相关试卷

  • 1、 阅读理解

    When I mentioned to some friends that we all have accents, most of them proudly replied, "Well, I speak perfect English/Chinese/etc." But this kind of response misses the point.

    More often than not, what we mean when we say someone "has an accent" is that their accent is different from the local one, or that pronunciations are different from our own. But this definition of accents is limiting and could give rise to prejudice. Funnily enough, in terms of the language study, every person speaks with an accent. It is the regular differences in how we produce sounds that define our accents. Even if you don't hear it yourself, you speak with some sort of accent. In this sense, it's pointless to point out that someone "has an accent", We all do! 

    Every person speaks a dialect (方言) , too. In the field of the language study, a dialect is a version of a language that is characterized by its variations of structure, phrases and words. For instance, "You got eat or not? " (meaning "Have you eaten? ") is an acceptable and understood question in Singapore Oral English. The fact that this expression would cause a standard American English speaker to take pause doesn't mean that Singapore Oral English is "wrong" or "ungrammatical". The sentence is well-formed and clearly communicative, according to native Singapore English speakers' solid system of grammar. Why should it be wrong just because it's different? 

    We need to move beyond a narrow conception of accents and dialects—for the benefit of everyone. Language differences like these provide insights into people's cultural experiences and backgrounds. In a global age, the way one speaks is a distinct part of one's identity. Most people would be happy to talk about the cultures behind their speech. We'd learn more about the world we live in and make friends along the way. 

    (1)、What does the author think of his/her friends' response in paragraph 1? 
    A、It reflects their self-confidence. B、It reflects their language levels. C、It misses the point of communication. D、It misses the real meaning of accents.
    (2)、Why does the author use the example of Singapore Oral English? 
    A、To justify the use of dialects. B、To show the diversity of dialects. C、To correct a grammatical mistake. D、To highlight a traditional approach.
    (3)、What does the author recommend us to do in the last paragraph? 
    A、Learn to speak with our local dialect. B、Seek for an official definition of accents. C、Appreciate the value of accents and dialects. D、Distinguish our local languages from others'.
    (4)、What can be a suitable title for this passage?
    A、Everyone Has an Accent B、Accents Enhance Our Identities C、Dialects Lead to Misunderstanding D、Standard English Is at Risk
  • 2、 阅读理解

    In the live-streaming channel of Yang Weiyun, no singing or dancing is performed, nor are products sold. Yang teaches Pinyin, reading and writing, something that has been most familiar to her for the past 50 years. The difference is that her students are mostly adults.

    The 74-year-old, an experienced and respected educator, had taught Chinese in an elementary school for 50 years. In retirement, Yang also wanted to do something meaningful. The rise of short video platforms gave her the idea of continuing her education attempt through live-streaming online. She opened her live-streaming account in May 2021 and offered free Pinyin courses designed for kindergarten pupils about to attend primary schools. However, she gradually learned among her viewers there were a lot of adults who could not read. Yang said she found many illiterate(不识字的) adults lacked confidence.  They were afraid to go to new places, worried that they couldn't teach their children or read their boss's instructions. " Many illiterate adults didn't have the chance to go to school when they were young. They are the ones in urgent need of becoming literate. I want to give them a new starting point," Yang said.

    To better meet their needs, Yang added targeted content. Considering the schedule of most adult students, she even held two sessions every day, starting at 8:30 a.m. and 8:30 p.m. Yang's live-streaming channel offers an easy and private way to those who want to overcome adult illiteracy. Now she has nearly 400,000 followers on the short video platform.

    Yang said students learning through her live-streaming channel each have their own demand. So she always prepares her classes carefully after concluding a live-streaming session. She has tried her best to figure out in what ways the students can learn and remember better, and her biggest wish now is to see these students graduate from her classes.

    (1)、What was Yang's original purpose when she attempted to teach online?
    A、To help illiterate adults to read. B、To spread Chinese character culture. C、To teach kids before primary school. D、To sell products in her channel.
    (2)、What can be inferred about Yang's main audience?
    A、They have a hard time getting along with their boss. B、They have little access to learning sources online. C、They are confident despite not being well-educated. D、They hope to improve their lives through such courses.
    (3)、Why did Yang's live-streaming classes become a hit among adults?
    A、Her classes are carefully adapted to the needs. B、Her classes are easy and long, enough to learn. C、She is an experienced and respectable teacher. D、Her sessions respect the audience's privacy.
    (4)、Which of the following can be the best title for the passage?
    A、It's never too late to learn B、Illiterate adults need help in education C、A retired teacher helps illiterate adults online D、A video platform offers new ways of education
  • 3、 阅读理解

    Summer reading

    FindingJunie Kim

    by Ellen Oh

    Middle schooler Junie Kim is facing bullying (欺凌) at school, but she keeps quiet. Then, for a school project, Junie interviews her grandparents, who grew up in Korea during wartime in the 1950s. In their story of struggle, Junie finds the courage to speak up. The book will encourage any kid who has ever been in Junie's shoes. 

