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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数，某学习小组取 2.5g 该样品与 0.8g 二氧化锰混合。加热该混合物 t₁时间后（假设杂质不参加反应）冷却，称量剩余固体质量。重复以上操作，依次称得加热 t₁、t₂、t₃、t₄时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：
加热时间
t₁
t₂
t₃
t₄
剩余固体质量/g
2.48
2.41
2.34
2.34

(1)、完全反应后产生氧气的质量为。

(2)、求该样品中氯酸钾的质量分数。（计算结果精确到 1%）

(3)、如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量 y 随受热时间的变化趋势，纵坐标表示的是____（填代号）。

A、固体中钾元素的质量 B、生成氧气的质量 C、固体中氧元素的质量 D、固体中二氧化锰的质量分数

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2、经过一段时间的科学学习，某学校项目化学习小组对生活中的科学现象产生了浓厚兴趣，开启了项目之旅。

(1)、该小组根据图甲的数据分析了当天所在地的空气质量情况，其空气质量状况为（填“优”“良”或“轻度污染”）。
污染指数
0～50
51～100
101～150
151～200
201～300
301～500
空气质量
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染

(2)、微型空气质量检测系统可准确地检测室外空气污染物，其结构如图乙所示。其中太阳能板工作时发生的能量转化是。

(3)、利用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图丙。（已知：50ppm 为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量）由图丙观察一氧化碳浓度最大的时间段是，原因可能是。

(4)、项目化学习小组的同学们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是。

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3、初中阶段我们已经学习了实验室制取氧气有多种方法。图乙是一款潜水艇紧急供氧设备的结构示意图，每个产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成，该反应需要在 300℃左右行，并伴随极少量有毒氯气产生。若温度过低，反应会终止，温度过高，会产生大量氯气。

(1)、实验室选用装置甲作为制取氧气的发生装置，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用集气装置收集 O₂过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，原因可能是。

(2)、产氧药块反应会产生极少量有毒的氯气，推测图乙中试剂 X 应具有的性质是。

(3)、图乙装置的填充材料会影响其完成反应所需的时间（即放氧时间）和外壳的最高温度，研究人员分测试了无填充材料、填充材料 A 和填充材料 B 三种情况下的放氧时间及对应的外壳温度，结果如丙所示。根据图丙，与第①组比较，应选择填充材料（填“A”或“B”），请说明理由：。

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4、小嘉用H₂O₂溶液制取氧气时，在烧瓶中加入 50 毫升水及 0.5 克MnO₂ ，再往分液漏斗中加入 30 毫升15%的H₂O₂溶液。为什么要加入 50 毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入H₂O₂溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？
【建立假设】水可以降低H₂O₂溶液浓度，从而减缓反应速度。
【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用 30 毫升的 1%、3%和 7%的H₂O₂溶液进行实验，观察并比较。
【实验结论】加水降低了H₂O₂溶液的浓度，使反应速度变慢。
【交流反思】

(1)、为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加H₂O₂溶液的相同。

(2)、判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较。

(3)、【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用 3%的H₂O₂溶液分别在 0℃、20℃和 60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是。若直接用 30%的H₂O₂溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是（填字母）。
A.B.C.D.

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5、如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题。

(1)、实验室用 H₂O₂制取 O₂的化学方程式。若发生装置选用 A 或 B，其中发生装置 A 优于 B 的理由是。收集装置可以选择 F 或。

(2)、小金同学想用如图装置来收集氧气，那么氧气应从（选择 a 或 b）进入。

(3)、实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。那么制取氨气的发生和收集装置的组合是（填写字母编号）。

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6、小科同学利用如图装置，进行相关实验．请回答：

(1)、实验过程中，可观察到气球体积变化情况是。

(2)、实验结束后，天平仍能保持平衡，请你从微观的角度解释。

(3)、图中，锥形瓶中固态物质的质量 m 随时间 t 的变化关系正确的是____。

A、 B、 C、 D、

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7、如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

(1)、仪器 a 的名称是。

(2)、实验室用氯酸钾制取比较干燥的氧气时，发生和收集装置可选用。

(3)、检查装置 A 气密性的方法，用止水夹夹住橡皮管，然后向长颈漏斗注水，当气密性良好。

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8、小柯带着收集到的气体来到实验室，用巧妙的办法来测定氧气的含量。开始前的装置如图所示，其中暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。

(1)、为保证实验准确度，实验后必须等（选填“冷却到室温”或“任意时刻”）才能记录量筒内剩余水的体积；

(2)、若最后流入玻璃瓶（容积为 270 毫升）中的水的体积为 45 毫升（铁粉生锈消耗的水忽略不计），所测空气中氧气的体积分数为。

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9、 “火立熄”灭火球是一种新型灭火装置，火灾发生时将球滚入火中或将灭火球固定在容易发生火灾的场所，灭火球遇明火后燃烧表层缠绕的灭火引线，随后驱动内核爆发装置自动喷洒干粉，达到自动灭火的效果。其干粉主要成分是磷酸二氢铵（NH₄H₂PO₄），磷酸二氢铵在受热时，能够生成多种化合物，同时吸收大量的热。

(1)、磷酸二氢铵受热发生反应的化学方程式2NH₄H₂PO₄ $\begin{matrix} △ \\ = \end{matrix}$ 2NH₃↑+P₂O₅+3 ，该反应的基本反应类型为；

(2)、该灭火球的灭火原因是；

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10、下列实验中指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

