相关试卷
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1、科学课上同学们用吸管等材料搭建了塔台模型，并对自己搭建的塔台模型进行检测。(1)、塔台模型搭建活动中，核心环节是（ ）（填字母）。A、成本 B、测试模型 C、设计(2)、小科组对制作好的塔台模型进行了测试，如图所示。
在实验一中，他们在测试塔台模型的能力，在实验二中，他们在测试塔台模型的能力。
(3)、他们将实验数据记录在下表中：实验一：承受书的本数（本）
实验二：风力等级
第一次
第二次
第三次
一级风
二级风
三级风
7
7
6
√
√
×
观察表中的数据，这个塔台能够承受书的本数应该记为本，能够防御的风力等级为级风。
(4)、在制作塔台模型时，一同学不小心将一根吸管折弯了，他将弯管恢复成直管后，模型的承重能力将（ ）（填字母）。A、变大 B、变小 C、不变 -
2、下图中的化石最可能是（ ）化石。
A、恐龙 B、昆虫 C、鱼类 -
3、根据电路图回答问题。（各连接点及开关均接触完好）(1)、闭合开关后，_______。A、A 灯泡亮 B、B灯泡亮 C、两个灯泡都不亮(2)、电路图中的电路连接有无错误？若有错误，请在错误处画“×”，并用笔画线代替导线重新连接起来。
(3)、小贝组装了如图1所示的四个电路，其中小灯泡会发光的电路是 （填序号）。
(4)、小贝用导线将电池的两端直接连起来，电池和导线瞬间发烫，这是因为发生了电路现象。(5)、小贝想让更多的灯泡亮起来，于是他组装了如图2所示的电路，该电路中缺少的电路元件是。 -
4、液体和气体一样都没有固定的形状。( )
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5、如图所示，将一个气球放入瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）。
A、气球可以被吹大到整个瓶子 B、气球只能吹大到一定程度 C、气球不能被吹大 -
6、学习了有关杠杆的知识后，探究小组用杠杆尺进行了以下研究。
图1 图2
(1)、如图1所示，在位置“2”处用力使杠杆尺保持水平平衡，是的。（选填“省力”或“费力”）(2)、如图2所示，怎样才能使杠杆尺保持平衡呢？探究小组相出了两个办法。方法一：移动钩码。将侧的钩码向移动格。
(3)、方法二：加钩码。不移动左、右两侧钩码的位置，仅在右侧或同时在两侧添加钩码。请你将添加方法在图3上画出来。
图3
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7、下列各图中利用了动滑轮的是（ ）。A、
B、
C、
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8、我们平时的方位是上北下南，左西右东，而在星空图中是上北下南，左东右西，星图的东西方向刚好和地图相反。( )
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9、化石需要几十年才能形成。( )
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10、下面左图是医生在看病时常用的一种仪器（听诊器），它由三部分组成，分别是听头、胶管、听筒。
(1)、当医生需要听病人的心跳声时，应该把“听头”贴在上面右图中的位置（ ）处。A、1 B、2 C、3(2)、医生对小明同学运动前后呼吸和心跳的次数进行了记录，如下表所示：平静时
运动3分钟后
每分钟呼吸次数
21次
32次
每分钟心跳次数
72次
？
运动3分钟后，小明每分钟心跳次数可能是（ ）次。
A、62 B、72 C、99(3)、根据上表的数据发现，运动后，小明的呼吸次数了（选填“增加”或“减少”） -
11、如图是 ， 是（填“春季”或“夏季”）星空中的显著星座，其中构成形的7颗亮星被称为。它是寻找该星座的重要标志。
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12、我来动手做。
小明的校服纽扣掉了一颗，他想找一颗大小一样的纽扣缝上去。
(1)、他可以用（ ）来帮助判断纽扣的大小。A、眼睛看 B、舌头舔 C、鼻子闻 D、耳朵听(2)、他还可以用（ ）来更准确地比较或测量纽扣的大小。A、放大镜 B、直尺 C、剪刀 D、锤子 -
13、我来观察。(1)、用看，黄瓜是（颜色）的。(2)、用摸，黄瓜的表面摸起来感觉是粗糙的。(3)、用闻，黄瓜闻起来有瓜果的清香味。
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14、看图，按要求完成各题。
(1)、图中小朋友观察花朵时用到的感觉器官有：、。(2)、用“O”圈出小朋友观察花朵时会用到的工具。
(3)、观察花朵时，下列做法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。不可以用嘴巴尝一尝花朵的味道。
可以随便摘花朵。
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15、如果要做下面的事情，可能会用到的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）是什么？写在括号里。
1. 闻蛋糕的香味－。
2. 摸柔软的毛绒玩具－。
3. 听小鸟的叫声－。
4. 看天空中的彩虹－。
5. 尝苹果的甜味－。
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16、小小工具我来认。（填序号）
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17、下列活动会用到什之工具？请你连 线。
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18、修理松动的桌椅螺丝，应该使用（ ）。A、
B、
C、
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19、观察植物的叶子时，正确的做法是（ ）。A、直接采一片叶子观察 B、用放大镜仔细观察叶子 C、把植物拔起来再观察叶子
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20、想知道桌子的高度，我们可以用（ ）来帮忙。A、钉子 B、锤子 C、尺子