    Simon B.Rhymin'

    by Dwayne Reed

    Simon is starting fifth grade and wants everyone to call him Notorious D.O.G. because he wants to be a famous rapper (说唱歌手). But he's shy about using his voice to express his thoughts. When a teacher asks the class to give a talk, Simon must face his fears. Simon B.Rhymin' is a great book that will give confidence to readers who are going through similar struggles.

    A Shot in the Arm!

    by Don Brown

    A Shot in the Arm! is a novel about the history of vaccines (疫苗). Readers learn how vaccines have been used throughout history to fight disease. The author also introduces people around the world who helped with the development of vaccines. A Shot in the Arm! is an exciting read that uses colorful drawings to pull the reader in.

    The One Thing You'd Save

    by Linda Sue Park

    If your house were on fire, what one thing would you save? Writer Linda Sue Park explores different answers to this question in poems that show the different voices of a middle school class. Some choose baseball cards or toy animals. One picks a sweater that was passed down for generations. The book is illustrated (给……作插图) with black-and-white art. Readers of all ages will like this book. It helps you realize what matters most.

    (1)、What problem does Simon have? 
    A、He is bullied at school. B、He fears receiving vaccines. C、He dislikes doing his homework. D、He is afraid of expressing his ideas.
    (2)、Which book will you choose if you're interested in history or science?
    A、Finding Junie Kim. B、SimonB. Rhymin'. C、A Shot in the Arm! D、The One Thing You'd Save.
    (3)、What do we know about The One Thing You'd Save?
    A、It is for teenage readers. B、It is written in poem form. C、It has many colorful pictures. D、It was written by Dwayne Reed.
  • 4、 听下段材料,回答下列小题。
    (1)、How often does the man run?
    A、Every day. B、Twice a week C、Four days a week
    (2)、Which event is the man good at?
    A、A short-distance run. B、A middle-distance run. C、A long-distance run.
    (3)、How fast can the man run the event now?
    A、In 3 minutes and 47 seconds. B、Within 4 minutes. C、In about 6 minutes.
  • 5、 听下面材料,回答下面小题。
    (1)、What are the speakers mainly discussing?
    A、A computer museum. B、Advances in computer technology. C、A library with examples of old technology.
    (2)、What is the PowerBook 100?
    A、A machine from 1976. B、An original portable computer. C、A computer worth $900,000.
  • 6、 听下面材料,回答下面小题。
    (1)、What did Milton do?
    A、He caught a thief. B、He went to a theme park. C、He traveled a very long distance.
    (2)、What happened this week?
    A、Some cars were stolen. B、A broken roller coaster caused several injuries. C、The Johnson family moved to New York.
    (3)、Where is Six Flags located?
    A、In Orange County. B、In Union City. C、In New York.
    (4)、What will viewers see next?
    A、Advertisements. B、An interview. C、A weather report.
  • 7、 听下面材料,回答下面小题。
    (1)、How did the speakers find the restaurant?
    A、From a friend. B、From a website. C、From the newspaper.
    (2)、What does the woman want to do after the meal?
    A、Eat some pizza. B、Get another drink. C、Talk to the owner of the restaurant.
    (3)、What will the woman do his weekend?
    A、Phone Susan. B、Go back to the restaurant. C、Get some money from Brian.
  • 8、 听下面材料,回答下面小题。
    (1)、Who will be on the face of the $20 bill?
    A、Andrew Jackson. B、Harriet Tubman. C、Alice Paul.
    (2)、What did Susan B. Anthony do?
    A、She saved many slaves. B、She helped pass a new law. C、She proposed women get the vote.
    (3)、Why are the speakers excited?
    A、The 19th Amendment was just passed. B、Women will be featured onU. S. money. C、Alexander Hamilton won't be on the $10 bill.
  • 9、Why did the man go to see a doctor?
    A、One of his eyes hurt. B、His glasses no longer worked. C、He could only see things up close.
  • 10、What's the relationship between the two speakers?
    A、Husband and wife. B、Boss and secretary. C、Guest and receptionist.
  • 11、How many people are eating with the man?
    A、Two. B、Three. C、Four.
  • 12、How much should the woman pay if she buys two T-shirts?
    A、Eight dollars. B、Ten dollars. C、Twelve dollars.
  • 13、Where is Jason going today?
    A、His father's farm. B、The basketball court. C、His grandparents' house.
  • 14、 阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。

