• 1、当烧杯中的水沸腾时,浸在烧杯中试管内的水能达到沸点吗?某同学利用如图装置进行探究:

    步骤一:烧杯中加入一定量的水,置于石棉网上,用酒精灯加热使水持续沸腾,测得温度恒为 98℃。

    步骤二:在试管中加入适量的水,用铁架台固定,如图甲所示。

    步骤三:用温度计测量试管中水的温度,每隔2min记录一次,直至温度保持不变。

    步骤四:试管内加入相同体积的水,改变试管浸入水中的深度,如图乙、丙所示,重复步骤三。

    步骤五:将步骤三和步骤四的数据记录到表中,如表所示。

    时间(min)

    组别

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    25.5

    50.2

    65.3

    75.1

    78.6

    80.4

    80.4

    25.5

    55.1

    72.3

    84.8

    86.3

    87.5

    87.5

    25.5

    60.7

    79.4

    92.5

    93.7

    930

    93.7

    (1)、本实验中,水的沸点是℃。
    (2)、试管中的水一方面会从烧杯内的水吸收热量,另一方面也会向散热,当两者达到平衡后,试管内的水温度就保持不变。
    (3)、该同学进行步骤四实验基于的假设是
    (4)、根据实验结果,请你判断丙组试管中的水是否会沸腾,并说明原因
  • 2、水是生命之源。从古至今,众多学者和科学家们都致力于研究其组成。

    ①18世纪前,人们普遍认为水是组成物质的一种元素。如亚里士多德认为水是四大基本元素之一。

    ②1781年,卡文迪许将氢气放入纯氧中燃烧,发现燃烧后仅生成水,同时他通过精确测量,发现参与反应的氢气与氧气的体积比约为2:1。

    ③1783年,拉瓦锡改进了卡文迪许的实验,发现生成水的质量等于消耗的氢气和氧气质量之和,并使用更精确的测量方法,测得参与反应的氢气和氧气质量比为1:8。为了进一步验证,拉瓦锡将水蒸气通过灼热的铁,使水分解得到氢气,通过精确测量,发现生成氢气的质量为水的质量的1/9。

    ④1800年,威廉·尼科尔森和安东尼·卡莱尔利用电解法分解水,从而直接证明水由氢和氧组成。

    (1)、卡文迪许的实验证明了水并非一种元素,而是由两种气体反应生成的(填“单质”或“化合物”)。
    (2)、根据卡文迪许和拉瓦锡的实验,我们可以推断出标准状况下氢气的密度为kg/m3(结果精确到0.01kg/m3 , 标准状况下氧气的密度为 1.43kg/m3)
    (3)、某同学利用如图1装置重现拉瓦锡的水分解实验,但他在导管口却无法将生成的氢气点燃,老师告知是由于生成的氢气中含有较多水蒸气的原因。该同学将导管的A处浸入装有碎冰的烧杯 , 如图2所示,就能在导管口点燃气体了。请解释加点处操作的科学原理:
    (4)、图3是电解水的实验装置,接通直流电源一段时间后,观察到两玻璃管内出现的现象是
  • 3、为了探究植物吸水或失水的影响因素,某同学选取绿豆芽进行实验。实验步骤如下:

    盐水浓度

    mn(g)

    ma(g)

    △m(g)

    单位质量变化量(%)

    ?

    0%

    A组

    6.3

    7.3

    1

    0.16

    0.14

    B组

    8.4

    9.5

    1.1

    0.13

    C组

    6

    6.7

    0.7

    0.12

    0.9%

    D组

    12.7

    12.1

    -0.6

    -0.05

    -0.05

    E组

    12.8

    12.4

    -0.4

    -0.03

    F组

    13.4

    12.3

    -1.1

    -0.08

    4%

    G组

    14.2

    11.7

    -2.5

    -0.18

    -0.16

    H组

    12.8

    11.3

    -1.5

    -0.12

    Ⅰ组

    9

    7.5

    -1.5

    -0.17

    ①选取一定数量的绿豆芽,用吸水纸吸干绿豆芽表面的水分,分成九组,分别称量并记录其质量为mm。

    ②将每组的绿豆芽分别放入0%、0.9%、4%的盐水中浸泡相同时间。

    ③一段时间后,取出盐水中的绿豆芽,____,称量并记录其质量为m后。

    ④记录和比较绿豆芽在不同浓度的盐水中的质量变化情况,结果如表。(已知△m=mₐ-mH, 单位质量变化量为△m/m的比值)

