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1、学习了家庭用电后，开展了如下的实践活动：
（1）小江家中的电路出现了故障，他用测电笔进行检查，在图中所示的甲、乙两种方法中，正确的是。使用测电笔时手指千万不能碰到金属体。
（2）如图丙是小江为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计的电路。图中虚线方框1和2是电灯或开关的位置，则开关应装在图丙方框中。用电器的金属外壳应该和三孔插座中与接线的孔相连。
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2、每年六月正是杨梅上市的季节，如图所示的东魁杨梅因个大饱满、酸甜味美、汁液多，深受人们喜爱。请结合所学的知识回答下列问题：
（1）杨梅在结果期间植株吸水的主要器官是。
（2）小兰摘杨梅时，发现树顶的杨梅比树冠下方的杨梅更甜，是因为树顶的叶片可以接受更多的光照，制造更多。
（3）当杨梅根的周围施了过多的肥料后，叶片出现了萎蔫现象，这是因为根毛细胞细胞液的溶质质量分数（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的溶质质量分数，造成细胞失水。
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3、一定质量的高锰酸钾放在试管中加热的过程中，某变量随加热时间的变化趋势如图所示，则纵坐标可以表示（ ）
A、试管中高锰酸钾的质量 B、试管中固体的总质量 C、试管中锰元素的质量 D、反应生成的质量 -
4、如图是呼吸道被异物阻塞呼吸困难时，“海姆立克急救法”示意图。方法：施救者按图示左手压在右拳上，从患者上腹部向上向内快速冲击6-10次。能将异物排出的原理是：向上向内冲击腹部后（ ）
A、肺部气压会变大 B、胸腔容积增大 C、使呼吸道变宽 D、使肺内气体增多 -
5、如图所示，下列实验是为了检验土壤中是否含有水分的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、建立模型是学习科学的重要方法。下列建立的相关模型正确的是（ ）A、
原子结构模型
B、
燃烧条件模型
C、
壤土类土壤组成模型
D、
物质分类模型
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7、下列实验方案的设计中，没有正确体现对比实验这种科学思想的是（ ）A、
比较二氧化碳的含量
B、
探究植物的呼吸作用
C、
探究电磁铁磁性强弱的影响因素
D、
实验中集气瓶里水的作用
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8、某植物上部分被遮光的绿叶经阳光照射24小时后，经过脱色并用碘液处理，结果铝箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被铝箔覆盖的部位呈蓝色。以下结论：
①光合作用需要二氧化碳；②光合作用需要光；
③光合作用需要叶绿体；④光合作用放出氧气；
⑤光合作用制造淀粉。其中能被该实验证明的是（ ）
A、①③ B、②⑤ C、②③ D、④⑤ -
9、如图是某同学“制取收集一瓶二氧化碳”实验的主要步骤，其中操作不正确的是（ ）A、加入药品
B、检查装置气密性
C、收集气体
D、验满
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10、如图是科学家为了尽早实现“碳中和”的目标，不断探寻得到的二氧化碳转化方法——将二氧化碳高效转化为甲醇的微观过程，关于该过程下列说法正确的（ ）
A、该反应属于分解反应 B、参加反应的甲和乙的分子个数比 C、该反应中共有两种氧化物 D、甲醇由三种原子构成 -
11、科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ）
甲
乙
丙
丁
X
化合反应
分生区
直根系
单质
Y
氧化反应
根毛区
须根系
化合物
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
12、电磁铁被广泛应用于生产、生活中。下列产品中没有用到电磁铁的是（ ）A、
磁悬浮列车
B、
电话机
C、
指南针
D、
电磁起重机
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13、某同学利用热敏电阻为家中灯暖型“浴霸”（用电灯取暖的用电器）设计了一个温度可自动控制的装置，如图甲所示。“控制电路”中的热敏电阻的阻值随温度变化的曲线如图乙所示。电磁铁线圈可看成阻值为的纯电阻 ， “浴霸”共安装有2盏电阻为的灯泡。当电磁铁线圈中的电流大于或等于时，继电器的衔铁被吸合，使“浴霸”所在电路断开。当线圈中的电流小于或等于时，继电器的衔铁被释放，使“浴霸”所在电路闭合。
（1）工作电路正常工作时，每盏灯泡中通过的电流是多少？
（2）若浴室中的温度不得超过40℃，则控制电路的电源电压的最小值是多少？
（3）若电源电压恒为 ， 则将此装置放在浴室内，浴室内温度可控制在多大范围内？
