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1、金属钠在氯气中燃烧，生成氯化钠固体，现象如图，则
A、发生剧烈反应产生大量白雾 B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 C、氯原子在反应中失去电子形成带负电荷的氯离子 D、钠原子和钠离子的差别在于质子数不同 -
2、用“
”“
”和“●”分别表示质子、中子和电子，如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是（ ）
A、甲、丁互为同位素 B、乙、丁为同一种元素 C、甲、丙的核电荷数不同 D、甲、丙为同一种原子 -
3、今有四种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A、只有②表示的是中性原子，在化合物中通常显+2价 B、只有①表示的元素是非金属元素 C、它们对应的原子，其核外有相同的电子层数 D、①④表示的分别是阴离子、阳离子 -
4、2024年5月嫦娥六号探测器登陆月球背面采样，科学研究院团队将对嫦娥六号采集的月壤样品中存在的钛（）含量进行研究。的相对原子质量为49，原子序号是22.则钛原子的核电荷数为（ ）A、71 B、49 C、27 D、22
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5、化学式的正确读法是（ ）A、硫化三氟 B、三氧化硫 C、硫化氧 D、氧化硫
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6、为了解释水电解的微观变化，某同学做了许多分子和原子的模型，其中能表示氧分子模型的是（ ）A、
B、
C、
D、
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7、动能回收是现今电动汽车的节能技术之一，其原理是正常行驶时电机带动车轮转动，车辆前进；制动时（刹车）电机通过差速器使得电机逆向旋转，启动发电功能，并储存到电池中，以减少能源损失和提高能效。XX电动汽车相关数据如表1所示。进行了1天动能回收测试，数据如表2所示。（注：电池包总输出的电能等于消耗电池容量加动能回收的电能）
XX电动汽车
车重（kg）
2200
快速充满电时间
2.5h
最大续航里程（km）
700
电池容量（kW·h）
180
百公里加速时间（s）
4.6
能量利用率
80%
表1
动能回收测试
行驶总路程（km）
400
电池包总输出（kW·h）
120
动能回收（kW·h）
20
表2
(1)、制动时电机将汽车的动能转化为电能的原理是；(2)、动能回收测试当天该电动汽车的平均牵引力为多少？（能量利用率80%）(3)、若路况与动能回收测试相同，该电动汽车一次充满电能否达到其最大续航里程？（通过计算回答） -
8、往100g硫酸和硫酸铜的混合液中，逐滴加入8%的氢氧化钠溶液直至过量，根据实验事实绘制了如图所示曲线，分析并计算：
(1)、段表示氢氧化钠与混合物中的发生反应。(2)、c点时溶液中溶质是。(3)、求反应前混合液中硫酸铜的质量分数。 -
9、如图所示，工人用动滑轮匀速提升重为400N的窗玻璃，所用的竖直拉力为250N，窗玻璃上升的高度为 ， 用时。求：
(1)、所做的有用功；(2)、工人所用拉力的功率；(3)、动滑轮的机械效率。 -
10、人体是一个协调配合、和谐统一的整体。如图为小宁同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解，其中①②代表气体，③④代表生理过程。请运用所学知识分析作答：
（1）小宁吃的早餐主要在消化道中的处被消化和吸收，后随血液送达组织细胞，在氧气的参与下被分解利用，提供能量。
（2）若体检时发现尿中含有葡萄糖，可能是图中（填序号）所示的生理过程异常所致。
（3）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成，利于物质交换。这充分体现出结构和功能相的生物学观点。
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11、安全用电，人人有责。请回答下列问题：
(1)、如图1是家庭电路示意图。插座与灯泡的连接方式是联。闭合开关后，灯泡不亮，测电笔分别插入插座的三个孔中都不发光，则电路故障是断路。(2)、家用电能表如图2所示。能接入电路中用电器的最大总功率为。若家中仅有电饭锅工作，5min内电能表指示灯闪烁了300次，电饭锅在这段时间内消耗的电能是J。 -
12、兴趣小组为了探究酵母菌在有氧和无氧条件下分解葡萄糖的快慢，设计了如下实验。
①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混匀，制成酵母葡萄糖酸，慢步适宜温度下水浴加热一段时间后，测定葡萄糖初始浓度值为44.1克·升¯¹。
②取12支试管，等分成A、B两组，在A组试管中各加入5毫升酵母葡萄糖液，同时，在两组试管中________，将两组试管同置适宜温度下水浴加热。
③15分钟后测定葡萄糖浓度值，求平均值，再分别计算有氧、无氧条件下分解葡萄糖的速率，数据记录如下表。
葡萄糖浓度/克·升¯¹
葡萄糖分解速率/克·（升·分钟）¯¹
A组
33.6
0.7
B组
38.1
__________
（1）②中空白处的步骤为。
