相关试卷
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1、课堂上，为了探究鱼粘液的作用，我们设计了一个有趣的模拟实验。实验中装水的气球模拟的是 ， 洗洁精模拟的是。将气球从水中拿起比较（选填“容易”或“困难”），将涂有洗洁精的气球从水中拿起比较（选填“容易”或“困难”）。
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2、鱼的身体表面覆盖着一层坚硬的鳞片，这些鳞片起到的作用，鱼摸起来滑滑的，这层粘液对鱼类来说至关重要，有的作用，鱼侧面的线有的作用？选一选。
A感知水流 B润滑 C保护 D躲避障碍物 E减少摩擦力 F清除细菌污物
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3、当你在菜市场观察鱼时，是否注意到鱼的背部和腹部颜色有明显的不同？鱼背部的颜色 ， 腹部颜色。想象一下，鱼在水中游动时，这种颜色差异对鱼的生存有什么帮助：。
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4、哺乳动物
(1)、仔细观察，图中的猩猩生活在环境中。(2)、它的四肢有哪些特点？(3)、这些特点对他们适应环境有什么帮助？ -
5、实验得知花园里的土壤是壤质土，这种土壤适宜小麦、玉米、大豆等农作物生长。这些农作物（植物）是如何利用土壤中的养分生长的？让我们一起探究植物的结构与功能。(1)、观察植物的“身体”，写一写各部分名称。
(2)、所有的植物的“身体”都像大豆这样由6部分组成吗？观察图片，找一找（填一填）图中蕨类植物的“身体”由哪几部分组成。
我发现：蕨类植物的“身体”由部分构成，分别是： ， 和大豆“身体”相比，蕨类植物的“身体”缺少部分，分别是：。
结论：。
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6、下图是小科做的土壤渗水性实验，请将土壤类型与含沙量、渗水性相匹配。
含沙量少 砂质土 渗水性强
含沙量中等 黏质土 渗水性中等
含沙量多 壤质土 渗水性弱
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7、如图所示，小芳和小强用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)、她们相距5米，小珊轻声讲话，小明也能听得很清楚，这说明 。(2)、在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是 ___________。A、声波一“电话线”一空气一人耳 B、声波—空气一“电话线”一 人耳 C、声波—空气一“电话线”一 空气一人耳(3)、使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比 ___________。A、声音大 B、声音小 C、没有变化(4)、相同的距离，小芳用相同的音量说话，若改用细金属丝连接，则小强听到的声音更 （填“大”或“小”），这说明 。 -
8、同学们，通过课堂的学习，我们已经基本了解了人体呼吸的过程，请按序号写出各呼吸器官的名称。
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
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9、下列不属于呼吸器官的是（ ）。A、口腔 B、鼻腔 C、肺
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10、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。A、越来越高 B、越来越低 C、一样强
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11、将钢尺用力弯曲，钢尺不发声，是因为（ ）。A、钢尺没有受到力的作用 B、钢尺没有振动 C、钢尺振动太慢
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12、宇航员在太空中必须要靠电子通信设备进行交谈，这是因为（ ）。A、防护服太厚，把声音阻隔住了 B、电子设备的响应速度更快 C、太空是真空，不能传播声音
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13、通常情况下，女生说话的音调比男生要高一些，这是因为（ ）。A、男生的声带更窄，振动更慢 B、女生的声带更窄，振动更快 C、男生的声带更宽，振动更快
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14、“土电话”能让电话另一端的同学听见你讲的话，说明声音通过（ ）传播。A、空气 B、同学 C、线绳
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15、呼吸时，肺部吸收的是二氧化碳，排出的是氧气。( )
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16、在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。( )
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17、声波可以通过周围的物体向四面八方传播。( )
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18、用力敲桌面，能听到声音，观察不到桌面振动，是因为桌面发声时不振动。( )
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19、敲打音叉，再将音叉放在水面上，可以观察到水花四溅，这是因为音叉在振动。( )
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20、是指一次尽力吸气后，再尽力呼气的气体总量。