相关试卷

  • 1、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    缲丝

    南宋·范成大

    小麦青青大麦黄,原头日出天色凉。

    姑妇相呼有忙事,舍后煮茧门前香。

    缲车嘈嘈似风雨,茧厚丝长无断缕。

    今年那暇织绢著 , 明日西门卖丝去。

    【注】①缲(sāo)丝:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝,缠绕在丝筐上绕成丝线,便于纺织。②著,穿。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联点明时节并勾勒出清爽的清晨环境,为下文缫丝场景铺垫了明快基调。 B、颔联写出农家协作的温馨,视听结合,让缫丝的劳动场景更显鲜活。 C、“缲车嘈嘈似风雨”运用比喻手法,暗示了缫丝劳动的紧张与繁忙。 D、结尾“那暇织绢著”“卖丝去”急转直下,与前六句形成情感反差。
    (2)、这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农家劳动场景,请分析两诗在思想情感上的异同。
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    国将兴,必师而重傅,贵师而重傅则法度存。国将衰,必贱师而轻傅,贱师而轻傅则人有快,人有快则法度坏。

    (节选自荀子《大略》)

    材料二:

    巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

    圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

    (节选自韩愈《师说》)

    材料三:

    贞观六年,诏曰:“朕比寻讨经史,明王圣帝曷尝无师傅哉?前所进令遂不睹三师之位,意将未可,何以然?尧学尹寿,舜学务成昭,禹学西王国,汤学威子伯,文王学子期,武王学虢叔。前代圣王未遭此师则功业不著乎天下名誉不传乎载籍况朕接百王之末智 , 不同圣人,其无师傅,安可以临兆民者哉?

    贞观八年,太宗谓侍臣曰:“上智之人,自无所染,但中智之人无恒,从教变,况太子师保,古难其选。成王幼小,周、召为保傅,左右皆贤,日闻雅训,足以仁益德,使为圣君。秦之胡亥,用赵高作傅,教以刑法,及其嗣位,诛功臣,杀亲族,酷暴不已,旋踵而亡。故知人之善恶,诚由近习。朕今为太子、诸王精选师傅,令其式瞻礼度,有所裨益。公等可访正直忠信者,各举三两人。”

    (节选自《贞观政要》)

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    前代圣王A未遭此师B则功业不著C乎D天下E名誉不传F乎G载籍H况朕接百王之末智

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、贵,以……为贵,与材料二“孔子师郯子”的“师”活用类型相同。 B、之,这,这些,与材料二中“巫医乐师百工之人”的“之”意义、用法相同。 C、而,表承接关系,与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”意义不同。 D、长,音zhǎng,与成语“草长莺飞”的“长”读音、意义都不相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、材料一将“尊师”与“贱师”两种态度、结果对比,阐明“尊师”对维护国家法度、决定国家兴衰的重要意义。 B、材料二将“百工”与“士大夫”的行为、结果对比,论证了“不从师学习,其才智就会落后于他人”这一观点。 C、材料三将成王与秦胡亥的从师对象及结果进行对比,强调“贤师”对帝王成长的关键作用。 D、三则材料均围绕“尊师”展开论述,运用对比论证,强调了“师”的重要价值,但侧重点有所不同。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①贱师而轻傅则人有快,人有快则法度坏。

    ②彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

    (5)、这三则材料给我们今天从师学习带来哪些启示?请结合材料分析。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    孕妇和牛

    铁凝

    节气已过霜降,午后的太阳把平坦的原野晒得干净又暖和。孕妇牵着牛从集上回来,走在通向村子的土路上。她信手撒开缰绳,让牛自在些,自己也跟着松快起来,两条健壮的胳膊无牵挂地摆动着。隆起的肚子把碎花薄棉袄的前襟支得老高,让她的步子带出一种格外的气势,像个雄赳赳的将军。

    牛叫黑,毛色却是黄的,总爱跟孕妇若即若离。眼看它拐进麦地,歪着脖子啃麦苗,孕妇才扬声唤:“黑,出来。”黑恋恋不舍,又多啃了两口,才磨磨蹭蹭溜出麦地,回到正路上。孕妇望着远处那座白色牌楼,心里又忍不住叹:多亏我嫁到了这儿啊。

    她的娘家在山里,日子远不如平原富庶。爹娘没让她念过书,也舍不得让她干粗活,只把她养得俊俏——在山里人眼里,俊就是最好的财富,能让人看见日子的奔头。他们一心想把这“宝贝”送出山,让她到平原见世面。如今,她真的在这风水宝地扎了根:公婆待她亲,婆婆总说她“俊得少有”,天天给她沏红糖水,把她的嘴唇养得湿漉漉地红;丈夫更疼她,农闲时就跟着建筑队进城盖楼,说“为了媳妇,什么钱多就干什么”。

    孕妇怀了孕,越发娇贵,也越爱出门走走。赶集不是为买东西,就是想多看看外头的光景。婆婆总让她骑黑,怕她累着,可她从不骑——黑也怀了孕呢。她觉得自己和黑像一对同路人,各自怀着小生命,既有种同病相怜的亲近,又藏着份共同的自豪,就这么并肩走着,倒不觉得孤单。

    初到平原时,她总惊叹眼前的开阔;住得久了,又偶尔会生出些寂寞——平原的尽头到底是什么呢?她走得闷了,就冷不丁拖长声喊:“黑——呀!”声音在旷野里散开,把专心走路的黑惊得停下,拿温顺的大眼睛瞪她。等黑慌忙往前赶,孕妇又故意落在后面,看着黑笨拙的模样无声地笑。这一声吆喝,让空旷的平原顿时热闹起来,好像不止她和黑,还有肚子里孩子的蠕动、黑的脚步声,都成了这天地间的生气。

    像往常一样,孕妇从集上空手而归,离牌楼越来越近时,太阳的光芒也柔和下来,在她有些浮肿的脸上、蒙着细汗的鼻尖上轻轻涂抹,让她的鼻子显得亮晶晶的。远处出现三三两两的小黑点,是放学归来的孩子。看见这些跑跳的身影,孕妇忽然觉出累来——这累沉甸甸的,全压在肚子上,她甚至觉得,是肚里的孩子也跟着受了累。她双手托着肚子,快步走向路边那块倒着的石碑,想让自己和孩子都歇歇。黑见她停下,又自顾自拐进麦地闲逛去了。这石碑原是清朝一位王爷的,从前被巨大的石龟驮着,和牌楼遥遥相对,后来让城里来的年轻人推倒了。孕妇听婆婆说,那些年轻人还想炸掉牌楼,是婆婆的爹领着村人下了跪,才保住了这白花花的气派建筑。如今石碑躺在路边,边角被路人的屁股磨得光滑,成了歇脚的好地方。碑上刻着些海碗大的字,孕妇不识字,曾问过丈夫那是什么。丈夫只念了三年小学,摆摆手说:“老辈子的东西,知道了有什么用?”

