相关试卷
-
1、阅读：微生物的“双面人生”
微生物是自然界中体型微小的生物群体，包括细菌、病毒、真菌等。它们虽然个头小，却在自然界中扮演着重要角色，对人类而言更是有着“双面人生”。
微生物的“善”体现在多个方面：人们利用酵母菌发酵制作面包、酿酒；利用乳酸菌制作酸奶、泡菜；某些细菌还能帮助分解动植物遗体，促进自然界的物质循环。此外，科学家还能从微生物中提取抗生素，用于治疗部分疾病。
但微生物也有“恶”的一面：部分细菌会引发流感、肺炎等疾病；霉菌会导致食物和衣物发变质；病毒则更是许多传染病的元凶，如新型冠状病毒就曾给全球带来巨大影响。不过，我们可以通过保持个人卫生、定期消毒、合理使用抗生素等方式，减少有害微生物对我们的危害。
（1）文中提到的微生物包括哪些类型？请列举两种。
（2）请举例说明微生物对人类的“善”体现在哪些方面？
（3）我们可以通过哪些方式减少有害微生物的危害？请列举一种。
-
2、阅读一：星空的变化
星空并不是一成不变的，它会随着时间的推移发生有规律的变化。地球的自转导致我们看到日月星辰东升西落，这种变化以一天为周期。而地球围绕太阳的公转，使得不同季节夜空中出现的星座有所不同。例如，夏季我们能看到银河两岸的牛郎星和织女星，冬季则能看到壮观的猎户座。
北斗七星是北半球天空中非常著名的星座，它的位置也会随着季节变化。古人根据北斗七星斗柄的指向来判断季节：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。通过长期观测星空，人们还发现了行星的运动轨迹，以及彗星等天体的周期性出现。
(1)、地球的自转和公转分别导致了哪些星空变化现象？(2)、北半球冬季时，北斗七星斗柄指向哪个方向？（ ）A、东 B、南 C、西 D、北(3)、为什么不同季节我们看到的星空有所不同？(4)、为了准确观察北斗七星一年内在天空中的位置变化，应该采用怎样的观测方法？ -
3、阅读以下材料，回答下列问题。
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种靠电磁力来推动的列车，它通过磁悬浮力实现列车与轨道之间无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，减少了摩擦力，行驶时不需要接触地面，只受来自空气的阻力，高速磁悬浮列车的速度可达每小时400千米以上。(1)、磁悬浮列车是一种靠使之悬浮在空中的。(2)、磁悬浮列车利用了磁铁相同磁极的原理。(选填“相互吸引”或“相互排斥”)(3)、明白磁悬浮列车的原理之后，小科将一个环形磁铁通过小木棒固定在水平桌面上，确保其N极朝上、S极朝下(如下图)。想要实现悬浮的效果，他应该将另一个环形磁铁的朝上，朝下放置在小木棒上。(选填“N极”或“S极”)
-
4、某小组开展“制作小磁针并探究磁化效果”的实验，分四组操作，做了以下探究实验，请回答下列问题。
①甲组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦5下；
②乙组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦30下；
③丙组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向摩擦30下；
④丁组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向来回摩擦30下。
四个小组分别用其制作的小磁针吸引大头针，记录其吸引大头针的数量，重复实验三次，实验结果如下表所示：
甲组
乙组
丙组
丁组
吸引大头针的数量/枚
10
40
13
0
(1)、该实验探究的问题是( )。A、针的材质对磁化效果的影响 B、磁铁磁性强弱、摩擦次数和方向对磁化效果的影响 C、大头针数量对磁化的影响(2)、实验中是通过来判断小磁针的磁性强弱的。从实验数据可知，四组实验中，(选填“甲组”“乙组”“丙组”或“丁组”)的磁化效果最好。(3)、丁组制作的小磁针没有磁性，说明在制作小磁针时(选填“能”或“不能”)来回去摩擦钢针。(4)、对比甲组和乙组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，磁铁的摩擦次数越(选填“多”或“少”)，小磁针的磁性越强。(5)、对比和两组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，应该用磁铁的(选填“中间”或“磁极”)部位去摩擦钢针；摩擦钢针的磁铁磁性越(选填“强”或“弱”)，小磁针的磁性越强。 -
