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1、氨气(化学式为 NH3)的合成开启了工业催化新纪元，为世界粮食增产做出了巨大贡献。如图所示是氮气和氢气在催化剂作用下合成氨气的微粒变化历程，则其中先后顺序应为③→→→①；反应前后催化剂的不变。
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2、在利用一定质量的双氧水和二氧化锰制取氧气的实验过程中，相关量的变化与时间的对应关系如图所示，则纵坐标可能表示（ ）
A、水的质量 B、氧气的质量 C、双氧水的质量 D、二氧化锰的质量 -
3、当前，氨气(NH3)的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是 ( )
A、反应后催化剂的质量为8g B、参加反应的氢气质量为 6g C、氨气分子的微观示意图可表示为ⒽNⒽ D、参加反应的氮气和生成的氨气的分子个数比为4：1 -
4、质量守恒定律的发现对科学的发展作出了重要贡献。
(1)、通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是____(填字母)。A、蔗糖和水 B、过氧化氢和二氧化锰 C、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液(2)、在氧气中点燃红磷的实验过程中，固体质量变化如图Ⅰ所示。①从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因是。
②该反应的化学方程式为。
③参加反应的氧气质量为g。
(3)、某反应的微观示意图如图Ⅱ所示，参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为。 -
5、随着家庭电气化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题，表中提供了一组人体电阻的数据。如图甲所示，用电器 R 阻值为44Ω，电路中还有熔断电流为 8 A 的保险丝。则：
测量项目
手与手之间电阻
手与脚之间电阻
手与塑料鞋底之间电阻
完全干燥时
200 kΩ
300 kΩ
8 000 kΩ
出汗或潮湿时
1 kΩ
1 kΩ
10 kΩ
(1)、一个全身潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，试计算分析此时保险丝是否熔断?(2)、当发现有人触电时，应该第一时间 ， 在触电者未脱离电源前，严禁直接用手去触及伤员。(3)、为了保证用电安全，有的电热水器安装了防电墙。防电墙技术就是在电热水器内部形成永久性电阻，从而降低异常情况下经过人体的电流值。经过防电墙处理后，发生异常情况时，人体承受的电压约10 V，如图乙所示，这就保证了人体安全。若人体的最大电阻约为20 MΩ，求防电墙的电阻大约是多少? -
6、如图所示是家庭电路中的一部分，电工师傅按下面的顺序进行检测：①闭合 S1 ， 灯L1亮；②断开 S1 ， 闭合 S2 ， 灯 L2不亮；③再用测电笔测a、b、c、d四个接线点，发现只有在c点氖管不发光。若电路中只有一处故障，则是（ ）
A、灯 L2短路 B、灯 L2所在支路开路 C、c、d 两点间开路 D、c点左侧的零线开路 -
7、如图甲所示为家庭电路的一部分，下列相关说法正确的是 ( )
A、家庭电路火线与零线之间的电压正常值为380 V B、电能表上显示的数据是每天每户消耗电功率的多少 C、正常情况下用测电笔在三孔式插座插孔Q、R 检测时，氖管都会发光 D、使用测电笔时，图乙的方法错误而图丙的方法正确 -
8、如图甲所示是微电脑控制的多功能养生壶，图乙是它的简化电路图。发热电阻 R2两端电压通过微电脑进行调节，发热功率的调节范围为200~800 W。小明在某次使用时选择药膳功能：机器开始以 800 W 功率进行加热，8 min 加热到80 ℃，然后自动转到200 W，再加热30 min直到结束。
(1)、L为电源指示灯，标有“5 V 0.25 W”，计算 R1 的阻值。(2)、小明该次使用，从开始加热到结束，整个过程发热电阻 R2 消耗了多少电能?(3)、发热电阻功率从 800 W 自动转到 200 W是通过微电脑改变其两端电压来实现，已知800 W 时发热电阻两端电压为220 V，则当它功率变为200 W 时，它两端电压为多少伏? -
9、如图甲所示为一个电热器的部分简化电路。电热丝 R1 规格为“220 V 1100 W”，电阻R2为506 Ω。电热器正常工作时，加热功率为1100 W，保温功率为 88 W，电源电压保持不变，电阻不随温度变化而变化。