    可今天,看着那些背着书包的孩子,孕妇的心里忽然慌了。她盯着碑上的字,指尖轻轻蹭过冰凉的石碑——将来她的孩子,也会像这些孩子一样上学、识字,也会跟着她来赶集,也会看见这块石碑,说不定还会仰着小脸问:“娘,这上面写的是什么呀?”她不能像丈夫那样说“没用”,更不能对孩子说“不知道”,她不愿意对不起自己的孩子。

    这时,放学的孩子走到跟前,按辈分笑着跟她打招呼。孕妇叫住一个本家侄子,红着脸要了一张白纸和一杆铅笔。她握着纸和笔,等孩子们走远,才小心翼翼地把白纸铺在石碑上——她要把这些字抄下来,带回村请教识字的先生,问清字的名字,也问清它们的意思。

    孕妇的手很巧,描龙绣凤、扎花纳鞋底都不在话下,可握起铅笔来,手指却不听使唤。她盯着那些陌生的大字,越看越觉得不像字,倒像一团团叫不出名的东西。她只好先挪开眼,去看远处的天空、连绵的大山,看平原上孤零零的小树、空中奔腾的云彩,看绕着牌楼盘旋的寒鸦。这些景象分散了她的慌乱,又帮她聚起精神,等她再低头时,终于定住神,胆怯却坚决地落下了第一笔。

    有了第一笔,后面的就顺了些。她一边描画,一边忍不住猜:这些字长得这么周正,一定是些好意思吧?就像村里人总夸她“俊”一样。这个念头让她心里暖暖的,连手腕的酸麻都忘了。汗浸湿了她的袄领,顺着脖颈滑进胸脯,脸也热得通红,可她停不下来——长这么大,她从没干过这么累人,却又这么不愿停手的活儿。

    不知什么时候,黑从麦地回来了,安安静静卧在她身边,圆溜溜的眼睛盯着她,像在守候,又像在鼓励。夕阳慢慢沉到地平线以下,孕妇终于抄完了,她凑到纸前数了数,碑上有十七个字,她的白纸上也歪歪扭扭落着十七个:“忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑”。那些字像盘错的长虫,又像混乱的麻绳,可在她眼里,这是世上最金贵的东西——有了它们,她就能回答孩子的问题了。

    孕妇把纸仔细叠好,揣进袄兜,捶着酸麻的腰喊黑起身。可黑却不肯站,反而换了跪的姿势,分明是要她骑上去。“黑——呀!”孕妇轻声唤着,声音里带着怜悯,又带着点不容拒绝的温柔,强令黑站起来。

    暮色渐浓,孕妇牵着黑走在平原上,像两个相依为命的女人。黑身上的温热透过缰绳传过来,让她觉得踏实又暖和。她忍不住伸手摸了摸黑的耳朵,黑拿脸蹭了蹭她的手,一股热乎乎的情绪忽然涌进心房——她说不清那是什么,只觉得眼眶有点发潮,心里满得要溢出来。

    “黑——呀!”孕妇在黑暗里轻轻嘟囔,声音有点发颤,像幸福的呓语。她和黑的身影慢慢向前,最终融进了平原的寂静里,只留下一串轻轻的脚步声,在晚风里慢慢散开。

    (有删改)

    材料二:

    被誉为“中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”的汪曾祺先生在1993年为铁凝的《孕妇和牛》写过推荐信,该推荐信发表于《文学自由谈》1993年第2期,部分评论摘编如下:

    这篇小说没有故事。就是写一个孕妇和一头牛,也是有孕的,作伴,去逛了一趟集,在回家的路上走。一路上人自在,牛也自在。……古人说“愁苦之言易好,欢愉之言难工”,铁凝能做到“人所难言,我易言之”。这是一篇快乐的小说,温暖的小说,为这个世界祝福的小说。人们爱用两个字形容铁凝的语言风格:“清新。”我也只要说一句话就够了:“我很喜欢这篇小说,这篇小说‘俊得少有’。”

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、孕妇“撒开缰绳”让牛自在行走,自己也“松快起来”,既体现了她对牛的体谅,也暗示了她孕期心态的闲适,呼应了材料二中“人自在,牛也自在”的评价。 B、孕妇回忆娘家“日子远不如平原富庶”,对比如今公婆丈夫的疼爱,既交代了她对当下生活的满足,也为后文“不愿对不起孩子”的心理埋下伏笔。 C、丈夫对碑上文字“摆摆手说‘老辈子的东西,知道了没用’”,与孕妇主动抄录文字的行为形成对比,突出了孕妇对知识的敬畏和对孩子的责任感。 D、黑“换了跪的姿势”请孕妇骑乘,孕妇却“强令黑站起来”,这一细节既表现了孕妇对黑的心疼,也暗示了她不愿因孕期娇贵而失去独立行走的尊严。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说开篇以“节气已过霜降”“太阳晒得干净又暖和”交代时令与天气,为孕妇和牛的出行提供合理背景,奠定了温暖清新基调,契合材料二中“清新”的风格评价。 B、文中多次描写孕妇喊“黑——呀!”,或逗弄牛,或抒发情绪,这一重复的细节既让人物形象更鲜活,也让空旷的平原场景有了声音的点缀,避免了叙事的单调。 C、描写孕妇抄录碑文时,先写她“手指不听使唤”的笨拙,再写她“定住神落下第一笔”的坚决,通过动作细节的变化,展现了她从慌乱到坚定的心理转变。 D、小说结尾“身影慢慢向前,最终融进了平原的寂静里”,以具象的画面收束,既与开篇的平原场景形成呼应,也留下悠长余味,体现了“愁苦之言易好”的创作特点。
    (3)、文章花了很多篇幅描写牛,这样写有什么作用?
    (4)、汪曾祺评价本文是“为这个世界祝福的小说”,请结合文本分析“祝福”的内涵。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    毛泽东基于自己渊博的古诗词功底,对意象的运用极富创造性。他对古人惯用的风花雪月之类意象进行了加工,推陈出新,赋予了它们时代新意,这让其诗词在立意上有一种前无古人后无来者的豪迈气概;而且,毛泽东古典文学功底深厚,其诗词常常运用精妙的字词以达到点睛之效。纵观其很多作品,字词的妙用正如王国维所言“着一字而境界全出”,继承了中国传统古诗词在语言表达上追求高度凝练、精于锤炼的传统,往往通过一字一词的妙用,让全篇生色、升华。

    例如,对于常见的古典意象“风”,古人多以其抒发个体的闲情雅致或是悲欢之情,毛泽东很多诗词中也会经常使用,但他写的风不是“风蒲猎猎小池塘”那般的清新雅逸,也不是“人生若只如初见,何事秋风悲画扇”(清·纳兰性德《木兰花令》)那般的人生惆怅,而是“西风烈,长空雁叫霜晨月”的雄壮、悲壮,是“一年一度秋风劲”“西风漫卷孤城”的豪情。他笔下的风往往是劲力强健,能撼雄关而毫无萧瑟气氛。

    还有他笔下的花,不似古人“有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晚枝”(宋·秦观《春日五首》其二)的哀婉娇丽,也没有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的悲戚,而是直言“战地黄花分外香”“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”。虽然毛泽东的咏花词句缺乏婉妙之趣,但是其更注重于借花来直接象征一种积极向上、不畏艰难的昂扬精神,这让他的诗歌在精神内涵上更具格局。

    这些诗句所蕴含的崇高美学意象,既是波澜壮阔革命岁月的写照,更是毛泽东豪迈个性与伟岸人格的投射。他将民族解放的崇高理想融入诗词,以独特豪放的艺术形态,成就了震撼人心的文学丰碑。

    摘编自《论毛泽东诗词的革命意象美学特征》(伋静)

    材料二:

    毛泽东诗词创造意象主要有两种方法。一是情景交融,将主观的情志与客观的自然物相互对应、相互渗透、相互交融,从而生发出一种言简意赅的境界。这类意象的特点,是具象的又是抽象的,是来自现实的又是超越现实的,它是一个内含多元意义的艺术载体。“苍山如海,残阳如血”,这也是又不仅仅是毛泽东在红军攻克娄山关后对周遭景色的印象,他通过这种苍茫、辽远而又悲壮的图景,无比深邃地表达了身经百战的统帅对战争艰苦的感慨,又抒写了诗人对革命前景漫长而又曲折的展望。“云横九派浮黄鹤,浪下三吴起白烟”,这也是又不仅仅是毛泽东站在庐山瞭望山河的景象,他由云横九派而联想到黄鹤的传说,由浪下三吴联想到白浪滔天的远方,正是表现了风云变幻之际他站在时代高峰之上对过去和未来的深沉思索。

