相关试卷
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1、小明不小心把绿豆和食盐混在一起了，他可以利用它们（ ）的不同，用网眼合适的筛子轻松分开。A、颗粒大小 B、颜色 C、味道
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2、妈妈用刀切萝卜，无论切成块还是片，切好的萝卜都有固定的形状。这说明萝卜属于（ ）。A、液体 B、气体 C、固体
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3、妈妈把食用油从瓶子倒入砂锅，油立刻铺满锅底并形成一个水平的表面。这主要说明了液体（ ）。A、有固定的形状 B、没有固定形状，可以流动 C、有特殊的香味
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4、在实验田的田埂和水渠边种植草皮，主要目的是利用植物的根系来（ ）。A、吸收更多的阳光 B、固定土壤，防止水土流失 C、与水稻竞争养分
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5、除了改良基因，为试验田增施有机肥（如动物粪便、植物残渣）是提高产量的关键。这主要是为了增加土壤中的（ ）。A、矿物质颗粒 B、腐殖质 C、空气
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6、水稻根系发达，需要土壤既能保水又能透气。下列土壤类型中，最适合作为高产水稻实验田基础的是（ ）。A、砂质土（砂粒多，渗水快） B、黏质土（黏粒多，易板结） C、壤质土（砂粒、黏粒比例适中）
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7、为了让实验水稻长得更好，科学家会检测土壤。把土壤放入水中搅拌静置后，水变浑浊并看到分层，这能证明土壤中含有（ ）。A、大小不同的颗粒 B、能够溶解在水中的盐分 C、活着的植物种子
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8、实验步骤：
a.将带根的植物放入锥形瓶中，加入适量的水，使根浸入水中，用记号笔在外壁上做好记号，在水面加入植物油，用棉花堵住瓶口。
b.一段时间后，观察会发生什么变化？
(1)、实验中，在水面加入植物油是为了（ ），用棉花堵住瓶口的作用是（ ）。A、固定植物；防止瓶中水蒸发 B、防止瓶中水蒸发；固定植物 C、没有作用；固定植物(2)、过一段时间后，发现锥形瓶中水位。(3)、通过实验可知植物的根有作用；我还知道植物的根有作用。(4)、植物茂盛的地方，水土流失少，这是因为植物的根能够；根和茎经常作为营养丰富的食品，据此我认为根和茎共有的作用是。 -
9、实验目的：探究铜、铁、铝的特性。
实验材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、电池、导线、小灯泡、酒精灯等。
实验步骤：
①用砂纸打磨金属丝，观察颜色和光泽；
②用锤子砸、小刀刻，比较硬度；
③连入电路，观察小灯泡是否发光；
④放入热水中，触摸感知导热性；
⑤用磁铁靠近，观察是否被吸引。
(1)、下列金属中，能被磁铁吸引的是（ ）。A、铜 B、铁 C、铝(2)、实验中，将金属丝连入电路，小灯泡发光，说明金属具有（ ）。A、导热性 B、延展性 C、导电性(3)、用砂纸打磨后，铜丝呈色，铝丝呈色，金属的共同特性有（写出一点即可）。(4)、为什么生活中常用铜丝做导线？ -
10、探究物体沉浮与液体关系的实验中，我们可以用（ ）来改变液体的性质。A、加水 B、加酒精 C、加盐 D、加沙
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11、探究鸡蛋在盐水中浮起来的实验中，我们需要（ ）。A、逐渐加盐并搅拌 B、一次性加很多盐 C、加醋 D、加油
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12、探究浮筒秘密的实验中，我们需要观察浮筒的（ ）。A、重量 B、颜色 C、大小 D、内部结构
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13、探究不同材料漂浮能力的实验中，需要保持（ ）不变。A、大小 B、重量 C、形状和大小 D、以上都不是
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14、探究金鱼藻在阳光下产生气体的实验中，我们用（ ）来检验气体。A、闻气味 B、看颜色 C、带火星的小木条 D、以上都不是
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15、探究光照对植物生长的影响实验中，我们需要（ ）。A、一组放在阳光下，一组放在黑暗处 B、两组都放在阳光下 C、两组都放在黑暗处 D、以上都可以
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16、探究叶的蒸腾作用实验中，我们需要用（ ）将植物的枝条包裹起来。A、透明塑料袋 B、黑色塑料袋 C、纸 D、布
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17、茎运输水分的实验中，我们将植物的茎放入红墨水中，目的是（ ）。A、便于观察水分的运输路径 B、给植物染色 C、改变植物的生长状态 D、以上都不是
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18、探究根能否吸收水分的实验中，我们需要用（ ）将瓶口密封。A、保鲜膜 B、橡皮塞 C、纸 D、布
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19、在探究植物生长是否需要水分的实验中，我们需要（ ）。A、设置对照组，一组浇水，一组不浇水 B、两组都浇水 C、两组都不浇水 D、以上都可以
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20、下列关于物体沉浮的说法，正确的是（ ）。A、重的物体一定沉，轻的物体一定浮 B、大的物体一定浮，小的物体一定沉 C、物体的沉浮与重量、体积、材料等因素有关 D、以上都不正确