相关试卷
- 2017-2018学年教科版六年级科学上学期期末综合检测卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年四年级抽样性质量检测考试科学试卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期三年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期五年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期六年级综合素养阳光评价科学
- 教科版科学五年级下册第三单元第六节摆的研究同步训练
- 教科版科学三年级下册第二单元第五课蚕的生命周期同步练习
- 教科版科学六年级下册第一单元第七课用显微镜观察身边的生命世界(三)同步练习
- 教科版科学六年级上册第三单元第四课电磁铁的磁（二）同步练习
- 教科版科学四年级上册第二单元第二节物质在水中是怎样溶解的同步练习
-
1、下列方法中，不能使指南针偏转角度增大的是 （ ）。A、增加电池节数 B、增加导线长度 C、使电路发生短路 D、增加导线缠绕的圈数
-
2、小贤在做“通电导线使指南针偏转”的实验时，发现闭合开关，指南针没有发生偏转，原因可能是（ ）。A、导线是铜丝做的 B、小灯泡短路 C、小灯泡与导线接触不良 D、导线与指针的方向一致
-
3、下图是声控开关。当人经过开关附近时，脚步声、说话声可将开关启动(灯亮)。一段时间后，该开关会自动断开(灯灭)。下列说法正确的是（ ）。
A、声控开关能将电能转换为光能 B、声控开关能将声能转换为光能 C、声音具有能量 D、声控开关能将声能转换为热能 -
4、下列发电方式利用了不可再生能源的是 （ ）。A、火力发电 B、太阳能发电 C、风力发电 D、水力发电
-
5、小科所在的小组需要设计并制作一个小型“过山车”。 以下是设计的任务要求，请根据所学知识完成以下问题。(1)、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到( )。A、先制作后设计 B、边制作边设计 C、先设计后制作(2)、根据“过山车”的设计要求，以下说法正确的是( )。A、轨道可以全部由直线组成，不需要曲线轨道 B、轨道坡度需要有变化，以便小球能够顺利滚动 C、整座“过山车”不需要考虑稳固性(3)、若想让“过山车”上的小球在中途减慢速度，那么关于“过山车”中途轨道的设计比较合适的是( )。A、坡度变大 B、坡度变小 C、坡度大且弯曲(4)、如果小球在轨道上滚动时脱轨，最可能是以下哪个原因导致的? ( )。A、轨道坡度过小 B、轨道太长 C、轨道拼接不牢固(5)、如果你要改进“过山车”的设计，以下哪个创意元素能同时增加趣味性和稳定性? ( )。A、使用更重的小球 B、增加轨道的支撑结构 C、改变轨道的颜色
-
6、过山车运动到回环顶部时不掉下来，是因为过山车在顶部失去了重力。
-
7、直线轨道和曲线轨道可以随意组合。
-
8、排序题。
将制作“过山车”的顺序排一排(填数字)。
( )根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
( )根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。
( )在纸上设计“过山车”的轨道路线。
-
9、为了方便准确测量轨道长度，我们可以( )。A、用拃来测量 B、用班级的大格尺(木制)测量 C、用细绳测量后量取细绳长度
-
10、在设计和搭建“过山车”轨道模型的过程中，小组成员应该( )。A、独立设计，独自搭建 B、小组讨论，统一意见，组内分工合作搭建 C、组长设计并搭建，其他人围观
-
11、小科所在的小组每人都画了一幅“过山车”轨道设计图，请你判断其中符合设计要求的方案是( )。A、
B、
C、
-
12、小科同学想让小球运动得快一些，下列做法可行的是( )。A、全部改成直线轨道 B、全部改成曲线轨道 C、适当增加轨道坡度
-
13、搭建“过山车”时，下列做法不合理的是( )。A、按照设计图进行拼搭时，如果搭建和设计有一定出入，可以适当调整设计 B、从最低处开始拼搭 C、从最高处开始拼搭
-
14、设计制作“过山车”的流程可以简化为( )。A、设计→制作→评价 B、设计→评价→制作 C、制作→评价→设计
-
15、在设计“过山车”轨道时，不需要考虑的因素是( )。A、材料 B、形状 C、动力
-
16、“过山车”的轨道总长要在 2 米以上ꎻ要有直线轨道和轨道；小球能滚
完全部轨道，不能脱轨。
-
17、在制作“过山车”时，我们可以用 和 来固定轨道。
-
18、综合题。
(1)、汽车持续向前行驶，请在图中将汽车的运动轨迹用“→”表示，并连起来。(2)、在汽车行驶的过程中，车轮的运动轨迹应该是( )。A、
B、
C、
-
19、小科用一块长 50 厘米的木板、几块大小一样的小木块组成斜面，探究物体在斜面上的运动，如下图所示。 请你和他一起完成。
(1)、把小正方体木块放在斜面最高点，木块没有滑动，如果想让木块在斜面上运动，应该 (填“增加”或“减小”)斜面左端的高度。(2)、把小球放在斜面最高点，小球在斜面上的运动形式是。(3)、想要知道木块和小球两种物体在斜面上的运动快慢，可以( )(填字母)。A、用眼睛观察二者的运动方向，谁向下运动谁就快 B、用秒表测量两者从该斜面同一高度到达斜面底部的时间，进行比较 C、询问老师，老师说哪个运动快就是哪个 -
20、分类题。 给下列物体的运动形式分类，并把不同运动形式对应的序号填写在横线上。
①从树上落下的苹果 ②敲击的鼓面 ③钟表的指针 ④拧螺丝的螺丝刀
⑤拨动的琴弦 ⑥下落的雨滴 ⑦升降的电梯
平动： 振动： 转动：