    毛泽东诗词运用艺术想象力构建意象的另一种方法,就是情景理交融。这类意象,既有感情的抒发,也有理性的观照,力求深入客观事物的核心,揭示生活现象背后所隐藏的更恒久的价值和更普泛的意义。但是这种对生活的哲理性认识,不是游离于情景之外加进去的,也不是漂浮于情景表面呈裸露状态的,而是渗透于情景之中成为一个有机整体的。情景理交融的意象,它的特点就是既有限又无限,能够引导读者由生动的形象抵达对生活的某种规律性认识。值得我们注意的是,毛泽东诗词构造哲理性的意象,往往是通过两相对立或两相对照的方式,来表达某种含义深远的情思。比如:“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”“冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天”“梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇”“世上无难事,只要肯登攀”。有些诗词,甚至全篇皆由两两对立的意象构成:“一从大地起风雷,便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣,只缘妖雾又重来。”(《七律·和郭沫若同志》)这里的每一对意象,都表现了对正邪斗争的某一侧面的微观认识,而把四对意象构成有机的整体,深刻地揭示了世界上正邪斗争的必然性、曲折性和长期性的宏观规律。诗人善于从矛盾斗争中形象地把握生活真理,正是他善于把生活的辩证法转化为艺术的辩证法的高超手段。

    毛泽东诗词的艺术构思,很注重意象在意境构成中的作用。这里着重说一说他对结句的运用。古来诗词创作都很重视结句的作用,所谓“卒章显其志”“一篇之警策”。毛泽东诗词在结句的意象创造上,常能发挥深化主题、提高境界的作用。请看《如梦令·元旦》,在描摹了“宁化、清流、归化、路隘林深苔滑”,道尽红军行军之艰难以后,结尾笔锋一转,渲染出“山下山下,风展红旗如画”的一派大好风光,暗示出经历艰苦战斗之后必然会出现胜利的前景。再请看《浪淘沙·北戴河》,诗人观赏“大雨落幽燕,白浪滔天”的景象,又超越时空,遥思“魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”,之后异峰突起,归结到“萧瑟秋风今又是,换了人间”,在这幅苍茫的山河图卷上点染出人世变革的璀璨亮色,深沉地抒写了物是人非、景旧境新的巨大喜悦。毛泽东诗词的结句,还常能形成开放式的“召唤结构”引发读者的无穷遐思。“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”,这是《沁园春·长沙》的结句,是在尽情渲染“万类霜天竞自由”的氛围,追忆昔年百侣“指点江山,激扬文字”的峥嵘岁月之后发出的。这一站立于时代潮头的激情追问,是警醒,是鼓励,是召唤,不能不激活广大读者的历史记忆,不能不点燃革命者持续不断的斗争热情,不能不鼓舞各时代人们继续前进的勇气。“陶令不知何处去,桃花源里可耕田?”这是《七律·登庐山》的尾声。在风谲云诡的年代,在艰难探索社会主义建设道路的时刻,这一发人深省的追问可以有各式各样的解读。是对生活理想的探寻还是对生活理想的执著?是对理想实现的喜悦还是对理想实现之难的焦虑?对答案的追询就是对诗境的延伸,这里是言有尽而意无穷。

    摘编自《毛泽东诗词的艺术想象力》(吴欢章)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、毛泽东诗词对“风”“花”等古人常用意象的加工,并非完全脱离传统,而是推陈出新,赋予其时代新意,体现出创造性。 B、古人笔下的“风”多抒发个体的闲情雅致或悲欢之情,而毛泽东笔下的“风”总是展现出雄壮豪情,毫无萧瑟气氛,与古人意象截然不同。 C、毛泽东咏花词句虽少婉妙之趣,却注重借花象征积极向上、不畏艰难的昂扬精神,这使其诗词在精神内涵上具有更广阔的格局。 D、材料一认为,毛泽东诗词中的崇高美学意象,既反映了波澜壮阔的革命岁月,也体现了他个人的豪迈个性与伟岸人格。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、毛泽东诗词中情景交融类意象,注重情志与自然景象的对应、渗透和交融,但仍保留意象的高度客观性。 B、情景理交融类意象中的哲理性认识,往往渗透于情景之中,而且都以两两相对的方式来表现含义深远的情思。 C、《七律•和郭沫若同志》由四对对立意象构成,既从微观层面展现正邪斗争,又从宏观层面揭示正邪斗争规律。 D、毛泽东在诗词创作中为了使结句能成为“一篇之警策”,特别注重意象在意境构成中深化主题的作用。
    (3)、下列选项中,不能体现材料二“情景理交融”意象特点的一项是(   )
    A、风蒲猎猎小池塘,过雨荷花满院香。(宋•李重元《忆王孙•夏词》) B、人生若只如初见,何事秋风悲画扇。(清•纳兰性德《木兰花•拟古决绝词柬友》) C、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) D、为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。(毛泽东《七律•到韶山》)
    (4)、材料一在论证“毛泽东诗词意象运用极富创造性”时,采用了哪些论证方法?请结合文本简要分析。
    (5)、结合两则材料,分析毛泽东诗词中的意象是如何体现革命精神的。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国古代文人,存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的“咀嚼”,表达对人生的思考。那湿漉漉的苔痕

    最不起眼,却    A____,在古池边,在石㙤旁,在茵茵的绿草深处,在森森的古树上面……青苔是大地的衣裳,是阴面的使者:它将身子俯在古池碎石上,触碰池塘幽深古朴的叹息;它攀㙤森森的古槎,包裹一段经年累月的秘密。苔痕历历,似有若无,欲显还藏,诗人咀嚼青苔,就是为了抒发欲把捉而不能实握的惘然,欲知晓而   B____的困惑。周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。吟望久,青苔上、旋看飞坠”,就包含了这个意思。

    把玩青苔,和诗人欣赏残花的心态是一样的。凋零的残花并不美,(  甲  ),如欧阳修《玉楼春》“蝶飞芳草花飞路,把酒已嗟春色暮。当时枝上落残花,今日水流何处去”和李商隐《花下醉》“寻芳不觉醉流霞,倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后、更持红烛赏残花”竟都   C____地写到了“残花”。诗人们为什么对残花有特别的情感呢?首先,或许是因为残花(  乙  ),从而引发诗人的亲近之感,残花的现时的“零落”可以让人联系到彼时的“鲜活”,而这又自然勾引出了人们的历历往事。①其次,是残花常常会牵动诗人的情缘,从而触发他们的诗兴。②残花过去的繁盛,突显现在的衰败;而现在的衰败,又引发诗人对往事的眷恋之情,③由此想要情不自禁地抒发年华老去、繁华不在、物是人非等种种感慨。④从另一个角度来说,残花虽衰败,但它仍是花,是就要消逝在永恒寂寞之中的花,⑤诗人之所以愿意吟诵它,是因为残花显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

    乙 

    (3)、文中第二段标序号部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确,逻辑严密,不改变原意。

    序号:   修改:

    序号:    修改:

    (4)、请简要赏析《反对党八股(节选)》中的句子。
    “这岂不是语言无味,面目可憎,像个瘪三吗?”
    (5)、根据《反对党八股(节选)》回答问题。

    古人云:“不破不立,不塞不流,不止不行。”本文将破除谬误与论述真理极为灵活地交织在一起。如何写好驳论文,你从本文中得到了什么启发? 

