相关试卷
- 2017-2018学年九年级下学期科学开学考试模拟卷
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第6节 健康生活 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第5节 遗传与进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第5节 生态系统的稳定性 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第5节 人的运动系统和保健 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期 第四章第4节 实现可持续发展 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第4节 生物的进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第4节 生态系统的结构和功能 同步练习
- 2017-2018学年浙版科学九年级下学期 第三章第4节 非传染性疾病 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
-
1、A、B两物体叠放在水平桌面上,在如图所示的三种情况下:
①甲图中两物体均处于静止状态;
②乙图中水平恒力作用在B物体上,使A、B一起以的速度做匀速直线运动;
③两图在水平恒力作用在B物体上,使A、B一起以的速度做匀速直线运动。
比较上述三种情况下物体在水平方向的受力情况,以下说法正确的是( )
A、三种情况下,A、B在水平方向都不受摩擦力 B、三种情况下,A、B在水平方向都受摩擦力 C、三种情况下,A在水平方向不受摩擦力,②、③中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等 D、①中A在水平方向不受摩擦力,②、③中B在水平方向都受摩擦力但摩擦力大小不相等 -
2、如图所示,虚线是由一电子枪打出的南北方向的电子运动轨迹,电子定向移动形成电流,以下关于电子枪的位置和磁针偏转情况的判断正确的是( )
A、若电子枪在图示左侧,磁针极向纸里偏转 B、若电子枪在图示左侧,磁针极向纸外偏转 C、若电子枪在图示右侧,磁针极向纸外偏转 D、若电子枪在图示右侧,磁针极向不偏转 -
3、如图所示实验现象中,能说明分子间有吸引力的是( )
A、甲图磁铁能吸引许多小铁屑 B、乙图挤掉空气后吸盘能吊起重物 C、丙图带电体能吸引轻小物体 D、丁图刺破细线上侧的肥皂膜,看到细线如图变化 -
4、如图所示是A、B两辆车做直线运动的路程—时间图像,则( )
A、在运动过程中,B车总比A车快 B、在运动过程中,A车总在B车前方 C、时刻,A、B两车相遇 D、时刻,A、B两车速度相等 -
5、已知在相同的条件下,气体的体积比等于它们的分子数之比。如图所示,带有均匀刻度的密封容器有一个理想活塞(无摩擦且密封性良好,活塞及电热丝体积忽略不计)。在常温下,开始在刻度的位置,活塞左室为空气,右室为和的混合气体。用电火花点燃右室气体时,活塞被推向左边,逐渐恢复到常温下的温度时活塞又逐渐向右滑动,最终停留在容器的中央处,液体体积忽略不计,则原与的混合气体中,与的体积比可能是①;②;③;④;⑤中的哪种组合( )
A、②③ B、①③ C、①④ D、⑤ -
6、向一定量的K2SO3溶液中缓慢地滴加稀盐酸,并不断搅拌,发现开始没产生气泡,盐酸加到一定程度才产生气泡(假设产生的气体全部溢出)。随着盐酸加入,溶液中离子数目也相应地发生变化。(提示:先后发生的反应为: ①K2SO3+HCl=KHSO3+KCl,②KHSO3+HCl=KCl+H2O+SO2↑)。如图所示,四条曲线与溶液中的离子的对应关系,完全正确的是( )
A、a:Cl-;b:;c:;d:K+ B、a:K+;b:;c:Cl-;d: C、a:K+;b:;c:;d:Cl- D、a:K+;b:;c:Cl-;d: -
7、实验室常用饱和亚硝酸钠与氯化铵溶液反应制取纯净的氮气。反应的化学方程式为:(此反应是放热反应),实验装置如下图所示。则下列描述不正确的是( )
A、装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是平衡气压,使饱和溶液容易滴下 B、装置中B部分的作用是冷凝气体 C、反应到一定程度,应移去酒精灯,以防止反应物温度过高而冲出 D、可用排空气法收集到纯净的氮气 -
8、下列图象不能正确反映其对应变化关系的是( )A、
图表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
B、
图表示向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入等质量锌粉和铁粉
C、
图表示向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
D、
图表示向一定质量的稀硫酸中不断加入氢氧化钠溶液直至过量
-
9、心血管狭窄引起的冠心病已经成为危及人类生命健康安全的主要疾病之。如图所示,冠脉支架介入性治疗方法因其创伤小、效果好,成为目前治疗心血管狭窄的新型方法。手术时,支架置入心脏的路线是小动脉——冠状动脉,其中是( )
A、主动脉 B、肺动脉 C、上腔静脉 D、小静脉 -
