相关试卷
- 2017-2018学年九年级下学期科学开学考试模拟卷
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第6节 健康生活 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第5节 遗传与进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第5节 生态系统的稳定性 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第三章第5节 人的运动系统和保健 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期 第四章第4节 实现可持续发展 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第一章第4节 生物的进化 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第4节 生态系统的结构和功能 同步练习
- 2017-2018学年浙版科学九年级下学期 第三章第4节 非传染性疾病 同步练习
- 2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
-
1、如图所示为我国物理学著作《远西奇器图说》所记载的一种机械装置。若小球A的质量为mA ， 小球B的质量为mB ， 当两小球匀速移动时，A球竖直上升的高度为hA ， B球下降的高度为hB ， 不考虑摩擦和绳重，则下列有关物理量的比较中正确的是（ ）
A、mA＞mB、hA＜hB B、mA＜mB、hA=hB C、mA=mB、hA=hB D、mA=mB、hA＜hB -
2、图中a、b、c、d表示心脏的四个腔，A、B表示人体的身上的两个器官，则说法正确的是（ ）
A、器官B是肺，血管③将动脉血送回右心房，血符④将静脉血从左心室送往肺 B、器官A是大脑，血管①中的CO2比血管②中的含量低 C、若血管②中的血液与血管①中相比血糖含量更高，则一定是小肠 D、若A是肾脏，则血管②中的血液与血管①中相比不存在无机盐 -
3、“生物体的形态结构与功能相适应”是重要的科学观念。下列有关叙述正确的是（ ）A、小肠壁上有丰富的肠腺，能分泌多种消化液，增加了吸收营养物质的表面积 B、肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换 C、心脏四腔中斑最厚的是右心室，这与它输送血液距离较远的功能相适应 D、肾小管细长而曲折，周围缠绕若大量的毛细血管，这有利于肾小管的滤过作用
-
4、如图，甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A、甲实验试管口向下倾斜可防止氢气逸出 B、乙实验只能通过澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生 C、甲、乙两实验中，都应先通入气体，再用酒精灯加热试管、玻璃管，以防止发生爆炸 D、甲、乙两实验中，氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态的铜，都需尾气回收 -
5、物质的结构、性质与用途之间存在一定的关系，合理利用三者关系，能更好地服务人类。结构—性质：铜在潮湿的空气中易生锈。古人通过往铜中加入锡，加热熔融后制成青铜合金，来增强防锈能力，其原理是（ ）A、隔绝水 B、改变铜原子的种类 C、隔绝空气 D、改变金属内部结构
-
6、图甲是某四冲程汽油机工作时的能量流向图，图乙是其中一个冲程的示意图，则下列说法正确的是( )
A、该汽油机的效率是60% B、汽油机的效率越高说明做功越快 C、该冲程是压缩冲程 D、该冲程是内能转化为机械能的过程 -
7、如图是用葡萄糖培养液培养某种单细胞真菌时，测得不同含氧条件下酒精和二氧化碳的生成量。分析图中曲线不能得出的结论是（ ）
A、该真菌既能无氧呼吸也能有氧呼吸 B、从a点开始该真菌的有氧呼吸越来越强 C、若要增加酒精产量，应提供适宜温度 D、在c点酒精的相对生成量最高 -
8、下列是探究酸的性质中涉及的实验操作，其中正确的是（ ）A、
倾倒稀盐酸
B、
滴加石蕊试剂
C、
取放生锈铁钉
D、
测pH值
-
9、不同品牌洗手液pH一般不同，有四种洗手液pH如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、洗手液a用蒸馏水稀释后pH值减小 B、洗手液d能使紫色石蕊试液变红色 C、洗手液b的酸性比a强 D、洗手液b和c混合液的pH值可能等于7 -
10、如图“海葵一号”是中国自主设计并建造的亚洲首艘浮式石油生产装置，工作时“海葵一号”漂浮在大海上，而且平台上有直升机水平停机坪。小安同学查阅资料得知：“海葵一号”的质量是 ， 满载石油时排开海水的质量是。（g取10N/kg，海水的密度为）
(1)、当直升机降落到“海葵一号”的水平停机坪上后，“海葵一号”受到的浮力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）；(2)、“海葵一号”满载时受到的浮力为多少牛?(3)、“海葵一号”一次最多能储存石油的质量为多少千克? -
11、读硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表（20℃），回答问题。
溶液中溶质的质量分数（%）
4
12
16
24
28
硫酸溶液的密度（克/厘米3）
1.02
1.08
1.11
1.17
1.20
氨水的密度（克/厘米3）
0.98
0.95
0.94
0.91
0.90
(1)、20℃时，随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大，氨水的密度逐渐。(2)、将100克12%的氨水稀释成3%的溶液，在稀释的过程中溶液中的质量将保存不变。同时需要加水多少克?(3)、配制100克12%的硫酸溶液，需要24%的硫酸溶液多少毫升?（保留到小数点后一位） -
12、如图所示为高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴有一个“帽子”为限压阀。当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内的气体会顶起限压阀跑出一部分，使锅内气体压强减少，保证高压锅安全使用。已知空心柱小孔的横截面积为10mm2 ， 大气压为1.0×105Pa，高压锅工作时锅内气体最大压强为1.8×105Pa。（g取10N/kg）