（2）表中空白格的数值为。
（3）分析表中的数据，可以得出的结论是。
（4）实验中置于适宜温度下水浴加热的目的是。
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13、小科在学习金属活动顺序表时发现，氢排在铜的前面。推测氢气可以置换出铜盐溶液中的铜，但在向硫酸铜溶液中通氢气后没有观察到有金属铜生成，产生了疑问。查阅资料后，重新实验，证明了推测。
【查阅资料】
①石墨含大量气孔，能导电可以作为电极。
②活性氢（用表示）可以在常温下置换硫酸铜溶液中的铜。
③电解水时附着在电极上的氢气为活性氢，但一般电极上附着的活性氢极少。
【实验研究】
1.设计如图所示装置，利用某金属和石墨充当电极进行电解水实验。
2.当石墨电极上有大量气泡出现时，取出石墨电极，立即将其插入硫酸铜溶液中，观察到石墨电极表面有红色固体生成。
3.将红色固体放入稀硫酸中，没有变化，证明氢气可以置换出硫酸铜溶液中的铜。
【实验分析及拓展】
(1)、图中石墨电极为（选填“电极”或“电极”），其电极上产生了活性氢。(2)、请写出活性氢（）可与硫酸铜反应的化学反应方程式，该反应属于 ， 该反应属于（填基本反应类型）。(3)、小科同学将反应后的金属电极也放入硫酸铜溶液中，发现电极表面有红色固体生成，能否证明金属电极上也产生了活性氢，为什么？。 -
14、某同学在电学实验的复习时，进行了如下的知识梳理：
(1)、在利用图甲“测量未知定值电阻的阻值实验”中，多次测量的目的是：；(2)、在利用图乙“研究小灯泡的电阻”实验中，让小灯泡的温度逐渐升高的操作是：向A端调节滑片使灯泡的亮度逐渐变；(3)、在利用图乙“测量小灯泡的电功率”实验中的实验原理是：；(4)、在利用图丙“研究电功率与电压的关系”中将两个规格不同（阻值不同）的灯泡串联的目的是：。 -
15、小科学习了碱和盐的性质后，将少量硫酸铜溶液滴入2毫升氢氧化钠溶液中，没有观察到预期的蓝色絮状沉淀，这是为什么呢？
【猜想】猜想一：氢氧化钠与硫酸铜反应放热，使氢氧化铜的溶解度增大。
猜想二：生成的氢氧化铜继续与氢氧化钠发生反应。
【实验】实验操作及现象如图所示：A组C组现象：固体不溶解现象：固体不溶解现象：？
(1)、为了验证猜想一，小科应选择两组实验进行对比。根据实验结果，猜想一（选填“成立”或“不成立”）(2)、若猜想二正确，则C中“？”处应填写的现象是。(3)、查阅资料得知：氢氧化铜能与氢氧化钠溶液发生反应，生成可溶物。小科再次做硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验时，他应该怎么做才能立即观察到预期的蓝色絮状沉淀？请你写出一种方法：。 -
16、小科想知道标有“3.8V”字样的小灯泡正常工作时的电功率，于是连接了如图所示的实验电路。电源电压6V恒定不变，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。
（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；
（2）正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮。小科观察到两电表的示数情况是 ， 由此判断故障是小灯泡断路；
（3）排除故障后，小科进行了正确操作，观察到的现象和测得的数据如下：
实验次数
1
2
3
4
5
发光情况
很暗
较暗
较亮
亮
很亮
电压U/V
1
2
3
3.8
4.5
电流I/A
0.2
0.22
0.25
0.30
0.34
由表中数据可得，小灯泡的额定功率是W；
（4）小科根据表中数据，计算了各次实验的灯丝电阻，分析后认为，闭合开关前灯丝的阻值小于5Ω，小科的理由是。
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17、灵灵比较氢氧化钠和氢氧化钙的性质，做了下面的实验，请回答下列问题。
(1)、对比甲、乙实验，说明具有吸水性的固体是：。(2)、取出培养皿并配置溶液，久置于空中，则两个培养皿中会出现浑浊的溶液是：。(3)、丙、丁处反应产生的气体是。 -
18、如图所示，A、B两个滑轮组成的滑轮组中，（选填“A”或“B”）是动滑轮，在不考虑滑轮重、绳重和绳与滑轮间的摩擦时，以的速度匀速拉动物体 ， 物体与桌面的摩擦力是60N，则绳子自由端移动的速度为m/s，拉力F为N。
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19、如图1所示，中国“人造太阳”——大型核实验装置“东方超环”（EAST），实现1.2亿摄氏度101秒等离子体运行，创造了世界新纪录。
(1)、“东方超环”的反应原理与太阳类似，即通过（选填“核裂变”或“核聚变”）释放巨大的核能；(2)、如图2为核电站发电流程图，在核电站的发电过程中，能量转化过程是：核能内能电能；(3)、核电清洁、经济，但一旦发生核泄漏，会对环境造成巨大的污染。核污染的主要原因是核燃料或核废料具有。 -
20、实验室有一瓶标签残缺的试剂（如图），老师告诉小明，这瓶试剂是氢氧化钠、氯化钠、硝酸钠、碳酸钠溶液中的一种。为确定该试剂成分，小明进行如下系列实验：
（1）取2毫升该试剂于试管中，滴入无色酚酞试液，发现溶液不变色。则推断试剂不可能是溶液。
（2）再取2毫升该试剂于试管中，滴入AgNO3溶液后，根据的现象，小明确定该试剂是氯化钠溶液。
（3）请列举氯化钠在生活中的一种用途。