10、在跨学科实践课上,某小组同学开展了“空气质量检测仪”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程,请帮助完成下列内容:
【项目任务】制作一个简易空气质量检测仪。
【项目导引】资料显示空气质量等级是按照空气质量指数K划分的,如表所示。
空气质量指数K
0~50
51~100
101~150
151~200
201~300
>300
空气质量等级
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
重度污染
通过说明书获悉,气敏电阻R的阻值随空气质量指数K的关系如表所示:
空气质量指数K
50
100
150
200
250
300
电阻值R/Ω
100
50
30
20
15
10
【方案设计】小组同学经过一番讨论和研究,设计如图所示的空气质量检测仪的电路。控制电器中定值电阻电源电压U恒为6V不变,用电流表示数表示对应空气质量指数,电磁铁中线圈的电阻不计;闭合开关S,当电流表示数为0.15A时.电路报警.此时电磁铁把衔铁B吸下来,工作电路净化系统开始工作。

【项目实施】
(1)、如图,闭合开关S,电磁继电器中电磁铁M的上端为(选填“N”或“S”)极,当空气质量指数K值升高,电路中电流表的示数选填“增大”、“减小”或“不变”)。(2)、计算:①当空气质量指数K为50时,电阻R0两端的电压;
②当电路报警时对应的空气质量等级。
(3)、若想让仪器检测更加灵敏,使空气质量指数K略低于“方案设计”中数值时电路就报警,请提出一条合理化建议:①;②。 -
11、把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示,请回答
第一次
第二次
第三次
O2的质量(g)
3
4
6
SO2的质量(g)
6
8
8
(1)、上述实验中,第次实验中氧气有剩余,剩余克;(2)、在这三次实验中,符合质量守恒定律的是。(3)、若该同学要进行第四次实验,如果要将48克硫粉完全反应,能生成二氧化硫多少克?若将生成的二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收,需要10%的氢氧化钠溶液多少克?(二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式:SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O) -
12、氯酸钾和二氧化锰的混合物31克置于干燥试管中,加热到质量不再减少为止,冷却后测得固体质量为21.4克。试计算:(1)、能制得氧气多少克?(2)、原混合物中氯酸钾的质量是多少克?(3)、反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数?(结果保留一位小数)
-
13、《本草纲目》记载:“三七近时始出,南人军中,用为金疮要药,云有奇功”。三七中止血活性成分主要是三七素,又名田七氨酸(),回答下列问题:(1)、一个田七氨酸分子中有个原子。(2)、田七氨酸的相对分子质量为。(3)、阿司匹林()也是常见的具有活血化瘀作用的药物。多少克田七氨酸与18克阿司匹林()中碳元素的质量相等?(列式计算)
-
14、CuSO4是化学实验中常见的试剂。探究CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用。(1)、【实验探究】甲同学按如表方案进行实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①木条不复燃;
步骤②产生气泡,溶液变蓝色;
步骤③。
硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂,该反应的化学方程式为。
(2)、【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确,还需证明硫酸铜的在反应前后都没有发生改变。(3)、【继续探究】乙同学重做了以下实验,进而确认了甲同学的实验结论。步骤一:称量mg硫酸铜固体(白色)。
步骤二:按照甲同学实验步骤重新实验。
步骤三:将实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体,再称其质量为g,然后将此固体加入到5%的过氧化氢溶液中,仍然可以加速过氧化氢分解。
(4)、【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制取氧气的催化效果,实验过程中不需要控制的条件是____。(填字母序号)。A、溶液的起始温度 B、催化剂的质量 C、溶液的浓度 D、反应的起始时间 -
15、实验小组的小明、小李进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中测量对象。(实验中操作正确,当时气压下氧气的密度为ρ)

测量对象
测量结果
MnO2
m1
KClO3
m2
试管
m3
____
m4
量筒内收集气体的体积
V
(1)、分析实验结果m1+m2+m3=m4+Vp , 验证了质量守恒定律,那么测量结果为m4的测量对象是指。(2)、实验操作过程中的“先后”往往很重要,在本实验操作过程中以下的“先后”不合理的是____。A、先装药品再检查装置气密性 B、先放酒精灯再将试管固定在铁架台上 C、先等水槽中气泡均匀连续冒出再收集气体 D、先熄灭酒精灯管再从水槽中取出导管(3)、实验结束后,小明在拆卸装置时闻到刺激性气味,小明说:氧气是无色无味的,有刺激性气味的气体会不会是二氧化硫?小李认为不可能,他的理由是:。 -
