相关试卷
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1、风铃是由粗细相同、长短不同的同种金属管制成。如果用相同的力度敲击风铃上 4 根长短不同的金属管（如图），他们发出声音从高到低的顺序是（ ）。
A、①②③④ B、④③②① C、①③②④ -
2、小明在学习了《点亮小灯泡》后，用1个小灯泡、1节电池、1根导线，尝试点亮小灯泡，做了如图所示的小实验。
(1)、上图三种连接方式中，用手触摸电池可能会发烫的是（ ）A、① B、② C、③(2)、小灯泡发光需要连接（ ）连接点。A、1个 B、2个 C、3个(3)、小灯泡发光的部分是（ ）A、玻璃泡 B、金属架 C、灯丝(4)、小明同学在学习《电路出故障了》后，对电路产生了浓厚兴趣。星期六，他在家里对电路进行了再次探究。
准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如上图）。请在框中画出简易电路图。
(5)、在上面连接的简单电路里，灯泡却没有发光，小明想利用一个简易电路检测器查找出故障原因，请根据所学知识完成下列问题。检测前，故障电路中的开关应处于状态。（填“闭合”或“打开”）
(6)、下列（ ）可以作为简易电路检测器来检测电路的故障。A、
B、
C、
(7)、简易电路检测器通常有（ ）检测头。A、1个 B、2个 C、3个(8)、小明用简易电路检测器检测故障电路的结果如下表：被检测部分
电池
开关
小灯泡
导线a
导线b
导线c
电路检测器中的灯泡
亮
按下开关后会亮
不亮
亮
不亮
亮
下列关于电路故障的原因，说法错误的是（ ）。
A、开关坏了 B、导线b坏了 C、小灯泡坏了(9)、关于电路，下列说法错误的是（ ）。A、小灯泡亮了说明有电流过小灯泡的灯丝 B、只要将小灯泡和电池相连接，小灯泡就会发光 C、电路发生短路、断路时，小灯泡都不会发光 -
3、小科同学在学习了《植物的生长变化》单元后，在家里仔细观察了蚕豆种子，并亲手种下了几颗蚕豆，试回答下列问题：(1)、在观察前，用水将蚕豆浸泡一天，目的是使蚕豆（ ），便于观察。A、种皮变白 B、种皮容易被剥开 C、种皮收缩(2)、将蚕豆种子去皮后，我们可观察到胚的颜色是（ ）。A、白色 B、绿色 C、红色(3)、将蚕豆种子掰开（如图），蚕豆发芽时，图中能发育成根的是 ， 提供营养的是。（填序号）
(4)、种下的种子已经发生了变化，如图所示。
小科为了看清种子萌发的过程，制作了图1的种植杯，在放种子时，种子应放在。（填“杯子中间”或“杯子和纸之间”）
(5)、观察图2，小科发现种子萌发先长 ， 再长；植物的根向生长，而且生长速度（填“很快”或“很慢”）。(6)、过一段时间蚕豆长出了叶子，蚕豆叶的作用是（ ）。A、为了更好看 B、光合作用制造营养物质 C、没有任何作用(7)、小科还种植了凤仙花，以下是小科同学种植凤仙花的活动步骤，请你按正确的操作步骤排序：。①挑选饱满、没有受过伤的种子 ②准备花盆和土壤
③手指按洞播种子 ④浇水直至土壤湿润
(8)、为了研究植物根的作用，小科用一棵小苗做实验。他先将小苗放入装水的试管中，然后又往试管里滴入一些植物油，小科在水中加入植物油是为了（ ）A、增加植物的营养 B、让根吸收 C、防止水分蒸发(9)、为了更清楚地观察到水位是否发生变化，小科可以（ ）。A、在瓶子上做好记号 B、事先称一称水的重量 C、大概估计一下(10)、几天后，他发现试管里的水位明显下降了，这一现象说明（ ）。A、水蒸发了 B、水被根吸收了 C、试管漏水(11)、小科将凤仙花上的一片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后他发现这片叶子变黄了，这说明叶具有（ ）。A、吸收阳光的作用 B、蒸腾水分的作用 C、运输水分的作用(12)、小科发现成熟的凤仙花由、、、、和六部分组成。 -
4、怎样改变声音强弱。
我的猜想：声音的强弱与物体振动的____有关系。
用实验验证如图。
当用较小的力敲击鼓面时，鼓面振动幅度有什么变化？声音有什么变化？当用较大的力敲击鼓面时，鼓面振动幅度有什么变化？声音有什么变化？
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5、小明找来如图三个透明容器，制作简易雨量器测量降水量。请结合所学知识，回答下列问题。
(1)、甲容器不适合用来制作雨量器，这是因为。(2)、在雨量器的刻度条外需贴上透明胶带，这是为了（ ）。A、外形美观 B、容器更牢固 C、防止刻度条被打湿(3)、用乙、丙容器分别制作雨量器，在同一地点同时测量某地的降水量，它们的示数（ ）。A、乙容器大 B、丙容器大 C、一样大 -
6、如图是奇奇观察到的树，此时的风向和风力等级是（ ）。
A、西风 8级 B、东风 5级 C、西风 5级 -
7、如图所示，绝大部分地震发生在（ ）。
A、区域1 B、区域2 C、区域1和2 -
8、模拟火山喷发的实验 观察实验现象，并根据实验过程回答下列问题。
(1)如图所示，在罐头盒子内放一些土豆泥堆成小山的形状，模拟地球的。
(2)在土豆泥堆成的小山顶部挖一个小洞，向小洞内倒入一定量的番茄酱模拟地幔层的 ， 然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
(3)将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热。加热土豆泥的酒精灯模拟地球内部的。番茄酱穿过土豆泥冒出来的过程模拟。
