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1、设计师必须熟悉各种材料的特性，从功能、成本、环保等多个方面进行考虑，选择合适的材料设计实用的产品。( )
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2、在使用铅笔时，我们既需要用它来写字，又希望能方便修改。( )
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3、在选择饮水瓶时，人们主要出于实际需求的考虑。( )
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4、四（1）班科学兴趣小组计划设计制作一辆具有动力的小车。(1)、在设计制作小车时，他们应该按照→→→的步骤进行。
①明确问题 ②制定方案 ③实施方案 ④评估与改进
(2)、他们在设计制作小车时，做法错误的是（ ）。A、仔细观察小车模型，了解小车的结构 B、可以绘制多角度的小车设计图，尽可能全面反映它的结构 C、自己有什么想法就做，不用和其他同学交流讨论(3)、下面（图1）是他们的作品，他们的小车是利用（填词语，弹力/反冲力/摩擦力）作为动力。
图1
(4)、在测试过程中，他们的小车半路就停下来了，没能抵达终点，你认为可能是什么原因？该如何进行改进呢？原因：；
改进：。
(5)、某位同学觉得这次设计制作的小车没达到预想的结果，所以是一次毫无价值的活动。你觉得他说的对吗？说说你的想法和理由。（对/不对），。
(6)、如果让你设计一台具有动力的小车，你会怎么设计呢？请将你的设计绘制在下表中，并用文字对创新想法进行说明吧！我的设计单
提供的材料
①气球 ②马达 ③筷子 ④轮子 ⑤纸盒
使用的材料
（可从提供的材料中选择，也可自行补充材料）
设计图
（注意图文结合，使用的材料与设计图要相符）
创意说明
（可从小车的动力、功能等方面说明。
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5、为了研究“小车速度与能量大小的关系”，四（1）班科学兴趣小组做了模拟实验。下面表格是该小组记录的实验数据，请分析作答。
坡度
示意图
木块滑行距离（厘米）
平均距离（厘米）
坡度一
第一次
8.0
8.1
第二次
8.5
第三次
7.8
坡度二
第一次
17.7
17.3
第二次
17.2
第三次
17.0
坡度三
第一次
22.2
22.6
第二次
23.5
第三次
22.1
(1)、从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。在小车撞击实验中，改变的条件是（ ）。A、木块的重力 B、小车的重力 C、斜面的坡度(2)、在准备实验时，为了减小摩擦力，我们可以（ ）。A、把小车轮子拆掉 B、用更光滑的斜坡实验 C、在斜坡上垫一块有花纹的毛巾。(3)、通过分析比较小车撞击实验的数据，你能得出什么结论？ -
6、吃饭是我们一天也离不开的事情，我们把食物吃下去后，它一离开我们的口腔，就被挤进了食道，再一点点地挤入胃里。胃就像一个可以变大，又可以变小的口袋，它会把食物磨得像浆糊一样，食物大约在胃里停留4－6小时，就进了小肠。食物在小肠里还遇到了很多新朋友，如胆汁、小肠液、胰液等，食物中的营养在这里充分被吸收后，就会进入大肠。大肠又短又粗，负责吸收水分，存放食物残渣。最后，食物残渣由肛门排出体外。到此，食物的旅行就结束了。(1)、通过阅读以上材料，我们知道食物在人体内旅行的顺序是口腔→食道→→→→肛门。食物中的营养主要在人体的里被吸收的。(2)、四（1）班科学兴趣小组为了研究食物在人体内的消化和吸收过程，做了“模拟消化器官作用”实验。将一个塑料袋装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，这个袋子模拟的是我们人体中的。如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给这个器官带来哪些麻烦？(3)、食物中蕴含着不同的营养成分。下表是四（1）班某位同学一天的食谱，你觉得合理吗？说说你的理由。（合理/不合理），。
一天的食物
早餐
午餐
晚餐
牛奶、鸡蛋、馒头
米饭、炸鸡翅、排骨汤
可乐、汉堡、薯条
(4)、不少同学喜欢吃零食，下表是某品牌辣条的营养成分表。请结合你学过的食物营养科学知识，分析这个辣条的营养价值，并给出针对同学食用此类零食的建议。营养成分表
项目
每100g
营养素参考值%
能量
1809kJ
22%
蛋白质
8.1g
14%
脂肪
25g
42%
反式脂肪酸
0g
碳水化合物
43.9g
15%
钠
2468mg
123%
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7、肺活量是人体发育健康的重要指标，下图数据（图1）为某校四（1）班学生利用肺活量测试仪测量的结果。
图1：四（1）班同学肺活量测量表（单位：毫升）
(1)、下表是《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中相关数据，根据此表，四（1）班女生中肺活量低于正常范围人数为人。测试年级
肺活量
男生正常范围
女生正常范围
四年级
1100－2600毫升
900－2000毫升
