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1、如图所示是小科学习了氧气相关知识后整理的思维导图，下列说法不正确的是 ( )
A、一个氧分子由两个氧原子构成 B、氧气密度比空气大所以用排水法收集 C、氧气具有助燃性决定其可作为助燃剂 D、保持氧气化学性质的结构是氧分子 -
2、非洲大陆曾经与南美洲大陆是一个整体，后来受各种因素的作用破裂漂移而分开。下列现象不能支持以上观点的是( )A、陆地上都有刮风降水等天气现象 B、岩层中都存在舌羊齿古生物化石 C、非洲与南美洲海岸轮廓几乎吻合 D、地壳漂浮在软流层上受力会分离
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3、学校大门安装了人脸识别系统，人脸识别成功后开关S1闭合，灯泡发光，闸机感应到人靠近时开关S2闭合，电动机M工作，打开闸门放行。人脸识别未成功，灯泡和电动机 M均不工作。一列电路设计符合要求的是( )A、
B、
C、
D、
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4、人员意外落水时，下列自救措施不可行的是( )A、落水后屏住呼吸 B、抓住身边救生圈 C、头朝上身体平躺 D、在水中呼喊挣扎
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5、某同学利用自制装置(如图所示)探究燃烧的条件，通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷在水中燃烧。本实验目的是探究燃烧需要 ( )
A、可燃物 B、助燃剂 C、温度达到着火点 D、用火焰点燃 -
6、生物体会通过自我调节机制来保持体内物质平衡完成正常的生理功能。人体在缺水时，最不可能产生的反应是 ( )A、大脑产生渴的感觉刺激人体饮水 B、肾小管的重吸收作用会增强 C、大肠吸收水分的能力会增强 D、皮肤汗腺分泌的汗液会增加
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7、如图所示为人体的结构层次示意图，甲、乙、丙、丁分别代表不同的层次，属于器官的是 ( )
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
8、如图所示，振荡烧瓶和将烧瓶放入热水中都能使其中的铁屑温度升高，下列有关说法正确的是
A、振荡烧瓶是通过对铁屑做功使其内能减小 B、将烧瓶放入热水是通过做功使铁屑内能增加 C、仅通过铁屑温度升高不能判断改变内能方式 D、铁屑温度升高的现象说明铁屑的内能减少 -
9、关于葡萄糖(化学式为C6H12O6)，下列说法正确的是 ( )A、由碳、氢两种元素组成 B、一个葡萄糖分子中有12个碳原子 C、分子中碳和氢的原子个数比为6：1 D、是人体重要的供能物质
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10、我国拥有世界上风速最快的超高速风洞。如图所示，当风洞中的空气快速流过飞机时，可认为飞机是运动的，则此时选择的参照物为 ( )
A、地面 B、机翼 C、墙壁 D、风洞中的空气 -
11、如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，图中举例Ⅱ处可补充的例子是 ( )
A、用力扔篮球，篮球向前飞 B、用力拉皮筋，皮筋被拉弯 C、挤压橡皮泥，橡皮泥变形 D、站在沙滩上，脚陷入沙子 -
12、对牛奶过敏者来说，从免疫学角度分析进入其体内的牛奶属于 ( )A、抗原 B、传染源 C、病原体 D、抗体
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13、下列符号中能表示水分子的是( )A、CO B、H2O C、SO2 D、OH-
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14、实验室制取二氧化碳时，选择合适溶质质量分数的盐酸，有利于减少盐酸浪费。小明分别取400克溶质质量分数为7.3%、14.6%、21.9%的盐酸与足量的石灰石反应，进行A、B、C三组实验，产生二氧化碳的快慢与时间关系如图所示，算得盐酸利用率如表(盐酸利用率是指收集到的气体体积理论上所需要的盐酸量与实际消耗的盐酸总量的比值)。
盐酸利用率与盐酸溶质质量分数的关系
组别
A
B
C
盐酸溶质质量分数
7.3%
14.6%
21.9%
盐酸利用率
82.5%
81.5%
72.1%
(1)、小明在实验过程中发现，发生装置中的锥形瓶外壁发烫。推测图中c组在第5~10分钟时反应快速变慢的主要原因是。(2)、小明用400克盐酸进行A组实验，可收集到二氧化碳气体约多少升? (常温常压下二氧化碳的密度约为2克/升)(3)、实验中，小明想在10分钟内制取10升二氧化碳气体，综合考虑各种因素，选用哪种溶质质量分数的盐酸更合适，并说明理由。选、理由是。 -
15、华夏之美，灿若繁花。中国古人从自然万物、天地四时中发现了色彩，又赋予它们雅致动听的名字。桃红、凝脂、湘叶、群青、沉香………这满庭芳的国色中也蕴藏着独特的化学内涵。
(1)、桃红：桃之夭夭，灼灼其华。古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素 红花素(选填“是”或“不是”)氧化物，其中碳、氧元素质量比是(填最简整数比)。(2)、群青：青。取之于蓝，而青于蓝。群青颜料在古代是由贵重的青金石研磨制成，是一种昂贵的高级颜料。青金石是指碱性铝硅酸盐矿物，其中含有 Na、Al、Si、S、Cl、O等元素，试从原子结构的角度说明，不同种元素的本质区别是。 -
16、除H2、CO能还原氧化铜外，CH4及其它一些具有还原性的气体也能与氧化铜发生反应。如：加热时，CH4能与CuO反应生成 Cu、CO2和H2O。某拓展小组同学设计了如图所示实验装置(夹持装置省略)，分别对有关气体问题进行探究。请按要求回答相关问题。
(1)、【探究Ⅰ】对已知气体性质的探究。将CH4气体按如图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有____；
A、A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质 B、B装置中的固体由白色变蓝色 C、C装置中溶液变浑浊(2)、【探究Ⅱ】对气体组成的探究。气体X可能由H2、CH4中的一种或两种组成，同学们按如图所示实验装置对其组成进行探究。
①若C装置中溶液变浑浊，根据定律可知，气体X中含有；
②根据B装置中的固体由白色变蓝色的现象，得出气体X中含有H2的结论，此结论(填“正确”或“错误”) (1分)，理由是.