(4)从以上实验可知，火山是由于地下熔融的沿着地壳地带喷发而形成的。
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9、实验：模拟水土流失。
(1)如图①②，在同样的倾斜角度下，用等量的水冲刷土壤。
两个木盒中流出的水量较多的是 ， 含泥沙较多的是。
(2)如图③④，两个木盒中的土壤里都没有种植植物，③号木盒的倾斜角度小于④号木盒，用等量的水冲刷土壤。
两个木盒中流出的水量较多的是 ， 含泥沙较多的是。
(3)综合两组对比实验，水土流失与、等有关。
(4)为防止水土流失，写出一条保护水土资源的措施 。
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10、如图是地球的结构模型图，从外到内依次是（ ）。
A、地壳、地幔、地核 B、地核、地幔、地壳 C、地壳、地核、地幔 -
11、在图中雨水会逐渐汇集成河流，泥沙容易沉积下来的位置在河道。
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12、观察如图，描述王老师家的位置相对最清楚的是（ ）。
A、距离医院400米处 B、在学校的西南方 C、在超市南方300米、医院西方400米处 -
13、如图所示，把一块动物油脂绑在一只手的食指上，将两只手的食指同时浸入一杯冰水中，发现两根食指的感觉是（ ）。
A、两根食指的感觉相同 B、左手食指比右手食指感觉凉 C、右手食指比左手食指感觉凉 -
14、下边是小虞画的设计图，请在图中画出两面镜子（用
表示），并用带箭头的直线画出光的传播路线。
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15、下图是小刚同学做“探究光的传播规律”的实验过程。请仔细观察图片，回答相关问题。
(1)、在图甲中，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终在纸屏上形成光斑；在图乙中，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终在纸屏上形成光斑。（均填“能”或“不能”）(2)、从两次实验现象中可以得出结论：光是沿传播的。(3)、在图乙中，将第张卡纸向移动，可以得到与图甲相同的实验效果。 -
16、实验名称：模拟火山喷发。
实验材料：报纸、铝盘、带窄颈的干净瓶子、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔等。
实验过程（如图所示）：
1）在桌面上铺上一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘中间。
2）往瓶中倒入50克的干苏打，加入1-2滴洗涤灵。
3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4）将50毫升醋倒入杯子中，然后加入2-3滴红墨水。
5）慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的现象并记录下来。
思考：
(1)、实验现象：当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，可以看到红色的泡沫从喷出，形成了像喷泉一样的喷发现象，喷射出来的混合物，沿着铝箔下流，好像火山的喷发现象。(2)、推想：地球内部的岩浆在巨大的下会沿着上升，在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。 -
17、请将下列地球内部圈层的名称填到图中的对应位置。（只填序号）
①地壳 ②地核 ③地幔
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18、小科同学利用如图所示的装置观察冰融化成水的过程。
(1)、在实验中，橡皮筋的作用是___________。A、方便拿住试管 B、方便看清冰 C、方便观察冰面和水面的高度(2)、实验中发现冰块融化完所需的时间_______。A、非常快 B、只需要1分钟 C、比较长(3)、实验过程中，试管外壁上有小水珠，这是因为_______。A、冰融化后的水渗出 B、周围的水蒸气凝结而成 C、玻璃加热后产生(4)、当冰块完全融化成水时，冰面和水面的高度相比下降了，这说明______。A、有水跑到试管外面去了 B、水比冰轻 C、水比冰占的空间小(5)、观察冰融化成水发生的变化，可以得出的结论是_______。A、冰融化成水后体积变小了 B、冰融化成水时要向周围放出热量 C、冰在融化成水的过程中，形态没有变化 -
19、某同学在4块相同的玻璃板上各滴1滴大小一样的水，进行如图(A、B、C、D)所示的实验探究，其中：A放在室内的水平桌面上不动，B把水滴摊开，C用酒精灯加热，D用硬纸片扇风，发现B、C、D水滴消失都比A快。
(1)、通过A、B两图的对比，可知通过可以加快水的蒸发。(2)、通过A、C两图的对比，可知通过可以加快水的蒸发。(3)、通过A、D两图的对比，可知通过可以加快水的蒸发。(4)、列举一个你在生活中利用上述一种方法加快蒸发的实践事例： -
20、利用温度计测量水的温度，下列图中做法正确的是（ ）。A、
B、
C、