不同,文字失语者所经历的“失语”,更像是一种社会病。

    【材料二】

    耶鲁大学公共卫生学院的学者艾薇妮·白薇施(Avni Bavishi)、马丁·斯莱德(Martin Slade)和贝卡·莱维(Becca Levy)用时12年调查研究了3635名50岁或以上的人的阅读模式。这项研究名为《每天一章:阅读和长寿的关系》(Achaptera day:Association of book reading with longevity),发表在《社会科学与医学》。

    人群

    每周阅读时间

    死亡可能性

    人群

    随访12年间的死亡率

    人群A

    ≥3.5小时

    降低23%

    阅读者

    27%

    人群B

    <3.5小时

    降低17%

    不阅读者

    33%

    调查结果表1                              调查结果表2

    艾薇妮·白薇施教授等人发表的这项研究的特别之处在于,他们区分了阅读书籍和阅读期刊杂志对延长寿命的不同影响。为什么会不同呢?首先,相对于期刊杂志而言,书籍的承载信息的量更大,对信息的处理更有深度,而这就会让读者去调动思维,尝试和书籍、外部世界建立联系,在这样的“缓慢的、沉浸式的阅读过程”中,读者自然会提高自己的推理和判断能力。另外,研究发现,阅读书籍而非杂志有助于促进同理心及社会感知和情商的提升。

    【材料三】

    每天睁开眼睛,看电视、上网或者上街,都会被塞入一大堆广告——大部分的文字是没有意义的。现在的读书人和以前的读书人相比,更加需要选择的眼光、阅读的定力和批判的思维。

    书籍的载体、阅读形式的变化导致了思维的变化。第一个是发散性思维。古人读经,一个月,一年,集中在一点,与一部经书不断对话,一个字一个字斟酌的。现在不行了,人们的思维会不断地跳跃,好处是具有活跃性,坏处是无法集中精力在一段时间里做一件事情。第二个是表述的片段化。如今,人们习惯于写一百多字的微博,养成这个习惯后很难改变——能够写几句俏皮话,却写不出一篇完整的文章。我们今天过多地强调知识的广度,很少强调思维的深度。还有一个特点,就是记忆力的衰退。如今,我们把记忆力交给了电脑,把所有的知识交给了数据库。今天大家已经不再背书,而是在查书了。阅读被检索取代是一个很可怕的问题。检索能力是很容易学的。全世界的图书都在一个“云”里,将来稀缺的是独立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人,不盲从于社会。

    在信息铺天盖地的时代,要建立自己的阅读趣味,要让自己的立场、视野和趣味不受周围环境的诱惑,这是很难的。知识变得唾手可得之后,读书原有的三个功能——阅读、求知、修养,都受到影响。读书最关键的功能并非求知,而是提升自我修养。我们以前读书,求知和自我的修养是同步的。现在求知这个层面被检索取代,只要知道一个书名或人名,检索就行了,而且现在的阅读更强调娱乐功能。原来苦苦追寻、上下求索的状态消失之后,知识有了,但修养没有了。

    (节选自《当知识变得唾手可得》北京大学中文系教授陈平原)

    (1)、选出下列表述与材料相符的一项(   )
    A、“文字失语者互助联盟”创立的初衷是保护文字失语者的自尊心。 B、文字失语者的“失语”指不会使用大量的诗句和复杂的修辞手法。 C、艾薇妮·白薇施教授等人的研究表明:阅读书籍比阅读期刊杂志的死亡可能性要低。 D、知识的唾手可得影响读书的三大功能——阅读、求知、修养,尤其是提升自我修养方面。
    (2)、尼采曾说:“在自己身上,克服这个时代。”结合材料,为“文字失语者”们提出几点有效建议。
  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    戴良字叔鸾,汝南慎阳人也。良少诞节 , 母喜驴鸣,良常学之以娱乐焉。及母卒,兄伯鸾居庐啜粥,非礼不行,良独食肉饮酒,哀至乃哭,而二人俱有毁容。或问良曰:“子之居丧,礼乎?”良曰:“然。礼所以制情佚也情苟不佚何礼之论!夫食旨不甘,故致毁容之实。味不存口,食之可也。”论者不能之。

    良才既高达,而论议尚奇,多骇流俗。同郡谢季孝问曰:“子自视天下孰可为比?”良曰:“我若仲尼长东鲁,大禹出西羌,独步天下,谁与为偶!”

