相关试卷
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1、将下列微生物与其对应的描述进行连线。
流感病毒 制作馒头和面包
酵母菌 制作酸奶
霉菌 使人们感冒
乳酸菌 导致物品发霉
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2、洋葱表皮细胞由、等部分组成。
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3、新型冠状肺炎症状表现：主要是咳嗽，、。也有一些患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。
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4、生活中的和是肉眼能看得见的微生物。
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5、传染病在人群中传播，必须具备、和三个基本环节。
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6、泡菜变酸主要是因为的影响。
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7、下列生物中，不属于水中微小生物的是（ ）。A、草履虫 B、蚜虫 C、变形虫 D、水熊
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8、鱼缸里的水发绿是因为（ ）。A、被染色 B、微生物繁殖 C、有杂质 D、植物掉色
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9、生物体的衰老、死亡是由（ ）衰老、死亡引起的。A、细胞 B、细菌 C、病毒 D、年龄
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10、下面的细胞对人类有益的是（ ）。A、乳酸细菌 B、结核杆菌 C、双球菌 D、大肠杆菌
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11、河水中有微生物，水库的水中没有微生物。( )
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12、微生物不属于动物，也不属于植物，因此微生物不具备生物的基本特征。( )
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13、呼吸是生命存在的基本特征，我们无时无刻不在呼吸。(1)、如图，人体吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是__________。
A、①③② B、③②① C、①②③(2)、气体交换的场所是。(3)、下图是人体在正常情况下，呼吸的气体成分柱状图。比较吸进去和呼出来的气体成分，减少的是 ， 这说明。
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14、从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。(1)、在小车撞击实验中，改变的条件是（ ）。A、木块的重力 B、小车的重力 C、斜面的坡度(2)、下列木块被撞后获得能量最大的是（ ）。A、
B、
C、
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15、关于弹力和弹簧称的研究。
(1)、如右图所示，甲、乙、丙三根相同的橡皮筋分别挂上不同的物体，产生的弹力最小的是（ ）。A、甲 B、乙 C、丙(2)、用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（ ）。A、拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”刻度 B、为了方便读数，可以将物体取下后再读数 C、读数时，视线与指针相平(3)、用弹簧测力计测得某物体的重力如图所示，其重力是（ ）。
A、2.4牛顿 B、2.6牛顿 C、2.8牛顿 -
16、食物首先进入口腔，然后进入人体内部的其他消化器官。(1)、口腔中舌头的主要功能是（ ）。A、润滑食物 B、磨碎食物 C、搅拌和运送食物(2)、在食用牛肉时，总是先撕下一小块，再咀嚼磨碎，在这个过程主要用到了（ ）。A、犬齿、臼齿 B、门齿、犬齿 C、门齿、臼齿(3)、塑料袋里放入食物加上水，反复揉挤这个袋子，这样可以模拟的器官是（ ）。A、口腔 B、胃 C、小肠(4)、吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。西瓜籽在体内的旅行路线是（ ）。A、口腔→小肠→胃→食道→大肠 B、口腔→食道→胃→小肠→大肠 C、口腔→胃→食道→小肠→大肠
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17、同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排萧，如图所示。吸管从左到右依次编号“1～5”。
(1)、用相同大小的力吹“1－5”号吸管，发出声音最高的是（ ）。A、1号 B、3号 C、5号(2)、吹吸管排箫时，发现音阶“3（咪）”的音偏低了一点，可以（ ）。A、把这根吸管剪短一点 B、换一根长一点的吸管 C、换一根粗一点的吸管(3)、与排箫发声原理类似的乐器是（ ）。A、编钟
B、竖笛
C、二胡
(4)、要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是（ ）。A、每根弦的粗细不同 B、每次拨动的力不同 C、实验要重复做几次(5)、演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向（ ）。A、只是向前 B、只是向后 C、是向四面八方 -
18、下图是“用垫圈让小车运动起来”的研究。
(1)、在实验中，小车运动的动力来自于（ ）。A、垫圈的重力 B、小车本身的重力 C、小车轮胎与桌面的摩擦力(2)、为了测试用多大的拉力能使小车运动起来，下列做法正确的是（ ）。A、一个一个增加垫圈 B、三个三个增加垫圈 C、先增加多个垫圈，再一个一个增加垫圈(3)、实验时，小明把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这说明去掉轮子后，小车（ ）。A、受到的摩擦力增加了 B、自身的重力增加了 C、受到的拉力减小了(4)、设计制作的小车未能按要求完成任务，此时最好的做法是（ ）。A、参考其他组的做法，重新制作 B、找出失败原因，重新设计制作 C、上交失败模型，不再研究 -
19、同学们在设计制作气球小车时，进行了如下实验。
(1)、用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向左运动，应该（ ）。A、使气球喷气方向水平向右 B、使气球喷气方向竖直向上 C、使气球喷气方向水平向左(2)、在进行气球小车的比赛中，可能会影响小车的行驶距离的因素是（ ）。①喷管的粗细 ②气球大小 ③气球的颜色
A、①② B、①③ C、②③(3)、在测试制作的气球小车，发现小车行驶的距离不够远，他们决定通过调整“吹气的时间”来让小车行驶的更远，此时正在经历的探究步骤是（ ）。A、明确问题 B、制定方案 C、评估改进 -
20、为了研究耳朵内部结构的作用，小明做了如图的模型：在杯口套上完整的气球皮，用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸屑。完成下面小题。
(1)、图中的气球皮模拟的是（ ）。A、听小骨 B、耳郭 C、鼓膜(2)、在气球皮上放了一些碎纸屑，是为了（ ）。A、观察气球皮的振动 B、阻止气球皮的振动 C、减慢气球皮的振动(3)、在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是（ ）。A、先用音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲 B、先用音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲 C、先用音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲(4)、敲击音叉时，我们听到的声音是通过（ ）产生的。A、音叉振动→空气振动→鼓膜振动 B、空气振动→音叉振动→鼓膜振动 C、鼓膜振动→音叉振动→空气振动