相关试卷
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1、为了探究蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境，某探究小组设计了如下实验。
提出问题：蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境?
实验假设：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验材料：长纸盒、吸水纸、蚯蚓等。
实验步骤：
① 准备好长纸盒，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块。
②在盒子底部铺上一层吸水纸。
③将蚯蚓10条一组放在盒内黑暗与明亮的交界处，盖上盒盖。
④5分钟后打开盒盖，观察蚯蚓所处的位置。
⑤重复实验3次，记录现象。
(1)、实验现象：蚯蚓都待在纸盒的端。(2)、实验结论：蚯蚓喜欢生活在的环境中。(3)、实验中，在盒子底部铺吸水纸的目的是( )。A、让蚯蚓喝水 B、保持湿润环境，又方便蚯蚓爬行 C、驱赶蚯蚓往实验假设的方向爬(4)、实验结束后，我们应该( )。A、把蚯蚓放回抓来时的地方 B、继续放在纸盒子里 C、拿去喂鸭子 -
2、下面是探究“种子发芽所需要的条件”的实验记录表，根据表中的记录回答问题。(10分)
组 别
种子所处的环境
发芽情况
1
不加水，置温暖处
不发芽
2
加少量水，置温暖处
发芽
3
加过量水，置温暖处
不发芽
4
加少量水，置冰箱冷藏室
不发芽
(1)、实验中研究种子发芽所需要的环境对应的条件是和。(2)、根据1、2、3组实验可知：。(3)、根据2、4组实验可知：。(4)、若以上四组实验种子都没有发芽，可能的原因是。 -
3、请将下列青蛙的行为与对应的环境用线连起来。
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4、 绿豆苗和它周围的生物形成了一个 ， 这里面的各种生物和周围的非生物环境相互联系、相互影响，形成了一个整体，这个整体就叫作。
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5、一个生态系统内生物之间像链条一样的食物关系，称为食物链。
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6、自然界的生态系统中，如果一个环节受到了破坏，就一定会失去平衡。
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7、根据“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话写出一条食物链是( )。A、大鱼→小鱼→虾米 B、虾米→小鱼→大鱼 C、藻类→虾米→小鱼→大鱼
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8、设计对比实验研究种子发芽与空气的关系时，需要保持相同的条件是( )。A、空气、水、土壤、阳光 B、水、温度、阳光 C、温度、空气、水、阳光
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9、 制作生态瓶时，某小组选择用洗干净的大塑料瓶做容器，下列选择中，比较合适的一组生物是( )。
①小鱼 ② 小虾 ③ 螺蛳 ④ 大鲫鱼 ⑤ 金鱼藻 ⑥ 水葫芦 ⑦ 浮萍
A、全部 B、①②③④⑥ C、①②③⑤⑦ -
10、下列水源中，最适合作为我们生态瓶中的水的是( )。A、干净的自来水 B、清澈的小溪水 C、浓盐水
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11、 某地曾大量捕捉青蛙，以致稻田里的害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，这是破坏了生态系统中的( )。A、消费者 B、生产者 C、食物链
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12、下列不可能出现在食物链中的是( )。A、
B、
C、
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13、青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙一般都在( )产卵。A、春季 B、夏季 C、秋季
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14、 诗人白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山上桃花迟开的主要原因是( )。A、空气 B、降水量 C、温度
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15、下列培养绿豆苗的做法中，错误的是( )。A、经常浇水，让土壤保持适当的水分 B、松松土，让土壤中有充足的空气 C、在阳光下暴晒使温度足够高
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16、下列各项中，不属于生物对环境适应现象的是( )。A、热带雨林地区降雨量充沛 B、温带地区的许多植物在冬季出现落叶现象 C、极地的动物，如北极熊、北极狐等，比热带的同种类动物长得肥硕
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17、下列说法中，正确的是( )。A、不同的生物对环境的要求不同 B、一粒种子，只要给它施肥，就能发芽 C、自然界的生态系统中如果只是一个环节受到破坏，那么不会影响整个生态平衡
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18、数千年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成荒山，主要的人为原因是( )。A、北方寒流长期侵袭 B、过度开发，破坏生态平衡C.长期旱灾，赤地千里
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19、仙人掌的叶子呈针状，这种变化主要是为了适应( )的环境。
A、温度太低 B、缺少水分 C、缺少光照 -
20、为了维护生态平衡，下列做法或说法中，错误的是( )。A、禁止乱砍滥伐 B、不捕猎小动物 C、开垦树林种庄稼