    举孝廉 , 不就。再司空府 , 弥年不到,州郡迫之,乃遁辞诣府,悉将妻子,既行在道,因逃入江夏山中。优游不仕,以寿终。

    初,良五女共贤,每有求姻,辄便许嫁,疏裳布被、竹笥木屐以遣之。五女能遵其训,皆有隐者风焉。

    (节选自《后汉书·逸民列传》,有删减)

    【注】①诞节:纵放不拘。②毁容:面容憔悴。③佚:放纵。④举孝廉:举孝廉制度源于汉朝,是汉代选拔官员的一种重要途径。⑤司空府:古代官署名。

    (1)、下列对文中加点的字词的理解或判断,正确的一项是(     )
    A、“若味不存口”的“若”与“否,非若是也”(《唐雎不辱使命》)中的“若”意思不同。 B、“夺”有“强取”“失去”“胜过”等义项,“论者不能夺之”的“夺”应为“失去”之意。 C、“再辟司空府”中的“辟”与成语“开天辟地”的“辟”意思相同。 D、“皆有隐者之风焉”与“当余之从师也”(《送东阳马生序》),这两个句子中的“之”用法一样。
    (2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(      )
    A、礼所以制情/佚也情苟不佚/何礼之论 B、礼所以制/情佚也情/苟不佚何礼之论 C、礼所以制情佚也/情苟不佚/何礼之论 D、礼所以制情/佚也情苟/不佚何礼之论
    (3)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

    悉将妻子,既行在道,因逃入江夏山中。

    (4)、班级开展以“走近古代奇人”为主题的综合性学习活动,戴良在被推荐之列,请你结合上文,具体说说戴良“奇”在何处。
  • 18、综合运用

    学校举办“君子当自强不息”的主题活动,请你阅读下面几则材料,完成后面小题。

    【材料一】

    【材料二】

    第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,整整奋斗了16年。他曾遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字,但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直到小说发表。

    【材料三】

    (1)、材料一是学生书法作品图。哪一幅不能体现“君子自强不息”的精神,请选出(   )
    A、【甲】 B、【乙】 C、【丙】 D、【丁】
    (2)、材料二是一个人物小故事,请你拟一个小标题,不超过10个字。
    (3)、材料三是清华大学的校微,白底紫字,“自强不息厚德载物”是其校训。请观察图片,简要介绍校徽(60字以内)。
  • 19、古诗文默写。
    (1)、?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
    (2)、 , 夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
    (3)、欧阳修在《醉翁亭记》中以“ , 而年又最高”向我们解释他自号“醉翁”原因。
    (4)、“喝酒”是古代诗文中常见的内容。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 , 梦回吹角连营”展现了一位念念不忘报国,勇往直前的将军形象;苏轼《水调歌头》,“明月几时有?”显示出他豪放的性格与非凡的气魄。
  • 20、下列对有关名著的解说,正确的一项是(  )
    A、1978年后,艾青的诗风发生了很大的变化,如《镜子》一诗,写镜子因为真实、直率、从不掩饰,所以有人喜欢它,有人躲避它,通过镜像来反观人生,充满哲理。 B、母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。 C、《水浒传》情节曲折生动,如写武松的就有“景阳冈打虎”“大破连环马”“血溅鸳鸯楼”等情节,环环相扣地展示了武松的性格。 D、“只见那汉子头戴一顶范阳毡笠,上撒着一把红缨……生得七尺五六身,面皮上老大一搭青记,腮边微露些少赤须”此语句描写的是豹子头林冲。
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