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14、火灾是最常见和最具威胁的公共安全事故之一。如图是某新型投掷型液体灭火器，使距离灭火地点1米以外投掷该灭火器。当易碎塑料瓶遇到硬物撞击或高温烧烤便会自行破碎，释放出“有效液体”，该液体与火焰接触会发生吸热反应。反应时会产生水蒸气、二氧化碳和氮气等5000倍以上体积的气体，并产生大量泡沫。
（1）液体中的有效成分之一是碳酸钠和稀盐酸，请写出化学方程式。
（2）请解释该投掷型灭火器投掷于火场中能灭火还能防止复燃的原因。
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15、为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的纯度，取一定量该样品进行加热，记录不同时刻固体质量数据，如图。氯酸钾制取氧气的化学方程式为：。
（1）时刻产生的氧气质量是。
（2）时段剩余固体质量不变的原因。
（3）计算该样品中氯酸钾的纯度。
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16、做科学实验应提倡绿色环保。右图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验”的实验只消耗了0.66克10％的盐酸（密度为1.1克/厘米3）。
（1）“微型塑料滴管”相当于乙图装置中的。（填字母）
（2）通常完成这个实验大约需10％的盐酸6毫升，这是该微型实验中盐酸用量的倍.
（3）请计算利用该“微型”实验装置进行实验的过程中产生的质量是多少克？。（结果保留两位小数）
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17、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图2，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。
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18、如图所示，甲为一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）实物图，乙为背面接线示意图，“A”、“B”是从开关接线柱接出的两根导线，请你将图乙中的电路连接完整，使开关控制电灯，又不影响插座供其它电器使用。
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19、科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒，一辆绑有磁铁的小车从斜面上静止下滑后在水平桌面上向右运动。在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越慢，最后停在了A位置，如图所示。小组同学对这一现象展开了讨论：
（1）小明认为小车速度减小除了受到摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响。为了证实他的猜想，小明应该如何设置实验？
（2）小明通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快。那纸盒里有什么呢？小芳提出了以下假设：
假设1：纸盒中有铁块 假设2：纸盒中有磁体 假设3：纸盒中有闭合的线圈。
小强根据已学知识否定了；
（3）小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈。为什么闭合的线圈会使小车的速度减小得更快？带磁铁的小车靠近闭合的线圈时，闭合线圈的部分导体产生 ， 小车的动能转化为线圈的电能，动能减小，速度减小得更快。
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20、为了探究植物的光合作用，“未来科学家”小组同学取如图所示的银边天竺葵进行以下实验研究：
步骤1：把一盆银边天竺葵放入不透光的黑纸箱中一昼夜。
步骤2：选取生长旺盛的叶片M、N作如图处理。叶片M的部分绿色部分C处用圆黑纸片上下两面遮光处理。叶片N用放有碱石灰的透明塑料袋包裹严密．
步骤3：在阳光下照射4小时左右，取下叶片M和N放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热10分钟。
步骤4：取出叶片M和N，用清水漂洗后放在白瓷盘中，将叶片展开铺平，用1∶10的碘酒稀释液均匀地滴在两片叶片上。过一会儿可以观察到：
①叶片M的B处变蓝色，A、C处均不变蓝色；
②叶片N不变蓝色。
回答下列问题：
（1）实验取材选用银边天竺葵是为了探究。
（2）实验中酒精的作用是。
（3）实验中检验是否有淀粉生成的目的是。
（4）本实验没有探究的光合作用中的问题是。
A．光合作用的原料需要水
B．光合作用的条件是光照
C．光合作用需要叶绿体
D．光合作用生成淀粉
E．光合作用能制造氧气
F．光合作用需要二氧化碳