  • 6、补写下列句子中的空缺部分。
    (1)、《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:“。”
    (2)、乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“”的句意,栽种了多种树木,受到游客喜爱。
    (3)、流水 ”作为一个形象,经常出现在古诗文中,如“  ,”。
  • 7、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    杂咏八首上礼部李侍郎·幽琴

    唐·刘长卿

    月色满轩白,琴声宜夜阑。飗飗青丝注上,静听松风寒。

    古调虽自爱,今人多不弹。向君投此曲,所贵知音难。

    【注】青丝:琴弦。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(        )
    A、“月色满轩白”着一“白”字,写出了月色的清凉洁净,营造了一种哀伤凄凉的氛围。 B、“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候,与标题中的“幽琴”相呼应。 C、颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调,暗示自己虽有才华却不被任用。 D、尾联写世上知音难得,如今觅得知音,故将此曲相赠,“贵”字体现诗人对知音的珍视。
    (2)、本诗颔联在描写音乐上有什么特点?请结合文本简要分析。
  • 8、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”                                (节选自苏轼《赤壁赋》)

    材料二:

    苏轼字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”

    比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。嘉佑二年,试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜主司欧阳修思有以救之得轼刑赏忠厚论惊喜,欲擢冠多士,犹疑其客曾巩所为,但置第二;复以《春秋》对义居第一,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人,出一头地。”闻者始哗不厌,久乃信服。

    熙宁四年,王安石欲变科举、兴学校,诏两制、三馆议。轼上书论其不便,即日神宗召见,问:“方今政令得失安在?虽朕过失,指陈可也。”对曰:“陛下生知之性,天纵文式,不患不明,不患不勤,不患不断,但志求治太急,听言太广,进人太锐。愿镇以安静,待物之来,然后应之。”神宗悚然曰:“卿三言,郑当熟思之,凡在馆阁,皆当为朕深思治乱,无有所隐。”

    时新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安,徒知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?”今出于司农,是擅造律也。”提举官官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。

    轼与弟辙,师父洵为文,既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而谓之,其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从,必以爱君为本,忠规谠论,挻挻大节,群臣无出其右。但为小人忌恶挤排,不使安于朝廷之上。

    论曰:苏软自为童子时,已有颉顽当世贤哲之意。弱冠,父子兄弟至京师,一日而声名赫然,动于四方,既而登上第,擢词科、入掌书命,出典方州。器识之闳伟,议论之卓荦,文章之雄隽,政事之精明,四者皆能以特立之志为之主,而以迈往之气辅之,故意之所向,言足以达其有猷,行足以遂其有为。至于祸患之来,节义足以固其有守,皆志与气所为也。(节选自《宋史·苏轼传》)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    方时A文磔裂B诡异之弊C胜D主司欧阳修E思有以救之F得轼G刑赏忠厚论H惊喜

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、慨,叹息,与《短歌行》中“慨当以慷”的“慨”词义相同。 B、属,撰写,与《岳阳楼记》“属予作文以记之”中的“属”词义不相同。 C、出,使……出,用法与《赤壁赋》中“泣孤舟之嫠妇”的“泣”相同。 D、“动于四方”与《师说》中“不拘于时”的“于”都是介词,但词义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、《赤壁赋》中苏轼用江水、明月为喻,认为从不同角度看问题会得到不同结论,表现出他豁达的人生态度。 B、苏轼忠君爱民。当王安石欲变新法时,他直陈其弊;新政下达,他常设法使这些法令有利于百姓,百姓生活得以安宁。 C、苏轼天赋桌绝。师从其父苏洵,作文行云流水;书法自成一家,嬉笑怒骂之辞皆可书写,体度恢弘,冠绝百代。 D、史官认为,苏轼具有坚定的志向。无论是雄隽的文章,还是精明的政事都与之有关,即便身处逆境也未曾动摇。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

    ②故意之所向,言足以达其有猷,行足以遂其有为。

    (5)、材料二中提到苏轼有“迈往之气(豪迈直前的气概)”。请结合两则材料概括其表现。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    白洋淀上(节选)

    关仁山

    淀上压着层层叠叠的厚雪,撩得王永泰猛地来了精神。他心里念叨,砸冰懵子的季节到了。

    王永泰挺直腰,拧着屁股下炕。他哼了几声保定老调,腰里缠上一圈绳索,披上油脂麻花的羊皮袄,戴上一顶大皮帽子。他从墙上摘下一支明晃晃的冰枪,扛着冰枪,扑扑跌跌地走进雪野里。

    王永泰斜卧在一艘冻僵的船板上,嘴巴喷出一团哈气,拽起拴在腰上的酒葫芦,比画两下,锥子似的目光依旧盯着沉静的大淀。

    白腾腾的,除了雪还是雪,就像夏日淀上的浪头一样白。

    王永泰无声地笑笑,感到一种空落,只有嘴巴寻着酒葫芦对话。

    往年人多的时候,王永泰总是带着王决心、二巴掌他们打冬围。但今年不同往常,王决心在千年秀林栽树,还要护卫规划设计专家在白洋淀勘测。他只能自己在冰上砸冰懵子了。

    寒风涩重,滚地而来。王永泰灌了一口雪粉,咂吧咂吧。

    夜空的云层里有月儿游出来了。百米远的冰面上有了声响,他就划开了浮雪。冰层下边一个硕大的黑乎乎的东西。王永泰揉揉眼睛,活动一下冻僵的手脚,哈腰轻跑过去,高举着冰枪,狠狠地砸下去,连连砸着。

    冰层下面的黑东西就蒙了,露出水的时候,他辨认出是一条大黑鱼,就迅疾趴下,将被砸晕的大黑鱼捉上来,扔进他的网兜里。

    后来,王永泰又以同样的砸冰方式,捕捉了几条大鱼。有两条大鱼活着,悲戚戚地喘息。王永泰想跟鱼说说话,但人的语言和鱼的语言是无法沟通的,无论他怎么叫喊,在鱼眼里也是个咆哮的哑巴。

    王永泰抬头看看天,带着胜利果实回家。茫茫雪野里,脚下的棉靰鞡响个没完没了。

    忽然,他听见远处的呼喊声。呼喊声越来越响,他似乎听见有王决心的声音,心就提了起来。他将鱼放在雪坎子后就开始朝呼喊声的方向跑,跑了几步,王永泰腿边一闪,细瞅是淀子来了。淀子用嘴咬他的裤脚,他立刻就明白,王决心他们出事了。

    “决心,决心啊!”王永泰急走着,呼喊着。

    远远地,王决心和水牛趴在一个游动的冰排上,让落水的人抓住竹竿。

    褚蕾蕾和规划小组的杨北北、陈小兰落水了。好在他们抓着冰排沿儿,此时冻得哆哆嗦嗦,快不行了。

    王决心和水牛有经验,趴在一个大大的冰排上,用竹竿施救。王永泰知道,竹竿瞬间冻了冰,人手攥不住的,这个时候竹竿几乎没有作用。

    王决心看见他,高声喊道:“爹,你砸冰懵子带绳子了吗?”

    王永泰摸着腰里缠的绳子:“有绳子!”但现在的难题是,怎样让杨北北他们抓到绳子。要知道绳头一挨水,瞬间就会结冰的。

    “决心,先别动。”王永泰站稳了,想着办法……

    王永泰扑通一声跳进冰水里。这一举动让杨北北惊呆了,褚蕾蕾也吓哭了:“大伯,你咋下来了?”