16、项目化学习小组分三个阶段开展了“永磁体磁场分布研究系列活动”。通过理论联系实践加深了对相关知识的理解,学习能力也获得了有效提升。(1)、活动一:理论绘图—磁感线分布
根据磁极间的相互作用规律,两个条形磁铁靠近时,虚框范围内的磁感线分布正确的是;
(2)、活动二:实践检验—用铁屑显示磁感线如右图,一块光滑透明的玻璃板,在一个表面贴上白色书写纸(作为背景,便于观察),将条形磁铁放在玻璃板的下表面,然后在玻璃板上面均匀撒上铁屑,如图所示。用手轻敲玻璃板,使铁屑沿磁感线走向分布,实践结果与理论绘图一致、效果很理想。

从减小摩擦角度考虑,铁屑应撒在(选填“贴有”或“未贴”)白色书写纸面的玻璃板更合理;
(3)、活动三:优化创新—自制磁感线模型同学们利用熔化的蜡烛液、电熨斗(通电后靠近物体使其升温)等器材进行如下操作,制成了“固定的铁屑磁感线”模型(如右图)。请将操作补充完整:

①将一张白色书写纸放入熔化的蜡烛液中浸渍均匀后取出晾干,使纸质表面覆盖一层蜡,打磨光滑后成一张白色含蜡纸板;
②将蜡纸放在玻璃板上,再均匀撒上铁屑,条形磁铁放在玻璃板下面轻敲玻璃板使铁屑沿磁感线走向分布;
③。
-
17、科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。
材料一:19世纪初,有化学家认为:氢是母体,其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。
材料二:1886年,英国科学家克鲁克斯大胆假设:同一元素的原子,可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。
材料三:1961年8月,国际上采用碳﹣12原子的作为相对原子质量的标准,确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。
(1)、下列元素的相对原子质量不支持材料一的是____。A、O﹣16 B、Cl﹣35.5 C、Ag﹣108(2)、在克鲁克斯假设中,同种元素的原子,相对原子质量却不同,是因为原子结构中的某种微粒数不同,该微粒的名称是。(3)、根据材料三,现发现氖的同位素在自然界中分布如上图,根据上述资料,列出氖元素的相对原子质量的计算式子:。(4)、结合以上材料及所学知识,判断下列说法正确的是____。A、19世纪初,以氢为母体的相对原子质量标准是错误的,它对科学的发展没有价值 B、只要方法正确、仪器精确,实验结果就不会存在误差 C、若干年后,科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 D、元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数,可推测很多元素有多种同位素原子 -
18、(1)、某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为X + 3O2 2CO2+ 2H2O ,则X的化学式为;若生成二氧化碳的质量为8.8克,则X中碳元素质量为克。(2)、在化学反应A+2B=C+2D中,已知C和D的相对分子质量之比是22:9,当1.6gA与足量B完全反应后,生成3.6gD,则A和B的相对分子质量之比是。(3)、R元素一个原子的质量是a克,M元素的相对原子质量为A;化合物RM2的相对分子质量是B,则w克RM2中含有M的原子数是。
-
19、如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:
(1)、A装置中仪器a的名称是。(2)、若选用双氧水和二氧化锰制取氧气时,应选用作为气体发生装置(填字母)。(3)、若选用装置D采用排空气法收集氧气,氧气应从(填b或c)管进入。(4)、实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。氨气极易溶于水。制取并收集氨气时,应从图中选择的装置为(填字母)。(5)、写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式。(6)、实验室用加热分解高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体的实验。请将下列实验步骤进行正确排序:正确的实验顺序是(填序号)。①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯;⑦固定试管。
(7)、小科收集了三瓶氧气,利用硫粉、红磷和细铁丝三种可燃物与氧气的反应研究氧气的化学性质。其中乙集气瓶中实验前装有少量细沙,丙集气瓶中物质燃烧时部分现象如图丙所示。
①写出甲集气瓶中物质燃烧时的现象。
②小明利用丙中的可燃物和丁装置,测定空气中氧气的体积分数。请判断是否可行并说明理由。
-
20、现代家庭电路都安装“漏电保护器”和“空气开关”,比单独安装传统保险丝更能保证用电安全。
(1)、小科妈妈正在厨房里使用微波炉、电磁炉和电茶壶,当爸爸开启空调时,家中的“空气开关”立刻切断电路,“漏电保护器”没有反应,由此可以推断 相当于保险丝(选填“空气开关”或“漏电保护器”);(2)、当漏电保护器检测到通过图甲中A、B两处的电流不相等(即发生漏电)时,会迅速切断电路。一赤脚站在地上的人,不小心接触了火线,如图乙、丙所示,在空气开关和漏电保护器完好的状态下,有触电危险的是(选填“乙”或“丙”)。