    (1)、请把实验③中的步骤补充完整:
    (2)、表格中“?”应填写的内容为
    (3)、根据实验和表格中的数据,可以得出的结论是
    (4)、某同学认为,植物吸水或失水的影响因素还与自身细胞液的浓度有关。想要验证该同学的猜想,还要进行的实验是
  • 4、资料表明,大蒜提取液有除菌的作用。某同学为了探究不同浓度大蒜提取液对空气的除菌效果。设计如下实验:

    ①将新鲜大蒜榨汁过滤,用蒸馏水稀释滤液得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。

    ②将等量的80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀喷洒在3个无人教室甲、乙、丙,将等量蒸馏水均匀喷洒在无人教室丁,四个教室均封闭1小时。

    ③将四个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌处理),标记为A、B、C、D,分别放置在教室甲、乙、丙、丁。打开盖子,静置30min,让空气中的菌种沉降在培养皿中。

    ④将全部培养皿取回,盖上盖子,放在恒温箱中培养 48h。

    ⑤观察记录各培养皿中菌落的数量,如图1所示。

    (1)、该同学用橡皮泥制作了一个细菌模型,如图2所示。图中标识错误的结构是
    (2)、实验前对装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理的目的是
    (3)、根据图1中观察到的现象: , 得出80%浓度大蒜提取液除菌效果最好。
    (4)、兴趣小组将等量 80%浓度的大蒜提取液均匀喷洒在 4 个无人教室,分别密闭 0.5h、1h、1.5h、2h,重复步骤③、④、⑤。则该兴趣小组研究的问题是
  • 5、红豆是价值非常高的豆类食物,不但能够补血养血,还具有利湿消肿、清热退黄、解毒的功效。某同学买了1.4kg的红豆,准备测量其密度并放入瓶中贮存。实验过程如下。

    (1)、将天平放在水平桌面上,调节天平平衡,如图1所示。此过程中存在的错误是。修正错误后,用此天平称取适量的红豆,结果如图2所示,则红豆的质量为g。
    (2)、将红豆倒入量筒,测得体积为20mL,如图3所示。则此方法测量的红豆密度会比真实值
    (3)、请在下列选项中选择一个适合盛放1.4kg红豆的瓶子(以下数字为瓶子最大容积)____。
    A、200mL B、500mL C、800mL D、1200mL
  • 6、甲、乙两个相同的烧杯内放入不同质量的水,用两个完全相同的电加热器进行加热,如图1所示。绘制它们的温度随时间变化的图像,如图2所示。

    (1)、实验时,要使甲、乙烧杯中的水吸收相同的热量,可以通过控制相同来实现。
    (2)、对比甲、乙两个实验,研究的问题是当吸收相同的热量时,水升高的温度与的关系。
    (3)、图2中的直线A对应的是图1烧杯中的水温变化情况。
  • 7、某校同学计划开展野外考察,找来了某地等高线地形图。请回答:

    (1)、山顶M 的海拔范围为米。
    (2)、若选择一个地方开展攀岩户外项目,A、B、C、D四个位置中最合适的是
    (3)、图中河流流动的大致方向为
  • 8、白刺花耐干旱、耐盐碱,是一种适应能力很强的植物,适合生长在颗粒粗大,透水通气性强的土壤中。它的果实呈荚状,每个荚果中含有多颗种子,如图1所示,果荚遇水膨胀开裂释放种子,干旱时闭合保护种子。请回答:

    (1)、白刺花的荚果由白刺花的子房发育而成,荚果中的种子由发育而成。
    (2)、图2是三类土壤组成成分的体积分数模型,根据题中信息,白刺花常生长在(填“甲”、“乙”或“丙”)模型代表的土壤中。
    (3)、图3是白刺花种子的内部结构图,在种子萌发时,提供营养的结构是(填写序号)
  • 9、不同的动物有着不同的生殖和发育方式。