(1)、当温 控开关 S 接 a 时，电热器 处于 (选填“加热”或“保温”)状态。(2)、图乙的面板上有一个开关和两个插座。连接时，开关应接在(选填“火”或“零”)线上；两个插座应联(选填“串”或“并”)。图丙中两个插座分别提供120 V和230 V的电压，它们共用的是线(选填“火”或“零”)。(3)、某次在使用时，电路中 R1 烧毁了。小科想使电热器恢复正常工作，设计了下列方案。请通过计算、分析，对两个方案作出评价：方案一：用“220 V 220 W”的电热丝 R3、“220 V 880 W”的电热丝 R4 串联替代 R1。
方案二：用两根都是“220 V 550 W”的电热丝R5 并联替代 R1。
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10、如图甲所示是一款电烧烤箱，其电路原理如图乙所示。电热管 R1 在烤箱底部，R2、R3在烤箱顶部，且 R2=R3 ， S1、S2分别为控制时间和挡位的开关，该烧烤箱说明书如表所示：
×××型电烧烤箱
额定电压
220 V
额定功率
保温____
S2接0、1
烤箱800 W
S2接1、2
铁板烧盘880 W
S2接2、3
请解答下列问题：
(1)、图乙中虚线圆圈内为该烤箱的插头，应使用(选填“二脚”或“三脚”)插头。(2)、S1 闭合，S2接1、2，烤箱正常工作时，30 min 消耗的电能是多少?(3)、S1闭合，S2 接2、3，铁板烧盘正常工作时，电路的总电流多大?(4)、S1 闭合，S2 接0、1 时，该电烤箱的保温挡的额定功率为多少瓦? -
11、在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小宁选用小灯泡L的额定电压为2.5V。
(1)、小宁设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关 S，移动滑动变阻器 R的滑片 P 到某一位置时，电压表示数如图乙所示。要测量小灯泡 L的额定功率，滑片 P 应向(选填“左”或“右”)移动直到电压表示数为2.5V，调整好后电流表示数为0.24 A，则小灯泡L的额定功率为 W。(2)、实验结束后，小宁认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源(电压恒为8V)、一个额定电压为 6 V的小灯泡 L1和一个阻值为 20Ω的定值电阻 R0等器材，设计了如图丙所示的电路，并完成了实验。实验过程如下：①断开开关S1 ， 闭合开关S、S2 ， 移动滑片 P，使小灯泡 L1正常发光。
②断开开关S2 ， 闭合开关S、S1 ， 保持滑片 P位置不变，读出电压表的示数为1.6V。
③滑动变阻器此时的阻值是Ω，小灯泡L1的额定功率为 W。
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12、小科在做“测量小灯泡电功率”的实验中，用到如下器材：电源(电压恒为6V)，小灯泡L(额定电压为2.5V)，灯丝电阻约为10Ω)，电流表、电压表、开关、滑动变阻器 R各一个，导线若干。
(1)、用笔画线代替导线，帮小科同学将图甲中的电路连接完整。(2)、正确连接电路，闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因可能是。(3)、排除故障后，移动滑动变阻器滑片 P 的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W。(4)、小科打算增加一个阻值为 25Ω的定值电阻 R0 ， 利用一只电流表或者电压表，通过图丙或图丁两种不同方案的电路图测定小灯泡的额定电功率，则以下判断正确的是____(填字母)。A、两种方案都能 B、两种方案都不能 C、丙方案能，丁方案不能 D、丙方案不能，丁方案能 -
13、小龙用如图甲所示的电路探究影响电流热效应的因素，把热熔胶棒竖直压在两根阻值不同、但长度和直径均相同的电阻丝上，R1 和R2的阻值之比为3：2(夹持仪器未画出)。用刻度尺测量两根热熔胶棒下降高度，分别记为L1 和L2 ， 来比较电阻丝产生热量的多少。
(1)、本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，为的是控制哪些变量相同?。(2)、小龙继续延长通电时间，获得更多组数据，并画出L(L1与L2之和)随通电时间的变化情况，得到如图乙所示的曲线。请解释在t0时间后曲线增速变缓的原因。 -
14、如图所示是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置。