    王永泰没有说话,先是将褚蕾蕾推上冰排,再推杨北北的时候,就没有那么容易了,主要是他的身体重,推了几次都滑下来。

    王永泰将绳子拴在杨北北的腰上,将绳子甩给冰排上的王决心。王决心还没回过魂儿来,就摆起身子,去接绳子,脚下的冰排跟着摇晃起来。他脚一滑,实实地摔在冰排上,手中的竹竿也脱出去,凉浸浸的淀水忽地漫上了冰排。冰排整个儿成了滑溜溜的白玉,一点儿抓挠也没有了。

    王永泰眼睁睁地瞅着王决心的身体往淀里坠滑,淀水漫过王决心的膝,浸透了他的裤子。

    这时,水牛也咚一声跳进水里,递给王决心一根扁担。王决心灵机一动,用扁担搪在两块冰排之间,一头儿恰恰顶住了下滑的身子。借着这股劲儿,王决心腾地将身子从冰上硬挺了起来,一滚,滚出一溜脆响,搭上了对面褚蕾蕾趴着的冰排。

    王决心拽着王永泰甩过来的绳子,下面推,上面拽,杨北北终于被拉上了冰排。可是,驮着他们三人的那块冰排有点儿承受不住,一颤一悠。王永泰让水牛过来推,他游动着,伸手去抓另外那块大冰排。

    落水的陈小兰冷得快冻僵了,说不出话来,她的身体缓缓下沉。王决心看见了,大吼:“小兰,爹快救小兰啊!”说着,就将绳头甩给了王永泰。

    王永泰就势抓住了陈小兰的胳膊,用绳子缠住。陈小兰也不知从哪里爆发的力量,伸手死死抠住王永泰的喉咙,这是王永泰始料未及的。人到最后的时刻,手劲是非常大的。王永泰几乎要窒息了。

    王决心借着月光看见了这一幕,他跳进冰水里拽开陈小兰的手,用扁担狠命一挑,让她的身体与王永泰的身体分离,两人联手再将陈小兰顶上了冰排。只听见扁担的断裂声,水涝涝的陈小兰滚动了一下,腾起一团扎眼的雪粉。

    “决心,我们赶紧上去啊!”王永泰吼着,吼得青筋暴突。

    王决心甩了半截扁担游过去,先将王永泰推上去,栽了一脸雪。王永泰又将水牛拽了上去,水牛重重地摔在冰面上,嗷嗷叫着,冻得两条腿乱乱地踢腾。

    王永泰的手臂冻麻了。他吃不住劲儿,晃了几晃,一头跌在水牛的怀里。

    王决心气力运足了,又顺手将几个人从冰排上拽到冰面,这才算是真正安全了。            (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(        )
    A、小说善用伏笔,如王永泰出门时腰里缠上的绳索为下文王决心他们用绳索救人埋下伏笔,前后形成照应。 B、王永泰感到空落,只寻着酒葫芦对话的原因是眼前的雪景白腾腾的一片,让他产生了年华易逝的失落感。 C、小说运用语言描写、动作描写突出了王决心他们救人时的情形,可谓是波澜起伏、一波三折。 D、小说中关于雪景的描写,不仅突出了天气的寒冷、恶劣,也侧面衬托出了王永泰等人的勇敢、热心。
    (2)、关于文中描写动物的部分,下列说法不正确的一项是(         )
    A、硕大、黑乎乎的大黑鱼是王永泰砸冰懵子带来的一次收获,也成功让他提起了精神。 B、王永泰想跟悲戚戚的大鱼说说话,这样的描写展现了主人公王永泰内心的失落感。 C、大鱼、淀子等动物的描写,能让人感受到人类与动物的对抗以及和谐,引人深思。 D、咬住王永泰裤脚的淀子,描写笔墨虽少,但能够感受到人与动物之间的熟悉、默契。
    (3)、王永泰出门砸冰懵子的心理经历了怎样的变化过程,请结合文章内容简要分析。
    (4)、关仁山的文学作品兼具“粗犷”和“柔情”,本文也不例外,请结合文章对此进行简要分析。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写作。

    部编版高中语文必修上册的课文对“青春的责任”有着多元的诠释:毛泽东以“问苍茫大地,谁主沉浮”的诘问,诠释青年对民族命运的深切担当;郭沫若以“不断的毁坏,不断的创造”的呐喊,诠释青年对改造世界的热烈追求;茹志鹃以小通讯员舍身救护担架员的行为,诠释青年对战友生命的无畏守护;铁凝以香雪勇敢踏上陌生火车的身影,诠释青年对崭新世界的好奇探索……

    请结合上述材料,联系自身经历或社会现实,以“青春的责任”为话题,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

  • 11、阅读。 

    如果说孙权有一夫当关、万夫莫开之勇,那是①____了。他不玩单挑,他选择组团打虎,稳当!队友出了多大力,史官估计没敢着墨吧。不过就此说他打虎徒有虚名,对他也不公平,毕竟直面猛虎,担得起“勇敢”二字。总的来说,他只能算半个“打虎英雄”吧,偶像的形象不够饱满。苏轼用“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”这样②____的词句描述他,显得很突兀,可能另有深意。 

    “孙郎射虎”,乍听上去“气吞万里如虎”,真正的孙权绝非如此。曹魏面前他畏首畏尾,蜷缩得跟鹌鹑一样;蜀汉跟前他称兄道弟,姿态需要多低摆多低,身段要多灵活有多灵活。总的来说,孙郎二分项羽,三分刘邦,五分勾践,是一个了不起的领导,但没有气吞山河的偶像形象。合肥战役的几个回合中,他不但留下了“孙十万”的“美誉”,面对年少的魏明帝,还留下临阵退缩的“佳话”。所以我认为他的形象跟苏轼词里描写的气势不太相合。

    (1)、请在文中①②两处填写恰当的四字成语。
    (2)、文段以多种方式以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。
  • 12、阅读。 

    在二十四节气中,“白露”是唯一一个用颜色来界定的节气。“白露秋风夜,一夜凉一夜”,部分地区昼夜温差加大,空气中的水汽遇冷而凝结成细小水滴,在晨曦映照下,晶莹闪亮。然而,甲____? 

    其实,白露之“白”,还真有些“讲究”。 

    从字形与字义的演变看,有学者认为,甲骨文中的“白”形似“日”,象征天光初见,表示明亮、光明,并引申出清楚、洁净以及白色等意思。依此来看,白露之“白”,既描述了秋露晶莹无瑕的状态,又透着素净凉爽的感觉,也勾勒出水滴的亮白光泽,可谓既有“色调”也有“温度”。 

    对于白露之“白”,更具文化意义的解读则与中国传统哲学中的“五行说”相关,“秋属金,金色白,阴气渐重,露凝而白也”。 ①古人认为,“金”在五行中有收敛、坚韧、肃穆、清冷等特性,预示着天气转凉、草木凋零,也与果实成熟的农耕景象相合,象征收获、富足与秩序。②“秋属金”,是古人基于观察与提炼所形成的对于自然规律、哲学认知和生活实践③因而,这一个“白”字,不仅是万物染秋的文化底蕴,更是目之所及的秋露之色。

    乙____,在“蒹葭苍苍,白露为霜”“露从今夜白,月是故乡明”的诗句中,清晨的那一枚清露已成为交织着清朗与寂寥的唯美意象; 白露也是仲秋送出的“叮咛”,在“白露身弗露”的民谚中,在饮白露茶、集“十样白”(指一些药食同源的食物,如白扁豆、白莲子、白茯苓、百合)的民俗中,提示着人们顺应时序规划生活。

    (1)、请在文中甲、乙两处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中划波浪线部分有两处表述不当,请填写句子序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、请结合引号的用法,赏析文末划线句子的表达效果。
  • 13、补写下列句子中空缺部分。
    (1)、由《念奴娇•赤壁怀古》可知古代儒者的典型装束为“”,由《永遇乐•京口北固亭怀古》可知古代武将的最高荣誉是“”。
    (2)、韩愈在《师说》中以“”两句直接点明写作目的。
    (3)、古诗中,作者常以“酒”这一意象寄托情感,或抒离别之愁,或写孤寂之境,或表心绪难平,如:“。”
  • 14、阅读下面这首唐诗,完成各题。 

    始闻秋风

    刘禹锡

    昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。

    五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。

    马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。

    天地肃清堪四望,为君扶病上高台。

    【注】①飕飕(sōu liú):风声。②眄( miàn):斜视,一作“盼”。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (    )
    A、首联中诗人把秋风拟人化,别出心裁地创造了一个有知有情的形象——“我”,即诗题中的“秋风”。 B、颔联前一句侧面表现“始闻秋风”,后一句是写由此而生发的感慨,和上两句连起来看,像是老友在叙话。 C、颈联用力一转,写战马和大雕,一“动”一“开”,正好也对应了它们的内心活动,用字精炼而巧妙。 D、全诗跌宕雄健,含蓄而别致地表达了诗人的情感,相较于一般写秋的诗词,具有一种独特的审美趣味。
    (2)、本诗与杜甫的《登高》都写诗人“带病登高台”的行为,但情感态度有所不同。请结合诗句谈谈你的理解。
  • 15、阅读下面的文言文,完成各题。 