    (1)、如图是蝴蝶的一生,图中4所代表阶段的名称是
    (2)、青蛙从幼体到成体的发育过程中,生活方式和形态结构会发生很大的变化,如蝌蚪的呼吸器官是鳃,而成蛙的呼吸器官是和皮肤。
    (3)、鸟类是脊椎动物中比较高等的类群,其生殖方式为卵生、(填“体内”或“体外”)受精。
  • 10、人体的胃壁有多层结构。最内层是黏膜层,由一层细胞组成,能分泌胃液,具有保护作用。幽门螺杆菌是存在于胃黏膜上的细菌,会引发多种胃部疾病。临床上常吞服尿素['CO(NH2)2]胶囊进行诊断。其中的'C表示原子核中有6个质子和8个中子的碳原子,而自然界中的碳原子绝大多数是以VC形式存在。请回答:
    (1)、黏膜层属于组织。
    (2)、人体的胃由多种组织按照一定次序组合在一起,并行使一定的功能。胃属于(填生物体结构层次)。
    (3)、“C和”C的质子数相同,中子数不同,可以互称为原子。
  • 11、为研究木质茎的结构和功能,将新鲜的带叶枝条插入稀释后的红墨水中进行实验,如图1所示。

    (1)、实验时需将枝条的下端用刀片削成斜面,目的是为了增大
    (2)、为了加快茎运输物质的速度,下列措施可行的有____。
    A、用吹风机吹叶片 B、摘去枝条的大部分叶子 C、放在温暖、光照充足的环境中
    (3)、实验进行一段时间后,将枝条取出并横切其中上部,放大观察,如图,横切面变红的部位是(选填图2中字母)
  • 12、在一定的条件下,物质的状态会发生变化。

    (1)、图1 是“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验示意图,生活中衣服展开晒更容易干,对应的原理可以根据图的实验结果进行解释。
    (2)、图2表示的是晶体熔化时温度随时间变化的曲线,A点时该物质处于状态。
  • 13、如图是探究种子萌发的实验设置,为探究空气对种子萌发的影响,应选取的两组实验是( )

    A、甲和丙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、乙和丁
  • 14、人类对原子结构的认识经历了漫长的探索过程,以下关于科学家观点的描述正确的是( )
    A、道尔顿认为原子内部是空心的 B、汤姆生认为原子中存在带正电的电子 C、卢瑟福认为原子内部有带正电的原子核 D、现代科学家认为核式结构模型是完美的
  • 15、右图是元素周期表的一部分,其排列有一定的规律,甲、乙、丙、丁四种元素中与碳元素化学性质相似的是( )

    A、 B、 C、 D、
  • 16、嫦娥六号首次实现了人类在月球背面采集月壤的任务。研究发现月壤样品中含有丰富的氦-3,其原子模型如图所示,则“O.”表示的是( )

    A、原子核 B、质子 C、中子 D、核外电子
  • 17、把浸在肥皂液里的框架取出,框架上有一层肥皂膜,在膜上放一细线圈(如图1)。刺破线圈内的肥皂膜,线圈变成了圆形(如图2)。产生该现象的原因是( )

    A、分子体积变小 B、分子在做无规则运动 C、物质由大量分子构成 D、分子之间存在作用力
  • 18、如图表示甲包含乙,下列概念符合图形中甲、乙关系的是( )

     

    A

    B

    C

    D

    直根系

    原子

    地核

     

    须根系

    分子

    直立茎

    地幔

    A、A B、B C、C D、D
  • 19、剪取健康的绿萝枝条,把其下端插入水中,一段时间后生根发芽,长成新的植株,如图所示。这种繁殖方式属于( )

    A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、有性生殖
  • 20、我市大溪镇有一株樟树,距今已有810多年的历史,需要多人围成一圈才能抱住。这株樟树能逐年增粗是因为它的茎内具有( )
    A、木质部 B、韧皮部 C、形成层 D、
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