初中科学浙教版（2024）-试题列表-第227页

1、微生物在自然界中广泛存在，图甲是大肠杆菌的生殖方式示意图，图乙是酵母菌的结构示意图，图丙是烟草花叶病毒的结构示意图。据图回答下列问题：

(1)、观察图甲中大肠杆菌的生殖方式是.

(2)、大肠杆菌和酵母菌结构上的主要区别是。

(3)、小明判断大肠杆菌和酵母菌是单细胞生物，而烟草花叶病毒不是单细胞生物。他的依据有____。(可多选）

A、具备完整的细胞结构 B、肉眼难以察觉，个体较为微小 C、所有生命活动均在一个细胞内完成

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2、小明利用数轴对部分科学知识进行总结，以下相应的图示正确的是（）

A、蚕的发育顺序

B、地壳中的元素含量

C、原子观点的认识顺序

D、氢分子的结构层次

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3、“结构与功能”“结构决定性质”是重要的科学观念，下列说法不正确的是（）

A、叶片表面有排列紧密的表皮细胞，起保护作用 B、精子体积小，有长尾，能快速游动，帮助受精 C、原子由原子核和核外电子构成，所以原子也带电 D、构成物质的微粒不同，导致物质的化学性质不同

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4、当水由液态转变为气态的过程中，下列所发生的变化表述正确的是（）

A、分子间的空隙变大 B、分子的体积变大 C、分子间的空隙变小 D、分子的体积变小

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5、模型作为理解科学概念的有效手段，有助于我们深化对科学概念的认知。请回答第5-7题。

(1)、经查阅资料可知，某种物质可用于去除装修后残留的甲醛(化学式为CH₂O)。该化学变化过程可用下图表示(图中·代表氧原子，O代表碳原子，o代表氢原子)。依据该图得出的下列结论中，正确的是（）

A、在化学变化中，原子可以再分 B、在化学变化中，分子可以再分 C、所有的物质都是由原子构成的 D、所有的物质都是由离子构成的

(2)、如图所示为四种原子结构的模型，其中以“◯”“◯”“●”分别代表质子、中子和电子，下列有关说法正确的是（）

A、甲、乙属于同一种原子 B、乙、丙互为同位素原子 C、乙、丁属于同一种元素 D、丙、丁的核电荷数相同

(3)、国际上规定采用相对原子质量表示原子的质量。下图展示了A的相对原子质量的概念，据此推断A 原子的相对原子质量约为（）

碳原子

碳原子的1/12

A、3 B、9 C、12 D、15

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6、如图所示为某元素在元素周期表中的部分信息，该元素为新能源电池的核心材料。下列说法正确的是（）

A、该元素的原子序数是55 B、该元素名称是锰 C、该元素的相对原子质量是25 D、该元素符号是 MN

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7、七年级学生小明正处于青春期，青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金阶段。依据青春期的特点回答第1-3题。

(1)、以下为小明制作的青春期健康知识科普海报，其中合理的是（）

A、

B、

C、

D、

(2)、如图是男女在青春期身体变化及其出现顺序的时间表，图中的圆点代表变化起始的平均年龄。依据该图，小明总结了若干观点，其中不正确的是（）

A、第二性征出现的平均年龄，女孩晚于男孩 B、第二性征的出现主要受雄性激素或雌性激素的影响 C、出现月经是女孩青春期的正常生理现象 D、睾丸生长是男孩青春期的正常生理现象

(3)、面对青春期的身体变化，小明提出了以下问题，其中属于可探究的科学问题是（）

A、青春期为什么会出现第二性征? B、青春期变声好不好听? C、青春期长痘痘是不是很烦恼? D、青春期长腋毛是不是很尴尬?

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8、实验小组对实验室制取氯气常用方法进行研究后，选取二氧化锰与浓盐酸反应。

【实验原理】

二氧化锰(MnO₂)作为氧化剂，将浓盐酸中的氯离子氧化生成氯气，同时生成氯化锰和水。

化学方程式： $M n O_{2} + 4 H C l (浓) \overset{△}{\to} M n C l_{2} + 2 H_{2} O + C l_{2} ↑$

【实验装置】

(1)、氯气的密度大于空气，图中B装置是氯气收集装置，请补全该装置中的导管。

(2)、【实验流程】

为检查装置A的气密性，需进行的操作是。

(3)、该实验小组需收集7.1克氯气，理论上至少需要多少毫升浓盐酸?(已知浓盐酸的密度约为 1.2g/mL计算结果保留一位小数。)

(4)、【探究性质】

收集到氯气后，实验小组将点燃的钠放在氯气中，发现也能剧烈燃烧。由此得出，燃烧(填“一定”或“不一定”)需要氧气参加。

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9、实验小组进行了“制取二氧化碳及验证其性质”的实验。

(1)、选取大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置为图甲的。

(2)、用向上排空气法收集二氧化碳后，验满的操作为

(3)、考虑到燃烧的条件，小组认为小木条熄灭可能是因为氧气含量太低，无法支持燃烧，并不能说明二氧化碳已经集满，于是展开了如图乙的进一步验证实验。实验操作如下：用三颈烧瓶收集二氧化碳气体，持续记录氧气体积分数 (可换算出此时二氧化碳体积分数)。