    材料一: 

    君子曰:学不可以已。 

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利, 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 

    (节选自荀子《劝学》)

    材料二: 

    学也者,所以疏神达思怡情理性,圣人之上务也。故君子心不苟愿。必以求学。 

    君子之于学也,其不懈,犹上天之动,犹日月之行,终身亹亹 , 没而后已,故虽有其才而无其志,亦不能兴其功也志者,学之帅也;才者,学之徒也。学者不患才之不赡,而患志之不立,是以为之者亿兆,而成之者无几,故君子必立其志。 

    (节选自徐幹《治学》)

    【注】①亹亹:勤勉不倦的样子。 

    材料三: 

    人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘。二十之外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。然人有坎壤、失于盛年,犹当晚学,不可自弃。孔子云:“五十以学《易》,可以无大过矣。”魏武、袁遗,老而弥笃、此皆少学而至老不倦也,曾子七十乃学,名闻天下;荀卿五十始来游学,犹为硕儒;公孙弘四十余,方读春秋,以此遂登丞相:皆终成大儒,此并早迷而晚寤也。 世人婚冠未学便称迟暮因循面墙亦为愚耳。幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。 

    (节选自颜之推《颜氏家训•勉学》)

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 

    世人婚[A]冠[B]未学[C]便称[D]迟[E]暮[F]因循[G]面墙[H]亦为[I]愚耳

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (    )
    A、槁暴,指晒干,“槁”指“枯、枯干”,与成语“形容枯槁”中的“槁”意思相同。 B、之,作助词,用于主谓间,取消句子独立性,与《师说》中“惑之不解”意义用法不同。 C、“精神专利”中,“专利”是“专一而敏锐”的意思,与现代汉语的语意不相同。 D、乎,作介词,相当于“比”,与《师说》中“生乎吾前”的“乎”意义和用法相同。
    (3)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 (    )
    A、材料一一步步推导出全文中心观点“君子生非异语,善假于物也”,说理深入,结构严谨。 B、材料一第三段和材料二第二段都运用了整齐和谐的句式,节奏感强,且使论述更富有气势。 C、材料二中,作者认为君子治学应该有想法更有行动,而行动又要能够坚持不懈,勤勉不倦。 D、以上三则材料中,作者都运用了比喻论证来论证观点,这使抽象的道理更为通俗、形象。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 

    ①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 

    ②学也者,所以疏神达思,怡情理性,圣人之上务也。

    (5)、以上三则材料对“学习”的相关论述侧重点不同,请依据文本内容简要概括。
  • 16、阅读下面的文字,完成各题。 

    吃黄昏

    傅悬

    ①美琪第一次在傍晚的超市看见姜汁时,正站在进口食品区的冷柜前。指尖在姜汁罐上按出个湿痕,罐身的凉意透过指腹漫进心里,像母亲当年送她去机场时,塞在她掌心的那枚刚从冰箱拿出来的薄荷糖。 

    ②结婚三年,美琪已经记不清上次喝母亲炖的姜汁核桃炖蛋是哪年的事了。刚到美国时,她还会在周末照着母亲的视频教程尝试,可微波炉总炖不出陶罐的温吞,枫糖浆也替代不了老红糖的醇厚,后来那本记着步骤的笔记本,就被压在了食谱 APP打印页的最底下。

    ③公寓的厨房嵌在客厅角落,巴掌大的空间塞着双开门冰箱和洗碗机。美琪把姜汁倒进白瓷碗时,瓷勺碰着碗沿发出清脆的“叮当”声,忽然就想起老家的灶台——青石板台面被柴火熏得泛着暖光,母亲总在黄昏时分蹲在灶前,往陶罐里磕鸡蛋,筷子搅出的漩涡里浮着碎核桃 , 柴火偶尔“噼啪”爆响,溅出的火星落在灶台上,很快就被母亲用沾着面粉的手拂去。那时的暮色是慢慢漫进窗户的,从窗棂爬到灶台、再爬到母亲的发梢,要等罐里的姜汽漫出香味,天才会真正暗下来,不像现在,路灯的光“咔嚓”一下就亮了,连暮色漫进来的时间都没有。

    ④“今天做了什么?”丈夫马克的皮鞋在玄关发出闷响,公文包“咚”地砸在沙发上。美琪把炖盅放进微波炉,指腹还沾着姜汁的辛辣,“姜汁核桃炖蛋,我老家的甜品。”马克正对着手机回复邮件,手指在屏幕上飞快滑动,头也没抬:“别放太多糖,美国人不爱吃甜。”他说话时眼睛没离开屏幕,没看见美琪捏着糖罐的手顿了顿,也没看见她把刚要倒进的枫糖浆又倒了回去——母亲从来不用枫糖浆,老家的供销社里,装老红糖的陶罐总摆在最显眼的位置,母亲说“老红糖温性,配姜汁最养人”。

    ⑤周末马克的同事来聚餐,美琪在食谱 APP上翻了半小时,最终选了左宗棠鸡的做法。切鸡胸肉时,冷冻肉的冰碴子沾在刀刃上,她忽然就顿了手——母亲从来不用冷冻肉,菜市场的活鸡要提前一天跟阿婆预定,杀鸡时阿婆会把鸡油单独包好,用麻绳系着递过来,说“熬汤最香,给姑娘补补……”

    ⑥“这道菜是中餐吗?”同事莉娜举着筷子,叉起一块裹着酱汁的鸡肉。美琪正往盘子里摆葱段,葱段是她特意去唐人街买的,比超市里的嫩些,听见这话手忽然就顿了——母亲做的鸡肉从没有这么浓的酱汁,老家的炒鸡只放姜片和葱段,出锅时撒把葱花,香味能飘满整条巷。马克笑着接话:“改良版的,更符合西方口味。”莉娜舔了舔嘴唇,拿起一块饼干:“下次可以试试 fortune cookie(幸运饼干),我在中餐馆吃过,那才是最正宗的中国点心。”

    ⑦聚餐结束后,美琪把剩菜倒进垃圾桶,左宗棠鸡的酱汁在塑料袋里晃荡,像滩凝固的血。她蹲在厨房地板上,用牙签剔地砖缝里的污垢,忽然就看见卡着的一片干缩的姜皮 , 是早上切姜时掉的,姜皮已经失去了水分,卷成小小的一团,像母亲缝衣服时掉的线头。窗外的月亮升起来了,薄得像张蝉翼,没有一点温度。

    ⑧马克出差的那周,美琪在唐人街转了整整一下午,终于找到家卖家乡小吃的铺子。推开门的瞬间,姜香裹着蒸汽扑过来,混着桂花香,让她忽然就红了眼。老板是个六十多岁的老人,操着熟悉家乡口音,戴着顶蓝布帽,问:“姑娘要碗姜汁炖蛋不?”