(2)、请分析四（1）班同学肺活量测量表中的数据（图1），你还能知道哪些信息？(3)、我们还可以使用简易肺活量测量袋来测量肺活量，下列做法不正确的是（ ）。A、深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋 B、吹气时如一口气断了，可以吸一口气再继续吹 C、肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免气体跑出(4)、增大肺活量，能提高我们的心肺功能，让我们更健康。怎样能提高肺活量呢？请你提出一些合理建议：。 -
8、人体就像一个复杂而神奇的机器，多个系统分工配合，共同维持生命活动。均衡饮食，为身体提供全面营养，是健康生活的重要保障。(1)、呼吸是人体每时每刻发生的事情，我们在吸气过程中，气体经过以下器官的先后顺序是（ ）。A、鼻腔→气管→肺 B、肺→气管→鼻腔 C、气管→肺→鼻腔(2)、人体运动后，呼吸次数会增多，是因为运动时需要消耗更多的（ ）。A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳(3)、在安静状态下，人每分钟呼吸（ ）次左右。A、20 B、80 C、130(4)、除了呼吸之外，我们从外界获取能量的又一重要活动是（ ）。A、运动 B、学习 C、饮食(5)、谷物能给我们人类提供所需要的能量，是因为谷物中含有较多（ ）。A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉
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9、科学兴趣小组还找来了粗细不同的橡皮筋和包装盒，自制了一个简易版古琴，设计图为图1（黑色竖条纹代表橡皮筋）。
图1 图2
(1)、简易版古琴是通过让橡皮筋振动产生声音，如果用画图来表示橡皮筋发声时的运动状态，以下比较符合的图示是（ ）。A、受力弯曲
B、曲线运动
C、往复运动
(2)、简易版古琴是通过改变橡皮筋的（填词语，长短/粗细/松紧），来改变声音的高低。(3)、用相同的力度弹拨上面的橡皮筋，声音最高的橡皮筋是（填字母，a/b/c/d/e/f/g）。(4)、图2是《两只老虎》乐谱，如果想弹奏“两只老虎，跑得快”，可以依次弹拨a、b、（填字母，a/b/c/d/e/f/g）。(5)、音乐之声是生活中的美好点缀，但有些声音不仅无法带来愉悦，反而引人烦躁甚至危害我们的听力。日常生活中，我们应该如何保护听力呢？请说说你的想法。 -
10、古琴，是中国传统弹弦乐器，被誉为哲学性的艺术或艺术性的哲学，被列为琴棋书画四艺之首。
(1)、古琴琴声悠扬，悦耳动听，以下和琴声一样都属于人类活动发出声音的是（ ）。A、打雷声 B、鸟叫声 C、读书声(2)、古琴发出的声音，是通过（ ）传递到人的耳朵里。A、水 B、琴弦 C、空气(3)、琴声传到耳朵后，会抵达很薄且具有弹性的（ ），使它产生振动。A、耳廓 B、鼓膜 C、耳蜗(4)、古琴演奏结束，但琴声“余音未止”，这种现象是由于（ ）。A、人的错觉 B、琴声太大 C、琴弦和周围的空气还在振动(5)、古琴演奏的声音能被教室所有同学听到，这说明声音是（ ）传播的。A、向左边 B、向右边 C、向四面八方(6)、为了探索声音的奥秘，四（1）班科学兴趣小组开始对声音进行了研究。①他们找来了筷子和玻璃杯，发现用筷子敲击杯子时，敲击的力度越大，声音越（强/弱），这与振动的（幅度/快慢）有关。
②他们往四个相同的杯子分别加入不同量的水，并用柱状图表示水量与声音高低的关系，如图1所示。请分析此图，说说你能得出什么结论？
图1
③通过上面的实验，他们想让敲击三号杯子时发出的声音变高，请你帮忙想想办法如何解决？
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11、设计与制作：简易肺活量计的设计过程：
（1） （2） （3） （4） （5）
A、选择材料。
B、进行测试与改进。
C、明确任务。
D、动手制作。
E、进行设计（画设计图）
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12、吃含蛋白质多了的食物容易长胖。( )
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13、黏质土壤的黏粒最多。用手握一握不能成团。( )
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14、所有的土壤中的颗粒都是一样的。( )
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15、最适合植物生长的土壤是黏质土。( )
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16、现在的许多高楼大厦都是用红砖建筑的。( )
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17、吸气时胸围变小，呼气时胸围变大。( )
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18、肺活量是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量，单位是千克。( )
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19、肺功能的大小与肺功能的强弱无关系。( )
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20、把土块放在水中搅拌，静止后，上层粗粒的主要是黏土，下层细的主要是沙。( )