    Truman's parents were scientists, and he also wanted to be a scientist, so he was determined to be at the top of science subject. With only one week and one assignment to go before the summer holiday, Truman knew that to secure the top spot, his final report had to shine.

    The topic was beehives (蜂巢), a subject that Mrs. Lawrence, his teacher, had emphasized the need for a unique perspective to earn an A+.

    Truman opened the door to find his four-year-old brother, Bryan, who sat on the floor in the living room with paper tubes all over the floor.

    Bryan called, "Truman, help me build a city!"

    With a sigh, Truman replied, "I'm sorry, Bryan, but I have to write a report about beehives." Stepping carefully between the scattered tubes, he went into his room, deep in thought about his project.

    Shortly after, Bryan appeared at the door, his eyes sparkling (发亮)."Truman, I know where there's a beehive," he said.

    Truman followed Bryan to the garage where they found a real beehive hidden among the firewood. Bending down, he removed the beehive from the wood. As Truman examined it closely, he was fascinated by the hexagonal (六边形的) structure of each cell. "Why the hexagon?" he thought.

    After dinner, Truman did the dishes. He glanced at the clock. If he didn't think of something soon, his chance to get an A+ would be slim.

    As Truman turned around, he stepped on something. He hadn't seen Bryan play with paper tubes behind him.

    "Get your tubes out of here, Bryan!" Truman said angrily.

    Bryan ran into the living room, crying.

    Truman sighed and gathered the paper tubes. Suddenly, he found that they were arranged with one in the middle and surrounded by six others. They reminded Truman of the beehive. The center tube formed a hexagon, just like the cells of the hive. Truman tried to use different numbers of tubes to surround the center tube, and then Truman got the new angle. But what else did he need to accompany his report? Maybe a model beehive!

    注意:1.续写词数应为 150个左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

    Thinking about this, Truman rushed into the living room, his heart pounding.

    ……

    Bryan smiled and began picking out his tubes.

  • 15、 假定你是某国际学校的学生李华。下周将有一批国外中学生到你校交流学习,校英语协会公开招募志愿者接待来访的国外中学生,请你用英语写一封邮件应聘志愿者。内容包括:1.发邮件的目的;2.你的优势。

    注意:1.写作词数应为 80个左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

    Dear Sir or Madam,

    ……

    Yours sincerely,

    Li Hua

  • 16、 阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

    Serving as more than just fabric, the traditional Chinese hanfu has a history of nearly4,000 years. In recent times, there has been a resurgence (复苏) of interest in hanfu in China and the United States, as more people (draw) to wearing it.

    Rachel Yu, from Boston, said that her (introduce) to hanfu came unexpectedly one day when she was browsing (浏览) art documentaries online. It was a chance encounter with a hanfu video that caught her attention. Yu developed her interest in hanfu after marrying her Chinese husband,  gifted his wife her first set of hanfu and introduced her to more knowledge about the traditional clothing. She always asks questions,  (express) fascination whenever encountering hanfu online or seeing people wearing different kinds of attire (服装).

    Yu said that she had tried to learn some knowledge about hanfu,  the research process was very hard for her as a foreigner. She searched online for specific questions and usually found answers through blog (post). Yu is now learning Chinese to know more about the traditional clothing from a (distance) country.

    To encourage herself to learn Chinese, Yu opened accounts on online platforms (record) the process. To her surprise, she has gained as many as 53,000 followers who are interested in the Western girl.  (additional), these followers were also learning English content about hanfu.

    Yu is not only a student but also an ambassador who is a bridge Chinese hanfu culture and international fans around the world.

  • 17、 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

    My family appeared perfect from the outside. But inside, we were overwhelmed by constant 1 .

    This particular fight started just like the others. I packed my bag for an overnight team-building event at my school club. I did everything to stall (拖延) to 2 my parents and a potential fight. However, I walked down the stairs only to find they were staring up at me.