    ⑨铺子很小,只有四张桌子。瓷碗端上来时,核桃碎浮在表面,像撒了把碎星,姜汁的香味漫进鼻子里,和母亲做的一模一样。美琪舀起一勺,烫得直呼气,眼泪却跟着涌了出来。

    ⑩美琪摸着碗沿上的冰裂纹,忽然想起母亲的话:“吃黄昏就是吃个念想,日子再忙,也得等暮色漫进窗户才动手。”那时她总嫌母亲动作慢,催着“快点炖,我还要写作业”,母亲却总说“慢些好,慢些才能炖出味”。直到此刻看见碗里的姜块在灯光下泛着温润的光,她才明白那些慢下来的黄昏里,藏着母亲没说出口的话。

    ⑪铺子里的挂钟敲了七下,暮色正顺着窗棂往下滑,落在碗沿上,像层薄纱。美琪掏出手机,给母亲拨了通视频电话。屏幕亮起的瞬间,她看见母亲正蹲在灶台前,手里拿着个陶罐,晚霞从窗户漏进来,在母亲鬓角的白发上镀了层金。灶台边摆着个竹篮,里面装着刚剥好的核桃,竹篮上还沾着片桂花——是老家院子里的桂花树,母亲说“桂花落了就腌起来,炖姜汁时放一点,香”

    ⑫“妈,”美琪的声音发哑,握着手机的手微微发抖,“教我炖姜汁核桃炖蛋吧,要放老红糖的那种。”

    ⑬母亲笑起来,眼角的皱纹挤成朵菊花,像老家院子里开得最盛的菊:“早该教你了。记住啊,鸡蛋要顺时针搅,搅到起泡沫才好,炖的时候得盖张荷叶,老家池塘里的荷叶最香,你要是找不到,就用纱布……”

    ⑭挂了电话,美琪看见碗底沉着片姜,像艘小小的船,慢慢漂向家乡。窗外的路灯亮了,但这次她没觉得刺眼——暮色还没完全退去,在碗沿上漾着淡淡的光,像母亲当年在灶前点亮的煤油灯,暖得能焐热心里的凉。老板端来一杯桂花茶,说“喝口暖暖”,美琪喝了一口,桂花的香混着茶的暖,忽然就想起母亲泡的桂花茶,母亲说“桂花要晒干,存着冬天喝,暖身子”

    ⑮走出铺子时,暮色已经漫满了整条街,唐人街的灯笼亮了起来,红通通的,像老家过年时挂的灯笼。美琪摸了摸口袋里的手机,屏幕上还留着母亲的笑容,忽然就觉得,其实家乡离她不远,只要能闻到姜汁的香,能想起母亲的话,家乡就一直在身边。

    (节选自《收获》 2024年第4期,有删减)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (    )
    A、小说开篇对姜汁罐上手指“湿痕”和罐身“凉意”的细腻描写,用具体感觉串联起当下与过往,情感表达自然、克制,却极具穿透力。 B、老家灶台与公寓厨房的场景对比,如青石板台面被柴火熏得泛着暖光与巴掌大客厅角落塞着各种现代机器,凸显了两者生活节奏的差异。 C、莉娜将幸运饼干视为“最正宗的中国点心”,反映了西方对中国饮食文化的片面认知,深化了文化隔阂的主题,也凸显了美琪的处境。 D、小说结尾“暮色已经漫满了整条街”与前文“路灯的光‘咔嚓’一下就亮了”形成呼应,象征美琪对自己异乡生活的态度由坚定变得迷蒙。
    (2)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是 (    )
    A、“浮着碎核桃”中的“浮”字,既写出核桃碎在炖蛋表面的轻盈状态,也暗喻记忆中家乡味道的鲜活可感,未随时间褪色。 B、“卡着的一片干缩的姜皮”的“卡”字,既写出姜皮嵌在地砖缝的状态,也象征美琪对家乡的思念难以排解,深深扎根在心中。 C、“镀了层金”的“镀”字,赋予母亲白发温暖的质感,表明母亲在美琪心中的形象从平凡变得神圣伟大,成为本文情感的转折点。 D、“沉着片姜”的“沉”字,既指姜块在碗底的状态,又暗示了美琪对母爱的理解趋于深沉,这一细节实现了从日常场景到诗性表达的升华。
    (3)、小说标题“吃黄昏”的含义是什么?请结合文本简要分析。
    (4)、探究“姜汁”在全文中的作用。
  • 17、阅读下面的文字,完成各题。 

    材料一:

    ① 9月12日,西贝发公开信称,其感谢罗永浩前来西贝就餐并为西贝提意见、建议,但是对于罗永浩这一有影响力的公众人物对西贝“使用预制菜”及“价格贵”的不实指责及不当用语,西贝坚决反对,绝不姑息。

    ②在西贝发布公开信之前,西贝创始人贾国龙表示西贝门店 100%没有预制菜,将起诉罗永浩,并称餐饮业近年来最大的冤案是认为西贝很贵,而实际上西贝的利润率不超过5%,愿意公开账目回应质疑。而罗永浩则称已准备好了,“难受的肯定不是我”。胖东来创始人丁东则力挺西贝,他称,“任何事没有完美……感谢西贝、海底捞等品牌企业可以让我找到相对放心可口吃饭的地方。”

    ③据悉,罗永浩在西贝就餐期间,一行 5人,合计点了13道菜,其中3道菜点了双份,消费金额合计约830元。西贝在公开信中公布了这13道菜的具体制作过程,并称关于这些菜品制作过程的描述,都基于西贝门店的真实的现场加工。西贝进一步指出,基于国家市场监管总局等六部门联合印发《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》(下称《通知》)中对于预制菜的定义,罗永浩消费的菜品不属于预制菜。

    ④过去有关预制菜的定义确实存在一些争议。不过,去年 3月正式发布的《通知》,首次在国家层面明确预制菜范围。根据《通知》,预制菜也称预制菜肴,是以一种或多种食用农产品及其制品为原料,使用或不使用调味料等辅料,不添加防腐剂,经工业化预加工(如搅拌、腌制、滚揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等)制成,配以或不配以调味料包,符合产品标签标明的贮存、运输及销售条件,加热或熟制后方可食用的预包装菜肴,不包括主食类食品。

    ⑤市场监管总局相关司局负责同志就《通知》有关情况回答记者提问时提到,考虑到连锁餐饮企业广泛应用中央厨房模式,其自行制作并向自有门店配送的净菜、半成品、成品菜肴,应当符合餐饮食品安全的法律法规和标准要求。中央厨房制作的菜肴,不纳入预制菜范围。同时,仅经清洗、去皮、分切等简单加工未经烹制的净菜类食品,属于食用农产品,也不属于预制菜。

    ⑥ 9月11日,贾国龙表示,西贝将于9月12日在全国门店上线“罗永浩同款菜单”并开放后厨参观。9月12日,南都湾财社记者致电西贝广州两家门店了解到,其中一家门店已经上线了罗永浩同款套餐,售价为780元。 

    (节选自南方都市报2025年9月12日《获于东来力挺!西贝发公开信称罗永浩指责不实》,有删改)

    材料二: 

    ①预制菜之争,正将餐饮行业推向清晰的分化节点,三类企业呈现截然不同的应对路径。

    ②平价连锁与中小餐馆构成的“效率优先派”,深度依赖预制菜降本增效。据“联舌工坊”公开披露的合作数据,其通过标准化预制模块(含 28项工艺参数),帮助合作门店出餐效率提升40%,食材损耗率从15%降至8%,但该模式也面临信任隐患——美团平台数据显示,使用预制菜的平价餐馆“口味像速食”的差评占比达41%。

    ③中高端餐饮的“平衡派”则采用“预制 +现制”混合模式。海底捞2025年半年报提及,30%食材为中央厨房预加工品(如预制锅底、切配好的肉类),但门店保留现场调味、摆盘环节;肯德基中国也公开表示,汉堡肉饼等基础食材为预制,但酱料、蔬菜等需门店现配。这类企业通过“部分预制控成本、现场加工保体验”的策略,在争议中维持了相对稳定的客流。

    ④最具争议的是西贝代表的“模糊应对派”。中国连锁经营协会 2021年报告曾显示,西贝预制餐食(含中央厨房预加工品)占比超85%。但在罗永浩质疑后,西贝创始人贾国龙最初回应“西贝没有一道预制菜”,称所用为“门店现加热的中央厨房产品”,这一表述引发舆论反弹——微博话题阅读量超8亿,72%网友认为“换说法回避核心问题”。

