相关试卷
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1、充足的户外运动和均衡的膳食营养是保持身体健康的重要秘诀。请你利用所学，回答下列问题。(1)、体育课中完成热身跑步后，大部分同学的呼吸可能会( )。A、加深，呼吸频率不变 B、变浅，呼吸频率增加 C、加深，呼吸频率增加(2)、运动过后，相比于其他同学的气喘吁吁，小科很快就恢复了平静，可能的原因是。(3)、运动后的小科非常饿，午餐时他狼吞虎咽，差点噎到。下面是他的进食情况。
主食
半碗米饭、半碗面条
配菜
较多炒牛肉、排骨、虾、鸡块，一片青菜
午餐，他摄入较多的是和(填营养成分)，缺乏的是。(填营养成分)
(4)、饭后，小科一直在思考为什么狼吞虎咽时，很容易会噎到?他决定做个模拟实验 块状面包 揉碎面包(如图)。
①实验中，塑料软管模拟消化器官中的。它具有(填“输送”或“消化”)食物的作用。
②小科观察到揉碎的面包很容易向下移动，而块状的面包会卡住。请你根据实验现象分析“狼吞虎咽容易噎到”的原因：。
(5)、依据“中国居民平衡膳食宝塔”，请你为小科的晚餐搭配提供建议。。
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2、小科在探索影响弦的音高因素实验时，记录如下：
我的方法
振动频率
听到的音高
改变弦的粗细
粗的弦
慢
低
细的弦
快
高
改变弦的松紧
紧的弦
快
高
松的弦
慢
低
(1)、从上述实验可以得出，影响弦音高的因素有(写出两点)：、。(2)、古筝一共有21根琴弦组成(图)。这些琴弦的音高从低到高排列是( )。A、从1到21 B、从21到1 C、中间的11最高，两边较低(3)、调音师发现第8弦的音太高了，需要调整。做法正确的是( )。A、把该弦调得松一些 B、把该弦绷得紧一些 C、把该弦变得短一些(4)、调好音后，用相同的力弹拨第8弦和第18弦，第8弦比第18弦振动( )。A、幅度较大 B、频率较快 C、频率较慢 -
3、如图所示，小组在进行设计制作小车活动，此时他们正在进行的是( )。
A、制订方案 B、实施方案 C、明确问题 -
4、高空抛物是一种十分危险的行为，这是因为( )。A、物体下落时能量减小 B、下落过程中，物体快速运动，具有巨大的能量 C、物体下落时可能会砸到头部，能量全部转移到人体
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5、下图是三双鞋子的鞋底，其中最适合雨后爬山的是( )。A、
B、
C、
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6、小科要自制一个弹簧测力计，下列材料可替代弹簧的是( )。A、回形针 B、棉线 C、橡皮筋
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7、下列对于气球动力小车的认识正确的是( )。A、气球喷气方向和小车运动方向一致 B、喷气管的粗细不影响小车的运动距离 C、小车运动距离与气球中气体的多少有关
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8、有助于我们保持营养均衡的做法是( )。A、一日三餐要荤素搭配 B、多吃喜欢的食物，少吃不喜欢的食物 C、每天只吃新鲜的水果
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9、食物经过消化器官，会被逐步消化吸收，下列说法正确的是( )。A、口腔中的牙齿、唾液、舌头，互相配合对食物进行深度消化 B、胃是主要的消化器官，通过不断蠕动将食物变成糊状 C、食物经过小肠时，会被进一步磨碎、分解、消化
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10、是人体呼吸模拟器，向下拉动气球皮模拟吸气，这个过程会出现的现象是( )。
A、胸腔变小 B、胸腔变大 C、胸腔大小不变 -
11、利用碘酒对下列食物进行营养检验，能呈蓝紫色的食物是( )。A、藕片 B、白萝卜 C、熟鸡蛋
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12、下列关于呼吸说法正确的是( )。A、呼吸时吸进的气体只有氧气 B、吸气时进入血液的气体是氧气 C、呼出与吸进的气体相比，只有二氧化碳会增多
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13、表是甲乙两位同学测得的肺活量，结合数据，下列说法合理的是( )。
肺活量数据
测量
肺活量
肺活量(毫升)
第一次
第二次
第三次
甲同学
1800
1700
1850
乙同学
2100
2150
2250
A、两人比赛吹哨子，甲同学一定吹的更久 B、两人中更爱运动的可能是乙同学 C、两人中长得更高大的一定是乙同学 -
14、运动后，人的呼吸次数明显增加，因为运动后人体需要更多的( )。A、氧气 B、二氧化碳 C、氧气和二氧化碳
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15、小科将白菜、馒头、苹果归为一类，鸡肉、虾、牛奶归于一类，他对食物的分类依据是( )。A、主食和副食 B、植物类食物和动物类食物 C、生食和熟食
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16、下列关于声音认识正确的是( )。A、声音都是由自然界发出的，例如雷声 B、小提琴、吉他这样的乐器是靠琴弦振动发声 C、月球上没有空气，宇航员之间无法传递声音
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17、人们弹奏古琴时需要在不同位置按压琴弦，目的是( )。
A、获得更好的音色 B、改变古琴的音高 C、改变琴弦振动幅度 -
18、每年的3月3日是爱耳日，下列关于保护耳朵的做法正确的是( )。A、经常掏耳朵 B、长时间戴耳机听音乐 C、看电视时尽量调低音量
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19、用大小不同的力敲击音叉时，小球摆动的幅度不同，这说明( )。
A、声音的高低与振动幅度有关 B、声音的强弱与振动幅度有关 C、声音的强弱与振动快慢有关 -
20、高原鼠兔体型小，耳郭大，能听到周围轻微的声音。耳郭的作用是( )。
A、产生声音 B、传播声音 C、收集声音