将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的瓶内，瓶内封闭一定量的空气，用橡皮导管与外面装有红色液体的 U 形管相连。将电阻丝e与图乙中电阻丝d 并联并置于瓶外。五段电阻丝中b的阻值为 10 Ω，其余均为5 Ω。
(1)、将甲接入电路，通电一段时间后(选填“①”或“②”)液面上升更高。(2)、将乙接入电路，可以探究电热与(选填“电流”或“电阻”)的关系。(3)、让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内(如图丙所示)，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，一段时间后左瓶内电阻丝产生的热量与右瓶内电阻丝产生的热量比为。 -
15、小科了解到当电流方向与磁场方向垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与导体中的电流大小、导体在磁场中的长度以及磁场强度有关。他设计了如图所示的装置，实验步骤如下：
①将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直。
②给导体两端加电压U1 ， 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α1。
③给导体两端加电压 ， 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α2。
④给导体两端加电压 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α3。
⑤α1、α2、α3 的大小关系是
(1)、本实验通过来比较通电导体所受作用力的大小。(2)、小科实验可获得的结论：。(3)、小科想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是他更换成另一根同材质同粗细的较长导体棒，保持其他条件不变，这样更改是否可行，判断并说明理由：。 -
16、学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图甲所示)，然后通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想。请你根据下面的实验现象回答问题：
(1)、平行放置的两根通电导线之间作用力的特点如下：当两根导线通同向电流时，两根导线相互；当两根导线通反向电流时，两根导线相互。(2)、两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外，还与哪个因素有关?你猜想的依据是什么? -
17、在研究“磁场对通电导体(电流)有力的作用”实验中。
(1)、应在图甲 ab 之间接入(选填“灵敏电流计”“电源”或“灯泡”)。(2)、如图乙所示，通电后 ab 段导线和 cd 段导线受到的磁场力(选填“是”或“不是”)一对平衡力。(3)、图丙中的线圈可以持续转动，是在外部加装了 ， 该装置能使线圈平面刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。(4)、制作直流电动机模型时，若电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是。 -
18、如图所示是研究产生感应电流的实验，下列说法中，正确的是 ( )
A、电磁感应是把电能转化为机械能 B、只对调两个磁极，灵敏电流计的指针偏转方向发生改变 C、只要导体 ab 在磁场中运动，灵敏电流计的指针就会发生偏转 D、只改变导体 ab 切割磁感线的方向，灵敏电流计的指针偏转方向不发生改变 -
19、如图甲所示是发电机原理的示意图，图乙中的“。”表示导线 ab，当它在磁场中分别转动到1~4位置时，运动方向已用箭头标出，下列说法正确的是 ( )
A、图甲的电路中没有电源 B、在位置1时，电路中不会产生感应电流 C、发电机产生的电流方向不变 D、在位置2时，电路中不会产生感应电流 -
20、如图所示是某实验小组探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。(1)、实验中，若观察到 ， 就可判断有感应电流产生。(2)、下列实验操作中，会产生感应电流的是____(填字母)。A、导体在磁场中不动 B、导体在磁场中做垂直于磁场方向的运动 C、导体在磁场中做平行于磁场方向的运动(3)、闭合开关后，若导体 ab 不动，使磁铁左右水平运动，则电路中(选填“有”或“无”)感应电流。(4)、实验小组还进行了下列探究：闭合开关，保持其他条件不变，改变导体 ab 在磁场中的运动速度，并按(1)中要求进行观察，他们的探究活动所依据的实验假设是。