    ⑤尽管西贝随后发布《关于菜品制作工艺的说明》,承诺将 8道菜品(如儿童餐牛肉酱、羊肉串)从中央厨房预制改为门店现制,但消费者并不买账:据美团研究院数据,道歉后两周内西贝门店差评率仍达28%,较争议前仅下降3个百分点;微博话题投票显示,78%参与者认为“未回应‘高价配预制’的核心诉求”,部分门店甚至出现客流量环比下降15%的情况。

    ⑥预制菜争议正倒逼餐饮行业重新定义价值核心——单纯的成本控制已不足以赢得市场,消费者信任度成为新的竞争壁垒。美团 2025年《预制菜消费态度调研》显示,68%的负面评价集中于“隐瞒使用预制菜”“价格与品质不匹配”,关键词“欺骗”“不值”出现频次超1.2万次。江苏省消保委 2025 年 3 月开展的实验更具说服力:在明确标注“预制菜”的餐饮门店,消费者差评率下降37%,复购意愿提升58%;而未标注但实际使用预制菜的门店,一旦被曝光,客流量平均骤降22%。

    ⑦预制菜行业的规范化进程正在加速。 2024年3月,市场监管总局等六部门联合发布《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》,首次明确预制菜定义;2025年9月,国家卫健委主导的《预制菜食品安全国家标准(草案)》已通过专家审查,即将公开征求意见。该草案不仅规定了预制菜的原料、加工、贮存标准,更首次提出“餐饮门店使用预制菜需主动告知消费者”的强制要求,若正式出台,西贝这类“中央厨房产品≠预制菜”的辩解将失去合规基础。

    (节选自网易新闻 2025年9月17日《西贝事件后的预制菜之争》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、西贝初期试图通过《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》中对预制菜的定义,回应罗永浩的质疑。 B、贾国龙提出“公开账目”“上线同款菜单”,既想证明西贝“优质平价”,也想由此缓解舆论压力,挽回消费者信任。 C、餐饮行业“三类应对路径”的差异,本质是企业在“成本控制”与“消费者体验”间的取舍:“效率派”重成本,“模糊派”避核心。 D、中国连锁经营协会“西贝预制餐食占比超85%”的数据,与西贝“100%没有预制菜”的说法直接矛盾、这是消费者不满西贝“模糊应对”的关键所在。
    (2)、下列对材料相关内容的概括与分析,不正确的一项是(    )
    A、于东来力挺西贝是认可其餐饮的“放心可口”,罗永浩质疑西贝是聚焦其预制菜的使用和价格匹配问题,二者关注角度完全不同,并无矛盾冲突。 B、美团调研与江苏省消保委实验数据形成互补,均证明“隐瞒使用预制菜”会加剧信任危机,而“明确标注”能有效降低差评率,为行业提供实证参考。 C、国家卫健委主导的预制菜国家标准草案出台后,所有餐饮门店使用预制菜都必须标注,相关行业定义争议也将因此有望终结。 D、材料一聚焦西贝在争议初期的应对策略,包括发布公开信、援引政策定义、推出同款菜单;材料二侧重争议后的行业分化与西贝整改效果。
    (3)、下列对材料中数据与观点的对应关系,理解正确的一项是(    )
    A、美团数据“平价餐馆预制菜差评占41%”,证明“效率优先派”仅重成本而忽视口味体验。 B、中国连锁经营协会“西贝预制餐食占85%”,是西贝承诺“8道菜品改现制”的直接原因。 C、微博投票“78%参与者不满西贝”,直接说明消费者最关注“预制菜定价过高”问题。 D、江苏省消保委“明确标注门店差评降37%”,印证“透明化标注可缓解信任危机”的观点。
    (4)、根据材料一第四段对预制菜的定义,从以下三个现实案例中任选两例,判断其是否为预制菜并写出依据。 

    现实案例

    是否为预制菜

    核心判断依据

    ①肯德基的鸡块、鸡翅

    ②海底捞经腌制锁鲜工艺、可直接涮煮食用的“招牌滑牛肉”

    ③用微波炉加热的奶奶包好后放在冰箱冷冻的饺子

    (5)、西贝在预制菜争议中陷入信任危机的应对困境,对餐饮行业规范发展具有重要启示。为尽可能地避免再次出现此类问题,请结合材料,分别向企业管理者和行业监管部门提出建议。
  • 18、阅读下面的材料,根据要求写作。

    此前,江西上饶三名00后脑瘫小伙合伙摆摊卖大蒜的故事引发关注。因先天性脑瘫,三人平衡能力弱,走路不稳,相似的病情与经历让他们决定共同创业。为此,三人都付出了超乎常人的努力。

    他们的摊前摆放着一句醒目的宣传语:“我们走路带点‘抖’,但大蒜颗颗‘稳’——人生哪有不晃的,站稳就好。”

    上述材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章,体现你的感悟与思辨。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    语义的模糊指语义所指的范围没有明确的界限。如“高”与“低”,“凌晨”与“黄昏”等,就没有明确的分界线。语义模糊性特点是:边界模糊,中心清晰。

    模糊与含糊不同。“含糊”是话语本身不清晰明确。“去行,不去也行”是态度含糊;说话时发音不清晰,让别人(   ),这是发音含糊。而“高”“低”“大”“小”等词并不含糊,却是模糊词。

    模糊性与概括性不同。概括性指词义所指的外延大小。外延大不一定就模糊,如“桌子”就比“课桌”的外延大,但“桌子”的词义并不比“课桌”更模糊。

    模糊性与多义性也不同。多义性是语义有多个指向,如“手足”一指“四肢”,二指“兄弟”,都不模糊。多义词的义位也有模糊的,如“深”:a井深;b感情深;c夜深了;……____

    模糊与精确是一对相对的概念,在交际中各有用场。日常生活中,模糊词用得较多。例如,说“我是个青年”“人到中年”就可以了,一般不会说“我23岁3个月零5天4小时6分8秒”。专业术语一般讲求精确。如气象学、天气预报对雨量的规定:小雨——10毫米以下/24小时,中雨——10~25毫米/24小时,大雨——25~50毫米/24小时,暴雨——50~100毫米/24小时。

    ①模糊语义广泛应用于诗歌和文艺作品中,②因为这些作品讲求的就是朦胧、含蓄。③白居易《琵琶行》中的诗句“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,④如果“喊了一千次叫了一万遍才出来,还怀抱琵琶遮住面部的二分之一”,⑤就成了数学,⑥而不是诗。

    (1)、填入文中第二段括号内的词语,最不恰当的一项是(   )
    A、捉摸不透 B、不知所云 C、不得要领 D、摸不着头脑
    (2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(   )
    A、如果一个多义词的义位都是模糊的,就可以说这个多义词的词义是模糊的 B、虽然多义词有精确的,但也不能否认多义词中有词义模糊的现象 C、如果一个多义词的义位中有模糊的,就可以说这个多义词的词义是模糊的 D、虽然多义词有精确的,但这并不妨碍多义词中有词义模糊的现象
    (3)、文中最后一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、请写出三个偏正短语,依次概括本文的内容要点。
    (5)、正在读高三的小华周末回家,妈妈问他在校的学习和作息情况,双方进行了一番交流。请围绕模糊语义和精确语义分别设计一组妈妈与小华的对话。
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、小杨辞职回乡创业,在朋友圈发了一张泛舟湖上、风吹衣动的照片,配文引用陶渊明《归去来兮辞》中“”两句,表达自己的畅快。
    (2)、校园绿植养护课上,老师提醒同学们栽种树木时需保留原有土壤、夯实培土,这正符合《种树郭橐驼传》中“”的科学种植原则。
    (3)、古诗文中常出现“杜鹃”这一意象,它既是鸟名,也是一种花名,常寓哀婉、思念之情,如“”。
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