（1）用高压锅烧水至沸腾时，水的温度100℃（选填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）计算锅内外气体的最大压强差；
（3）计算限压阀的质量。
-
13、科学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答。(1)、宏观角度辨识水的组成如题图所示，在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。正极产生的气体能使 ， 说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由组成的。
(2)、微观角度探析水的分解由题图可知，反应过程中分解为氢原子和氧原子并重新结合构成氢分子和氧分子。根据水分子的示意图可知，一个水分子是由构成。
-
14、气压的变化或者不同，会引发多种不同的现象与影响。观察下图，并回答相关问题。
(1)、图甲中，烧瓶内刚停止沸腾的水，浇上冷水后，瓶内的水会再次沸腾的原因是：；(2)、图乙将会带来的天气变化是：；(3)、在图丙中，风的方向应该是：（选填字母）。 -
15、小科学了大气的压强后，借助注射器（容积为5mL）、铁架台、小桶、细绳等器材设计组装如图装置估测大气压的值。其实验步骤如下：
①首先将注射器活塞推至顶端，上端未封口，接着往小桶内缓慢加水，直至活塞恰好开始下滑时，取下小桶，用天平测量出小桶和水的总质量为78g。
②重新将注射器活塞推至顶端，并用橡皮帽封住注射口，将步骤①中的装水小桶（水未倒出）重新挂在注射器下端，缓慢向小桶内加水，直至活塞又恰好开始下滑，再取下小桶，用天平测量其总质量为548g。
③取下注射器，并用刻度尺测出其壁上全部刻度部分的长度为10cm。
请回答以下问题：
(1)、实验中应以（选填“注射器”、“活塞”或“小桶”）为研究对象来分析其所受大气压力；(2)、步骤①可排除活塞与注射器之间的摩擦对实验的影响外，还可排除的影响；(3)、上述实验中，可得出大气压强的值约为；(4)、步骤②中注射器针头处有少量空气无法排尽，这将使测量结果（选填“偏大”或“偏小”）。 -
16、
小明发现木头在水中是漂浮的，而铁块在水中会下沉，他猜想浮力的大小与浸在液体中的物体的密度有关。为此他进行了如下探究，请你帮助他完成实验。
实验思路：
（1）选取体积相同、不同的物体A和B分别浸没在水中，测出其所受浮力并进行比较；
实验过程：
（2）按照实验思路依次进行如图所示的操作，从甲图中可知物体A所受的浮力为N。观察乙图可知物体B在水中受到的拉力为N，并计算出了物体B所受的浮力大小；
实验结论：
（3）分析实验数据，可得出的初步结论是：。
-
17、如图是某同学配制50克质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图。试回答下列问题。
(1)、配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放。正确的操作顺序是（序号）。(2)、该实验中应称取蔗糖的质量是克。(3)、该实验中用量筒量取水的体积时，应选择（选填“10”或“50”）毫升规格的量筒。(4)、若配制的溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有。①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码
②取水时仰视读数
③溶解时有少量水溅出
④装瓶时有溶液洒落
-
18、小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中；一阵大风吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。
(1)、猜想：伞面受力大小可能与空气的有关；(2)、实验与数据：小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上：如图2所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据；风速
无风
低速
高速
托盘测力计示数（N）
18
16
10
分析：模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力；空气流速越大，升力就越；
(3)、拓展：①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力车的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如图所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M”表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有效又节能的是。
A．
B．
C．
D．
-
19、在配制食盐溶液过程中，同学们发现，精制盐比粗盐溶解得更快。阅读配料表发现，这两种食盐的成分相同，只是精制盐颗粒比较小，而粗盐颗粒比较大。同学们想通过实验来探究影响食盐溶解快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。
同学们猜测食盐溶解快慢与其颗粒大小有关。为验证假设，准备了如下实验装置。
(1)、食盐完全溶解在水中能形成溶液，其中溶质是。(2)、要验证假设，应当选择图中的（填字母）开展对照实验；若（填字母）中烧杯里的食盐先溶解完，能说明食盐颗粒越小，溶解越快。(3)、观察实验装置a和c，发现c中烧杯里的食盐溶解得更快，能不能说明温度越高，食盐溶解得越快?请判读并说明理由。 -
20、利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
(1)、完善思维模型，①处应填（选填“开放”或“密闭”），②处应填（选填“增大”或“减小”）；(2)、中医拔火罐时，先用点燃的棉球加热火罐，再将火罐平贴于皮肤，不一会儿压强差使皮肤向罐内凸起。根据思维模型，火罐平贴于皮肤后通过的方式减小罐内气压。