A、图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量 B、图乙测定空气中氧气含量，量筒中的水：通过水体积的变化得出 O₂体积 C、图丙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D、图丁排水法收集 O₂ ，集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 O₂何时集满

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11、如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置用途的说法正确的是（）`

A、装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 B、装置Ⅱ制取气体时，可用来控制反应的开始与结束 C、能否选用装置Ⅲ或Ⅳ来收集气体，只需要考虑气体的密度 D、装置Ⅴ可以用于收集 H₂、O₂、CO₂等气体

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12、小明利用一定质量的双氧水溶液和二氧化锰制取氧气。则剩余液体中氧元素的质量分数（0%）随反应时间 t 的变化关系是（）

A、 B、 C、 D、

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13、从2H₂+O₂ $\begin{matrix} 点燃 \\ = \end{matrix}$ 2H₂O中获取的信息错误的是（）

A、在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 B、在反应前后，元素的种类没有变化 C、4g 氢气与 32g 氧气完全反应，可以生成 36g 水 D、反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变

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14、目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，其过程如图所示.受精卵经体外培养，在试管中进行早期胚胎发育，后将胚胎移植入母体内，经分娩产出婴儿.结合材料回答下列相关问题：

(1)、精子是由男性产生的。

(2)、“三亲试管婴儿”这种繁殖方式，属于生殖。(选填“有性”/“无性”)

(3)、“三亲试管婴儿”的一部分遗传物质来自(选填“捐献者卵母细胞”或“母亲卵母细胞”)

(4)、若不借助试管婴儿技术，人类正常受孕过程中受精卵形成于.

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15、为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨、蒸馏水、食用醋，加热煮沸后得到骨头汤1243mL，用仪器检测结果：每100mL骨头汤含有2mg钙(而每100mL 牛奶约含有 105mg钙)。
【查阅资料】：人体平均每天需要补钙800mg。

(1)、“骨头汤能补钙”中的钙是指（）(填字母)。

A、钙离子 B、钙元素 C、单质钙 D、羟基磷酸钙

(2)、假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝L骨头汤。

(3)、某品牌钙片每片含碳酸钙( $(C a C O_{3}) 2000 m g,$ 若某人只从钙片中获取钙，则要满足每日人体所需补钙量，要服用此品牌钙片多少片?(请列式计算)

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16、从微观视角看物质及其变化是科学特有的思维方式。

(1)、“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，自动停止，减少蚊香液的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因是
据此推测可能影响微粒运动快慢的因素是

(2)、在保鲜袋中加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起。从微观角度解释产生上述现象的原因是。

(3)、如图所示，分别压缩针筒中空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为

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17、19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子，并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。为进一步探究原子的结构，11911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生较大偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】

(1)、能说明原子内部绝大部分是空的，证据是。

(2)、根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能获得的结论是（）

A、原子核体积很小 B、原子核质量较大 C、原子核带正电 D、核外电子带负电

(3)、1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氮原子的原子核)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是(质子/中子/电子)。某学生说：“这是一种生成新物质的变化——化学变化，元素可以通过化学反应来制取”。同学们认为这位学生的说法不正确，其理由是

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18、小东利用如图装置，进行电解水实验。为了增强水的导电性，加快电解速度，常会在水中加入一定量的硫酸溶液。
实验编号
①
②
③
④
硫酸溶液浓度
0.5%
0.5%
0.5%
2.0%
氢气体积/毫升
5
5
5
5
时间/秒
300
100
60
50

(1)、实验结束后，关闭电源，打开(选填“a”或“b”处活塞，将带火星的木条放在玻璃管口，可观察到木条复燃。

(2)、实验结束后发现收集到的氢气和氧气的体积比大于2：1，其原因可能是

(3)、本实验通过比较来判断不同硫酸浓度下水电解的快慢。

(4)、如图是水的电解过程的微观示意图，请补充完整。
●代表氢原子◯代表氧原子

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19、小余和实验小组的同学们为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如下表中的实验方案，在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应的温度下，一段时间后观察、记录相应现象。请分析后回答下列问题。

(提示：酵母菌在合适的条件下会发酵产生二氧化碳气体)

装置	物质	温度	现象
①	水+葡萄糖+酵母菌	25℃	有气泡产生，气球膨胀.
②	水+葡萄糖	25℃	?
③	水+酵母菌	25℃	没有气泡产生，气球不膨胀
④	水+葡萄糖+酵母菌	0℃	没有气泡产生，气球不膨胀

(1)、表中装置②现象“?”应填.

(2)、表中可作为验证酵母菌是否有发酵作用的一组对照实验是(填装置序号)。

(3)、请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是

(4)、人们用乳酸杆菌来做酸奶，用酵母菌来酿酒，两种微生物最大的结构区别是

20、下过大雪后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化，其成分主要是醋酸钾和氯盐。为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。
①收集纯雪水(不含融雪剂的雪水)和融雪水(含有融雪剂的雪水)。
②准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，标记为A、B、C、D、E。取200粒大小相同、生长状况良好的大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。
③用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。
④将各组放置在20℃恒温培养箱中培养，并适时补充水分，4天后统计观察结果。
组别
A 组
B 组
C 组
D 组
E 组
纯雪水质量/克
20
17.5
15
10
0
融雪水质量/克
0
2.5
5
?
20
请回答下列问题：

(1)、该实验要验证的猜想是：。

(2)、上表中D组缺少的数据应是。

(3)、假如得出结论是：雪水中融雪剂对种子的萌发没有影响，那应该观察得到的证据是。

(4)、“将各组放置在20℃的恒温培养箱”理由是：

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