初中科学浙教版（2024）-试题列表-第2069页

1、蔗糖是重要的食品和调味品，易溶于水形成蔗糖溶液。

(1)、从物质的分类看，蔗糖溶液属于 (填“单质”“化合物”“纯净物”或“混合物”)。

(2)、蔗糖中，碳、氢、氧元素的质量比为。

(3)、若使蔗糖中氢元素的质量与18克水中氢元素的质量相等，则蔗糖的质量是多少? (请写出计算过程，结果精确到小数点后一位)

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2、科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。

材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。

材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。

材料三：1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。

(1)、下列元素的相对原子质量不支持材料一的是 ____。

A、O-16 B、Cl-35.5 C、Ag-108

(2)、在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是。

(3)、根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：。

(4)、结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是 ____。

A、19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 B、只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差 C、若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 D、元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子

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3、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，揭开了电与磁之间的相互联系。校科学兴趣小组小灵同学对“奥斯特实验”进行了如下探究：

【重温教材】

(1)、如图甲所示，小灵将小磁针南北方向放置，在小磁针的正上方拉一根与小磁针平行的直导线。闭合开关一瞬间，电路短路通过直导线电流较大，小磁针的N 极偏转(选填：“垂直纸面向外”或“垂直纸面向里”)。

(2)、【改进实验】

直接短路干电池与我们所学的电学知识相矛盾。为此，小灵在甲实验的基础上进行如图乙所示改进，并进一步探究不同直流电流下小磁针的偏转情况，记录数据如表所示。

表：不同直流电流下，小磁针的偏转情况

直流电流	小磁针偏转情况
0.1A	小磁针不偏转
0.2A	小磁针不偏转
0.4A	小磁针最大偏转角度约为10°
0.8A	小磁针最大偏转角度约为25°
1.6A	小磁针最大偏转角度约为50°
2.0A	小磁针最大偏转角度约为70°

请你利用所学知识说说：为什么小磁针是电流达到一定值时，才发生偏转。。

(3)、请结合表中数据分析，你能得出的结论是：。

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4、探究原子结构的奥秘，19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。

【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢?

【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，如图甲。

【收集证据】如图乙，绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到 $18 0^{\circ} 。$

【猜想假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。

【解释结论】

(1)、要解释本实验现象产生的原因，下列知识：①同种电荷相互排斥；②电荷的定向移动形成电流；③力是改变物体运动状态的原因：④一个α粒子的质量比一个电子的质量大得多。需要用到的是知识点是：。(填序号即可)

(2)、卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是原子的。

(3)、根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是。

(4)、1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氦原子的原子核，内部含2颗质子和2颗中子)轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是。

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5、小科对手机无线充电的原理感到好奇。查阅资料后得知：充电时充电器内的发射线圈产生磁场，手机内的接收线圈会产生感应电流给电池充电，结构如图甲。学过电磁感应原理的小科提出质疑：手机和充电器在充电过程中都不动，并没有做切割磁感线运动，为何会产生感应电流？对此，他设计了图乙实验进行验证。

操作序号	开关及滑动变阻器状态	灵敏电流计指针偏转方向
1	开关由断开变为闭合	向左
2	开关由闭合变为断开	向右
3	开关闭合时，滑片向左移动	向左
4	开关闭合时，滑片向右移动	向右
5	开关闭合后，滑片不移动	不偏转
6	改变电源正负极，闭合开关，滑片向左移动	向左
7	改变电源正负极，闭合开关，滑片向右移动	向右

(1)、分析表中信息可知小科发现当Q线圈有变化的时，P线圈中就会产生感应电流。

(2)、小科向老师请教，得知当闭合电路围成的平面内，磁感线数量发生改变时，电路中就能产生感应电流。请根据上述老师所给的信息，解释课本实验中导体 ab上下运动时不产生感应电流的原因(图丙)。

(3)、小科发现不同情况下灵敏电流计指针偏转方向不同。他猜测与Q线圈中的电流方向改变有关，于是进行实验并记录现象。请判断小科的说法是否正确，并合理选择上表格中的两次实验说明理由。

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6、为了研究“电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关”，小科利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端)等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

(1)、图甲实验中小科是根据来判断磁性的强弱。

(2)、如图乙，电磁铁通电时，电磁铁的右端是 (填“S极”或“N极”)。

(3)、与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。

(4)、小科利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从10匝换成100匝后，接下来应该进行的操作是：。

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7、

(1)、某三价金属氧化物中氧元素质量分数为30%，则该金属的相对原子质量为。

(2)、A、B两元素相对原子质量之比为2：1，仅由这两种元素组成的化合物里，A、B两元素质量比为62：3，则该化合物的化学式为。

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8、图甲为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小明欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。

(1)、图甲中灯泡与插座的联接方式是。

(2)、将图乙的断路器接入图甲中M处时，应选择a. b. c中的两个接线柱。

(3)、小明将该断路器接入图甲中N处，在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开，若用测电笔测试插座三个孔的带电情况，其中能使氖管发光的是 ____。(可多选)

A、接地插孔 B、零线插孔 C、火线插孔

(4)、一般的断路器由双层金属片组合而成，图乙中断路器的双层金属材料分别为铜和铁，已知铜片在受热时的膨胀程度比铁大，则图中上层的金属材料为(填“铜”或者“铁”)

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9、在安装直流电动机模型的实验中，小希将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示。

(1)、小希闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因可能是 ____ (填字母)。

A、线圈处于平衡位置 B、电源正负极接反了 C、磁铁没有磁性

(2)、若要电动机转速加快，小希应将滑动变阻器的滑片向移动。

(3)、完成以上实验后，小希取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此过程中应用的原理是。

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10、为探究通电直导线周围磁场分布情况，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电(如图)。

(1)、为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来。

(2)、本实验中通过观察铁屑等物体来判断通电直导线周围磁场的分布情况，这种科学研究方法称为。

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11、下列表格是小嘉同学收集的一些微观粒子的资料，请根据表格信息回答下列问题。

粒子	质子数	中子数	电子数	带电性
A	17	18	18	带1个单位负电商
B	8	8	10	带2个单位负电荷
C	8	8	8	不带电
D	8	10	8	不带电

(1)、表格中A粒子的符号为。

(2)、 1803年道尔顿创立了原子论，他认为：物质均由原子构成：原子不可分割：一种元素对应一种原子，原子质量是区分不同元素的标准。按照道尔顿区分不同元素的标准，表格中的原子对应种元素。按照现代化学的元素概念，则表格中B、C、D三种原子属于同种元素，理由是什么。

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12、如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了。实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有 (选填“铜”、“镍”或“铝”)。若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有 (填序号)。