(3)、【探究Ⅲ】对未知气体的探究。将某火箭燃料X通过如图所示装置，观察到A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质；B装置中的固体由白色变蓝色，C装置中溶液不变浑浊。C中导出的气体是空气中含量最多的物质。已知燃料X是由2种元素组成的纯净物，其相对分子质量为32.根据现象及信息推断并写出A装置中发生反应的化学方程式为。
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17、小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断，小科画出思维导图，并按图进行了科学实验，则①处应该填；请用线把另两个实验结果与相应的结论相连。
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18、如图是一条刚装好的家庭电路，在未装保险丝之前，先把灯泡L0接在装保险盒的两个接线柱上，当只闭合S1时，L0正常发光；当只闭合S2时，L0和L2发光都偏暗；当只闭合S3时，L0不发光。则下列判断正确的是(四只灯泡的额定电压均为220V) （ ）
A、灯泡L1所在支路正常 B、灯泡L2所在支路正常 C、灯泡L3所在支路正常 D、装好保险丝，合上所有开关后，只有L2能正常发光 -
19、 我们平时吃的面包的口感都是很松软的，而且里面还有很多小洞，那么这些效果是如何产生的呢？噢！原来是酵母菌做的好事！那么酵母菌在什么温度下对面粉的发酵效果最好？为此，某兴趣小组搜集到了以下材料，并进行如下较为简陋的实验方案设计：
材料：大小相同的烧杯、刀、刻度尺、温度计、面粉、干酵母、热奶器、清水、冰箱、自动酸奶机、标签纸。
实验方案：
①取干酵母少许，与面粉、适量清水充分混合并揉成面团，然后把面团切成等量的4小块。
②将4小块面团分别放在4个烧杯中，记录好面团在烧杯内所占的体积（一格为20mL），然后盖上盖，分别贴上。“1号”、“2号”、“3号”、“4号”的标签。
③为了容易方更控制温度，将1号、2号、3号、4号烧杯分别放在冰箱（设置到5℃）、室温（25℃）、自动酸奶机（设置到45℃）和热奶器（设置到65℃）中。
④经3-4小时后，观察面团的变化，记录如下。
根据上述实验，回答下列问题。
(1)、本实验通过反映酵母菌对面粉的发酵效果。(2)、根据图1和图2，兴趣小组得出结论：酵母菌在℃下对面粉的发酵效果最好。(3)、 一位组员发现，“4号”烧杯中面团表面有一层浅黄的硬面（未发酵），你认为可能是什么原因？。(4)、兴趣小组的指导老师认为上述实验存在不足之处一无法确定发酵的最适温度。请你帮助该兴趣小组设计出简要的实验方案。 -
20、 项目化学习小组的同学们在老师的指导下，培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。实验步骤及结果如下：
①将新鲜大蒜压成蒜泥，用双层纱布包住后挤压过滤，制成100%大蒜提取液。
②用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
③吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。
④将培养皿放入37℃恒温培养箱内18~24小时。
⑤拍照记录抑菌图大小，并测量其直径。
(1)、为了使实验更加严谨，需要设置一个对照组：将等量的（填“自来水”或“无菌水”）滴入含大肠杆菌的培养皿中。(2)、如图甲所示，在含大肠杆菌菌群的培养皿中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明。据图乙可知，抑菌效果最佳的大蒜提取液浓度是100%。