相关试卷
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1、食用油放入水中会浮在水面，搅拌后变成小油滴，说明食用油能在水中溶解。( )
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2、用手掂一掂能准确比较两个很重的道具箱的轻重。( )
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3、按“大小”给道具分类，所有小组的分类结果一定是一样的。( )
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4、整理道具时，不同物体不可能有相同的特征。( )
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5、给动物制作饲料时，将白糖放入水中后，白糖会( )。
A、一直保持颗粒状 B、逐渐消失，水变甜 C、沉到水底不变化 -
6、在为自然角的小动物准备清洁液的实验中，我们观察了水、食用油、洗洁精这三种液体的流动情况，请问其中流动最快的是( )。A、水 B、食用油 C、洗洁精
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7、清理道具时发现未知液体，不能用( )的方法判断其是否安全。A、看颜色 B、闻气味 C、尝味道
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8、有两个完全相同的道具盒，分别装满石头和棉花，比较它们的重量，最重的是( )。
A、装石头的盒子 B、装棉花的盒子 C、一样重 -
9、整理道具时要分别观察塑料盒、木块、石头的特征，最全面的方法是( ) 。
A、只看颜色 B、看、摸、掂综合观察 C、只闻气味 -
10、下列自然角的道具中，不容易滚动、方便叠放的是( )。A、球形玩具
B、圆柱形笔筒
C、方形收纳盒
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11、在对道具进行分类时，同学们把铁钉、回形针归为一类，将橡皮、海绵归为另一类。这次分类的依据最有可能是( )。
A、颜色 B、软硬 C、形状 -
12、整理自然角的道具时，最合理的做法是( )。A、全部堆放在一起 B、随意扔在角落 C、按物体特征分类存放
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13、小科做了如图的一个电路检测器，要对故障电路进行检测。电路检测器使用之前，总是要让A检测头和B检测头互相接触一下，这样做的目的是。
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14、为了探究“肺是怎样呼吸的”，小明制作了一个肺模型。
(1)、如图所示是小明制作的肺模型。塑料瓶模拟人体的 ， 吸管模拟人体的 ， 小气球模拟人体的 ， 瓶底的气球模拟人体的。A.气管 B.肺 C.胸廓 D.膈肌
(2)、小明用他制作的肺模型，进行下列操作：向外拉瓶底的气球，瓶内小气球会（填“瘪”或“鼓”），说明肺在（填“吸气”或“呼气”）。(3)、呼吸器官是人体重要的器官，请列举两个保护我们呼吸器官的措施。 -
15、实验探究：光的研究。
光，我们都很熟悉。人类对光的认识的起源应追溯到春秋战国时，墨家学派的代表人物墨翟及弟子所著的《墨经》中，记载了他们所做的小孔成像实验，并得出光沿直线传播的结论，这是世界上对光的最早的认识，比起欧几里得所著的《光学》一书中记录的要早一百多年。随着科技的发展，人类对光的认识也越来越丰富，越来越清晰。请你回答下列问题。
(1)、根据光的传播特点，用手电筒照射不同形状的空心管，其中在纸屏上能看到光斑的是（ ）。A、
B、
C、
(2)、如图，手电筒发出的光经镜子反射后，光的传播路线应该为。（填“A”“B”“C”），如果想让手电筒发出的光束照射到点M，镜子应按（填A.顺时针或B.逆时针）方向旋转。
(3)、科学家利用光的某个原理来测量地球到月球的距离，这个原理是光的（ ）。A、直线传播 B、折射 C、反射(4)、利用光的反射原理制成潜望镜，潜望镜中光的传播路线正确的是（ ）。A、
B、
C、
(5)、通过三棱镜，太阳光被分散成七色光，这说明（ ）。A、太阳光是由多种颜色的光混合而成的 B、三棱镜有变色功能 C、透明的物体都能将太阳光分散成七色光 -
16、
冬季运动会期间，学校为运动员准备的姜茶容易变凉，探究小组在老师的指导下准备设计一个“保温杯”
【任务1：探究“为什么水会变凉”】
探究小组测量并记录了水的温度，如下表。
时间(分钟)
初始
1
2
3
4
5
温度(℃)
12
29
35
40
49
56
为研究“为什么水会变凉”这个问题，探究小组将装有热水的杯子放进盛有常温水的容器中，记录了容器中室温水的温度（如上表）。
（1）通过分析数据，下列热传导方向正确的是（ ）。
A. 
B. 
C. 
（2）请对以上选择做出科学解释：________。
【任务2：探究“哪些材料传热慢”】
（3）如图，向杯中加入适量热水，观察3种材料棒上黄油熔化快慢顺序。铁棒上的黄油先熔化，因为它是________。（“热的良导体”或“热的不良导体”）。
（4）探究小组发现，铝箔纸常用于包裹保温容器，原因是________。
【任务3：制作并评价保温杯】
探究小组依据设计图制作了保温杯模型，并进行测试，发现保温杯五分钟内温度下降10℃。
（5）依据“保温杯评价标准”，你认为他们的保温杯模型达到标准了吗？请你进行评价，并说明理由。
保温杯评价标准
设计图与模型一致性
基本一致
保温性能
五分钟内温度下降4℃
（6）若想增强保温杯的保温效果，还可以采取哪些措施？请至少写出一种。
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17、探究小组探究一个“自己拉自己”项目，如图，坐在椅子上，拽动面前的绳子，可以把自己和椅子升到半空中。
(1)、经过仔细观察，A处为 ， B为（选填“动滑轮”或“定滑轮”）(2)、弹簧测力计显示的是实验③中的数据，请填入表格中。实验序号
①
②
③
操作示意图
提起重物所用力的大小
2N
2N
提起重物所用力的方向
向上
向下
向上
(3)、通过分析可知，B处滑轮作用是。 -
18、周末，探究小组在科技馆中体验了许多项目，对其中两个项目展开了探究。
他们探究的第一个装置是“撬起地球”，如图，拉动A、B、C任意一条绳子，都能撬起地球模型。
(1)、在这个装置中，绳子所在的位置是。（填“支点”“动力点”或“阻力点”）。(2)、探究小组利用平衡尺模拟了“撬起地球”装置，以下为他们的实验数据：实验序号
左侧钩码情况
右侧钩码情况
支点到左侧钩码距离（厘米）
钩码个数（个）
支点到右侧钩码距离（厘米）
钩码个数（个）
①
10
2
5
4
②
10
2
10
2
③
10
2
20
1
通过实验发现：支点到动力点的距离支点到阻力点的距离时，动力阻力，也就是费力。（选填“大于”或“小于”）
(3)、根据实验，探究小组拉动绳子C时，此时装置可视为（选填“省力”或“费力”）杠杆。 -
19、如图，两个实验都是（ ）。
A、对比实验 B、模拟实验 C、测量实验 -
20、如图，探探想研究“热在铜棒中的传递方向”，她用酒精灯加热铜棒一端，用数字温度计测量并记录不同时间A点的温度。对该实验存在的问题，描述正确的是（ ）。
时间(分钟)
0
1
2
3
4
5
A点温度(℃)
15.7
24.3
39.1
62.9
85.4
99.8
A、只测了一个点的温度，无法判断热的传递方向 B、实验时间太短，未观察到A点温度下降的情况 C、在一个点测量次数过多，影响实验准确性