    My mother's brow wrinkled (皱起) with 3 ."You never tell me where you are going or when you will be home!" she yelled, staring at me coolly.

    I pretended not to hear and left. That night I 4 myself in self-pity, unwilling to talk.

    The next morning, my 5 handed me an envelope with my name on it. She explained she had asked everyone's parents to write a letter to their child before the team-building event. I walked to an empty classroom to open it 6 .

    In the letter, I 7 the deep love from my parents. Their honesty made me 8 our relationship in the past sixteen years, the role I played in the arguments and our 9 of communication. In reality, everyone 10 . And it was time for all of us to make a change.

    My family was 11 when I returned home. My parents and I had a newfound respect for each other. We still have disagreements 12 , but there are no more 13 stares. Even though we cannot change the past, each day we slowly learn how to 14 as a family, ensuring that another sixteen years won't be 15 as well.

    (1)
    A 、 embarrassment B 、 danger C 、 tension D 、 disturbance
    (2)
    A 、 avoid B 、 fail C 、 remind D 、 appreciate
    (3)
    A 、 regret B 、 envy C 、 sympathy D 、 disapproval
    (4)
    A 、 expressed B 、 drowned C 、 trained D 、 challenged
    (5)
    A 、 instructor B 、 neighbor C 、 friend D 、 colleague
    (6)
    A 、 in private B 、 for good C 、 in advance D 、 for certain
    (7)
    A 、 expected B 、 sensed C 、 conveyed D 、 cherished
    (8)
    A 、 struggle with B 、 care about C 、 commit to D 、 reflect on
    (9)
    A 、 lack B 、 determination C 、 medium D 、 freedom
    (10)
    A 、 adapted B 、 survived C 、 contributed D 、 succeeded
    (11)
    A 、 larger B 、 busier C 、 calmer D 、 wealthier
    (12)
    A 、 specifically B 、 originally C 、 purposefully D 、 occasionally
    (13)
    A 、 curious B 、 cold-eyed C 、 thoughtful D 、 wide-mouthed
    (14)
    A 、 pretend B 、 evaluate C 、 compete D 、 communicate
    (15)
    A 、 spare B 、 boring C 、 lost D 、 risky
  • 18、 阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

    Biodiversity doesn't only revolve around species we consider rare and threatened but around every living being.Here are some ways to protect biodiversity in your backyard garden.

    Pesticides are known to be poisonous to humans, animals, and the Earth. Thus, to protect biodiversity in your yard, avoid using harmful and poisonous chemicals.These organic fertilizers provide the necessary nutrients needed for plant growth without harming the Earth. Prevention is the best way to discourage and deal with pests and diseases. Check your plants regularly for unwanted visitors.

    Another way to protect biodiversity in your garden is to create various habitats. To do so, you can choose to plant fruit trees or berry bushes and add a bird feeder or other open water sources. Perennials (多年生植物) can provide shelter for some species..

    Plants grow better in their native habitats, where climate and soil are perfect for their development and growth. Plants also form symbiotic (共生的) relationships with other native plants that help them spread their seeds and discourage pests and diseases.Easier to build such relationships, native plants require fewer resources to grow healthily compared to non-native plants.

    Plants that aren't native to your area can be invasive (侵入性的), take over your garden, and threaten the growth and survival of native plants. Their removal provides space for native plants to develop. These plants are part of the local ecosystem in your garden and provide habitat for other animals.

    A. Instead, turn to natural pest control and natural fertilizers.

    B. Insects aren't the only reason for the great damage to your plants.

    C. Creating a flowering wall is a good way to beautify your backyard.

    D. Relationships like this help native plants defend themselves naturally.

    E. Balanced biodiversity in your yard positively impacts the environment.

    F. Removing invasive and non-native plants leaves more space for other plants.

    G. Even a dead tree can also serve as a habitat for insects, birds, and other animals.

  • 19、 阅读理解

    You see a woman on the street who looks familiar — but you can't remember how you know her. Your brain cannot attach any previous experiences to this person. Hours later, you suddenly recall the party at a friend's house where you met her, and you realize who she is.

    In a new study in mice, researchers have discovered the place in the brain that is responsible for both types of familiarity — vague (模糊的) recognition and complete recollection. Both, moreover, are represented by two distinct neural (神经系统的) codes.

