相关试卷
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1、我国很多古诗词、美文中都有关于声音的描述，请仔细分辨句子，回 答下列问题。(1)、唐代诗人李白的《夜宿山寺》有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这 句诗中的“高声”可以用科学词汇( )来描述。A、悦耳 B、声音强 C、刺 耳(2)、唐代诗人杜甫的《赠花卿》有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回 闻”，这句诗形容声音(填“悦耳”“刺耳”或“强”)。(3)、《听听，秋的声音》课文中是这样描述秋天的：听听，秋的声音，大树抖抖手 臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋 风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。上面文中描述了许多秋的声音，其中属于 自然界发出的声音的是 。
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2、放寒假了，天天跟随爸爸妈妈乘坐高铁回老家去看望爷爷奶奶，途中他听到了 许多声音，请你和他一起分辨下!(1)、在车站里，天天听到的声音可能有( )。A、车站广播的播报声 B、浙北大峡谷的瀑布声 C、草原上牛羊的嘶鸣声(2)、坐上高铁，天天的耳边响起了各种声音，其中不属于噪音的是( )。A、旁边乘客手机在大声外放短视频 B、车厢中婴儿的哭闹声 C、为消磨时光，天天戴上了耳机，从耳机里传出来的轻音乐(3)、到了老家，天天穿梭在街道巷口，听到了更多的声音，下列分类有误的是( )。A、动物的声音：鸡舍中的鸡叫声、池塘中的蛙声 B、人类生产生活发出的声音：商贩的叫卖声、汽车的鸣笛声 C、自然界的声音：耳边传来的风声、广场舞的音乐声(4)、 晚上21：00，爷爷想睡觉了，但是天天的妹妹还想听音乐跳舞， 这时天天应该怎么和妹妹说? 。
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3、 在图书馆里，我们经常会看到这样的标语“禁止大声喧哗”，不 能“大声喧哗”可以用科学词汇 (填“强”或“弱”)来描述。
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4、在单音体系中，用七个音乐符号“1”到“7”表示音级，这七个音的高低不 同，音级从“1”到“7”表示声音从 到 。
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5、《黄河大合唱》歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中，涉及的发声物体分别是。
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6、高架桥上经常会有如图所示的玻璃幕墙，它的主要作用是( )。
A、减少吹到附近居民区的灰尘 ，保持清洁 B、降低传播到附近居民区的噪音 C、玻璃可以反射光，增加夜间亮度 -
7、龙龙学会了《牧童》这首歌，在自习课时不自觉地哼起来了 ， 对其他同学来说，这时龙龙的歌声属于( )。A、动听的声音 B、悦耳的声音 C、刺耳的声音
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8、 以下是《小星星》这首歌曲的一段简谱，这段简谱中，最高的音是( )。
A、1 B、5 C、6 -
9、 在“风声雨声读书声声声入耳”这句话中，( )不属于自然界的声音。A、风声 B、雨声 C、读书声
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10、 下列成语与声音无关的是( )。A、声名远扬 B、声嘶力竭 C、鸦雀无声
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11、下列对电锯声音的描述，正确的是( )。A、动听 B、刺耳 C、清脆
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12、在“研究声音是怎样产生的”这个实验中，天天选用了音叉和鼓这两种物体，当这些物体发声时，用眼睛看，发现现象不是很明显，请你帮助他改进实验。
(1)、当用力敲击鼓面时，能听到鼓声，看不清鼓面的振动，关于这个 现象描述正确的是( )。A、鼓没有振动 B、鼓振动得不明显 C、听到的鼓声是人的错觉(2)、天天想改进“敲击鼓面”的实验，让现象更明显，下列做法正确的( )。A、用手压住鼓面 B、可以在鼓面上放点泡沫小球 C、可以在鼓面上放点润滑油(3)、天天通过实验得出结论：鼓声是因为鼓面振动产生的，如果想要这个结论更可靠，你觉得他可以怎么做?(提示：可以逆向验证) 。 -