通过实验，发现大约60s时木条已经熄灭，但直到s左右，二氧化碳十基本收集满。为提高获得的二氧化碳体积分数，可采取的措施是

(4)、向上排空气法收集二氧化碳时无法得知气体产生的速率，小组同学思考能否利用排水法进行收集。于是设计了以下实验：利用排水法收集100mL 的二氧化碳后(如图丙所示)，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内剩余二氧化碳的体积。重复实验，所测数据平均值如下表：

时间/h	0	0.5	6	12	24	48
CO₂体积/mL	100	98.5	85.5	77	66	59

根据实验数据，判断利用排水法收集二氧化碳是否可行，并说明理由：。

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10、科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理。

【生活现象】

①一只略有凹陷的乒乓球放进一杯热水中，乒乓球会鼓起来恢复球形；

②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费劲。

实验小组对上述现象非常感兴趣，于是想探索其中奥秘。

【提出问题】

一定质量的气体压强大小与什么因素有关呢?

【建立猜想】

猜想一：一定质量的气体压强大小可能与温度有关。

猜想二：一定质量的气体压强大小可能与体积有关。

(1)、实验小组作出猜想一是基于生活现象。(填“①”或“②”)

【获取证据】

为验证猜想二，在注射器里密封一定质量的空气，依次连接压强传感器和数据采集器，如下图所示。缓缓推动活塞，记录实验数据如下表：

实验组别

1

2

3

4

5

体积(mL)

30

25

20

15

10

压强

(×10⁵Pa)

1

1.2

1.5

2.0

3.0

(2)、实验操作时手不能握住注射器封闭气体部分的原因是。

(3)、【得出结论】

分析表中数据可得出的结论是。

(4)、【交流评价】

请举出生活中能支持猜想二的其他现象有。

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11、读夏季晴天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图，请据图回答下列问题：

(1)、图甲中，曲线Ⅰ表示光合作用，判断依据是.

(2)、在凌晨2点时，叶片中气体的吸收和释放情况为图乙中的

(3)、图甲显示金银花植株在这天内积累有机物最多的时刻是时左右。

(4)、通过图甲的曲线Ⅰ发现金银花在中午12时左右，光合作用强度降低。这种现象与叶片中的物质——D蛋白(可促进光合作用)含量相关。研究表明：强光照会导致D蛋白含量下降。为缓解光合作用强度下降，宜采取的措施是。

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12、某科学实验小组用如图甲所示的装置测定空气中氧气的含量。

(1)、实验中红磷燃烧的现象为。

(2)、燃烧结束，等到集气瓶冷却至室温，打开止水夹，观察到的现象是

(3)、反应完后集气瓶内剩余的主要气体是。

(4)、实验小组为减少实验误差，设计了图乙改进装置。(红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃)与图甲实验相比，其能够提高准确度的原因是。(写出一点)

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13、二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。

(1)、1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来证实是CO₂。根据海尔蒙特的发现，可推测CO₂具有的化学性质是。

(2)、1754年，布萊克煅烧了石灰石(主要成分是CaCO₃)发现产生了气体，将该气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是，使澄清石灰水变化的原因是(用化学方程式表示)。

(3)、1774年，伯格曼研究了CO₂与H₂O的反应。可用如图所示装置验证该反应，会变色的是试纸(填“1”、“2”或“3”)。

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14、我们生活在大气中，时时刻刻都要受到大气压的影响。吸管吸取饮料的过程中，利用到大气压，有同学经分析后总结出如图所示的思维模型。

(1)、如图甲所示，吸饮料时，吸管内气压(填“增大”或“减小”)，外界大气将饮料压入嘴中，证明了大气压的存在。

(2)、如图乙所示，在吸管上端快速吹气，饮料也能上升，说明流体流速越大，压强越。

(3)、在使用吸管时，若管身出现破损，就不能吸上饮料，请结合思维模型分析可能的原因是。

(4)、如图丙所示，若饮料瓶密闭，想让吸管内液面上升的方法有：。

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15、图甲为模拟空气对流运动的装置，图乙为大气温度的垂直分布图。

(1)、请在图甲U形玻璃管内标出烟的流动路线。

(2)、由此，小科猜想冬天在房间安装暖气，应该将暖气片装在房间的。(填“上方”或“下方’)

(3)、图乙中温度随高度升高而降低的是。(填字母，可多选)

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16、利用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，绘制了各物质随时间变化曲线，其中错误的是( )

A、

B、

C、

D、

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17、质量守恒定律是化学反应中的重要规律。a与b在催化、加热的条件下反应生成c和d，反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是( )

A、b与c中氧元素质量相等 B、4种物质中，c和d都属于氧化物 C、参与该反应的a和d的质量比为1：3 D、反应物分子个数比是4：1

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18、科学知识的学习离不开科学方法的应用。以下实验研究过程中，应用的科学方法与其他实验不同的是（）

A、探究光合作用的条件

B、探究种子的呼吸作用

C、探究燃烧的条件

D、测定空气中氧气的体积分数

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19、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。下列关于碳、氧循环的认识不正确的是( )

A、变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 B、微粒观：植物的光合作用会使自然界中的氧原子总数增多 C、平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D、守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒

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20、天气变化跟大气压的变化密切相关。温州气象台发布了一条气象消息：我市明天天气晴朗，东南风2级，最高气温为22℃，最低气温为15℃。下列说法正确的是( )

A、甲地为低压区 B、明天温州的大气运动模型图如图甲 C、乙地为高压区 D、明天温州的大气运动模型图如图乙

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