5、小明想制作一个水浮式指南针，他遇到了一些问题，请你帮助他解决吧！(1)、制作水浮式指南针需的材料有。(填序号，①细塑料棒②钢针 ③竹片 ④铁片 ⑤吹塑片 ⑥磁铁 ⑦水槽)(2)、制作小磁针时，要用磁铁(选填“来回”或“沿同一方向”)摩擦钢针多次。(3)、小明将摩擦后磁化的钢针靠近小铁钉，这是在测试钢针的(选填“磁极”或“磁性”)。(4)、用磁化的钢针针尾靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是极。
(5)、制作好的水浮式指南针在水面上自由转动，如果此时将一根(选填“木棒”“塑料棒”或“铁棒”)靠近水浮式指南针，水浮式指南针将不能正确指示方向。 -
6、某小组开展“模拟阳光下影子变化辨别方向”的实验，实验步骤如下：
①在平板上贴上同心圆观察纸，标注北、南、西、东四个方向。将直杆垂直放置，用手电筒模拟太阳，让“太阳”沿着轨道运动。
②上午将“太阳”停在东边A点，在直杆影子顶点处标“1”。
③下午将“太阳”停在西边B点，在直杆影子顶点处标“2”。
④连接“1”和“2”，观察连线及垂直方向。
请根据实验步骤回答下列问题：
(1)、该实验中，手电筒的作用是模拟( )。A、太阳 B、月亮 C、星星(2)、 连接“1”和“2”后， 从“1”指向“2”的方向大致是(选填“东”“西”“南”或“北”)方向，垂直于“1”和“2”连线的方向大致是(选填“东西”或“南北”)方向。(3)、实验中如果移动“太阳”时没有保持光源高度一致，会导致( )。A、影子方向更准确 B、影子长度和方向测量误差变大 C、影子会消失(4)、在中国生活着的我们除了可以利用太阳来辨别方向，还有许多自然现象也能辅助我们辨别方向，请根据以下现象，判断南北方向。(在括号中选填“南”或“北”)
(5)、在校园中，我们还可以根据校园中树木、苔藓等生物的生长特征，辨别校园的(选填“东西”或“南北”)方向。 -
7、小科将标注了南北极的两块磁铁相互靠近，请用箭头将磁极之间的相互作用记录在括号中。(相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示)
-
8、制作指南针时，请将下列操作或物体与其作用连线。(请用铅笔、直尺作图)
-
9、关于指南针，下列说法错误的是( )。A、指南针的发明在旅行、航海等方面发挥了巨大的作用 B、指南针是我国古代四大发明之一 C、现在有了卫星定位，指南针已经没有用了
-
10、小科在登山时突遇大雾，需用指南针寻找方向，指南针正确的操作顺序是( )。
①水平放置指南针 ②等待指针静止 ③确定方向 ④转动刻度盘与指针方向一致
A、①→②→④→③ B、②→④→①→③ C、③→②→④→① -
11、小科制作的悬挂式指南针受风干扰大，下列改进方法最合理的是( )。A、用更细的细线悬挂 B、将指南针挂进透明玻璃瓶中 C、给小磁针涂鲜艳颜色
-
12、评估自制指南针指示方向效果时，下列属于关键评估维度的是( )。A、指南针的颜色是否鲜艳 B、指南针的大小是否合适 C、指南针转动是否灵活
-
13、关于地球与指南针的关系，下列说法正确的是( )。A、地球是巨大磁体，指南针受地磁场影响指示方向 B、指南针能指南北是因为它特别轻 C、指南针是受地心引力作用指示方向的
-
14、制作水浮式指南针时，不适合作为浮体的材料是( )。
A、泡沫 B、吹塑纸 C、铁片 -
15、设计指南针时，关键点之一是( )。A、指南针的美观 B、磁针的大小 C、磁针能否自由转动
-
16、下列说法中，错误的是( )。A、制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦 B、制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦 C、制作磁针时，检测磁针是否制成的方法是用磁针吸引回形针
-
17、下列三种摩擦磁针磁化方式，磁化小针磁力更强的是( )。A、
B、
C、
-
18、被磁铁吸引过的回形针会带一些磁性，这一现象属于( )。A、磁化 B、消磁 C、吸磁
-
19、用细线悬挂磁铁指示方向时，细线绑在磁铁正中间的目的是( )。
A、使磁铁能水平自由旋转 B、防止磁铁掉落 C、改变磁铁的磁极 -
20、两根用白纸包裹的磁铁按如图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是( )。
A、N极 B、S极 C、无法判断