13、为验证声音是由物体振动产生的，典典做了如图所示的实验，请回答下列问题。
(1)、如图所示，典典使悬吊的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到的现象是 ( )。A、乒乓球被多次弹开 B、乒乓球阻止了音叉振动 C、乒乓球被音叉吸住了(2)、如果典典用手握住正在晃动的乒乓球，音叉会( )。A、停止发声 B、继续发声 C、声音断断续续(3)、如果典典用手握住正在振动的音叉，会发生的现象是( )。A、音叉停止发声 B、音叉继续发声 C、乒乓球继续被弹开(4)、如果将这个正在发声的音叉轻轻触及水面，如图，会看到水面 ， 产生这个现象的原因是 。
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14、 音乐家贝多芬耳聋后，使用一根棒来听钢琴声，他将棒的一端与钢 琴接触，另一端咬在牙齿中间，就能“听到”钢琴声了，凭着对音乐的热爱，他 创作了很多作品。贝多芬是通过钢琴发声时产生 “听到”琴声的。
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15、课堂上老师讲课的声音是由声带 产生的，声带越紧，发出 的声音越。当同学回答问题时，如果他把手轻轻放在喉结处，能感受到 。
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16、南屏晚钟位于西湖南岸，傍晚敲钟的时候，龙龙在西湖景区内也能听到悠长的 钟声，当工作人员停止敲钟后，钟仍“余音不止”，这是因为( )。A、西湖景区空旷，钟产生了回声 B、龙龙走路太累了，产生了错觉 C、敲钟虽然停止，但是钟仍在振动
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17、下列三个实验中，能听到橡皮筋发出的声音的是( )。A、用力拉伸橡皮筋
B、用力拨动橡皮筋
C、用力按压橡皮筋
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18、朝装水量不同的试管口吹气，此时听到的声音主要是 ( )振动产生的。A、试管里的空气柱 B、试管里的水柱 C、试管
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19、关于声音的产生，下列说法错误的是( )。A、发声的物体都在振动 B、阻止物体振动，物体就不会发声 C、声音是物体受到力的作用产生的
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20、如图所示，乐乐挑战制作一个一分钟摆动60次的摆和计时一分钟的水钟，他利用铁架台做滴漏实验和摆的实验。滴漏实验中的塑料瓶里盛有300毫升水(实验过程中不再加水)；摆的实验中的垫圈质量为10克，摆绳长度为30厘米。
(1)、乐乐观察到摆摆动15次时，滴漏正好滴下30 滴水。10分钟后在不加水的情况下再观察一次，同一个摆摆动15 次时，这个滴漏中滴下的水滴( )。A、小于30滴 B、正好30滴 C、大于30滴(2)、乐乐观察到量筒内的水积聚到10毫升需要1分钟，那么塑料瓶中的水全部滴完的时间将会( )。A、小于30分钟 B、正好30分钟 C、大于30分钟(3)、在实验中，乐乐用这个滴漏给摆计时，可以观察到的现象是（ ）。A、滴漏每滴50滴水，同一个摆的摆动次数是一样的 B、滴漏每滴50滴水，同一个摆的摆动次数比前次实验的次数多 C、滴漏每滴50滴水，同一个摆的摆动次数比前次实验的次数少(4)、如果将摆绳缩短到15厘米，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数（ ）。A、会增加 B、会减少 C、基本不变(5)、如果用两个垫圈(20克)做摆锤，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数（ ）。A、会增加 B、会减少 C、不变(6)、乐乐不断调试，最后测试五次1分钟的摆动次数，数据记录如表。第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
摆的次数
60次
59次
60次
60次
60次
从上表的测试数据结果看，你认为乐乐完成了任务吗?
答：我认为乐乐挑战(填“成功”或“失败”)，理由是。
(7)、请你帮助乐乐设计一个能控制水位高低的1分钟计时器，把它画在下面的方框中，标注材料名称，并写出如何控制水位高低不变。设计图(标注材料名称)：
控制水位高低不变的方法：
(8)、请分析水钟计时的优势与不足，各写出一点。优势：。
不足：