    The brain's signature for strangers turns out to be simpler than the one used for old friends — which makes sense, says study co-author Steven Siegelbaum, given the vastly different memory requirements for the two relationships. "Where you were, what you were doing, when you were doing it, who else was there — the memory of a familiar individual is a much richer memory," Siegelbaum says. "If you're meeting a stranger, there's nothing to recollect."

    The action occurs in a small sliver (小块) of a brain region called the hippocampus, known for its importance in forming memories. The sliver in question, known as CA2, seems to specialize in a certain kind of memory used to recall relationships. "The new work really emphasizes the importance of this brain area to social processing, at least in mice," says Serena Dudek, a neuroscientist at the National Institute of Environmental Health Sciences, who was not involved in the study.

    CA2 is unlikely to act alone in this process because it connects to other brain regions that also play roles in social learning, memory and behavior, Dudek says. But if the findings in mice apply to humans, the work could help researchers uncover the roots of social difficulties in people.

    From there, researchers might find ways to improve social memory. "How many different disorders of memory are there?" Siegelbaum says. "Do they all involve the same type of changes in neural processing, or are there more specific changes that are associated with different forms of disease?" Having a better way to classify these changes may lead to more targeted treatments, he adds.

    (1)、What's the author's purpose in writing the first paragraph?
    A、To introduce the topic. B、To provide an example. C、To describe a funny experience. D、To complain about the bad memory.
    (2)、Why is the brain's signature for strangers simpler than that for old friends?
    A、Strangers leave a stronger impression. B、The brain processes strangers differently. C、Memories of old friends are easier to recollect. D、There are different memory requirements to meet.
    (3)、What does the study find about CA2?
    A、It connects to other brain regions specialized in learning. B、It is responsible for refreshing one's visual memories. C、It is dedicated to the memory related to relationships. D、It plays a role in regulating people's social behavior.
    (4)、What does Siegelbaum suggest about the study?
    A、It should include more species. B、It provides conclusive answers. C、It deserves more media attention. D、It needs further research in future.
  • 20、 阅读理解

    Over the past few years, libraries and archives (档案馆) across the world have worked to digitize their resources. Many have been investing heavily in expanding digital collections for their records. A recent attack on the British Library (BL) has raised some questions about it.

    On Oct. 28, 2023, the British Library's website was hacked, making it nonfunctional for several weeks. The library didn't restore its home page until Dec. 19, and it was a month before its basic catalogue was searchable again. The bulk (主体) of the library's online resources will take much longer to restore, leaving students and scholars with research plans across the world in trouble.

    Digitization has been a powerful weapon in the battle against both intentional destruction and the neglect of records. It helped scholars preserve the records while also allowing understaffed libraries to preserve materials suffering from the degradation (毁坏) of neglect. It enables users to access records from all over the world, helping them overcome the barriers of geography and the costs of travel. Digitization can help us hold ourselves to account for the past.

    The hack at the British Library, however, exposes the vulnerabilities (易受打击) of digitization. It forces us to ask: what happens to our records if a cyberattack severs us from our digital records? Since the BL has physical (if somewhat outdated) catalogues, restoring access for scholars won't be a mission impossible. But it is still extremely expensive. So what happens if digitized collections in other countries are attacked in the same way? As with the BL, it could prevent our access to physical records by destroying digital catalogues and reference material. That means even though the original physical records may still exist, we may struggle to access or use them effectively. And repairing the damage could require resources that the institutions in question might not have.

    Digitization has been a transformative tool for scholars and a valuable shield against the dangers that threaten paper-based historical records. But it's time to consider the vulnerabilities of digital repositories as well. Fires, theft, and physical neglect are no longer the only major threats archives face: now we must also add ransomware (勒索软件) to the list.

    (1)、What have many libraries and archives focused on recently?
    A、Building new facilities. B、Researching their records. C、Expanding digital collections. D、Collecting historical materials.
    (2)、What impact did the cyberattack against BL have on researchers?
    A、Increased workloads. B、Disturbed research plans. C、Improved computer skills. D、Reduced research funding.
    (3)、What does paragraph 3 mainly talk about?
    A、The challenges faced by libraries and archives. B、The benefits of digitization in preserving records. C、The importance of physical record-keeping methods. D、The long-term battle between degradation and restoration.
    (4)、What does the author suggest about the future of digital collections?
    A、They will face new threats different from physical ones. B、They will become the main source of historical records. C、They will reduce the need for physical archives. D、They will require less funding for maintenance.
上一页 230 231 232 233 234 下一页 跳转